关于中班安全教案范文.docx

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1、 关于中班安全教案范文合集10篇 活动目标 1、提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。 4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 5、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 活动预备事先了解有关溺水安全的有关内容、课件 活动过程 1、谈话导入师：小朋友，现在是什么季节？什么季节我们可以穿短袖、短裤了？ 师：天气慢慢变得很热了，你们热了怎么办？可是有些小朋友由于热就静静的去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去

2、洗澡发生了什么事吗？告知你们，有几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。教师很难过，他们的爸爸妈妈也很难过。（出示课件） 2、防溺水教育师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 教师向幼儿讲几点防溺水的学问要点。 （1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。 （2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。 （3）我们是幼儿园的小朋友，许多小朋友都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声召唤成年人前来相助或拨打“110”。 3、说说日常生活中应当怎样防范溺水事故的发生？ 4、小结通过

3、这个活动，你懂得了什么？ 人的生命只有一次，幸福欢乐把握在自己的手里，盼望小朋友们通过这次活动学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 教学反思： 教学主要是通过教师课件演示、学生争论、角色扮演来完成，使学生熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危急；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危急性大；不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很简单造成溺水事故。让学生把握了肯定的溺水自救与预防学问，到达了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能到达预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全

4、，警钟长鸣！ 中班安全教案 篇2 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。 3.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2.编排情境表演。 活动过程： 1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）“ 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ (2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟

5、着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：“刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？“ (2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。“（准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。） 活动建议： 1.此活动宜安排在开学初进展，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，

6、引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。 活动区活动： 1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩嬉戏“角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片四周贴五角星。 2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。 教学反思： 鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今日的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我有意找了平常较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动

7、的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进展辨别，然后告知孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危急的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今日的活动，信任孩子们的安全意识已被静静的唤醒。 中班安全教案 篇3 设计意图： 安全意识是指幼儿对安全学问的把握及保证自身安全的根本行为的熟悉，它是幼儿自我爱护力量的一个重要方面。据调查，交通意外损害已经成为儿童意外损害的“第一杀手”。近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我爱护力量和交通安全常识所造成的。因此，加强交通安全教育，培育幼儿

8、的自我爱护力量就尤为重要。在本次活动我通过先让幼儿观看事故图片，让幼儿熟悉到交通事故对人们造成的损害，并通过让幼儿观看交通安全录像，在对录像中人物的“指教导点、说三道四”中直观地把握交通安全学问。在活动后我创设了好玩的交通嬉戏作为延长活动让幼儿在玩乐中稳固所学到的交通安全学问，养成自觉遵守交通规章的好品质,使安全教育变得生动好玩。 预设目标： 1、懂得识别过公路的标志，安全地过公路。 2、能够大胆地进展沟通，勇于表达自己的想法。 3、体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。 材料供应： 事先在有关交通规章的DV、自制的红绿灯、布置大路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种

9、过公路的交通标志。 指导要点： 1、请幼儿一起观看交通事故图片，让幼儿熟悉到交通事故的严峻性。 2、与幼儿一起观看DV。 引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。 请幼儿说说观看DV后的发觉及感受，一起争论应如何遵守交通规章。 师：你们在录像中看到了人们是怎样过公路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过公路? 3、请幼儿到教室四周去观看各种交通标志，并猜想它的作用，请个别幼儿上来说。 告知幼儿交通标志的真正意义。 延长活动：与幼儿一起玩“交通”嬉戏。 （1）与幼儿一起将交通标志布置在“公路”的各个角落。 （2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿

10、当交通警察。（一个管行人，一个管汽车） （3）未遵守交通规章的司机及行人，交通警察赐予罚单。 （4）教师与幼儿一起评议嬉戏状况。（重点放在遵守交通规章方面） 你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规章？ （5）行人与司机交换角色连续进展嬉戏。 （6）与幼儿再次进展评议。 中班安全教案 篇4 活动目标： 1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，明白红灯停，绿灯行的道理。 2、明白过公路时要留意自我的安全，让幼儿明白不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达本领。 活动预备： 1、图片红绿灯、斑马线等。 2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。 “小朋友

11、们伸出小手，跟教师一齐玩个手指嬉戏好不好?” 2、谈话，引入主题。 “小朋友们明白怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?” (幼儿争论) 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 “我们中一班小朋友太乖了，教师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，教师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿争论) 4、引导幼儿熟悉红绿灯 “中一班小朋友真棒，教师来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，公路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿争论 “我们中一班小朋友那么聪慧，那么，你

12、们明白要怎样看红绿灯吗?”(幼儿争论) 6、讲解怎样安全过公路 “小朋友说街上车多不多?危不危急?所以小朋友们必需要明白怎样看红绿灯是不是。” “红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。” 7、引导幼儿熟悉斑马线 “小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样) 8、引导幼儿学习儿歌 “今日我们班小朋友表现太棒了，教师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。 9、延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?” (做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等) 10、请

13、小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。 中班安全教案 篇5 活动目标： 1、知道室内活动时不打闹。 2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。 活动预备： 幼儿用书第4-5页；快板一副；彩色油画棒 活动过程： 1、学习儿歌室内活动安全歌 （1）示范朗读儿歌，幼儿观赏。 教师打着快板说一边儿歌后，帮忙幼儿记忆儿歌内容：玩玩具要怎样？进出门要怎样？活动室里要怎样？ （2）教师带着幼儿学习儿歌。 幼儿跟随教师说儿歌，幼儿分组说儿歌。 2、引导幼儿知道在教室内不能追赶、打闹，要谦让、慢行。 （1）引导幼儿沟通、争论：在室内怎样做是安全 ，怎样做是担心全的？假如发觉小朋友做担心全的事，你会怎样提示他？ （2

14、）小结：小朋友在室内要做到不追赶、不打闹，有意识地谦让、慢行。假如你发觉有小朋友追赶、打闹，要准时劝阻他们，只有这样才能保证小朋友们的安全。 3、请幼儿阅读幼儿用书，完成安全行为二选一的要求。 （1）引导幼儿看一看每组图画，那组小朋友的行为是正确的？为正确的涂上红色，不正确的涂上蓝色。 （2）师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。 活动延长： 教育幼儿在室内活动时不追赶，不打闹，不做危急的事情。 相关内容 中班美术教案 市场好喧闹 活动目标 初步了解绘本画家安野光雅。 感受作品淡雅的颜色，简洁流畅的线条以及细节处理构成的整体美，能用语言表达对作品的理解，提高幼儿对美术作品的审美力量。 活动过程

15、一、谈话导入课题。 教师：小朋友都特别喜爱喧闹，你们知道哪里很喧闹？你喜爱去喧闹的地方吗？日本有一位大画家叫安野光雅。他特殊画了喧闹的地方，美丽极了！我们一起来看一看。 二、整体观赏作品，介绍画家。 1、出示作品，引导幼儿整体观赏。 提问：画上画的”是什么地方？ 你觉得这个地方怎么样？ 2、介绍画家生平。 三、局部观赏作品，感受细节。 提问： （1）画面上有什么？是什么样子？ （2）这幅画上什么颜色多？这些颜色放在一起给你什么感觉？ （3）一个摊位一个摊位地看过去，说一说每个摊位在卖什么？卖哪些东西？ （4）你喜爱哪个摊位，为什么？ （5）市场里的大人在干什么？小孩子又在干什么？ （6）什么动

16、物也在市场里消失？它们来干什么？ （7）市场里的商品摆放得怎样？有规章吗？ （8）看到这喧闹的市场你想到了什么？ 小结：画家在作品中所表现出的淡淡的水彩，精准的线条，丰富的细节，以及作品中所透露出的敏锐的想象力与缜密的规律推理力。 四、结合生活阅历，拓展争论。 1、展现了菜市场和夜市的一些图片（从网上搜寻的）。 2、引导幼儿争论：你去过市场吗？ 你去过的市场和这幅图里的有什么不同吗？ 在市场里可以买到哪些东西？ 哪些东西是这幅画上所没有的？ 3、引导幼儿来仿照一下市场里的人们卖东西的叫卖声。 中班安全教案 篇6 活动设计背景 通过嬉戏，让幼儿了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时会产生的一

17、些生理反响；让小朋友在家中不要任凭动煤气，留意安全；假如闻到异味，要准时提示父母实行相应的措施。 活动目标 1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时会产生的一些生理反响。 2、知道在发生危急时如何自求。 3、加强幼儿的安全意识。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 教学重点、难点 1、让幼儿如何知道在我们发生危急时，如何处理、自救的一些方法； 2、学习煤气泄露时的正确处理方法。 活动预备 1、关于一些煤气发生的事故、录像、图片； 2、关于因漏气而造成的一些小故事。 活动过程 一、开头局部 1、先让幼儿观看录像，了解煤气及煤气的危急性，煤气的

18、种类； 2、教师提问：刚刚小朋友在录像中看到的是什么，有什么作用，谁能告知教师？举手答复，幼儿答复：这是煤气灶和锅，能煮饭、炒菜、洗澡； 二、过程 1、教师在让幼儿看一些图片，使幼儿初步了解在哪些状况下会发生漏气或爆炸事故。 2、请幼儿分组争论平常我们在生活中所知道煤气造成的危急性有哪些？ 3、教师结合幼儿的争论告知幼儿怎样来安全使用煤气的方法以及发生以后的自救方法： （1）怎样安全使用煤气？ （2）怎样知道漏气了？如何区分？ （3）我们人体吸进了这些毒气体会有哪些反映呢？ 三、完毕局部 1、教师结合我们生活中详细状况、重点给幼儿讲解几个问题，并回家告知自己的父母： （1）当我们的父母在厨房使

19、用煤气煮饭、炒菜时，小朋友尽量不要到厨房里去； （2）小朋友在家中，不要任凭动煤气灶的开关； （3）假如闻到异味，要准时提示父母留意安全，实行相应的措施。 2、让幼儿分组进展演练煤气漏时的情景。 教学反思 1、小朋友开头上课时积极性相当高，对煤气学问的熟悉也很高，但是许多幼儿对煤气发生泄漏时应当实行怎样的方法还不是很清晰，在下一节时我应连续在本课后延长，让大局部幼儿学习懂得煤气泄露时的正确处理方法。 中班安全教案 篇7 教学背景：此刻更加多的新闻上报道某某地方又着火啦，损失沉重，或者有人员伤亡。小孩们到幼儿园亦会相互讲着他们在电视机上的见闻。安全教育随处可见，这不恰恰是一個特别好的教育时机吗？

20、所以，绽开了这一次教学。 教学目标： 1、通过教学，让孩子清晰几种熟知的救火方式，初步清晰简易的消防学问。 2、教育孩子不玩火，防止发生火灾。 教学预备： 1、蜡烛2根，打火机一個，水、沙子、湿布、扇子等。 2、关于救火的录像。 3、一人一份动手操作图片（图上画的是在着火时，几个孩子采纳的不一样的救火方式）。 教学过程： 1、嬉戏：灭蜡烛 幼儿教师展现蜡烛，点燃。 “请孩子动脑子想想，用何方法能把蜡烛熄灭哩？” 孩子想出方法后，幼儿教师赐予备有些教学材料，请孩子到前方试一下，幼儿教师。 2、探讨，“消失了火情，该如何是好？”“此刻天气枯燥，例假如消失火情，我们孩子该如何是好呀？” 启发孩子讲出

21、种种救火的方法。 ；刚刚孩子想出的方法均不错，例假如消失了火情，我们能用水浇灭火、用湿布扑救火、用沙子救火、用救火器救火可是孩子要牢记，例假如消失大火时，我们必需要先拨打119电话。 3、请孩子看录像。 “前几日，有一个地方着火啦，我们来瞅瞅他们想出的方法和我们想出的方法一样不同？” 看完录像，提问：“他们想到了哪一些方法？”“哪一些方法是我们没有料想到的？”（开窗，捂着嘴巴、鼻窜出烟火区）。 ：火小的状况下，我们可采纳开窗，用水、沙子、湿棉被、救火器等救火，火特别大时，我们拨打119电话，消防员还未到，我们孩子必需要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度窜出烟火区，懂得保卫自个儿。 4、孩子动手操作

22、“请孩子看动手操作图片，图上画的是几个孩子在着火时采纳的不一样的方法，每幅图的左下面有个圈圈，你觉得方法好的就在圈圈内打上“?”号。 探讨：用扇子扇，是否最正确的方法？ “孩子想想，祖父、祖母生火炉时，用扇子静静地扇，火就越扇越旺啦。如果火特别大，用扇子扇来救火可不行以哩？着火时，我们可想其它的方法。 5、怎么样防止火灾？ “只要发生了火灾，跟我们的危害尤其大，房屋没啦，人也受伤啦。那我们平日里怎么样做方可防止火灾哩？” 孩子探讨答复。 ：孩子讲的都特别好，可是光我们明白还不行以，还需让其它人都明白。那我们此刻就到外头去，告知其它的孩子，好不好？ 教学扩展： 室外嬉戏“大胆的消防队员” 根本目

23、的：练习孩子在垫上翻滚、爬行与来回跑的综合力量。 预备：健身垫、红布 玩法：幼儿教师发出命令，排头孩子快速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚救火源，接着爬起来，绕过垫子，跑到队列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑，反复前1名孩子的动作。 教学反思： 这一次教学以孩子实际日常生活中有过好几次体会的事着火为主题，对孩子开展救火、防火教育，带有常见性与典型性。让孩子带着问题“着火啦，如何是好”，边思边做，进而启发孩子进而认知到“火灾”带来的危害。从教育教学过程来看，幼儿教师的目标观念强，在整个教育过程内，幼儿教师的每个提问都紧扣“着火了如何是好”这一中心。起初，幼儿教师在

24、做完“灭蜡烛”嬉戏后，立即转入启发孩子探讨“消失了火情如何是好？”很好的启发孩子想出种种救火的方法。当孩子看完录像后，发觉自个儿想出的方法另外还有缺乏后，进而为 “怎么样防止火灾”问题的深入开展埋下了铺垫，使孩子明白火灾给国家、集体导致的损失，日常生活带来的危害，提高了防火、救火的观念。 中班安全教案 篇8 活动目标： 1.熟悉熟识几个的几个场所中常见的标志，并能依据标志推断标志所指示的行为。 2.初步尝试设计根本的行为标志。 3.知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。 4.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 活动预备： 1.多媒体课件、交通标志视频 2.纸、画笔 活动过程： 一、情境

25、导入(小明去奶奶家的背景图)提问：小明怎样走才能到奶奶家，为什么? (一)情境一：播放公路上交通标志视频提问：刚刚小朋友看到了哪些标志?依次出示图片 (二)情境二：出示公园标志图片提问：小朋友们你们看到了哪些标志?它们表达了什么意思? (三)情境三：出示超市标志图片争论：幼儿分小组争论说出自己在超市里见过哪些标志?它们表达了什么意思? (四)情境四：出示肯德基标志图片提问：肯德基里放了哪些标志呢?为什么? 二、推断对与错 1.推断停车的位置是否正确 2.依据红灯停绿灯行来推断行人走的是否正确 3.当发生火灾时小朋友推断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯 三、议一议标志在生活中的作用，假如生活中没有

26、标志的危害： 1.小组争论想一想、说一说，标志在生活中的作用，假如生活中没有这些标志的危害。 2.小结：标志的本事很大，它不会说话就告知了我们这是什么地方。我们应当做什么，所以标志的作用是特别重要，我们肯定要学会熟悉它，了解它。 四、我是小小设计 1.教师向示范设计些简洁标志，然后请每个小朋友当一次小小设计师， 设计出一些自己感兴趣标志(教师提示幼儿应当做表示方法和不应当做的表示方法) 2、幼儿自己动手操作，教师巡回指导，对于力量较弱的幼儿要重点指引 3、请幼儿叙述自己制作的标志的名称及作用。 活动延长 1.为幼儿园或区角制作相应的标志，并将它贴在相应的地方. 2.鼓舞幼儿平常多观看生活中有什

27、么标志，并画下来介绍给同伴 教学反思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 中班安全教案 篇9 一、设计思路 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性。他们学习、活动的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动的结果。因此，小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获进展。 二、活动目标 1、能跟随

28、音乐做嬉戏小鸭子找妈妈。 2、愿意用动作、歌曲、表情，表达对小鸭子找妈妈的宠爱之情。 三、材料和环境创设 1、小鸭子找妈妈故事，供幼儿观赏。 2、区域活动中，幼儿自由观赏歌曲的旋律。 3、创设在嬉戏中学习的气氛。 4、预备鸭妈妈头饰一只，音带、录音机。 四、重点与难点 激发幼儿喜爱小鸭子和鸭妈妈的情感，并能遵守嬉戏规章。 五、活动过程 （一）看小鸭子，听节奏、做动作。 1、幼儿看小鸭子，听歌曲的旋律。（听觉感受） 2、教师引导幼儿听音乐学做小鸭子找妈妈。（动作感受） （二）听歌曲、表情感、讲规章。 1、教师表演小鸭子找妈妈。（教师边唱边带小鸭子去河里，去草地找妈妈） 2、幼儿听歌曲用动作仿照小

29、鸭子找妈妈。 3、教师表演鸭妈妈找小鸭子。（初步感知嬉戏规章） 4、告知幼儿这是一个音乐嬉戏，嬉戏是有规章的。 （三）学歌曲、明规章、做嬉戏。 1、分男孩，女孩做嬉戏。（体验嬉戏规章） 2、听音乐跟唱歌曲。 3、边唱边做音乐嬉戏。（再次激发幼儿爱小鸭子的情感，强化嬉戏规章。） 中班安全教案 篇10 设计思路 大局部幼儿有和爸爸妈妈去动物园的阅历，平常孩子们对小动物们非常宠爱，常常会一起争论，可见他们对动物的兴趣深厚。但是在动物园游玩的安全隐患还是许多的，新闻中也会播报动物园里的意外大事，而家长们可能会无视对孩子这一方面的教育，因此很有必要进展此类安全教育，引导孩子们了解动物园里存在的危急，萌发

30、自我爱护的意识。 结合年龄特点，活动借助于多媒体的方式，以幼儿的前期阅历为导入，看视频，和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需留意的事项，并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要留意自我爱护。 活动目标通过看看说说，了解动物园里存在的危急，萌发自我爱护的意识。 活动预备PPT 活动过程 一、动物园里真快乐引发前期阅历，激发兴趣 1.你们去过动物园里玩儿吗? 2.动物园里可以做些什么事情?（看老虎、狮子.） ：在动物园里玩真快乐，还可以看到这么多得意的动物朋友。 二、动物园里的危急了解动物园里也存在危急，留意安全 1.小朋友在看哪个小动物?他说小动物们怎么样? 2.他看到得意的小猴子后是怎么做的? 3.小猴子又是怎么做的? 4.教师提示：牌子上写着“动物也有淘气的时候”，你猜可能会发生什么事情?（会咬人、会打人） 5.鸵鸟是怎么做的? 6.小朋友走到大老虎边上，会发生什么?他该怎么做? 7.奶奶是怎么说的? ：小朋友们喜爱动物并不是坏事，但是动物也有自我爱护的意识，常会发生攻击行为。我们不要离动物太近，避开造成危急。（幼儿教育）