Module9 Unit 1I've got a new book表格式教案第2课时.docx

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1、小学英语外研版(三年级起点)三下教案教学基本信息单元Module9课题r ve got a new book.课 时数2课时Unitl课型听说课授课 时间40min教材分析根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。Module 9Unitir ve got a new book.的主题是拥有物，功能是询问他人是否拥有某物， 语言结构为 I have got. Have you got.? Yes, I have. / No, I haven t.学情分析小学三年级学生经过几个月的英语学习，经过几个月的英语学习，学生的英 语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。根据三

2、年级学生活泼好 动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学中积极采用任务型教学法、 情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的、氛围愉悦的情境中模仿、操 练、游戏、表演，掌握和巩固所学知识。教学目标及教学重点、难点教学目标：1 .知识目标(1)学生能听、说、认、读新单词：have got, sweater, bed, line, about, animal, sport, havent got, dress, coat, T-shirt(2)学生能运用重点句型 I have got. Have you got.? Yes, I have. / No, I havent. 询问他人是否拥有

3、某物。2 .技能目标通过课文角色扮演及调查学习小组成员拥有的物品等提高学生的英语表达能力 和语感。3 .情感目标(1)鼓励学生用英语积极表达和交流。(2)通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。重点：(1)四会词汇：have got, sweater, bed, line, about, animal, sport, haven t got, dress, coat, T-shirt(2)重点句型：I have got.(3) Have you got.? Yes, I have. / No, I haven t难点：句型 Have you got.? Yes, I have. / N

4、o, I haven, t 的正确运用。教学方法与教具教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔教学过程（第二课时）教学步骤教学活动与设计意图Step 1 Warm-up 建议用时：5min1 .GreetingsHow are you, boys and girls? I m happy today.2 .ReviewGame time教师引导学生按要求完成，先示范。第一个学生说一句，第二个学生说两句，第三个学生说三句。A ： I have got a sweater.B ： She has got a sweater. I have got a ba

5、g.C： She has got a sweater. He has got a bag.I have got （设计思路：小学生都喜欢玩游戏、表演，这样迅速激发学生 对英语学习的兴趣，新知从旧知中引出，同时也为下一步学习 打下基础。）Step 2 Presentation 建议用时：20min1 .Listen、point and say.Learn the text.（1）教师播放课文活动学生仔细听并观看课文活动3的动画，初步了解课文内 容，然后在教师的引导下学习课文内容。Have you got a new sweater?你有一件毛衣吗？Yes, I have.是的，我有。Have y

6、ou got a new sweater too?你也有一件毛衣吗？No, I haven * t.不，我没有。r ve got a new book.我有一本新书。（2）教师播放课文活动3,学生仔细听并观看课文活动 3的动画，了解课文内容，然后在教师的引导下指读 课文内容。（3）教师播放课文活动3,学生仔细听并观看课文活动 3的动画，了解课文内容，然后在教师的引导下说一 说课文内容。Have you got a new sweater?你有一件毛衣吗？Yes, I have.是的，我有。Have you got a new sweater too?你也有一件毛衣吗？No, I haven t

7、.不，我没有。r ve got a new book.我有一本新书。（设计思路：通过听、说、指读、回答问题几个环节的 练习，学生的听力水平、观察力和表达能力将得到明显 提高。）2. Writing教师引导学生在练习本上写一写课文内容。要求：书写规范。Have you got a new sweater?你有一件毛衣吗？Yes, I have.是的，我有。Have you got a new sweater too?你也有一件毛衣吗？No, I haven? t.不，我没有 cI, ve got a new book.我有一本新书。3.Practise.Ask and answero Work

8、in pairs.（1）教师用课件呈现课文活动4,学生仔细观察课文活 动4图片，了解图片内容，然后在教师的引导下以同桌 为单位进行问答。A: Have you got a pen?B: Yes, I have. /No, I havent.（2）同桌展示课文活动4问答句，众生评价，选出最佳同桌。（设计思路：在真实语境中对话能帮助学生巩固新句型，提高 英语语言的综合运用能力。）Role play角色扮演，将课文活动3内容演绎出来：两名学生 为一小组，分别扮演。以小组为单位，练习扮演角色。充分准巴叫呼呼备好后展示。全体学生评议为小组加分。建议用时：5min（设计思路：角色扮演可以帮助学生在轻松愉悦

9、的氛围中巩固 重点句型，并提高学生的自信心和合作意识。）力学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。Step 4.Production（设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程义用时：5min度，以便为后续的学习查漏补缺。）给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学 生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进 行补充。1 .重点单词Step5.Summary建议用时：4mincoat, T-shirtsweater, bed, line, about, animal, sport, dress,2 .重点句型：重点句式：I, ve got+ 某物.

10、一 Have you got + 某物？Yes, I have.（肯定回答）/ No, I haven t.（否定回答）Step 6 Homework 建议用时：Imin1 .向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。2 .用“ Have you got？”调查同伴有什么东西。板书设计Module 9Unit 1 I ve got a new book.询问对方是否有某物的句型：Have you got+ 某物？Yes, I have.(目定回答)/No, I haven t.(否定回答)介绍自己拥有某物的句型：r ve got+ 某物.(I ve got=I have got)课堂作业Unit

11、1 Fve got a new book.一、给下列句子选择正确的答语。()1. Where 9s your T-shirt?()2. Tve got a new sweater.()3. Have you got a new pen?()4. Have you got a new coat?()5. Is my coat in the bag?A. Its a nice sweater.B. Its on the line.C. No, it isnt. Its on the chair.D. Yes, I have. The coat is nice.E. No, I havent. Fv

12、e got a new pencil.二、情景交际。()1.妈妈给你买了一件新连衣裙，你对朋友说:A. Tve got a new dress.B. Tve got a new shirt.()2.你要向小明借一件T恤衫，你可以先问他：A. Have you got a coat?B. Have you got a T-shirt?()3.老师问大明有没有自行车，如果大明没有，他会说:A. No, I havent.B. Yes, I have.()4.你的毛线衫在晾衣绳上，你可以说：A. My sweater is on the line.B. My sweater is in the line.()5.你买了一本关于运动的书，你可以这样对同学说：A. Its about animals.B. Ifs about sport.参考答案：一、l.B 2. A 3.E 4. D 5. C二、1. A 2. B 3. A 4. A 5. B