关于三年级上册数学教学计划范文4篇.docx
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1、 关于三年级上册数学教学计划范文合集4篇 为了全面贯彻落实素养教育,更好的完本钱册的教学内容,培育学生的创新意识,提高教学质量,依据本册的详细内容及班级学生的实际状况,特制定如下教学规划: 一、教材简析: (一)教材内容 本册教材改良笔算教学的编排,表达计算教学改革的理念,重视培育学生的数感。量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验。空间和图形的教学,强调实际操作与自主探究,加强估测意识和力量的培育。供应丰富的现实学习素材,表达学问的形成过程。逐步进展学生综合运用学问的力量,注意情感,态度和价值观的培育。详细内容包括:克、千克、吨的熟悉,两三位数乘一位数的乘法,东西南北、旋转与平移现象
2、、两位数除一位数的除法、周长、分数的初步熟悉、年月日。 (二)学问目标 1结合详细情境,初步理解分数的意义,能认、读、写简洁的分数。 2结合详细情境,进一步理解四则运算的意义,会计算两三位数乘一位数的乘法,两位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进展估算,并解释估算的过程,初步形成估算意识。 3在详细情境中,感受并熟悉克、千克、吨,并能进展简洁的换算。 4结合实例熟悉长方形和正方形,熟悉周长的含义,并能计算周长。 5把握年、月、日。 6结合实例,进一步感知平移和旋转现象。 7、熟悉东、西、南、北和东南、西南、东北、西北,给定一个方向,区分其余
3、七个方向。 (三)情感与态度目标: 1对身边与数学有关的事物有奇怪心和兴趣,能积极参加数学活动。 2了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的亲密联系,体验学习数学的作用。 3能克制在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,增加学好数学的信念。 4在他人的指导下,能发觉错误并准时改正,逐步养成良好的学习习惯。 (四)教学重点、难点 乘法、除法的口算、估算;两位数除以一位数除法笔算;两三位数乘一位数的笔算,这些内容是“数与代数”局部的教学重点。 “空间与图形”的内容比拟抽象,是教学难点。 二、学情分析 三年级儿童对一切事物布满奇怪,有剧烈的求知欲望,对数学有肯定的根底熟悉。学生学
4、习目的明确,能自觉地完成教师布置的作业,学习积极性高。大局部学生的学习习惯较好,上课仔细听讲、积极动脑,对于他们来说,学习是一件轻松开心的事情。也有一些学生上课纪律欠缺,他们上课不情愿动脑,不举手发言,作业质量也不尽如人意,在学习上需要教师和家长的催促,成为班级中的后进生,对于这些学生,改正他们的学习习惯是关键。 三、教学措施 1.仔细钻研教材,仔细备课,力争做到不打无预备之仗。 2.积极学习组织教学的方法和艺术,以提高每节课的效率,减轻学生的课外负担。 3.细心设计形式多样,思路、答案开放的练习题,以培育学生敏捷的思维力量。 4.仔细学习新课程标准,把握教育教学改革的方向,以新的理念武装课堂
5、。 5.严格要求,加强学生力量和学习习惯的训练和培育。 6.留意加强学生的补差工作。详细措施如下: (1)开展帮教结对活动,与后进生家长常常联系,准时反映在校的学习状况,促使其提高成绩,帮忙他们树立学习的信念与决心。 (2)留意讲练结合,使学生理解学问间的内在联系,课后多关怀学困生,他们的作业尽量面批。 (3)每堂课设计分层教学目标,较难的问题让优等生答复,以开发他们的智力。课后设计选做题,让优等生做,进一步培育他们的思维力量。 7.严密结合现实生活,留意宽松气氛的营造和深厚学习兴趣的激发,让学生感觉学习不再枯燥无味,促进从小喜爱学习习惯的养成。 8.留意结合相关内容培育学生发觉生活中的数学和
6、解决生活中的数学问题的力量。 9.教学中要留意学问面的扩展,以拓宽学生的视野,培育学生的综合性思维力量。 10.留意和学生家长联系,亲密留意学生在家的表现,将学校教育的作用延长到校外,将学校教育和家庭教育结合起来。 11.建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮忙学生熟悉自我,建立信念。 四、教学进度 教 学 进 度 安 排 内容 周次 教学内容 课时 一 克千克吨的熟悉 1 克、千克、吨的熟悉 3 实践活动;小调查 1 二 两三位数乘一位数乘法 2-4
7、整十、整百数乘一位数的口算 3 两三位数乘一位数的估算、笔算 6 三位数乘一位数的笔算 6 解决问题及整理复习 5 三 东南西北 5-7 熟悉东南西北 3 熟悉东南、西南、东北、西北 2 实践活动:办数学小报 2 四 旋转与平移现象 8 2 五 两位数除一位数的除法 8-11 两位数除一位数的笔算、估算 6 解决问题及整理复习 5 六 周长 12-13 熟悉周长 2 长方形、正方形周长的计算 2 七 分数的初步熟悉 13-14 熟悉分数 2 简洁的同分母分数加减法 2 八 年、月、日 14-15 年、月、日 2 24时计时法 2 实践活动:做一个家庭年历 2 九 总复习 16-18 15 三年
8、级上册数学教学规划 篇2 一、学生根本状况分析 学生总数38人。经过2年的数学学习,大局部学生脑子还是比拟敏捷,这是一个比拟好的现象,本学期将在进一步培育提高学生学习根底和根本力量的根底上,抓好后进生的培育,借助平常学习使学生养成良好的学习习惯,培育深厚的学习兴趣。 二、教材分析 本册苏教版三年级数学教材上册的教学内容包括数与代数领域安排了5个单元,空间与图形领域安排了2个单元,实践活动领域安排了2个操作型活动。 (一)教学内容分析 数与代数局部:一共安排了5个单元,包括两、三位数乘一位数(第一单元)、千克和克(其次单元)、两、三位数除以一位数(第四单元)、解决问题的策略(第五单元)和分数的初
9、步熟悉(一)(第七单元)。 图形与几何局部:一共安排了2个单元,包括长方形和正方形(第三单元)、平移、旋转和轴对称(第六单元)。 1.第三单元:长方形和正方形 本单元主要教学长方形、正方形的根本特征、周长的含义,及长方形、正方形周长的计算方法,有关周长计算的简洁实际问题。这局部内容是在学生直观熟悉了长方形、正方形、三角形和圆等常见平面图形的根底上进展教学的,可以使学生进一步熟悉长方形和正方形的根本特征,了解周长的含义,把握长方形和正方形的周长计算方法;同时,也能为今后进一步探究其他平面图形的特征奠定根底。 2.第六单元:平移、旋转和轴对称 这局部内容主要帮忙学生初步了解生活中的平移和旋转现象,
10、能识别一些物体的运动是平移还是旋转;初步熟悉轴对称图形的一些根本特征,能识别简洁的轴对称图形。让学生通过观看生活中的运动现象和形式多样的操作活动,初步感受图形运动与变化的一些根本方式和特点,拓宽观看、分析现实空间与平面图形的视角,逐步增加空间观念。 综合与实践局部:一共安排了3次活动,包括:“周长是多少”、“多彩的分数条”和“间隔排列”。周长是多少:这个活动通过拼一拼、比一比、画一画、量一量,进一步加深对平面图形周长及其计算方法的熟悉,更利于学生收集信息、处理信息、得出结论,提升数感。间隔排列:这是一个探究规律的专题活动,主要引导学生探究间隔排列的两种物体个数之间的关系以及其中所蕴含的简洁的规
11、律,在探究过程中帮忙学生积存阅历、体会方法、进展思维。多彩的分数条:活动由两局部组成:一是“抢1”嬉戏,二是“清0”嬉戏,其目的主要是丰富学生对简洁分数与1之间的内在联系,积存数学活动阅历,启发学生发觉和提出问题,增加问题意识。 (二)教学目标 1.学问技能方面 (1)联系对四则运算的已有的熟悉及相关的计算阅历,探究并把握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法,能正确进展相关的口算、估算和笔算;联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有熟悉,理解并把握与“倍”有关的简洁的实际问题和简洁的两步计算实际问题的根本思索方法,增加用所学学问解决实际问题的力量;联系日常生活阅历,熟悉千克和克,
12、初步理解分数的意义,并学会解决相关的简洁实际问题。 (2)通过观看和操作,初步熟悉长方形和正方形的根本特征,结合实例熟悉周长的含义,并能测量简洁图形的周长,探究并把握长方形和正方形周长的计算方法;了解生活中的平移、旋转和对称现象,初步熟悉轴对称图形。 2.数学思索方面 (1)在探究两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数计算方法的过程中,尝试进展一些简洁的分析、比拟、抽象和概括,逐步增加思维活动的条理性和敏捷性。 (2)通过两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的口算、估算和笔算练习,提高进展乘、除法运算的力量,不断加深对数的大小及相互关系的理解,增加数感。 (3)在熟悉“倍”的含义,解决与
13、”倍“有关的简洁实际问题,以及用两步计算解决相关实际问题的活动中,不断经受从现实生活或详细情境中抽象出数学问题的过程,积存分析数量关系、探寻解题思路的阅历,尝试进展简洁的推理,进展初步的抽象思维。 (4)在探究长方形、正方形的根本特征和简洁平面图形周长计算方法,以及熟悉平移、旋转现象和简洁轴对称图形的活动中,要不断丰富对现实空间和平面图形的熟悉,初步感受图形的运动和变化,尝试利用图形描述和分析数学问题,感受几何直观的作用,增加初步的空间观念。 (5)在熟悉质量单位千克和克的过程中,学会选择适宜的单位描述物体的轻重,建立1千克和1克实际轻重的观念,培育初步的估测力量,进展初步的形象思维。 (6)
14、在探究和沟通间隔排列现象中的规律等活动中,经受简洁的猜测和验证过程,培育初步的合情推理力量。 3.问题解决方面 (1)联系两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算,简洁平面图形的周长计算,千克和克的熟悉,以及“动手做”和“综合与实践”活动,尝试从多少、长短、轻重等不同角度发觉和提出问题,逐步培育数学的应用意识,熬炼实践力量。 (2)在用两步计算解决简洁实际问题,用长方形和正方形的周长计算方法解决简洁实际问题以及用分数加、减法解决简洁实际问题的活动中,初步学会从已知条件动身并在条件和问题之间建立联系的思索方法,体会同样的问题可以有不同的解决方法,进一步积存解决问题的阅历,逐步增加解决问题的
15、策略意识。 (3)在探究口算、笔算、估算的方法,长方形和正方形特征,简洁的平面图形周长计算方法,测量和描述物体轻重,了解生活中的平移、旋转现象,识别轴对称图形等活动中,初步学会与同学合作,学会与他人沟通自己的想法和做法,学会在沟通中不断完善自身的思索,体会合作沟通的意义,增加合作沟通的意识。 (4)在探究计算方法、验算计算结果、发觉简洁规律、解决简洁实际问题的过程中,初步学会表达思索的大致过程和结果,学会在表达前整理,在倾听后思索,进一步体会反思性学习环节的意义。 4.情感态度方面 (1)在熟悉新知的过程中,学生主动进展观看、操作、比拟和沟通,逐步增加对事物的数量及其大小、物体的外形及其变化的
16、奇怪心。 (2)在探究新知的过程中,进一步感受数学思索的严谨性和数学结论确实定性,获得一些胜利的体验,逐步增加克制困难的意志。 (3)在计算过程中初步形成严谨、仔细的学习态度,进一步养成主动发觉错误并准时改正的良好习惯。 (4)在运用学问解决问题的的过程中感受数学的价值,感受数学与生活的亲密联系,逐步增加学数学、用数学的自觉性。 (5)通过阅读“你知道吗”栏目,以及利用各种资源进展开放性学习的过程中,进一步感受数学的文化内涵,体会数学是人类文明的结晶。 三、教学重点、难点 本册教材的重点是:两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法、长方形和正方形周长的计算。 本册教材的难点是:解决问
17、题的策略、平移、旋转和轴对称图形的熟悉。 四、教学措施 1、深钻教材,要仔细领悟新教材的编写意图,备好课,上好课,向课堂四非常钟要质量。 2、以课堂改革为契机,改良课堂教学,加大课堂教学效率的探究,激活学生的数学思维力量,提高学生的学习兴趣。 3、了解学生,因材施教准时把握学生的学习状况,渗透数学思想方法,培育学生数学思维力量和解决问题的力量,不断提高学生的学习成绩。 4、留意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来。 5、加强学生的计算力量的训练,并留意他们初步的规律思维力量,培育学生思维的敏捷性。 6、虚心向其他教师学习,取长补短,积极参与教研教改活动,加强集体教研,探究自身教研与教学力量的
18、提升。 三年级上册数学教学规划 篇3 一、指导思想 1、以本册教材为本,以新的数学课程标准为纲,全面提高学生的综合素养,促使学生上进、持续、和谐的进展。 2、遵循学生学习数学的心理规律,从学生以有的生活阅历动身,使数学面对全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的进展。 3、转变教师的教学观念、教学行为,改善学生的学习方式,培育学生的自主的探究意识,及解决实际的数学问题。 4、培育学生的创新意识和实践力量 二、学生状况分析: 通过两年的学习,学生已把握了根本的计算技巧,具备初步的理解、分析、解决问题的力量,并养成了良好的学习习惯。对学习数学有着肯定的兴
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