2023届高考语文各省模拟试题卷（新高考）.docx

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1、2023届高考语文各省模拟试题精编卷（新高考）考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）（2023 湖北省名校3月联合测评）阅读下面的文字，完成广5题。材料一：文学体裁的诗意主要表现为语言文字的诗意性（形象、节奏和韵律）和思维语境 的诗意性（感性体认和自然品格）两个方面。诗意思维指的是“我们民族在长期生存 发展的环境中所形成的、相对稳定的、起普遍作用的具有文化艺术特质的思维习惯、 思维方法等思维活动的总称”。因此，诗意思维所形成的文学体裁主要有诗歌、散 文、书信、日记、童话等，而基本上或完全不具备这两个层面特征的文学体裁就被归 入

2、“去诗意”或“非诗意”的范畴，本文称之为“写实”，涵盖了小说、传记、速 写、报告、实录、说书、政论等多种体裁。当然，诗意化体裁中并不排除写实内容， 写实化体裁中也有诗意质素，只不过在具体文本中往往以其中一种为主导而已。“五四”时期，诗歌、书信、童话等属于诗意化的文学体裁范畴，与现代小说互 渗所生成的文本，在文体形式上呈现出诗意盎然的总体格局。诗意体小说文体形式的 独特性：一是“诗语”的植入，即古典诗词与现代诗歌对现代小说的渗透；二是“情 感”的激荡，即至真情绪倾注于创作，从而使小说文本充满着某种“情调”。书信的 应用文体特征也被转化为一种合乎“情”的文体形式，文中写信者强烈追求合乎生命 律动的

3、有回应的情感倾诉与倾听，隐现着双向期待的审美心理。1930年代以后，极富个性色彩的梦幻逐渐退隐，时代环境难以承受个人化的闲情 逸致，甚至于“一九二七年以后，精致的闲话，微妙的对白剧，也使读者和作者有点 厌倦了，于是时代便带走了这个游戏的闲情，代替而来了一些新的作家与新的作 品”。向内的抒情显得不合时宜，而向外的叙事和明理则成为主导。于是，叙事型的 散文体小说便出现了，其文体特征主要表现为叙事的容观化。散文与现代小说的互渗 融合现象曾引发一番争论。1930年代，穆木天直言小说散文化倾向是“一种危机”， 认为“近来有些东西简直分不出是小说还是散文”，与穆木天同声合气的还有徐悉 庸，他批评创作散文体

4、小说的作家因为“空虚浅薄”而不得不借助“随笔化”以吸引 读者。他们认为时代呼唤着合乎自身的文体形式，即30年代以来的小说文体应当追求 用细嫩的大拇指和食指拿着探头，一遍遍地检测钢轨焊接处，而无名指和小拇指，则 一遍遍地和着机油摩擦在钢轨侧面。就这样，任凭风像刀子一样穿透薄薄的工作服， 双手被刮割出一道道血口子，一任钻心的疼痛不停喧嚣。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19 .请将文中画框的部分改成儿个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得 改变原意。（4分）20 .文中画横线的句子使用了比喻和通感的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效 果。（4分）（二）语言文字运用H （本

5、题共2小题，9分）（2023 湖南省岳阳市2月考试）阅读下面的文字，完成2122题。保存了 5256张照片的手机相册，塞满了 949条待看课程的视频网站，已使用 485G内存的网盘盘点存下的数据资料时，自己仿佛成为了一只“数字仓鼠”，在 “电子固物症”的驱动下疯狂囤积信息，总舍不得删除。?在学术上，它被称为“数字囤积症”，指的是“数字文件的积累 致使个体降低目标检索能力，最终导致个体的压力和混乱的症状”。相较于日常生活 的“囤积癖”，电子囤物似乎更为“无害”毕竟电子囤物不影响他人，也不会压 缩生活空间，在信息的汪洋里，“电子水滴”永远不嫌多。为什么人们会忍不住“电子囤物”？有人说，舍不得删除的

6、电子物件，有时候承载 着内心的依恋情感。相册里和爸妈报备回家的微信截图、出地铁站撞见的粉紫色晚 霞、甚至同一角度的N张自拍”虽然多是些无聊的照片，但回看时会觉得自己好 像一个时间大盗，在按下拍摄键的瞬间，窃取了世界的一块碎片，留住了旧时 光。”,电子囤物也是一种为获得安全感的“工具性存储”。“不敢 删，删了就怕到时候会用到。”很多人如此形容自己“电子圆物”的原因。有时，占有资料的满足感和缺乏知识的恐慌感只有一步之遥，只做知识的搬运 工，容易被“吃灰收藏夹”带来的无力感淹没，从而为“数字”所掌控。因此，我们 要注意过度囤积背后潜藏的问题，O21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整

7、连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过12个字。（6分）22 .下列各句中的破折号，与文中破折号的作用相同的一项是（）（3分）A. “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事一一”她没有 神采的眼睛忽然发光了。B.我看你的性情好像没有大改，一一鲁贵像是个很不老实的人。你听着，鲁贵我现在 要退的，四凤也要回家。C.两个穿灰大衫的一一宋思子与吴祥子，正低声地说话，看样子他们是北衙门的办案 的。D. “我们先前一一比你阔得多啦！你算是什么东西？ ”之类的名言表现出了阿Q对现 实的穷困很无奈。四、写作（60分）23. （2023 福建省宁德市五校3月质量检测）阅读下面的材料，按要求作

8、文。孟子日：“饥者甘食，渴者甘饮，是未得饮食之正也，饥渴害之也。”在饥渴时得 饮可能反而得不到“饮食之正”。人常在渴求中得到事物，但渴求有时反而让人看不 到事物的真正面目，品不到事物的真正内涵，体会不到事物真正的趣。你读了上面材料后有什么感触？请写一篇文章表达你的思考与认识。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；符合文体特征；不得脱离材料内容及含意的 范围作文；不少于800字。答案以及解析1 .答案：B解析：结合两则材料内容，小说的诗意化并不仅仅有文体互渗的方式，还有材料二中 的各种方式，所以断言小说不具备诗意化艺术特征不当。2 .答案：D 解析：材料二对顾随小说美学特点的归结也是建立在对其小说

9、创作和创作思想表达的 大量资料分析基础上的，即使是个体作家研究也能做到有理有据，并不能说不具备客 观性。3 .答案：B 解析：材料一观点是“文体互渗现象的生成不但与自身形式的发展变迁有关，而且很 大程度上受制于整个时代的处世态度和精神文化内容”这个结论是建立在对“五四” 时期小说艺术现象总结基础上的。B项中狂人日记作为日记体小说有小说自身借 鉴突破的内在发展规律影响，也有“五四”时期西学东渐的时代印记，如对意识流小 说技巧的借鉴。A项和C项虽然大体也符合观点要求，但属于古典小说范畴。装在 套子里的人中的漫画事件是情节，不是漫画艺术形式的有机融入。漫画艺术也不属 于“文本”范畴。4 .答案：首先

10、简介文学体裁的诗意化来自于语言和思维，并按照诗意思维将文学体 裁进行区分。然后按照时间顺序，介绍五四时期小说诗意化的特点和30年代后本说 散文化的原因及特征。最后总结得出结论，文体互渗现象与时代的处世态度和精神 文化有关。5 .答案：【示例一】会。穆木天等认为小说应该客观地展现现实生活的风貌，而三 十年代的社会生活呼唤着叙事为主的小说；鲁迅先生小说内涵丰富、真实客观地展 现了时代的风貌，不是浮浅的、主观抒情为主的散文化小说，所以会受到称赞。【示例二】不会。穆木天等批判小说散文化的原因之一是文体不纯粹，散文以作家 的主观抒情为主，小说以客观叙述为主，力求展现真实的现实生活。鲁迅先生的小 说，如社

11、戏等也存在抒情性强、情节散淡的问题。【示例三】不一定。顾随先生是从艺术表现力角度称赞鲁迅小说，穆木天是从小说 文体特征及与时代、生活的关系角度评价小说。两者思考问题的角度不同，立场和 态度也会有所不同。6 .答案：C解析：C. ”也对名马进行了批判”属于无中生有，错。文章重点写作者对山地马的情 感态度的变化过程，并未对名马进行批判。7 .答案:A解析：A. “正面衬托”和“反面衬托”错。“冰川的寒光和皎洁的月光”只是景物描 写，使客观环境的真实存在，并不能“衬托出山地马的高大”，同理，文中只写到“简陋的鞍具”从马身上卸下来，这也并不能“衬托出山地马的不凡”。8 .答案：失望，初见时的山地马体形

12、矮小，毛色驳杂，了无生气，不讲究食物，有 违于作者心目中马的形象；亲近，月光下的山地马形象高大，反应警觉，主动靠 拢，符合作者的经验与期望；接受，驮“我”涉水时山地马轻捷灵敏，得到作者的 认同；叹惜，驮着货物的山地马逆来顺受，丧失灵魂，沦落成牲口，引发作者感 慨。解析：由第段“可那是什么样的一群马呀!矮小，毛色驳杂，了无生气”、第段 “这些牲口松了缰绳也不走开去寻找自由和水草，而是一下就把那长长的脸伸到你面 前，鼻翼翁动着，呼呼地往你身上喷着热气，那样的驯顺，就是为了吃一点机潜制造 出来的东西”可见，作者初见时的山地马体形矮小，毛色驳杂，了无生气，不讲究食 物，这与作者心目中的马大相径庭，此时

13、的作者对山地马是失望的。由第段“月光 照在地上，那些马一匹匹站在月光下。因为我是躺着的，所以，它们的身躯在我眼里 显得很高大符合我们的经验与期望的马了”可见，此时的山地马符合作者的经验 与期望，我与山地马是亲近的。由第段“在这样的一个寒夜里，它们的行走是那么 轻捷，轻轻一跃，就上了春天的融雪水冲刷出的那些提岸，而林子里任何一点细小的 响动，都会立即叫它们的耳朵和尾巴陡然一下竖立起来。我的那匹马向着我走了过 来，鼻子喷着热气。它内在的禀性仍然是一匹马”可以看出，驮“我”涉水时山 地马轻捷灵敏，作者是认同和接受它的。由“使高大的身躯日渐矮小，来对付复杂的 坎坷。这原本无可厚非。但它们同时传递了认命

14、的悲哀，逆来顺受，荡尽了英雄气 息，而沦落为这样的一群”可以看出，驮着货物的山地马逆来顺受，丧失灵魂，沦落 成牲口，这引发了作者感慨，使作者为之叹息。9 .答案：藏族人视角：马是骑手的伙伴，应该在草原上轻捷灵敏地自由驰骋，对马 的感性认知和深厚情感来源于臧族人的特定身份和经历经验。知识分子视角：山地 马竟然沦落成牲口，这种异化引发的悲哀之感突破了常人实用主义的认知界限，具有 理想化色彩。人类视角：丧失个性、沦入平凡、甘于平凡，这种病态不仅存在于生 物界，人类社会也是如此，体现了对生命状态的深度思考。解析：文本二中写道“整体来看，阿来的散文大致有这样三重述说视角：藏族人视角， 知识分子视角，人类

15、视角”。首先，从“藏族人视角”看一，文中第段写道“我空着 的那只手并没有缩回被子里，抚摸着它那张长脸上的额头中央。这样的抚摸会使一匹 好马懂得，它的骑手不是冷漠的家伙”、第段“我们的谚语说:人是伙伴而不是君 王”；“它驮着我，在一个孕雪的下午，在弯曲的湖岸上飞跑起来;从一段枯木上跃 过，那么轻捷、灵敏。于是，我在它背上所有的感觉都复活了”，可见，在藏族人看 来，马是骑手的伙伴，应该在草原上轻捷灵敏地自由驰骋。当然，这种认识与藏族人 的特定身份和经历经验密切相关。其次，从“知识分子视角”看，文中写道“使高大 的身躯日渐矮小，来对付复杂的坎坷。这原本无可厚非。但它们同时传递了认命的悲 哀，逆来顺受

16、，荡尽了英雄气息，而沦落为这样的一群”，由此可以看出，驮着货物 的山地马逆来顺受，丧失灵魂，沦落成牲口，这引发了作者感慨，使作者为之叹息。 这种异化引发的悲哀之感，突破了常人实用主义的认知界限，具有理想化色彩。最 后，从“人类视角”看，文中写道“是的，它们只好叫作牲口了，因为它们己经没有 了马的灵魂。没有想到人在社会里，从遗传，从四周环境不断得到的沦入平凡、甘于 平凡的指令，不断丧失个性的过程早就在生物界演示过了、“这个世界正在把一切 沦于平凡”，可见:丧失个性、沦入平凡、甘于平凡，这种病态不仅存在于生物界，人 类社会也是如此，体现了对生命状态的深度思考。10 .答案：D解析：句意为：因为清浊

17、同流，混杂在一起，土人和庶人，爵位品级没有差别，这在 是不可以的。我们现在八族以上的人，品第有九种；九品之外，出身低贱而做官者又 分为七等。“品第”作主语，“有”作谓语，“九”作宾语，故应在“品第”前停 顿，排除A、B。“清浊同流”作主语，“混齐一等”作谓语，“君子小人”作“名品 无别”的主语，故“混齐一等”中间不能停顿，排除C。11 .答案：A解析：“含义相同”错。“出次对日”句意：出列回答说。兰亭集序中“列坐其 次”中的“次”意思是“旁边”，这里指水边。句意：排列坐在曲水旁边。12 .答案：B解析：“赞赏有加”错，原文是“直阁薛宗起执戟在殿下，出次对日：臣之先人， 汉末仕蜀，二世复归河东，

18、今六世相袭，非蜀人也。伏以陛下黄帝之胤，受封北土， 岂可亦谓之胡邪？今不预郡娃，何以生为！乃碎戟于地。帝徐日：然则朕甲、卿 乙乎？乃入郡姓，可见，并没有“赞赏有加”。13 .答案：（1）陇西人李冲凭着才学见识被任用，是当朝显贵的重臣，他联姻缔结的 亲戚，没有不是有清誉的望族。（2）有人说，把重任托付给有才能的人，不一定受门第拘泥，我认为不是这样。14 .答案：薛宗起：类比论证；李彪：对比论证。参考译文：魏主（北魏孝文帝）很看重门第家族。陇西人李冲凭着才学见识被任用，是当朝 显贵的重臣，他联姻缔结的亲戚，没有不是有清誉的望族。魏帝选了他的女儿做夫 人。北魏旧有的制度：王国的诸嫔妃都应娶自八大姓及

19、有清望的门第人家的女儿。成 阳王元禧娶隶户人家的女儿做嫔妃，魏帝严厉地责备了他，于是下诏令替他重新聘娶 妻室，说：“以前纳娶的，可以改做小妾。咸阳王元禧，可以聘娶前颍川太守陇西人 李辅的女儿。”当时，赵郡李姓诸门中，人物尤其多，都有美盛的家风。众人议论， 认为薛氏是河东兴盛的家族。魏帝说：“薛氏，是蜀地人。怎么能入郡姓！”当时直阁 薛宗起正在殿下拿着长戟，出列回答说：“我的祖先，汉朝末年在蜀地做官，两代以 后又还归河东，如今已经六代相沿袭，不是蜀地人了。我斗胆问一句，陛下是黄帝后 代，受封到北方，难道也可以说是胡人吗？现在如果不认我们为郡姓，活着还有什么 意思！”于是，把手中的戟摔碎在地上。魏

20、帝慢悠悠地说：“既然这样，那么我排列 在甲，你排列在乙了？ ”于是，把薛姓列为郡姓，接着说：“你不是宗起，而是起宗 了！ ”魏帝与群臣谈论选拔调派官员的事，他说：“近世以来，出身高低贵贱，各有 固定名分；这种做法究竟如何？ ”李冲回答：“不知道上古以来，陈设官名位，是为 了富贵人家的子弟呢，还是为了把政事处理好呢？ ”魏帝说：“想把政事处理好罢 了。”李冲说：“既然这样，那么陛下为什么专门选取显贵人家的子弟，而不选拔真 正有才能的人呢？ ”魏帝说：“如果真有过人的才能，就不担心在上位的人不知道。然而君子的门下，即使没有当代合用的人才，德行总是纯粹笃厚，所以我任用他 们。”李冲说：“傅说、吕望，

21、怎能凭门阀地位来选拔！ ”魏帝说：“这种不平常的 人才，从古以来才有一两个罢了。”秘书令李彪说：“陛下如果专门根据门阀地位来 选拔官吏，不知道鲁国的三卿与孔门四科的弟子相比，谁更优秀些？ ”著作佐郎韩显 宗说：“陛下怎能以显贵的承衾显贵的地位，以卑贱的承衾卑贱的地位！ ”魏帝说： “如果真有高明卓越的，我也不拘泥这一制度。”一会儿，刘昶来到朝中，魏帝对他说：“有人说，把重任托付给有才能的人，不一定受门第拘泥，我认为不是这样。为 什么呢？因为清浊同流，混杂在一起，土人和庶人，爵位品级没有差别，这在是不可 以的。我们现在八族以上的人，品第有九种；九品之外，出身低贱而做官者又分为七 等。如果有特异人

22、才，可以授予官职做到三公。我正担心贤才难得，但也不可以仅为 一个人而乱了我的典章制度。”15 .答案：C解析：“隆冬时节梅花飘落”错。颈联借景抒情。梅花飘落，柳叶新发，正是乍暖还 寒的初春季节。皑皑“白雪”，阵阵冷香，青青柔条，丝丝暖意，形成一派春回大地 的景象。春，使万象更新，又给人以希望。柳遇好风，比喻民逢明君，暗寓了皇恩浩 荡如春风。故选C。16 .答案：此评是说诗题为“大醐”，诗人不能单写小县毗陵，但诗人当时身在毗 陵，又不能不写毗陵而泛写其它地方。杜诗以“毗陵”开篇，又从震泽延伸至九 州，构成一个恢宏辽阔的意境。杜诗次句扩展至“万国”，由小及大，不止于毗 陵，写男男女女饮酒作乐，体现

23、了 “普天同庆”的欢乐气氛。颔联选择“伐鼓撞 钟”的场面，并以“惊海上”的夸张，表现庆祝活动地域广泛，声势浩大。解析：通观全诗，这首诗发端别致，起句七个字连举三个地名，毗陵、震泽、九州， 而最后以一 “通”字，把它们的关系明确固定下来，构成一个恢宏辽阔的意境。次句 接以“土女欢娱万国同”，指男男女女饮酒作乐，欢度这普天同庆的日子。颔联具体 叙述“土女欢娱”的景象。诗中只选择了 “伐鼓撞钟”的场面，并以“惊海上”的夸 张表现了庆祝活动声势的浩大。又以“新妆铉服”光彩“照江东”来渲染庆祝场面的 热烈壮观。颈联“梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风”，写景兼抒情。梅花飘落，柳 叶新发，正是乍暖还寒的初春季

24、节。皑皑“白雪”，阵阵冷香，青青柔条，丝丝暖 馨，形成一派春回大地的景象。春，即使万象更新又给人以希望。柳遇好风，比喻民 逢明君，暗寓皇恩浩荡如春风。尾联以赞颂和祈愿作结。“火德云官逢道泰”，是写 武则天顺民意得大道，文武群臣时运亨通。“天长日久属年丰”，承上句意，为百姓 祈福，但愿国家长存，年年岁岁五谷丰登。诗以民情开始，又以写民愿作结。首尾相 应，自然浑成。17 .答案：（1）不拘于时；学于余（2）登东皋以舒啸；临清流而赋诗（3）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来；木欣欣以向荣；泉涓涓而始流；小荷 才尖尖角；早有蜻蜓立上头18 .答案：一丝不苟；寒风凛冽；瑟瑟发抖解析：本题考查学生正确使用成语

25、的能力。第处，此处强调突出人物做事情的态度 的负责认真，故应填“一丝不苟”。一丝不苟：形容办事态度很认真。第处，结合 后面“穿上军大衣，戴上棉手套，也会冻得”可推知，此处突出的是“北方冬 季”寒冷的特点，故应填“寒风凛冽”或“寒气袭人”。寒风凛冽：形容寒风刺骨， 非常寒冷。寒气袭人：形容极为寒冷。第处，此处突出“冻”使人表现出来的形态 表情，故应填“瑟瑟发抖”或“哆哆嗦嗦”，题越发抖：因寒冷或害怕而不停地哆 嗦。哆哆嗦嗦：形容因外界刺激而身体不由自主的颤动，牙齿上下打架也为哆嗦的表 现。19 .答案：大学毕业后，关改玉进农中铁十七局集团铺架分公司海东项目部办公室工 作，由于公司急缺探伤工，她转

26、而成为铺架分公司的探伤工，她是第一批且是唯一的 女探伤工。解析：本题考查学生句式变换之长句变短句的能力。首先提取句子的主干，句子主干 为“关改玉成为探伤工”；再看修饰成分“大学毕业先是进入了中铁十七局集团铺架 分公司海东项目部办公室工作的这是主语“关改玉”的修饰成分，可以用“关改玉”作为主语，可以得到“大学毕业后的关改玉进入了中铁十七局集团铺架分 公司海东项目部办公室工作”；再看“由于公司刚刚成立，急缺探伤工”，从中找到 核心词语“公司”，以“公司”为主语，可得到“公司刚刚成立，急缺探伤工”；再 看“第一批且是唯一的一名女探伤工”，找到主语“关改玉”，可得到“关改玉成为 （是）第一批且是唯一的

27、女探伤工”，最后，画波浪线的部分可改为：大学毕业后，关 改玉进农中铁十七局集团铺架分公司海东项目部办公室工作，由于公司急缺探伤工， 她转而成为铺架分公司的探伤工，她是第一批且是唯一的女探伤工。20 .答案：“风像刀子一样，这一明喻生动形象地表现了寒风的凛冽刺骨；“疼痛 不停喧嚣，将感觉化为听觉，突出了疼痛的程度之深。二者渲染了工作环境的恶 劣，体现了关改玉的坚强勇敢、尽职尽责、无私奉献，表达了作者对她的赞美之情。 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法和分析其表达效果的能力。“像”是比 喻词，比喻的作用是生动形象，分析效果时要突出风的特点和由此现的人物的个性品 质。“风像刀子一样，这一明喻生

28、动形象地表现了寒风的凛冽刺骨，渲染了关改玉 工作环境的恶劣，体现了关改玉的坚强勇敢、尽职尽责、无私奉献，表达了作者对她 的赞美之情。通感是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅 觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换。句中的通感体现 在“疼痛”喧黑”上，“疼痛不停喧黑”，将感觉化为听觉，突出了疼痛的特点，进 而突出了疼痛的程度之深。21 .答案：什么是“电子囤物症”；除了 “情感性存储”；不要成为数字的奴隶 解析：第一空，此处位于第二段段首，起到承上启下的作用，上段提到一个概念叫做 “电子囤物症”，此空后面是对这个概念的解释，由此推知此处是问：什么是“电子

29、 囤物症”；第二空，此处位于两个层次过度的位置，前面分析了为什么人们会忍不住 “电子囤物”，结合“承载着内心的依恋情感”可知与“情感”有关：而后面提到一 个概念是“工具性存储”，仿照这个词语，第一个层次可以叫“情感性存储”；为了 照应后面的“也”，此处可以用“除了”连接，可填：除了 “情感性存储”；第三 空，结合”要注意过度囤积背后潜臧的问题”以及“为数字所掌控”可知，这是 提醒我们：不要成为数字的奴隶。22 .答案：C解析：文中破折号的作用表示解释说明。A.表示说话停顿：B.表示话题转换：C.表示 解释说明：D.表示声音的延长。故选C。25 .答案:略解析：本题考查学生对材料作文的写作能力。

30、材料由孟子的“饥者甘食，渴者甘饮， 是未得饮食之正也，饥渴害之也”这句话引出话题一一渴求时得到的事物，并不代表 品味到了事物的真正内涵。一如美食，饥渴时得到，就如猪八戒吃人参果一般，味儿 都没品出来。言下之意，事物的滋味，要在平常心的状态下得到，才会真正体味得充 分，才能得到“味之正”。客观化的展示胜于主观性的讲述，即叙事长于抒情。他以丁玲小说杨妈的日记为 例提出批评：“杨妈的生活是可以客观描写的，可是叫杨妈写出那一段漂亮日记来， 则是滑稽的了。写实化文体对现代小说的渗透，逐渐褪去下通达心灵的自适色彩，反 映的是从个体生命状态向群体生活状态的位移与婷变。文体互渗现象的生成不但与自身形式的发展变

31、迁有关，而且很大程度上受制于整 个时代的处世态度和精神文化内容。但也并非是说，外部因素就是唯一的力量比如， 30年代以后写实化文体潮流中，就间以诗意化文体的面影，如沈从文、箫红、萧乾、 孙犁等的小说创作。这便说明了某一种文体形式的出现还得经过创作主体的过滤而生 效，不可能完全由外部环境来直接决定。（摘编自王爱军诗性的放逐：中国现代小说“文体互渗现象）材料二：在长期创作和对古今小说反思的基础上，顾随提出诗意描写和表现为小说艺术的 最高境界，形成鲜明独特的小说美学。其诗意小说美学的内涵重点在于以下几个方 面：首先，他认为“写一篇小说而没有诗意，是没有成其为小说的理由的“，诗意是 人生有意义的基础，

32、一个作家要对人生、人世有一种大爱，有一种关怀、同情，而不 是冷漠、麻木、无动于衷，才是诗心。他认为：“鲁迅先生有的是一颗诗的心：爱不 得，所以憎；热烈不得，所以冷酷；生活不得，所以寂寞；死不得，所以仍旧在呐 喊” “惟其爱的极，所以憎得也深”，因此鲁迅才“无处不、无时不流露出诗的作 风来”。其次，小说作为精心构思的艺术品，要追求完整之美。其中，顾随认为最重 要的是人物的塑造，要注重通过细节描写来展现人物丰富、复杂的个性，在小说家 之鲁迅中他举了一系列的“将那人生与动力一齐诗化了，而加以诗的描写与表现， 无须乎借了大自然的帮忙与陪衬”的例子，如鲁智深拳打镇关西，林冲买了尖刀满街 寻陆虞侯，宋江得

33、知何涛到邪城拿晁盖，都是在紧张激烈的矛盾冲突之后对人物进行 细节描写，使人物形象变得生动、完整。再次，在结构方面，顾随曾说过：“鲁迅先 生好的作品则简直使人觉得好像一座经过整理了的园林。”又说：“像彷徨里的 伤逝一篇，结构之谨严，字句之锤炼，即是在极细微的地方，作者也不曾轻轻放 过。”而这种美感，有如安德列夫的那种严肃、深刻、纤细的“文章美”。（摘编自李云论顾随的诗化小说美学）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.诗意思维是我们民族长期形成的、具有相对稳定特征和普遍作用的思维活动，它有 着文化艺术的特质。B.小说的诗意化由诗歌、日记、童话等文体的渗入而产生，小说重视

34、客观写实，不具 备诗意化艺术特征。C.小说散文化摆脱了诗歌和日记体等形式向内抒情的不足，但仍可能弱化客观表现， 而存在主观化倾向。D.文体互渗现象受到时代变迁等客观因素的影响，还会受到艺术发展自身规律和艺术 创作者因素的影响。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.材料一和材料二中小说“诗意化”的内涵（不尽相同，前者重文体互渗，后者重小 说诗化艺术特征。B.两则材料都涉及到小说诗意化受小说自身特点限制的问题，不过两则材料表达这个 意思显、隐不同。C.小说文体有其自身的发展规律，材料一从文体历史变迁的角度阐述，材料二从文体 艺术追求的角度总结。D.对小说创作规律的总结，材料一着

35、眼于宏观考查，材料二着眼于微观分析，材料一 的结论更具有客观性。3 .下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）（3分）A.红楼梦用诗词塑造人物、结构小说是对古代章回小说诗词运用的发展。B.狂人口记以日记体与意识流小说结合的方式体现现代小说发展的特征。C.西游记写神话传说故事与中国古代崇信神仙鬼怪的文化氛围密切关联。D.装在套子里的人中的漫画事件用漫画艺术形式创造了滑稽幽默的风格。4 .请简要梳理材料一的论证思路。（4分）5 .鲁迅小说被顾随先生称赞，是否会被批评家穆木天、徐懋庸称赞呢？请根据材料内 容谈谈你的观点和理由。（4分）（二）现代文阅读H （本题共4小题，18分）（2023

36、 山东省德州市一模）阅读下面的文字,完成69题。文本一：马阿来马！对于一个藏族人来说，可是有着酒一样效力的动物。我已经两年多没有跨上过马背了。现在，一看到它们的影子出没在金色桦树掩 映的路上，潜伏在身上的全部关于这种善于驰骋的动物的感觉一下子就复活了。那种 强健动物才有的腥膻味，蹄声在寂好中震荡，波浪一般的起伏，和大地一起扑面而来 的风，这一切就是马。马们一匹匹从山上下来。可那是什么样的一群马呀！矮小，毛色驳杂，了无生 气。我们上了马。马队主人没有马骑，那一头乱发的脑袋在我膝盖那个高度起起落 落。我问刚才他把马叫什么？他说，牲口。这个回答使我高兴。我胯下的不是马，而 是另一种东西。马所以是马，

37、就是因为在食物方面有着自己特别的讲究。在这一点上，马和鹿 一样，总是要寻找最鲜嫩的草和最洁净的水，所以它们总是在黎明时出现在牧场上， 寻食带露的青草。故乡一个高僧在诗中把这两者并称为“星空下洁净的动物”。我们 在一块草地上下了马，吃干粮。这些牲口松了缰绳也不走开去寻找自由和水草，而是 一下就把那长长的脸伸到你面前，鼻翼翕动着，呼呼地往你身上喷着热气，那样的驯 顺，就是为了吃一点机器制造出来的东西。我的那一匹，就从我手上，伸出舌头来， 把一包方便面、一个夹肉面包卷到口里吃进肚子里去了。半夜里醒来，先是看见星星，然后是高崖上突然断裂的一道冰川，齐齐的断口 在那里闪着幽幽的寒光。月光照在地上，那些马

38、一匹匹站在月光下。因为我是躺着 的，所以，它们的身躯在我眼里显得很高大。那些简陋的鞍具也卸下来了。月光不论 多么明亮，都是一种夜晚的光芒，恰好掩去了眼前物体上容易叫人挑剔的细节，剩下 一个粗略的轮廓。这样的因造成了一个果：牲口重新成了法国人布封在书中赞誉过 的、符合我们的经险与期望的马了。布封说：“它们只是豪迈而狂野。”在这样的一个寒夜里，它们的行走是那么轻捷，轻较一跃，就上了春天的融雪 水冲刷出的那些堤岸，而林子里任何一点细小的响动，都会立即叫它们的耳朵和尾巴 陡然一下竖立起来。我的那匹马向着我走了过来，鼻子喷着热气。它内在的禀性仍然 是一匹马：渴望和自己的骑手建立情感。它舔我左手，又去舔右

39、手。我空着的那只手 并没有缩回被子里，抚摸着它那张长脸上的额头中央。这样的抚摸会使一匹好马懂 得，它的骑手不是冷漠的家伙。我们的谚语说：人是伙伴而不是君王。过去我所知的马是黄河上游草原上的河曲名马，那些马总是引起我歌唱的欲 望。今天，一匹山地马和它的一群同伴，也引起了我的这种欲望。第二天骑涉过一个海子，同行的朋友把这个过程完整地拍了下来。休息的时 候，我从监视器里看那个长长的镜头。一到电视画面里，那匹马在外形上就成一匹真 的马了。我看见它驮着我涉入湖水，越来越深，最后在水中浮起来，慢慢地到了对 岸。然后扬起前蹄，身子一纵，上了半人高的湖岸。它驮着我，在一个孕雪的下午， 在弯曲的湖岸上飞跑起来；

40、从一段枯木上跃过，那么轻捷、灵敏。于是，我在它背上 所有的感觉都复活了。顶着刺眼的阳光，给马备上鞍子，再在鞍子上捆好我们带来的所有东西。这一 来，它们又不像是马，而像是牲口了。它们短小的四肢都深深地没入了雪里，它们窄 窄的胸膛推开积雪，开出了一条道路。马的主人说，以前，有人从别的地方买来过名 马，但在崎岖的山路上，在这样的大雪里，不是跌残就是摔死了，那些神气十足的马 在我们这里没有用处，而这些牲口，命贱，像是使不坏的东西。这些矮小、坚忍的山地马，又摇响了脖子上的铃铛，驮着我们上路了。这时， 有人发现，骑这些马根本不必要用手去提着缰绳，它们自会顺着熟悉的道路往前走， 不需要人来告诉它行走的方向。

41、我禁不住想这些马确实该有另一个名字，就叫牲口。这些牲口这样走着，我们就成了货物，没有生命的东西，从一个地方被运到另 一个地方。事实正是如此。是的，在我的家乡，这样的搬运工作不劳马做，几头粕牛 就可以了。在我的美感中，马是风暴，是闪电，牛才是这样百折不挠的坚忍绵长。人总是 这样的：不否认生活中需要牛，但总认为作为一个个体，自己更加适合美丽的、矫健 的马。更主要是认为，这样的劳役对于马是不适合的。我不能使它们完全变回去，恢 复马的一切天性了。我相信，它们的祖先也是从草原上来的。它们是沦落了的一群， 在传递血脉的同时，传递了它们对于山地的适应使高大的身驱日渐矮小，来对付 复杂的坎坷。这原本无可厚非。

42、但它们同时传递了认命的悲哀，逆来顺受，荡尽了英 雄气息，而沦落为这样的一群。是的，它们只好叫作牲口了，因为它们已经没有了马 的灵魂。没有想到人在社会里，从遗传，从四周环境不断得到的沦入平凡、甘于平凡 的指令，不断丧失个性的过程早就在生物界演示过了。这个世界正在把一切沦于平凡。文本二：在阿来的散文中，言说主体的身份影响着他散文的述说视角。不同的社会身份让 阿来看到不同的社会、自然景观。整体来看，阿来的散文大致有这样三重述说视角： 藏族人视角，知识分子视角，人类视角。（摘编自冯茂桐阿来散文的艺术特色）6 .下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇扣题，点明在藏族人心中马就

43、像酒一样能够让人激情澎湃，以此强调马的 重要，寄寓着作者深厚的情感。B.夜里宿营时，“我”的马过来亲近“我”，“我”也给予积极的回应，很好地诠释 了 “人是伙伴而不是君王”的谚语。C. “牲口”命贱却使不坏，名马虽神气十足在山地却没有用处，作者在理性审视山地 马的同时也对名马进行了批判。D.山地马不需驾驭即可自行前进，这使作者感觉自己成为没有生命的货物，失去了作 为一名骑手策马驰骋的豪迈感。7 .下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文本第段的描写富有特色，冰川的寒光和皎洁的月光从正面衬托出由地马的高 大，简陋的鞍具从反面衬托出山地马的不凡。8 .文本分别用“马”和“牲

44、口”来指称山地马，但是这两种称谓在表达涵义上却有很 大的差别，传达出作者不同的感情和态度。C.眼前所见的山地马属于实写，心目中理想的马则属于虚写，虚实有机结合，两种马 互为衬托，丰富了形象，拓展了文章内涵。D.文本将生动的描写、丰富的想象、真挚的情感和深刻的议论融为一体，表现了作者 浓郁的人文情怀，体现出作者独特的文风。9 .作者对山地马的情感态度经历了怎样的变化过程？请结合文本概括说明。（6分）10 文本二提到了阿来散文的“三重述说视角”，任选一个视角，简析这一视角在文本一中是如何体现的？ （6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）（2023 福建省厦门市重点

45、中学二模）阅读下面文言文，完成1014题。魏主雅重门族。陇西李冲以才识见任，当朝贵重，所结姻亲，莫非重望。帝以其 女为夫人。魏旧制：王国舍人皆应娶八族及清修之门。成阳王禧娶隶户为之，帝深责 之，因下诏为其聘室：“前者所纳，可为妾媵。咸阳王禧，可聘故颍川太守陇西李辅 女。”时赵郡诸李，人物尤多，各盛家风。众议以薛氏为河东茂族。帝日：“薛氏， 蜀也。岂可入郡姓！ ”直阁薛宗起执戟在殿下，出次对日：“臣之先人，汉末仕蜀， 二世复归河东，今六世相袭，非蜀人也。伏以陛下黄帝之胤，受封北土，岂可亦谓之 胡邪？今不预郡姓，何以生为！”乃碎戟于地。帝徐日：“然则朕甲、卿乙乎？ ”乃 入郡姓，仍日：“卿非，宗起

46、，乃起宗也！”帝与群臣论选调日：“近世高卑 出身，各有常分，此果如何？ ”李冲对日：“未审上古已来，张官列位，为膏粱子弟 乎，为致治乎？“帝日：“欲为治耳。”冲日：“然则陛下今日何为专取门品，不拔 才能乎？ ”帝日：“苟有过人之才，不患不知。然君子之门，借使无当世之用，要自 德行纯笃，朕故用之。”冲日：“傅说、吕望，岂可以门地得之！”帝日：“非常之 人，旷世乃有一二耳。”秘书令李彪日：“陛下若专取门地，不审鲁之三卿，孰若四 科？ ”著作佐郎韩显宗日：“陛下岂可以贵袭贵，以贱袭贱！“帝日：“必有高明卓 然者，朕亦不拘此制。”顷之，刘昶入朝，帝谓昶日：”或言唯能是寄，不必拘门， 朕以为不尔。何者?

47、 |清浊同流混齐一等君子小人名品无别此殊为不可我今八族以上土 人品第有九九品之外小人之官复有七等|若有其人,可起家为三公。正恐贤才难得，不 可止为一人浑我典制也。”（节选自资治通鉴齐纪六） 注王国舍人：指诸王嫔妃。三卿：春秋时期鲁国三位御大夫李孙氏、孟孙氏、 叔孙氏。四科：原为儒家评定人物的分类，指德行、言语、政事、文学。此处指四 科的代表人物。11 .下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.清浊同流混齐/一等君子小人/名品无别/此殊为不可/我今八族/以上土人品第有九/ 九品之外/小人之官复有七等/B.清浊同流/混齐一等/君子小人/名品无别/此殊为不可/我今八族/以上土人品第有九

48、/ 九品之外/小人之官复有七等/C.清浊同流混齐/一等君子小人/名品无别/此殊为不可/我今八族以上土人/品第有九/ 九品之外/小人之官复有七等/D.清浊同流/混齐一等/君子小人/名品无别/此殊为不可/我今八族以上土人/品第有九/ 九品之外/小人之官复有七等/11.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.出次的“次”指行列、队列，与兰亭集序中“列坐其次”的“次”含义相同。B.伏，在此表示下对上的谦敬，与孔雀东南飞中“伏惟启阿母”的“伏”相同。C.膏粱，此指富贵之家，与红楼梦中“寄言纨挎与膏粱”的“膏粱”含义相近。D.起家，此指从家中征召出来，授以官职，与“白手起家”中的“起家”含义不同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.魏帝因为咸阳王禧违背魏国已有的制度聘娶隶户人家的女儿做嫔妃，不仅对其深加 责备，还下诏书为他聘娶陇西人李辅的女儿为妻室。B.魏帝认为薛氏属于蜀地不应该入郡姓，但在薛宗起据理力争、碎戟于地甚至以死相 逼下，不仅同意薛