实用的幼儿园大班教案范文5篇.docx

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1、实用的幼儿园大班教案范文5篇幼儿园大班教案篇1活动目标：1、初步认识一些藏在果实里面的种子，知道它的作用。2、探索发现种子生长在不同部位，感知种子是各种各样的。3、乐意动手操作，体验发现的乐趣。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：幼儿收集的各类秋天成熟的瓜果，农作物，干果等。活动过程：一、幼儿介绍自己收集的植物的果实，引起寻找种子的兴趣。1、教师：小朋友带来了这么多的植物的果实，谁给大家介绍 一下？（讲述名称及外形特征）2、教师：这些植物的果实生长在哪里？（土里、水里或植物 不同的部位）二、引导幼儿探索种子藏在哪里。1、教师：你们带来的植物的果实，它

2、们里面有种子码？找一找它们的种子在什么地方? 个有趣的情景大家来看看、想想和猜猜，在这样的情景中孩子们 愿意说、乐意说、喜欢说。在活动进行的过程中也确确实实让孩 子们体会到了故事的趣味性，很好地达到了活动的目标。不过在 活动后我也在反思，如何在活动的过程中更好的让孩子们体验小 伙伴互相帮助的乐趣呢？活动的整个过程中，对于这个目标的体 验有，但似乎分量还有加强的余地，也许围绕这个目标对于活动 的一些环节进行调整，能够更好地达成这个目标。2、对材料的反思活动利用多媒体来营造一种情境，利用有趣的动物形象吸引 孩子参与活动，同时利用动态帮助幼儿理解角色动作的含义，能 够帮助孩子理解故事形象所做的事，同

3、时依据自己的观察来进行 猜测，在其中体会乐趣，理解含义，多媒体对孩子来说很有吸引 力，可爱的动物形象，有趣的情景，这些都能够帮助孩子投入其 中进行学习。活动尾声部分结合多媒体出示实物，出乎孩子们意 料，把孩子们的情绪调动到了一个快乐的情绪延续着，活动 的.趣味性更是达到了一个顶点。适当地利用多媒体很好地推进了 活动的进程，同时对于孩子在活动中的理解和表达也提供了相当 的辅助。3、对过程的反思整个活动过程，我和孩子们的距离相当近，我们一起猜、一起想、一起学、一起笑，大家都在快快乐乐的氛围中活动，互动 的过程我也注意到结合个别与集体，考虑孩子已经到了小班的下 期，因此更多的注意提供给孩子个体表达的

4、机会，让孩子们有机 会说、愿意说、喜欢说，营造愉快的氛围让孩子放松的说，小班 的孩子，活动的趣味性很重要，活动的内容、活动的材料以及活 动的过程，都要充分考虑到其中的“趣”在哪里，今天的活动正 是考虑到了 “趣”。活动过程中和孩子的互动是在轻松的氛围中 进行的，但是也有一些不足的地方，可能有的时候还需要让孩子 更多的想一想，辅助的提问也要更多的考虑如何拓展或是深入， 例如孩子说“等苹果落下来“，我的回应是“那可能要运气好一 点才行哦！”如果我的回应是“怎样才能让它落下来啊？ ”这样 是不是更加能够拓展孩子们的思维呢？也许这样的回应会让孩子 更深入的思考如何让自己的设想成功。2、在幼儿自由探索寻

5、找种子后，教师引导幼儿讨论：你发现什么果实的藏在了哪里？3、教师：你们发现这些种子长在果实的哪个部位呢？（果肉 里、果核里、果壳里、果皮里等）三、观察种子的异同，探索发现种子的排列形式。1、教师：这些种子它们是什么样的？引导幼儿对各种种子做 进一步的观察，说说对种子的新发现。（从形状颜色大小数量几方 面讲述）2、教师：种子的形状颜色大小数量都不一样，它们还有不同 的地方吗？教师帮助幼儿切开部分果实，引导幼儿观察果实中的 种子是怎样排列的。3、教师小结：果实里面都藏着各种形状不同、大小不同、颜 色不同的种子；有的果实里藏着许多种子，它们的排列顺序也不 同；有的横排、有的竖排、有的排成圆圈状。四、

6、认识种子的用途。1、教师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子呢？启发 幼儿回忆过去的种植知识，知道种子放在泥土或水里，天天浇水， 适当施肥，就会慢慢的发芽，长叶，开花结果，长出一棵新的植 物来，所以我们把它们叫做“种子” O2、教师：种子有什么用途呢？有了种子就能长出各种新的更多的植物来吗?五、了解一些特殊的种子。1、在植物世界里还有各种各样的.种子，如松树的种子外面 没有果皮包着，也有不结种子的植物，如蘑菇、海带等。2、鼓励幼儿主动去寻找各种不同的种子。教学反思：开始我请幼儿介绍自己带来的植物或果实，在找种子的活动 环节，我提出问题先让幼儿猜一猜：种子会藏在植物的什么地方 呢？小小问题把幼

7、儿引入到找种子的活动中来。接着，再让幼儿 展示找到的种子、交流是怎样找到种子的。因为幼儿亲历了搜集 的过程，都迫不及待的想把自己是怎样找到种子的讲给大家听， 幼儿在交流、汇报之中，掌握了一些找种子的途径和方法，在亲 历的活动中积累了经验、丰富了情感，能力在不知不觉中得到了 培养。幼儿园大班教案篇2“痒”虽然是一种生理反应，但结合在生动形象的文学情景 之中，别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的氛围中，宣泄了郁 闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。活动怕痒 的红布头一开始我就和岚岚合作表演故事的第一部分，通过这 样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的认识了 “痒”与“笑” 的联系，接着我

8、让幼儿两人一组合作表演这一部分，幼儿体验着故事的情节的有趣和痒痒唤起的“笑”，以及疏泄郁闷的心理感 受。活动第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的 铺垫，孩子们很快就理解了。当我问：“红棉袄碰到脖子、碰到 身上，小猪痒的怎样？ ”幼儿回答：“小猪痒的舒服、痒的痛快 当我问：“小猪的、朋友们穿上红棉袄后怎样？ ”幼儿回答说： “痒的舒服，痒的痛快。“当我又问：“为什么大家都喜欢这种 痒痒的味道？ “孩子们都说：“因为痒的舒服，痒的痛快，痒的 开心。”辉辉还说：“我们听了这个故事也很开心，很舒服。” 最后一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮，它以游 戏的形式带幼儿进入了氛围，有了

9、更为真切的体验，在“嘻嘻嘻， 哈哈哈”笑声中我们结束了。本节课不足之处就是在第一环节两人合作表演时，有个别幼 儿没有参与，如果都参与表演的话，那幼儿对故事的理解就更透 彻，也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒畅的感受了。 幼儿园大班教案篇31、情景导入：一天早晨，小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。树林里变了 样，树上的叶子都掉了下来，只有光秃秃的树干，一阵风吹来， 它感到很冷。小蚂蚁奇怪地问妈妈：“怎么我的好朋友燕子，大 雁，青蛙，乌龟他们都不见了，他们到哪里去了呢?“蚂蚁妈妈会什么说呀？ ”妈妈说：“冬天到了，燕子大雁都飞到南方去了，青蛙乌龟 到洞里冬眠了。”小蚂蚁又接着问妈妈：“那我们

10、蚂蚁怎么过冬的呢？ ”“谁来告诉小蚂蚁呀？”蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的，他们的过冬方式一样吗？青蛙是冬眠过冬，蚂蚁是躲藏过冬。风越刮越大，蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去 躲藏。2、观察讨论：（1）蚂蚁奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？（2）蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的？通道象什么？（四通八达）（3）那些宽大的地方是干什么用的？有几个储藏室？里面 藏些什么东西？3、尝试操作过一会儿风小了，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口，他们也 准备挖洞过冬，可是天很冷他们人又少，怎么办呢？帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞，使蚂蚁舒舒服服地在洞里有吃有玩高高兴兴地生活。4、欣赏交流(1)幼儿介绍自己的作品小

11、蚂蚁和妈妈有了自己过冬的洞，又找到了许多的好吃的东 西，他们在洞里既不怕风又不怕雪，暖暖活活块块乐乐地唱歌跳 舞过新年。幼儿园大班教案篇4设计意图：冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装， 因此活动起来很不方便，再加上天气的寒冷，孩子们都不愿进行 体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们非常 喜欢玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，常常把小朋友碰到在地， 于是我就想利用这些轮胎设计一个有趣的体育活动，引导他们正 确的使用运动器械，促进幼儿们的平衡能力和身体协调性，同时 又可以发挥幼儿的创造能力，让他们来创设轮胎的各种玩法。活动目标：1、发展幼儿身体的协调能力和平衡能力。2

12、、培养幼儿之间的合作能力。3、促进幼儿创造性的发展。活动准备：轮胎若干。活动过程：1、我是小司机：通过模仿司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的准备。“小朋友们，今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎，你们 想不想玩呢？”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。2、在探索的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给 大家，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互传 授经验，提高幼儿的运动能力。4、教师启发幼儿和小朋友们合作，将轮胎组合起来创设新的 游戏。5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮 胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡能

13、力和勇气。6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。身体放松运动：给轮胎打气活动延伸：将此活动中自己好的.创意画下来，举办一个“我的创意”展 示会。活动实录：孩子们在活动中发现了很多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走？轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么 有回音？等等，孩子们已经慢慢学会观察思考问题了。活动反思：进行完有趣的轮胎活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做游 戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都 会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。” “老师，我可以那样 法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的 创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们

14、语言能力和与 他人交流的能力。幼儿园大班教案篇5活动目标：1、看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语 言表达。2、感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。4、能分析故事情节，培养想象力。活动准备：PPT课件、苹果活动过程：一、导入1、介绍鼠小弟。2、鼠小弟想吃苹果，它能摘到吗？二、展开1、小鸟、小猴来摘苹果它们能够摘到苹果吗？怎么摘的？看到小鸟和小猴摘到了苹果，鼠小弟是怎么想的？（观察图 片并讲述）2、猜猜是谁又来摘苹果？鼠小弟在学谁的样子？（出示图片，幼儿和同伴一起看看猜猜）学学小动物摘苹果。3、海狮和鼠小弟摘苹果海狮来帮忙了，怎么摘苹果呢？海狮和鼠小弟用什么方法摘到了苹果？活动延伸：好吃的苹果大家分享。谢谢鼠小弟！活动反思：1、对目标的反思整个活动的目标是：看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法， 乐意用自己的语言表达；感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间 互相帮助的乐趣。这是基于孩子经验基础和年龄特点所制定的目标，围绕着一