关于人生目标的演讲稿.docx
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1、 关于人生目标的演讲稿(大全) 人生是一条河流,正如河流有其发端之稚嫩,中途之无畏,归海之沉着。人生亦有其童年之懵懂,青春之激扬,老年之沉稳。童年的懵懂已远离我们而去,老年的沉稳,我们鞭长莫及。我们能把握的就是现在的青春,就是现在这无比珍贵的青春! 二十岁,一个布满生气的年龄;二十岁,一个意气风发的年龄;二十岁,一个为抱负而奋斗的年龄!是的,抱负之于青春,不正像灵魂之于生命吗?一个没有灵魂的生命,就仿佛一口枯井,了无生气,而一个没有抱负的青春,它的残酷性不亚于此! 很幸运,我们依旧停留在青春的驿站上,我们依旧可以拥有我们的抱负,我们依旧有着雄厚的资本去经营它,去等待着它最终的成熟! 你看到了吗
2、?那夜空中闪烁的明星,不正是你追赶的抱负吗?它是多么夺人眼球,令人神往啊!而我们通向它的唯一通道,便是青春这座桥,这座由奋斗与汗水堆砌而成的桥! 是的,抱负的实现,离不开奋斗与汗水。许多人误会了青春,他们年少轻狂,率性而为,无视它,挥霍它,最终,通往抱负之星的桥无可挽回却又必定的倒塌了。同样,在这座桥上,很多人,凭借着坚韧的毅力和不息的奋斗,一步一步地登上了那抱负之星,成就了无悔人生! 啊,青春,我走近你,我赞美你! 青春是一首歌,唱着我们懵懂的心事,颂着我们热忱的追求。 青春是一首诗,说着我们人生的体验,写着我们无悔的信念。 而正由于青春有了抱负,我们的人生才变得颜色缤纷,绚丽多姿。抱负,在
3、人生的跑道上驰骋,把心中曾经的梦幻刻在路边的石碑旁,成为我们奋勇向前的励志铭。我们的青春,也正由于有了抱负之笔的勾画,才变得更有韵味,更丰富多彩! 假如说,青春是飞翔的鸟儿,那么抱负就是那鼓起的羽翼,人生则是那一望无垠的天空。 “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天际路。”青春的岁月里,不只有喧闹和喧哗,也有着独处的充实。 “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”青春的岁月里,不只有贪图和享受,也有着无悔的追求。 “蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”青春的岁月里,不只有懵懂和轻率,更有着收获的喜悦。 年轻,就没有什么不行以!抱负有多大,人生的舞台,就有多大! 其次篇:人生价值的演讲稿 敬重的教师,亲爱的
4、同学们: 大家好! 人生路上,应“仰观宇宙之大,俯察品类之盛。”我们要随时调整好恰当的焦距,以最好的角度游目骋怀,行走大地,实现自身的人生价值。 光学上的焦距、视角与摄取影像比率三者之间关系亲密:焦距长,视角小;焦距短,视角大。视角小,意味着能远距离摄取较大影像比率;视角大能近距离摄取范围较广的景物。人生同理。 雾里看花,水中望月,我们总是被眼前纷繁简单的景象所迷惑,却不知,我们最终还是劳而无功,一无所获。由于我们没有调整好人生焦距。只有我们调整好人生焦距,确定好人生视角,那我们就能够透过现象看到本质,方才弄明白事情的本相。禅宗上说的“眼肉有尘三界窄,心中无事一床宽”就是这个道理。一个人眼界开
5、阔与否,打算了他的人生观、价值观;而眼界的开阔是由你看事物的视角、距离打算的。 生活中,我们经常被一些小事、琐事所干扰,甚至苦恼、苦恼,这只是你有太多的“执著”和“痴迷”。纵观古今,这样的例子太多太多。“用力看,就是盲”。当你站到肯定的高度时,眼前那一切就如蜗角般微小、蝇头般渺小。“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”。这时,你还会苦恼、困苦吗? 李叔同,可谓是大师级人物,诗、书、画、乐俱绝,本可享受锦衣玉食的“富贵人生”,可最终却皈依佛门。许多人不理解他,只有他自己懂得:“人生百味,各有自己的味道。五色而目迷。”由于他选择了独特的焦距,跳出了一般眼界,终修炼成一代宗师。 “迅哥”,只要读过书的人都知
6、道,“他”是鲁迅先生散文和小说中消失过的一个人物形象,其实就是自身的写照。鲁迅先生诞生在一个小康之家,遭际了家庭从小康到衰落的整个过程,见证了人情的冷暖、社会的黑暗,立志发愤学习,长大后报效祖国和民族。他先学医,后弃医从文,用笔作投枪和匕首,医治国民的孽根性,用自己的实践寻求救国救民道路。这正如鲁迅先生在他的小说家乡结尾所说的那样:“盼望本无所谓有,无所谓无,这正如地上的路。其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”鲁迅先生在20世纪初的“寻梦”之旅,就是对“人生焦距”最好的注脚。 “流光简单把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”。是的,一个人经受诞生、成长,最终到死亡,是随着生命的周期随遇而安、自甘
7、平凡、年复一年地度过,还是调整好人生的焦距,选择好人生视角,最终摄取成一幅幅流光溢彩、美轮美奂的画卷来? 朋友,你说呢? 第三篇:人生价值的演讲稿 敬重的领导、教师: 大家好! 许多人都觉得幼儿园教师的工作很轻松很满意!确实,在园中,孩子是欢乐的,除了教师带给了他们玩的、吃的、学的乐趣外,还有教师为他们制造的舒适、宽松的生活环境! 教师是爱孩子的,从心底的动身。 但是很少有人会考虑幼儿教师所处的环境。年年孩子不同,班班孩子不同,个个孩子不同,如此多的不同,带给教师的不仅是欣喜,同时不行避开的是更多的挑战、困惑和艰辛。 有一天早餐后,一个爱流鼻涕的小男孩煊可能肠胃不舒适,将刚吃下去早餐吐了出来,
8、他的嘴角,衣服都留有,如此秽物,真的不堪目睹。不要说整理,观察的人都会恶心倒胃口。而教师见状立刻过来,毫不理睬那些脏物,仔细地清理起来并轻声细语地劝慰: “没关系的,以后要留意,不要乱吃零食,知道了吗?” 清扫呕吐物和清洗拉在裤子里的大便是常见的事,更不用说给他们擦鼻涕擦眼泪擦屁股,哄他们吃饭、睡觉,这些都需要有十足的急躁和爱心。所以好多刚来幼儿园上班的教师,都会消失没有胃口的现象。 孩子有难处可以找父母、找教师;家长有问题可以找园长、找教师;可教师找谁?面对家长、园长和孩子,幼儿教师载负着何其重的责任啊! 温顺、美丽的杨教师对工作布满了热忱,对每个小朋友都布满了爱。一次,一个一直捣蛋的小男孩
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- 关于 人生目标 演讲
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