学科教学融合创新示范课例八年级英语Have you ever been to教学设计表.docx

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1、附件4：教学设计表一、基本信息学校全称教师姓名课名Have you ever been to .?学科英语章节Unit8教材版本人教版课时第1课时课型讲授型年级八年级二、教学目标学生对现在完成时的理解和运用，掌握Have/has been /gone to的用法；培养学生学会正视困难，克服困难的坚强意志，养成积极向上的乐观主义精神。三、学习者分析八年级学生基础知识存在两极分化、分层阶段，程度参差不齐，对英语在实际生活中的综合运用比较薄弱，甚至部分学生开始产生厌学心理。四、教学重难点分析及解决措施本课教学重点是掌握现在完成时的结构和运用，难点是现在完成时在实际生活中的运用及其结构的变化。通

2、过引导学生进行观察，小组讨论，得出结论的开发形式对其结构进行归纳总结，通过师生对话，生生对话，小组合作等形式来达成。五、运用的能力点能力点1： A5技术支持的课堂导入能力点2： A3演示文稿的设计与制作能力点3：核心素养下的自主合作与创新。六、教学设计教学环节起止时间）（按照完整视频的时间点）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析导入吸引学生眼球，调动学生学习的激情。观看西游记外语版集体观看，问题提问插入视频增加文字，培养学生看英文字幕的习惯。复习导入复习旧知，引入新知Have you ever been to .?师生互动图片引导过度到实践运用。新课讲授自主学习，小组合作，学生讲解语法聚焦六、教学流程图Lead in 一revision 一new lesson 一summary 一exercise 一homework注：此模板可另附纸

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