小学语文【小小竹排画中游】教案教学设计.docx

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1、小学语文【小小竹排画中游】教案教学设计一、学习目标1、认识12个生字。会写“口、日、中”三个字。认识2个笔画 “1、刁”和3个偏旁“山、木、什”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。激发学 生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。二、课前准备江南风光的民族乐曲，课件。第一课时一、看图，揭示课题1、播放表现江南风光的民族乐曲，一边看图，一边欣赏乐曲。2、看了这幅图，你有什么感受?（引导学生结合图上的内容谈体 会，目的是让学生了解图意）。3、出示课题，学生齐读课题。读了课题，你想知道什么?有什么 不懂的地方？二、初读课文1、借助拼音，读准字音，读通句子。2

2、、请学生朗读课文，其他学生认真听“南”是前鼻音）3、自由读之后，开展朗读竞赛。帮助正音。（注意“两”是后鼻 音，“绿”是撮口音4、请学生当小老师，带领大家读准生字的字音。三、再读课文，理解课文内容1、读了这首诗歌，我们都知道江南很美，美在哪里，谁能说一 说？a.结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水乡的交 通工具，b.运用课件动态演示“顺水流”的过程c.看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵，而且树木特别密 又特别绿。d.指出图中的禾苗。2、提出自己不理解的词或句子。引导学生理解“江南鱼米乡”。课文哪个地方讲到鱼儿?（鱼儿 游）哪个地方告诉我们这儿稻米多，稻米香?（禾苗绿油油）老师讲述：

3、江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种了很多 水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡”。 因为江南鱼米乡很美，就像一幅画。所以说小小竹排就像在画中游。 四、朗读、背诵1、朗读课文，感受江南水乡的美。2、请学生朗读。先个别读，再小组读，最后全班伴随乐曲朗读。3、看图试着背诵。第二课时一、复习导入上节课，我们把课文背了下来，现在哪个小朋友最勇敢，背给大 家听？二、激发想像，丰富情感1、一边听音乐，一边听老师朗读课文，想像江南水乡的美丽景 色。2、联系自己旅游的见闻，说说江南的美丽景色。三、复习巩固生字词1、出示课件一一不带拼音的词，学生认读。2、显示红色的生字，学生记忆生字的字

4、形。（有些生字可以引导学生编故事记忆。如“两”：两个人躲在屋 檐下，横就像屋檐。竖和横就像屋子。唱：今日唱，明日唱，天天开 口唱。）3、出示课后“我会读”的词卡让学生认读，自由读，再同桌互 相考一考。4、做“汉字开花”游戏：出示课件，一个花瓶上插着一些花， 告诉小朋友，每一朵花可以开出一个词语。以小组为单位进行开花竞 赛，比一比哪一组开的花多。（如：长江，江面，江河，江边；幼苗, 护苗，秧苗：种树，砍树，大树，树根，树冠，树枝。排队，排长， 前排；绿化，绿草，绿油油。）四、练习用”ABB的什么”说词语，帮助学生积累词汇绿油油的小草白茫茫的雾黑糊糊的小屋亮晶晶的星星金灿 灿的太阳 五、指导写字1、出示“日”，先让学生跟老师书空，认识新的笔画横折钩,再仔细观察，说说要提醒小朋友注意什么。2、“中”先引导学生学会寻找压线笔，再跟老师一起书空，认识新的笔画“一”，然后学生书写一个。3、“口”由学生自己观察后书写。教学小结: 本课的教学重在指导学生的朗读，在自由读之后。我让学生开展朗读竞赛，从而激起他们的读书欲望。并及时帮助他们正音。最后又 伴随乐曲朗读。让他们在读中体会，在读中感悟，在读中受到美的熏 陶。