《大学计算机基础》课程教学实施方案.docx

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1、大学计算机基础课程教学实施方案一、 指导思想为进一步提高大学计算机基础课程教学水平和教学质量，在 尊重学生个性发展、满足不同层次学生学习需求的基础上开展多样化 人才培养模式,进一步加强玉溪师范学院大学计算机基础课程建 设，更好地适应信息技术的快速发展，大学计算机基础课程进行 分级教学。除计算机科学与技术专业和专升本的学生外，2019级开始，所 有新生必须参加计算机分类定级考试，分类定级考试成绩大于等于 60分的学生，根据成绩认定方式直接认定大学计算机基础课程 的成绩，获得相应学分；分类定级成绩小于60分的学生，进入大 学计算机基础课程的教学班学习。二、课程性质公共必修课三、课程目标课程目标1

2、：引导学生认识以计算机为核心的信息技术在现代社 会和文化中的地位和作用，使学生了解计算机科学的基本知识和理 论，具备基本的计算机操作和使用技能，课程目标2：熟练掌握操作系统和办公软件的常用功能、方法、 技巧。课程目标3：培养学生使用计算机搜索数据、处理数据的能力， 初步具有利用计算机获取知识、分析问题、解决问题的意识和能力， 为学生后继课程的学习打下坚实的基础。4 .掌握设置纸张大小与方向、页边距与装订线、页眉和页脚的奇 偶页不同，会设置页面边框、每行字符数和每页行数，会用打印预览 观看打印效果。5 .掌握段落分栏和全文分栏、插入分隔符和页码的方法。6 .掌握插入表格、插图、链接，页眉和页脚、

3、文本和符号的方法。7 .掌握插入目录、批注、脚注、尾注的方法。8 .掌握邮件合并的基本操作方法。二、教学内容要点：第一节文档的基本操作1 .创建文档2 .输入内容3 .页面设置4 .保存、关闭、打开文档第二节文档的编辑1 .选择文本2 .复制、移动、删除文本3 .撤销与恢复4 .查找与替换第三节文档的排版1 .字符格式2 .段落格式3 .边框和底纹4 .项目符号和编号5 .首字下沉6 .分栏第四节表格1 .建立表格2 .编辑表格3 .设置表格格式4 .表格与文本的转换5 .表格数据的简单计算与排序第五节图文混排要点：1 .图片和剪贴画2 .图形3 .艺术字4 .文本框5 .打印与预览第六节公式

4、编辑器1 .插入公式2 .公式库添加、删除公式第七节制作目录1 .插入分隔符（分页符和分节符）2 .设置复杂页眉和页脚3 .样式4 .创建目录5 .更新目录6 .文档定位第八节特殊排版1 .拼音2 .带圈字符3 .纵横混排4 .合并字符5 .双行合一第九节邮件合并1 .邮件合并的概念2 .创建主文档3 .创建数据源4 .利用邮件合并功能批量制作和处理文档5 .插入Word域第十节文档的审阅与修定1 .修订2 .批注、脚注和尾注3 .拼写与语法检查4 .字数统计第十一节 多窗口和多文档的编辑，文档视图的使用。第十二节分析图文素材，并根据需求提取相关信息引用到Word 文档中。第七章演示文稿制作软

5、件一、教学基本要求1 .掌握创建和编辑演示文稿的方法和技巧，包括文本、剪贴画、 图片、声音和视频的处理，包括声音文件、视频文件的下载、格式转 换、截取片断、压缩、上传等。2 .掌握美化演示文稿的方法，包括应用主题、设置背景、母版 的正确使用，以及字符格式化、文本框格式设置等。3 .能熟练地对文字和图片设置动画；采用正确方法插入动画、 电影、声音、图片，特别是Flash动画和视频的插入方法。4 .掌握演示文稿中超链接与动作按钮的应用。5 .熟练掌握演示文稿的切换、放映和打印。二、教学内容要点：第一节创建和编辑演示文稿1 .创建演示文稿2 .幻灯片的增加和删除3 .幻灯片版式4 .编辑幻灯片5 .

6、演示文稿的保存、关闭和打开第二节演示文稿外观1 .主题2 .背景3 .母版第三节动画设置1 .动画设置2 .幻灯片切换第四节超链接1 .设置超链接2 .设置动作3 .使用动作按钮第五节插入音频和视频文件1 .插入音频文件2 .插入视频文件第六节演示文稿的放映1 .放映方式2 .放映设置3 .排练计时4 .放映控制第七节 演示文稿的打印1 .页面设置2 .打印设置第八节演示文稿的打包1 .演示文稿打包2 .转换为放映格式第八章电子表格处理软件一、教学基本要求1 .掌握工作簿的创建和保存2 .掌握工作表中数据的输入方法3 .掌握工作表常用的格式化操作4 .掌握工作表的编辑和管理5 .熟练使用公式或

7、常用函数对数据进行统计计算6 .掌握工作表中图表的创建和编辑7 . 了解数据清单的概念，熟练掌握数据的排序、筛选，分类汇 总和数据透视表的创建操作8 . 了解工作簿视图、窗口的并排、冻结、打印标题等常用操作二、教学内容要点：第一节创建工作簿1 .新建工作簿2 .输入数据3 .保存、关闭、打开工作簿第二节编辑工作表1 .修改单元格2 .插入和删除行、列3 .移动、复制、清除数据4 .添加批注第三节格式化工作表1 .单元格格式设置2 .行高、列宽3 .边框4 .条件格式5 .行、列的隐藏6 .套用格式7 .工作表的保护8 .拆分窗口和冻结窗格第四节编辑工作表1 .选定工作表2 .插入工作表3 .重

8、命名工作表4 .移动或复制工作表5 .删除工作表第五节公式与函数1 .创建公式2 .修改公式3 .相对引用和绝对引用4 .常用函数Sum、Average Max、Min、If 多条件If函数（If 函数嵌套）、Count、Countif Rank （、）、abs、Sumif Averageif SumifsAverageifs、If函数与and、or、not函数的混合使用；Right、Left、Mid、Now Year Today Weekday Vlookup等常用函数的使用。第六节迷你图和图表1. 迷你图的创建、编辑与修饰。2. 独立图表和嵌入式图表的创建、编辑与修饰。第七节数据清单1 .

9、排序2 .筛选3 .分类汇总、分组显示。4 .数据透视表和数据透视图的使用。第八节 工作簿的页面布局和打印1 .页面设置2 .打印范围3 .打印预览、重复打印标题行等（二）、课程实施建议1.学时分配建议教学内容各教学环节学时分配节主要内容讲授实验学生展示小计计算机基础知识426计算机系统的基本组成224操作系统Windows2467计算机网络及应用448常用工具软件224文字处理软件8816演示文稿制作软件64212电子表格处理软件8816合计363672教学内容各教学环节学时分配2.教材选用建议(1)主教材使用由高等教育出版社2017. 8出版、陈亚军等老师 编写的大学计算机基础。(2)实验

10、教材使用与主教材配套的大学计算机基础实验指导 与习题集。(3)由于该课程主要以案例驱动教学内容，电子教学资源丰富, 纸质教材可有可无，如果教务处允许的话，学生可以不必购买教材！3 .教学方法建议讲解与操作演示相结合、理论与实践相结合、边讲边练结合，线 上Mooc预习、复习，用考试系统课堂“练习”及时掌握学生掌握情况、 用“作业”检测实验结果相结合，提升教学效率，根据学生掌握情况 适当扩展。4 .学习方法建议课前Mooc预习、专心听讲，讲完立即实践练习、课后用考试系统实践复习，多练多应用便可熟能生巧，融会贯通。七、课程考核及成绩评定理工、文科类学生考核方式总成绩二平时成绩20%+Mooc成绩20

11、%+期末机考成绩60%平时成绩20% （包含课堂练习、章节测验、考勤）；Mooc成绩20% （以Mooc最终成绩如实登记）；期末机考成绩60% （文件操作、Word操作、PPT操作、Excel操作）音体美学生考核方式总成绩二平时成绩20%+期末机考成绩80%平时成绩20% （包含课堂练习、章节测验、考勤）；期末机考成绩80% （文件操作、Word操作、PPT操作、Excel操作）八、学生选课规定（含选课具体规定、分类定级考试方式）（一）大学计算机分类定级考试及原则1、考试对象、方式和内容（1）除计算机科学与技术专业和专升本的学生外，2020级所有 新生必须参加计算机分类定级考试；（2）采用计算

12、机应用水平测试的考试软件（无纸化考试方式）；（3）考核内容为计算机基础及MS Office应用，难度为全国计 算机等级考试一级，考试大纲详见全国计算机等级考试网站（）的一 级计算机基础及MS Office应用考试大纲。课程目标4：引入中国大学Mooc网国家精品课程的中国农业大学 大学计算机基础，为音体美类的部分同学有时会因外出比赛、演 出、采风等活动请假，为这些同学提供了在校外同步学习的方式，同 时为他们介绍相关专业课程的学习，为学生找到一种不受时空限制的 终身学习、免费学习的有效方式。四、教学要求（一）大学计算机基础课程实行课程准入制。要求任课教师 认真备课，熟悉课程目标、教学内容，制作教学

13、课件、编写教案、准 备教学案例，编制课程教学计划，教学大纲和教材由教研室统一编制 和选定，以上教学资料在开课前提交大学计算机基础教研室审核, 教研室审核通过后提交数学与信息技术学院教学督导组审核，数学与 信息技术学院教学督导组审核通过后提交学校进行课程准入评价，课 程准入评价为“准入”方可开课。（二）备课要求：教师应严格执行教学计划，钻研教学大纲（课 程标准）和教材，根据学生的知识基础和实际状况，面向全体学生， 精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。要把促进全面学生主动 发展，特别是培养学生创新精神和实践能力作为备课的出发点和归 宿。（三）上课要求：课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成

14、教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应充分利用45分钟， 认真上好每一堂课。1 .教学目标要明确。2 .教学内容要正确。2、分类原则分类定级考试成绩大于等于60分的学生，根据成绩认定方式直 接认定大学计算机基础课程的成绩，获得相应学分。分类定级成绩小于60分的学生，进入大学计算机基础课程 的教学班学习。3、成绩认定方式分类定级考试成绩大学计算机基础认定成绩60707571808581909591100100（二）、课程模式设计根据信息技术的最新发展趋势和学生计算机能力水平，计算机类 课程模式设计为两类：1 .必修课程（周课时为4,学分为3）学习对象：分类定级考试成绩小于60分的学生。学习内

15、容：在完成计算机知识水平模块学习的基础上，充分考虑 学生起点水平、个性差异以及学生可持续发展的计算机应用能力，增 加若干最新信息技术课程模块，满足学生素质培养的要求。学习目标：通过全国计算机等级考试（一级）。2 .选修课程（周课时为3,学分为2）学习对象：取得大学计算机基础课程学分的学生。学习内容：关注技术能力与人文素养的双重建构，支持学生个性 发展。考虑学生的个性、兴趣和专业方向，逐步开设以下课程让学生 自由选修：（1） Office高级应用；（2）图像处理与网页设计；（3）多媒体课件制作；（4） Python语言程序设计。学习目标：通过全国计算机等级考试（二级）或企业认证，掌握 更多计算机

16、应用能力。（三）计算机证书及分数折算1 .学生取得全国计算机等级考试（一级）证书，可以折算为大 学计算机基础的成绩。考核成绩为“优秀”，折算为90分；考核 成绩为“良好”，折算为80分；考核成绩为“及格”，折算为70分。2 .学生取得全国计算机等级二级考试证书，可以折算为大学计 算机基础的成绩。考核成绩为“优秀”，折算为100分；考核成 绩为“良好”，折算为90分；考核成绩为“及格”，折算为80分。本方案从2019级起在全校本科专业实施。未尽事宜由玉溪师范学院教务处和数学与信息技术学院负责解 释C3 .德育教育要渗透。4 .教学常规要遵守。（四）作业批改：课外作业是帮助学生牢固掌握和熟练运用课

17、堂 上所学知识，解决问题、培养能力的重要手段，也是反馈和检查教学 效果，以及时弥补学生知识缺漏，促进教学改革的重要途径，因此， 要认真抓好作业的布置与批改工作。用好万维考试系统，及时布置、 检查、讲解作业及练习。（五）认真辅导:集中与个别辅导相结合，提优与补差辅导相结 合,知识与方法（习惯）的辅导相结合，课内与课外辅导相结合,大面 积提高教学质量。（六）组织考试:任课教师有义务参加大学计算机分类定级考试、 大学计算机基础期末考试及补考的监考工作，有义务参与题库建 设。（七）教研听课：要求任课教师积极参加教研活动，每个任课教 师每学期至少要听两次课。（A）质量分析：所有任课教师要对自己的所教班级

18、本学科做好 质量分析，学校有统一的质量分析模板，认真总结得失，提出有效可 行可操作性措施，对后面的教学工作提供方向。（九）教学总结：每学期期末工作结束，所有学科教师要对自己 的教学工作做一次详细认真的总结工作，总结收获和不足，提出整改 措施。五、教学模式采用任务驱动、案例教学，在机房授课。 六、课程内容、学时与教学安排（一）课程内容与要求本课程主要内容包括： 第一章（单元、模块）：【计算机基础知识】 第二章（单元、模块）：【计算机系统的基本组成】第三章（单元、模块）：【操作系统Windows 7第四章（单元、模块）：【计算机网络及应用】第五章（单元、模块）：【压缩软件等常用工具介绍】第六章（单

19、元、模块）：【文字处理软件】第七章（单元、模块）：【演示文稿制作软件】第八章（单元、模块）：【电子表格处理软件】九Mooc学习：要求在中国大学Mooc网学习四川师范大学周建芳 老师信息素养。第一章计算机基础知识一、教学基本要求1. 了解计算机的诞生、发展、类型及其应用领域2. 掌握数制和相互转换3. 了解计算机中数据与信息编码4. 了解计算思维的内涵与应用 二、教学内容要点1. 计算机的概念、发展、类型及其应用领域。2. 数制的概念，二进制整数与八进制、十进制、十六进制数 之间的转换。3. 计算机的数据与编码。数据的存储单位（位、字节、字）； 西文字符与ASCH码;汉字及其编码（国标码）的基本

20、概念。4. 计算思维的概念、方法、特征。第二章计算机系统的组成一、教学基本要求1. 了解计算机的工作原理2. 掌握计算机系统的组成3. 掌握计算机硬件系统的组成和软件系统及其各部件的功能 二、教学内容要点：1. 计算机的工作原理2. 计算机硬件系统的组成和功能：CPU、存储器（ROM、RAM） 以及常用的输入输出设备的功能；3. 计算机软件系统的组成和功能：系统软件和应用软件，程 序设计语言（机器语言、汇编语言、高级语言）的概念。4. 微机系统的配置及主要技术指标。5. 计算机的安全操作，病毒的概念、特征及其防治。6. 掌握多媒体技术基本概念和基本应用。第三章操作系统Windows 7、教学基

21、本要求1. 了解操作系统的基本概念、功能、组成和分类(Windows、Unix Linux)。2. 理解Windows操作系统的基本概念和常用术语，文件、文件名、文件夹和路径等。3. 能熟练使用鼠标，区别窗口与对话框，熟悉桌面元素。4. 掌握使用“资源管理器”或“我的电脑”对文件进行有效 管理(包括文件和文件夹的创建、移动、复制、删除、重命名、查找、 属性的设置等)。5. 掌握背景、屏幕保护程序等属性设置的方法。6. 掌握使用画图、记事本、写字板、计算器等工具解决问题的方法。二、教学内容要点第一节Windows基本操作1. Windows的启动和退出2. 鼠标操作3. Windows的桌面、窗

22、口、对话框、菜单第二节文件和文件夹管理1 .资源管理器2 .文件和文件夹3 .文件和文件夹的操作第三节Windows系统设置1 .外观和主题2 .开始菜单和任务栏3 .文件夹选项第四节磁盘操作1. 磁盘格式化，磁盘属性的查看等操作。2. 中文输入法的安装、删除和选用。3. 快捷方式的创建和使用。4. 控制面板的使用：键盘、鼠标、显示器等属性设置，设置用户，添加删除程序，打印机的安装和管理。5. 任务管理器的使用。6. 系统维护：磁盘碎片整理、磁盘清理、系统还原。7. Windows附件与多媒体的使用：记事本、计算器、写字板、画图、windows media player等。第四章 计算机网络及

23、应用一、教学基本要求1. 理解计算机网络的含义、功能和组成。2. 了解计算机网络的新技术：大数据、云计算、物联网和虚拟现实3. 掌握IP地址的域名和概念4. 了解生活中的上网方式5. 掌握路由器的连接与设置6. 掌握Internet Explorer浏览器的使用。7. 能熟练地在Internet上搜索需要的资源（搜索引擎的使 用）。8. 掌握多媒体信息的下载、上传、格式转换。9. 掌握电子邮件的收发。10. 掌握个人通信录的使用和管理。二、教学内容第一节计算机网络基础1. 计算机网络概念、发展史、功能2. 计算机网络的分类3. 计算机网络的体系结构、TCP/IP协议、IP地址和域名第二节计算机

24、与计算机网络的新技术大数据、云计算、物联网 和虚拟现实第三节 生活中的上网方式:ADSL、光纤、无线与WIFI第四节 计算机组网：IP、文件夹共享、路由器的连接与设置。第五节Internet应用1 .网上漫游2 .文件传输3 .电子邮件4 .云盘的使用5 .防火墙6 .搜索引擎7 .卫星定位与电子地图第五章常用工具软件一、教学基本要求1 . 了解压缩软件的工作原理及常用Rar压缩软件的使用2 .熟悉图片格式，了解一种常用图形处理工具的基本使用3 .熟悉音频格式，了解一种视频处理工具的使用4 .熟悉视频格式，了解一种视频处理工具的使用二、教学内容要点：第一节压缩软件压缩软件WinRAR的常用功能第二节图形处理工具各种图片格式文件特点与图片的压缩方法第三节音频处理工具1 .各种音频格式文件特点2 .常见音频处理软件的使用第四节视频处理工具1 .各种视频格式文件2 .常用视频处理软件（如会声会影或其它视频剪辑软件）简介第六章字处理软件一、教学基本要求1 .熟悉键盘布局并输入各种字符，能在各种输入法间熟练切换, 会使用一种汉字输入法熟练输入汉字。2 .掌握文档的建立、编辑、保存、打开方法，并能进行各种操作。3 .掌握设置字体格式、段落格式的方法。