甘肃省部分地区2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题分类汇编：古代诗歌阅读（含答案）.doc

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1、甘肃省部分地区2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题分类汇编古代诗歌阅读甘肃省白银市靖远县2021-2022学年高一上学期期末语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成各题。踏莎行洪迈院落深沉，池塘寂静。帘钩卷上梨花影。宝筝拈得雁注难寻，篆香消尽山空冷。钗凤斜欹，鬓蝉不整。残红立褪慵看镜。杜鹃啼月一声声，等闲又是三春尽。注“雁”即雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称“雁”。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. “院落”“池塘”点出主人公生活环境，“深沉”“寂静”透露其内心的感受。B. 主人公于黑夜中摸不到古筝的雁柱，

2、香炉中的篆香耗尽也懒得去添。C. “钗凤斜欹，鬓蝉不整”描写了主人公的形貌，刻画了主人公钗散鬓松的形象。D. “等闲又是三春尽”，一年中春光又结束了，“等闲”写出了主人公的悠闲。16. “景中有情”是这首词的主要艺术特点，请就此赏析“杜鹃啼月一声声”。甘肃省天水市甘谷县2021-2022学年高一上学期期末语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1516题。踏莎行 洪迈院落深沉，池塘寂静。帘钩卷上梨花影。宝筝拈得雁注难寻，篆香消尽山空冷。钗凤斜欹，鬓蝉不整。残红立褪慵看镜。杜鹃啼月一声声，等闲又是三春尽。注“雁”即雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故

3、称“雁”。15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A“院落”“池塘”点出主人公生活环境，“深沉”“寂静”透露其内心的感受。B主人公于黑夜中摸不到古筝的雁柱，香炉中的篆香耗尽也懒得去添。C“钗凤斜欹，鬓蝉不整”描写了主人公的形貌，刻画了主人公钗散鬓松的形象。D“等闲又是三春尽”，一年中春光又结束了，“等闲”写出了主人公的悠闲。16“景中有情”是这首词的主要艺术特点，请就此赏析“杜鹃啼月一声声”。（6分）甘肃省张掖市2021-2022学年高一上学期期末学业水平质量检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1415题。点绛唇陆游采药归来，独寻茅店沽新

4、酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕粘天浪。江湖上，遮回疏放，作个闲人样。注本词作于词人被弹劾，罢职还乡，闲居山阴时。遮回：掩饰。14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) （ ）A. 开篇两句描写词人在家乡的生活片断：采药回到家之后，独寻家中自己酿的美酒。B. 上片后两句写暮山千叠，长烟落日，渔舟唱晚声声在耳，引出下片醉弄扁舟之兴。C. “醉弄扁舟，不怕粘天浪”两句，不只是一般的叙事写景，还寓含着比喻象征意义。D. 上片侧重叙事和描写，下片萌生不怕连天波浪之意，以心理描写为主，侧重抒情。15. 有人认为词中的抒情主人公是一个闲人形象，有人认为他不是一个闲人形象，你的看法如何

5、？请结合这首词简要赏析。(6分)甘肃省兰州市教育局第四片区2021-2022学年高一上学期期末语文试题五、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下列各题。秋晚登城北门南宋陆游幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州。【注】此诗写于宋孝宗淳熙四年（1177）九月，当时诗人闲居四川成都。杜陵：秦置杜县，诗中用以借指长安，此处暗喻故都汴京。“横槊赋诗”语出唐代元稹的序文“曹氏父子鞍马间为文，往往横槊赋诗”。梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。14. 下列对这首诗的理

6、解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 诗歌一开始就描写了诗人着“幅巾”“藜杖”的装束登城，既反映了诗人闲散的生活状态，又凸显了诗人日渐衰老的身体境况。B. 颔联先借散关烽火表达了对边关战事的关注，同时又用鸿雁传书，希望大雁能将自己的愁思带回杜陵，聊以慰藉自己的愁绪。C. 颈联意味深刻，其中的“身世安危”明指作者感慨自身安危未卜，实则表达了对山河兴废、国家命运的担忧。D. 全诗情感充沛，语言形象，对仗工整。写法上边记事边抒情，层次推进，很好地表达了诗人内心深处丰富而又复杂的情怀。15. “愁”是全诗的诗眼，请简要赏析诗人是如何表达自己的愁绪的。甘肃省金昌市永昌县一中2021-2022学年高一上学期

7、期末语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。鹧鸪天东阳道中辛弃疾扑面征尘去路遥，香篝渐觉水沉销。山无重数周遭碧，花不知名分外娇。人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥。愁边剩有相思句，摇断吟鞭碧玉梢。注：此词是作者在任京都临安大理少卿时期，因事赴东阳途中所作。香篝：熏笼。水沉：一种香料，即沉香。碧玉梢：指马鞭用碧玉宝石饰成，比喻马鞭的华贵。13. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 词的前两句写征尘扑面，去路迢迢，薰笼里的香料逐渐燃烧殆尽。开篇暗含愁苦之意，为下片抒写羁旅之悲作了铺垫。B. 三、四句“周遭碧、分外娇”作者以欢悦抒情的笔调，描写碧绿的山峰

8、，盛开的花朵，写出了城外生机勃勃的自然风光。C. 最后两句中的“愁”字是寻觅“相思句”构思过程中苦恼的“愁”，不知不觉中才“摇断”了马鞭的“碧玉梢”，这一句形象表达出词人此刻轻松愉悦的心情。D. 本词视野广阔，写景优美，静景与动景浑然一体，这和辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古的词风不同。14. 简要赏析“人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥”三句的表达技巧。甘肃省部分地区2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题分类汇编古代诗歌阅读甘肃省白银市靖远县2021-2022学年高一上学期期末语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成各题。踏莎行洪迈院落深沉，池塘寂静。帘钩卷上

9、梨花影。宝筝拈得雁注难寻，篆香消尽山空冷。钗凤斜欹，鬓蝉不整。残红立褪慵看镜。杜鹃啼月一声声，等闲又是三春尽。注“雁”即雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称“雁”。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. “院落”“池塘”点出主人公生活环境，“深沉”“寂静”透露其内心的感受。B. 主人公于黑夜中摸不到古筝的雁柱，香炉中的篆香耗尽也懒得去添。C. “钗凤斜欹，鬓蝉不整”描写了主人公的形貌，刻画了主人公钗散鬓松的形象。D. “等闲又是三春尽”，一年中春光又结束了，“等闲”写出了主人公的悠闲。16. “景中有情”是这首词的主要艺术特点，请就此赏析“杜鹃啼月一声声”

10、。【答案】15. D 16. “杜鹃啼月一声声”，月下传来杜鹃鸟一声声的啼叫，词人用杜鹃鸟凄厉的声音进一步营造冷清的气氛。“杜鹃啼月一声声”寓情于景，表现主人公孤独寂寞，盼望远行人早点归来的心情。甘肃省天水市甘谷县2021-2022学年高一上学期期末语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1516题。踏莎行 洪迈院落深沉，池塘寂静。帘钩卷上梨花影。宝筝拈得雁注难寻，篆香消尽山空冷。钗凤斜欹，鬓蝉不整。残红立褪慵看镜。杜鹃啼月一声声，等闲又是三春尽。注“雁”即雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称“雁”。15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

11、3分）（ ）A“院落”“池塘”点出主人公生活环境，“深沉”“寂静”透露其内心的感受。B主人公于黑夜中摸不到古筝的雁柱，香炉中的篆香耗尽也懒得去添。C“钗凤斜欹，鬓蝉不整”描写了主人公的形貌，刻画了主人公钗散鬓松的形象。D“等闲又是三春尽”，一年中春光又结束了，“等闲”写出了主人公的悠闲。16“景中有情”是这首词的主要艺术特点，请就此赏析“杜鹃啼月一声声”。（6分）答案：15D（“等闲写出了主人公的悠闲”错，“等闲”意为“白白消磨”写出了主人公的孤独）16“杜鹃啼月一声声”，月下传来杜鹃鸟一声声的啼叫。词人用杜鹃鸟凄厉的声音进一步营造冷清的气氛。“杜鹃啼月一声声”寓情于景，表现主人公孤独寂寞，盼

12、望远行人早点归来的心情。（每点3分；其他答案言之有理亦可酌情给分）甘肃省张掖市2021-2022学年高一上学期期末学业水平质量检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1415题。点绛唇陆游采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕粘天浪。江湖上，遮回疏放，作个闲人样。注本词作于词人被弹劾，罢职还乡，闲居山阴时。遮回：掩饰。16. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) （ ）E. 开篇两句描写词人在家乡的生活片断：采药回到家之后，独寻家中自己酿的美酒。F. 上片后两句写暮山千叠，长烟落日，渔舟唱晚声声在耳，引出下片醉弄扁舟之兴。G

13、. “醉弄扁舟，不怕粘天浪”两句，不只是一般的叙事写景，还寓含着比喻象征意义。H. 上片侧重叙事和描写，下片萌生不怕连天波浪之意，以心理描写为主，侧重抒情。17. 有人认为词中的抒情主人公是一个闲人形象，有人认为他不是一个闲人形象，你的看法如何？请结合这首词简要赏析。(6分)答案：14.A 【解析】“独寻家中自己酿的美酒”分析不当。“茅店”是酒店，而不是自己的家。“沽”是买的意思，与成语“沽名钓誉”中的“沽”义同。15.示例：(1)是一个闲人形象。其理由是：上山采药，独寻新酿，是一般闲人的所为。只有闲人，才能在“暮烟千嶂”中处处闻到渔唱者。弄舟不怕连天波浪，放纵山水，不受拘束，描写的也是闲人的

14、所作所为。(2)不是一个闲人形象。其理由是：词人报国之志难酬，罢职还乡，闲居山阴，采药济民，买醉茅店，貌似悠闲，实际是排遣心中的郁闷。醉后弄舟，不怕连天波浪，也是词人不平心情的表现。词人书剑报国的政治理想落空之后，力求在日常生活中实践其平生关怀民生的素志，采药、治病、救人，一直没有闲下来。(评分参考：答出一条理由给3分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。没有观点扣1分。)甘肃省兰州市教育局第四片区2021-2022学年高一上学期期末语文试题五、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下列各题。秋晚登城北门南宋陆游幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。山河

15、兴废供搔首，身世安危入倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州。【注】此诗写于宋孝宗淳熙四年（1177）九月，当时诗人闲居四川成都。杜陵：秦置杜县，诗中用以借指长安，此处暗喻故都汴京。“横槊赋诗”语出唐代元稹的序文“曹氏父子鞍马间为文，往往横槊赋诗”。梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 诗歌一开始就描写了诗人着“幅巾”“藜杖”的装束登城，既反映了诗人闲散的生活状态，又凸显了诗人日渐衰老的身体境况。B. 颔联先借散关烽火表达了对边关战事的关注，同时又用鸿雁传书，希望大雁能将自己的愁思带

16、回杜陵，聊以慰藉自己的愁绪。C. 颈联意味深刻，其中的“身世安危”明指作者感慨自身安危未卜，实则表达了对山河兴废、国家命运的担忧。D. 全诗情感充沛，语言形象，对仗工整。写法上边记事边抒情，层次推进，很好地表达了诗人内心深处丰富而又复杂的情怀。15. “愁”是全诗的诗眼，请简要赏析诗人是如何表达自己的愁绪的。【答案】14. B 15. 首联触景生情，作者登临城楼，触眼所及便是凛冽西风、寒气袭人、一片萧条的晚秋景象，愁绪不免袭上心头。颔联借“鸿雁传书”的典故，以雁带“杜陵秋”寄寓了诗人对关中失地的关注和故都兴复无期的愁绪。颈联抓住动作描写，借“搔首”“倚楼”两个动作形象表现了诗人投闲置散、报国无

17、门之忧和忧国伤时之愁。尾联用典，借缅怀曹氏父子横槊赋诗、建功立业表达自己收复失地的心志，并进而抒发自己壮志难酬的悲愤。【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的内容、表达技巧和情感的能力。B“同时又用鸿雁传书，希望大雁能将自己的愁思带回杜陵，聊以慰藉自己的愁绪”错。颔联应为鸿雁南飞，带来了“杜陵秋”的讯息，触发了诗人更多的愁绪。故选B。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和情感的能力。首联，诗人一幅头巾，一根藜杖，深秋傍晚独登上城北门楼：西风卷地，百草凋零，满眼秋色勾起诗人满腹烦愁。前句反映了他当时闲散的生活，无拘无束和日渐衰颓的情况。后句写诗人当时的感受。当诗人登上北城门楼时，首先感

18、到的是卷地的西风。时序已近深秋，西风劲吹，百草摧折，寒气袭人，四野呈现一片肃杀景象。作者登临城楼，触景生情，触眼所及便是凛冽西风、寒气袭人、一片萧条的晚秋景象，愁绪不免袭上心来。“满眼愁”，正是写与外物相接而起的悲愁。此句是触景生情的写作手法。颔联，写对边境情况的忧虑和对关中国土的怀念。深秋来临，北地天寒，鸿雁南飞，带来了“杜陵秋”的信息。古代有鸿传书的典故。陆游身在西南地区的成都，常盼望从北方传来好消息。但这次看到鸿雁传来的却是“杜陵秋”。借“鸿雁传书”的典故，以雁带“杜陵秋”，寄寓了诗人对关中失地的关注和故都兴复无期的愁绪。颈联，意思是眼望破碎的山河，常令人心中不安频频搔首；想起身世的安危

19、，倚楼间百感交集涌上心头。山河兴废难料，身世安危未卜，作者愁肠百结。再看，自己投闲置散，报国无门，只能倚楼而叹了。诗人采用动作描写，借“搔首”“倚楼”两个动作，形象表现了诗人投闲置散、报国无门之忧和忧国伤时之愁。尾联，“横槊赋诗”语出元振稹“曹氏父子鞍马间为文，往往横槊赋诗”，其后苏轼在前赤壁赋中也写过“横槊赋诗，固一世之雄也”。诗中“横槊赋诗”借指乾道八年陆游于南郑任四川宣抚使幕府职时在军中作诗一事，他经常怀念“铁马秋风大散关”的戎马生涯，而这已成往事。尾联用典，借缅怀曹氏父子横槊赋诗、建功立业表达自己收复失地的心志，进而抒发壮志难酬的悲愤之情。甘肃省金昌市永昌县一中2021-2022学年高

20、一上学期期末语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。鹧鸪天东阳道中辛弃疾扑面征尘去路遥，香篝渐觉水沉销。山无重数周遭碧，花不知名分外娇。人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥。愁边剩有相思句，摇断吟鞭碧玉梢。注：此词是作者在任京都临安大理少卿时期，因事赴东阳途中所作。香篝：熏笼。水沉：一种香料，即沉香。碧玉梢：指马鞭用碧玉宝石饰成，比喻马鞭的华贵。13. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 词的前两句写征尘扑面，去路迢迢，薰笼里的香料逐渐燃烧殆尽。开篇暗含愁苦之意，为下片抒写羁旅之悲作了铺垫。B. 三、四句“周遭碧、分外娇”作者以欢悦抒情的笔调，描写碧

21、绿的山峰，盛开的花朵，写出了城外生机勃勃的自然风光。C. 最后两句中的“愁”字是寻觅“相思句”构思过程中苦恼的“愁”，不知不觉中才“摇断”了马鞭的“碧玉梢”，这一句形象表达出词人此刻轻松愉悦的心情。D. 本词视野广阔，写景优美，静景与动景浑然一体，这和辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古的词风不同。14. 简要赏析“人历历，马萧萧，旌旗又过小红桥”三句的表达技巧。【答案】13. A 14. 叠音：历历，是清楚明白，分明可数的意思；萧萧指骏马的声声嘶鸣，两个叠词形象生动的描摹出军容雄壮的场景，同时音律和谐，琅琅上口； “旌旗”运用借代手法，形象地写出了队伍过桥的情景。【解析】【13题详解】本题考查学生对

22、诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。A项，“下片抒写羁旅之悲”错。词的下片是写作者有机会为国效命，他的心情是轻松愉快的。不是羁旅之愁。故选A。【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答此类题目，需要掌握常用的表达技巧，首先明确诗中使用了什么表现手法。然后结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。最后阐明此种表现手法的表达效果。“人历历，马萧萧，旌旗又

23、过小红桥”，“历历、萧萧”为叠音词，行人历历在目，这里的人指穿着戎装的战士们，因为衣着威风，气势雄伟，所以容易辨别出来。士兵们伴随着一声声骏马的啼叫声前进着，飘扬的红旗已经越过小红桥。“旌旗”代指行军队伍。这三句写的是队列前进的情景。不难想见，此时作者是骑马走在队列的后面，所以才能清楚地看到行军的战士和队首“旌旗”的方位。表达他们一路前行的欣喜感，既有对沿途风景的欣赏，也有对目的地的畅想。整合以上信息得出答案。【点睛】诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。诗歌鉴赏中的表达技巧主要包括三个方面，即表达方式、修辞手法以及表现手法。答题时注意分角度考虑，防止丢点。