关于六年级上册语文教学计划模板5篇.docx
《关于六年级上册语文教学计划模板5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于六年级上册语文教学计划模板5篇.docx(20页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 关于六年级上册语文教学计划模板合集5篇 一、教材分析 教材连续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:深化与传奇,人间天平,科学与发觉,情暖人间,中华文化,校园畅想曲。 本册教材共有课文28篇,其中精读课文17篇,略读课文11篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册全都,每组由“导语”“课例”“语文百花园”三局部组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思索练习题,略读课文后也有思索题。局部课文后面安排了 “学习链接”,全册安排“安排“学习链接”五次,分别在11课飞天梦圆、16课穷人、21课青花、22课陆羽与、23课敦煌壁画。“语文百花园”依旧作为一个独立的栏目,由“温故知新”、“口语交际”
2、或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。其中,“温故知新”安排了六次,“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次,“习作”安排了六次。 二、教学目标 1、通过本册课文的教学,要使学生了解祖国的优秀文化遗产,增加民族骄傲感和振兴中华的责任感;了解古代劳动人民的勇于探究和革命前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出奉献,受到喜爱党、喜爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析问题的正确思想方法,受到爱护生态环境的启蒙教育。 2、复习稳固汉语拼音,学会生字80个,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字;会认生字97个,
3、能读准字音,认清字形。留意积存词语,把词语归类进展正确的搭配。能在朗读根底上把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。连续训练学生抓住重点句段,加深理解课文思想内容。大量积存语言,努力学以致用。能娴熟背诵5首古诗词。 3、乐于参与争论,敢于发表自己的意见。听人说话仔细急躁,能抓住要点。能依据争论的话题,稍作预备,作简洁的发言,表达清晰,有条理。 4、学习有挨次地、比拟细致地观看图画和事物。能在观看和想象的根底上,写出内容详细、语句通顺、有肯定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文,养成仔细修改自己作文的习惯,复习学过的九种标点符号的用法。 三、教学重点、难点 1、加强
4、综合,突出重点,注意语言的感悟、积存和运用,注意根本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的根底上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。要把握教学重点,在阅读中学习并把握课文表达思想感情的一些方法。 四、学情分析 本班共有学生75人,其中女生33人学生学习状况:班级整体学习成绩一般。优生人数不多,能积极主动的学习,但不够敏捷;差生有7人,根底不扎实,消失了学问断层现象。总体上分析,全班学生大局部态度还比拟端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的却连续糊涂,得过且过,一点都没有危机感。 五、教学措施 1.转变教学观念,树立正
5、确教学观,以育人为主,培育创新型人。 2.在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培育学生良好的学习习惯,自学力量及合作交往等力量为主,提高学生语言的听说读写力量。 3.优化教学手段,积极使用电教,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。 4.加强读写训练,启发催促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生留意积存,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。 5.做好月月清工作,准时反应,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生落伍。平常细心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。 6、教师团结协作,常常沟通工作中的胜利与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格
6、的毕业生。 六年级上册语文教学规划 篇2 为了圆满完成新学期的教学任务,使日常教学工作有条不紊地进展,同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底,现结合本人所任班级的实际状况和语文教材的内容,制定出本学期的语文教学规划。 一、班级状况分析 今年所担当的六年级(1)班的学生,共有43名学生,其中女生18人。这个班级是我从四年级始终带到了今年六年级,是个师生都相互了解的班级,是个很有分散力的班级。经过前两年的学习,大局部学生已经养成了良好的学习习惯,具有较高的语文素养。大局部学生能够自主的进展课前预习和课后复习,平常宠爱看一些有益的课外书籍。但是,由于少局部学生由于根底较差、没有学习兴趣或是留守学生
7、,还需要教师加强治理,培育兴趣,争取这局部学生成绩能有所提高。新学期中,一方面要加强“双基”训练,一方面着重阅读和写作力量的提高;留意培育学生对事物的奇怪心和剧烈的探究兴趣;让学生观看四周事物,亲身体验,有所感受,有所发觉;使学生有剧烈的参加意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。 二、教材分析 本册课文主要由“培育良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。 1关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文,内容丰富,体裁多样,为学生学习语文学问,练好语文根本功,潜移默化地承受思想教育供应了充裕的材料。 2关于习作。本册课本共安排了7课。 3关于练习。全册
8、教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主,内容包括语文与生活、诵读与观赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容,既相对独立,又各自形成系列。 三、总的目的要求 1、培育做读书笔记和不懂就问的习惯,通过多种渠道学习语文,学会搜集材料并养成习惯。 2、精确认读209个生字。能够按笔顺正确默写生字155个字.能把字写端正、写均匀。连续练习用钢笔写字和写毛笔字,写得正确、端正、干净。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积存,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。 4、阅读叙事性作品,了解大事梗概,简洁描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己
9、的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 5、学习有挨次、比拟细致地观看图画和事物,写出文从字顺的文章;懂得写作是为了自我表达和与人沟通。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写标准、干净。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。 四、教学措施 1、始终用素养教育理论和语文课程标准的要求,指导日常的教学工作,并且留意结合教学实际状况,使理论和实践融合为一体。 2、在教学过程中,面对全体学生,依据学生的不同的学习状况,适当地有针对性地分层次制定详
10、细的教学目标,因材施教。 3、课前,仔细钻研教材内容,细心设计好每一堂课的教学设计。 4、授课过程中,依照设计好的教案,敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备,在课堂上营造一种轻松的教学气氛,从而提高学生的学习兴趣,增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体,引导学生转变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。 5、课后,留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导,帮忙学生准时复习好所学的新学问。 6、仔细、准时地批改学生的作业和作文,并组织好单元测试。 7、平常注意向别的教师学习,积极参与教研组的各种教研活动,以丰富个人的教学阅历。 新学期中,本人将力求圆满完成教学任务,取得更
11、大成绩。 五、教学进度 周次日期教学内容备注19.19.3培育良好的学习习惯(11)9月1日上课29.9.9课文1、2、39.129.16课文3、4习作1中秋节放假49.199.23练习1课文559.269.30课文6、7习作2国庆节放假610.310.7练习2710.1010.14课文8课文9810.1710.21课文10、11、我读书我欢乐910.2410.28习作3练习31010.3111.4课文12、13、141111.711.11习作4练习41211.1411.18课文15、16131.2111.25课文17习作5练习51411.2812.2课文18、191512.512.9课文20
12、、211612.1212.16习作6练习6课文221712.2912.23课文23、24、251812.2612.30习作7读报和剪报元旦放假191.21.7期终复习考试期末总结六年级上册语文教学规划 篇3 一、课标要求: 1、在语文学习过程中,培育爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。 2、熟悉中华文化的丰厚博大,汲取民族文化才智。关怀当代文化生活,敬重多样文 化,吸取人类优秀文化的养分。 3、培植喜爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信和良好习惯,把握最根本的语文学习方法。 4、在进展语言力量的同时,进展思维力量,激发想象力和制造潜
13、能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步把握科学的思想方法。 5、能主动进展探究性学习,在实践中学习、运用语文。 6、学会汉语拼音。能说一般话。熟悉3500 个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有肯定的速度。 7、具有独立阅读的力量,注意情感体验,有较丰富的积存,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,进展共性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400 万字以上。 8、能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。能依据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。 9、具有日常口语交际的根本力量,在各种交际活动中,
14、学会倾听、表达与沟通,初步学会文明地进展人际沟通和社会交往,进展合作精神。 10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的力量。 二、学情分析: 本班大局部学生能利用汉语拼音帮忙识字、阅读和学习一般话。能区分常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字。会读写学过的词语,懂得意思,一局部会口头或书面运用。能连续学写钢笔字,写得正确、端正、干净。能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子,借助课题概括课文的主要内容,正确领悟课文的中心思想,熟悉过渡句和过渡段,辨别文章的详略。会读新闻报道,了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写详细。能依据中心思想选择材料,反
15、映人物某一方面的思想品质,能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物,能运用过渡句。会写板报稿。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻,条理清晰,语句通顺。了解革命战士为了人类的革命事业勇敢坚韧、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。培育英勇诚恳、勤奋好学的良好的行为习惯。本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着肯定的困难。本学期我准备从学生行为习惯、学习习惯抓起,留意培育后进生良好的学习习惯,调动其积极性,形成活泼、生动的学习气氛。 三、全册教材简析: 教材连续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门
16、,人与动物,艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在其次组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大局部。 本册共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回忆?拓展”四局部组成。课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思索练习题,略读课文前有连接语。局部课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依旧作为一个独立的栏目。“回忆?拓展”由三个栏目组成,“沟
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 六年级 上册 语文 教学计划 模板
限制150内