关于初二语文教学工作计划（5篇）.docx

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1、 关于初二语文教学工作计划（5篇）初二语文教学工作规划1 一，教材分析： 本册课本共有六个主题合成单元，分别为咏物情怀，道德修养，事理说明，小说之林，人生体验，精彩演讲。围围着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文。每单元配编同主题的诵读观赏的古今诗歌23首（其中有两个单元选了文笔精华）。其中含文言文6篇。 阅读应到达的要求： 1、在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容。 2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作方式，共同探讨疑难问题。 3、观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启发。

2、 4、诵读古代诗词，有意识地在积存，感悟和运用中，提高自己的观赏品尝和审美情趣。 5、阅读科技作品，留意领悟作品中所表达的科学精神和科学思想方法。 从写作方面看，留意了写作材料和文体等方面的写作训练。几个单元的训练重点分别是：运用联想，丰富写作内容；从生活中提取有价值的写作素材；写简洁的谈论文，说明文；写简短的演讲稿。修改作文训练方面，本册教材着重进展语段的修改训练。 口语交际和综合实践活动各有三则，穿插安排在六个单元之中。结合实践活动，要求学生调查市场，研讨热点，说明主见，这有助于进一步激发学生兴趣，调动学生的主动精神。专题活动为两个，专题设计比拟集中地表达了讨论性学习，跨领域学习的课程目标

3、，其内容和目标的设计，以学生语文素养，思想观念，思维方式乃至整体素养的进展为动身点和归宿。本册书设计了鸟和叶两个探究式的专题。名著推举与阅读水浒传。 教学过程中要落实以下四点 （1）要全面落实课程标准对阅读教学的要求。使学问和力量，过程和方法，情感态度和价值观三个纬度的要求全面得到落实。 （2）阅读教学中尤其要突出对学生语文学习发觉力量的培育。 （3）要充分发挥自由读写单元的作用。培育学生自主学习，合作学习，探究学习的力量。 （4）在写作教学中应指导学生怎样做到内容详细，学会依据生活的需要，写日常应用文。 二，所教班（年）级学生现状及对策： 经过一学期的努力，八年级学生的语文成绩有所提高。由低

4、于区均分到超区均分，我们将总结阅历，依据学生实际以及语文学科特点和目前本学科进展方向的把握，连续以激发兴趣，指导方法，培育习惯，搭建舞台为口号和行动原则，加强日常教学和学科活动的针对性和有效性。 虽然七个班语文成绩有所差异，但存在的问题有些是相像的，这些问题也不容乐观：目前本（年）班级学生最大的特点是两极分化严峻，而且尾巴较大，大局部学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，本学科更加注意考察学生理解，运用力量，对学生把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求。因此，我们在连续加强集体备课的力度，深入讨论教考统一的课题，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相

5、应的调整，本学期拟采纳以下措施： 1）从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问，力量，情意之间的联系，重视积存，感悟，熏陶和培育语感，重视培育学生的制造性思维，致力于语文素养的整体提高。 3）要落实教考统一精神，以求教学实效。 4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式

6、，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。调动学生语文学习的积极性。努力从培育兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进展教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的时机。 5）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7）利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8）培育学生良好的语文学习习惯 （1）课前预习习惯 （2）课后复习习惯 （3）课文

7、背诵习惯 （4）作业习惯 （5）积极思索，主动发言习惯 （6）上课作笔记习惯。 初二语文教学工作规划2 一、学情分析 经过一个学期的学习, 从最终两次考试来看,29、30两个班的语文成绩有进步,保持在年级前面。特殊是30班，在期末统测中位列年级第一，这是一个很大的进步。这说明大局部学生语文学习兴趣有提高，上课能仔细听讲，语文学习习惯开头养成。 但是也不容乐观。由于29班的学生成绩相差悬殊，30班学生优秀率不高。这恰恰是一个班的语文成绩真正上层次的根本。所以，这一学期学期的语文教学任务艰难，在保中间的根底上要做好两头的工作。 二、教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要

8、是从五个不同主题来编排。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；我的母亲节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响；我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义；列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出其深邃而卓越的精神世界；再塑生命向我们展现了一个盲哑女孩和她的教师不懈追求人生的一小局部。“综合性学习写作口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，内涵丰富，含有哲理

9、，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意；叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”；春酒描绘了家乡的风土人情；俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风

10、民俗为主题设计。 第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。（二）提倡探究式的学习，着力培育学生自主领悟的力量。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育学生留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。 三、教学目标 本

11、册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下： 1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3、默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。 4、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积存一些常用的文言词语。 5、要借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复

12、诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、 教学重点、难点： 精读课文是教材的主体，是全书的重点。 1、 要突出重点工程的训练。 2、 要连续重视词、句、段的训练。 3、 要重视朗读的指导和训练。 4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。 5、积存、运用是语文根本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。 五、教学措施 1、连续注意语文学习兴趣的培育。留意打造高效课堂。 2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、重视学生思维力量的进展。

13、在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，

14、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8、引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 9、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 六、教学进度 依据本期学习时间短，后期学生要进展生动会考，把本期课程作如下调整： 第一周：入学考试，讲评；与朱元思书； 其次周：五柳先生传、马说；作文训练1； 第三周：送东阳马生序、诗词曲五首； 第四周：小石潭

15、记；作文训练2； 第五周：岳阳楼记；醉翁亭记； 第六周：满井游记；诗五首；作文训练3； 第七周：藤野先生；我的母亲； 第八周：我的第一本书；列夫、托尔斯泰；作文训练4 第九周：再塑生命；雪； 第十周：雷电颂；期中检测 第十一周：短文两篇；作文训练5 第十二周：海燕；组歌； 第十三周：敬畏生命；作文训练6； 第十四周：罗布泊，消逝的仙湖；旅鼠之迷、大雁归来； 第十五周：喂，出来；云南的歌会；作文训练7； 第十六周：端午的鸭蛋；叫卖； 第十七周：春酒、俗世奇人； 第十八周：复习，期末检测。 初二语文教学工作规划3 指导思想 全面落实党的教育方针,深刻熟悉语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念

16、,努力培育和提高人的语文素养。积极开发每个学生的潜能,培育学生的安康共性,培育学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文学问和力量,更重要的是要提高思想水平、文化修养、观看力量、思维力量等。为培育适合将来社会所需要的新人而努力奋斗! 教材分析 本册教材共安排了七个单元,除了“精读”、“速读”以外,还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。七个单元中分为两大局部,一是前面五个单元是现代文章,一是后两个单元都是文言文。每个单元都注意了阅读和写作两个方面。 本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导,学生肯定会感兴趣。 依据课改精神与

17、语文教学的方向的把握,我初步拟定本学期的目标 1、思想品德目标:进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生喜爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和制造力量,进展学生的智力,培育学生安康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,进展安康共性,逐步形成健全人格。 2、学问目标:了解文中消失的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中消失的生字词的音、形、义。 3、学问力量目标:正确理解和运用祖国语言文字,具有根本的阅读听话说话的力量,养成良好的语文学习习惯。初步把握精读略读的方法,培育默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流

18、利有感情地朗读课文,背诵根本课文中的一些精彩片段,初步具有观赏文学作品的力量,养成读书看报的习惯。 4、人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达,将文中感受到的有关人文素养活用到生活中,从而提高自己的文化品位。 班情分析:我担当的142、143两个班是同年级中的一般班,学生的学习根底参差不齐,大局部学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观,但是还有少数人的学习积极性有待加强,如142班的肖耀,143班的胡学礼,写作文一点也不动手的。143班是本人接的班主任,要好得多,142班必需花较大的力气。 详细措施: 重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,学校内外的联系,拓

19、宽学习渠道,增加学生语文实践的时机。 从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。 要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,力量之间以及学问、力量、情感之间的联系。重视积存、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 突出学生的实践活动,指导学生主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力量,要细心备课,尤其是备学生,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点,推广探究性的学习方式,避开繁琐的分析和琐碎和练习。 作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批

20、,以改促写,有效提高作文水平、 实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学、利用课外实行培优辅差,力争整体提高、 引导鼓舞学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮忙中下生提高学习兴趣和成绩、 优化作业治理,培育学生自主学习,自我治理,加强语文科代表,小组长的榜样带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关、 作业的布置和批改要有所区分,要因人而异、充分照看到不同学生的特点、 利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,熬炼力量,提快乐趣、 课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故

21、事,成语讲解等,熬炼表达力量、 组织3-4次辩论,培育思维及口头表达和语文学问的运用 、 组织采访和调查至少一次。 做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯、 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判,让学生树立起学习语文的信念、 开展网络帮助教学、对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。 教学时间安排: 期中考试之前:教完第一、二、三五单元, 期中考试之后:教完第四、六单元并复习全册内容 全期以18周教学时间计算,共90课时,其中讲读课文16课计40课时,速读课文14课计20课时,口语交际7个计7课时 , 综合性学习3个3课时,写字安排6课时,

22、 写作共安排7次14课,合计90课时。 初二语文教学工作规划4 又是一年到，金秋九月。又是收获的新一学年到。我们漂亮的海口中学又有了新的收获和进展。初中会考，高考捷报连连。我诚心地祝愿我深爱的海口中学越来越好，不断进展壮大。由于这是我想毕生从业的地方，由于这是我深爱的大家庭。 作为家庭中的一份子，我虽没有像高三教师那样冲锋在战场的一线，但我肯定在我的岗位上做好本职工作，关怀爱惜每一个孩子，努力在平凡的岗位上悄悄奉献自己。 我这学期教的是初中二年级的语文。语文是门强调根底，关注力量的语言性学科。一方面离不开平常课后的积存，也离不开课堂上方法的讲授和灌输。我所任教的初二十班的学生整体根底还是挺不错

23、的，但存在的问题是高分段拔尖的学生不多，八非常以下的学生努力想进步，但由于自觉性不够和根底的不扎实，在学习中受到肯定的限制。我这学期就要努力培优补差，培育一批优秀拔尖的孩子，也努力帮忙临时落后的孩子提高。同时在一年的相处中，我感觉我们十班的孩子在根底学问这一块，通过平常的听写等检测都把握得还不错，但阅读理解和作文这局部却做得一般。其实这也是我忧虑的地方，由于阅读和作文时一个人真正语文力量的表达，也是日后生活应用最多的地方。初二是关键的一年，提高他们的语文力量迫在眉睫。 我们班的详细状况和存在问题是； 1、注意了对学生思维的激发，问题探讨、口头沟通。无视根底学问把握、词汇的积存、书面表达。语文力

24、量重要标志：除了有敏捷的思维外，一要有丰富的生活积存，二要有丰富词汇积存。 2、对课文阅读理解不透，有整个吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3、局部学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的教师。调动其主动性、积极性是关键。 4、读课外书对丰富学生学问有帮忙，但效果不明确。 针对以上状况，详细实行如下措施。 1、采纳敏捷多样的方法，积存丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积存的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积存词汇的目标。 2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生阅历，生

25、活世界和社会、科学世界严密联系。比方学习七律长征搜集长征的电视软件资料，直观现象展现给学生并与课本结合。学习苏州园林，将园林再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。 3、不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的力量，提升求异思维和感悟力量。 4、作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、准时反应给学生，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周一篇随

26、笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最简单承受，最简单受感染的学生作品启发，鼓励学生写作，把作文教学落到实处。 5、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。 6、大多数学生已有自学课文的力量和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，催促学生按时准时自学并能提出问题，质疑、探讨。 7、做好每次考试总结，分析每一个学生学习状况，做到心中有数，有的放矢，准时鼓舞、表扬，准时对一局部较差学生指导，帮忙，使其尽快赶上来。 总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参加者

27、、合、帮忙者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所制造的文化的绚烂与辉煌，而且能召唤学生对于生活的喜爱与柔情，让学生对将来布满热切的向往和乐观、光明、正直的期盼，使他们能以新的眼光端详生活”。 盼望各位教师能够仔细阅读xxxx年初二语文教学工作规划，努力提高自己的教学水平。 初二语文教学工作规划5 本学期我担当八年级语文课教学。新学期开头，为切实有效地搞好教学工作，顺当完成教学任务，使学生能到达最正确的学习效果。本学期教学重点就要求在夯实根底学问的根底上，阅读、写作均有肯定提高。我将制造性的使用教材，大胆尝试语文教学和评

28、价制度的改革，力求创设风格独特、布满活力、学生欢送的语文课堂和语文学习气氛，最大限度的提升学生的语文成绩和综合力量，为了到达这一目标，详细规划如下： 一、教学目标及教材分析 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读，渐渐养成默读的习惯。 2、整体把握课文内容，概括要点内容，体会作品中蕴涵的思想情感。 3、揣摩精彩词句在详细语言环境中的意义和语言运用的技巧。 4、对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经受和体验能明确地说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。 5、进一步培育良好的阅读方法与习惯。 6、进一步学会正确、流利地朗读浅易文言文，熟读背诵局部课文，进一步培育文言语感。能借助解释与工

29、具书，理解浅易文言文的主要内容。 7、体会的思想观点，进一步感受古代文化的博大精深，进一步培育学习文言文的兴趣。 8、写作：培育写作的兴趣和良好的习惯，学会处理详略，增加习作的新奇性。学会细节描写，使人物形象更饱满，中心更明确。 9、德育：让学生懂得正确的抱负和明确的人生目标对于个人的安康成长的重要作用。 10、八年级下册语文教材共计20课，表达8次（作文6次，口语交际2次），综合实践活动2次。 二、教学详细措施 （一）做好教学常规工作 1、仔细钻研教材、课标。熟识教材及其指导思想，仔细备课，写好教案，上好每一节课。做到授课胸有“书”，准时检测。 2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与语

30、文科相关教师的课。 3、仔细准时写好规划和总结，按规划实施教学工作。 （二）积极参与教研活动，提高业务水平 1、积极参与组、区的教研活动，提高教研力量；积极撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与语文学科相关的理论学问，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 （三）激发学生兴趣，提高学习成绩 1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳阅读、争论、讲解、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。 2、细心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教。 3、仔细做好学困生的工作。以鼓舞为主，不轻易批判。帮忙学生分析缘由，建立自信念，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。 4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生学习及思想状况，准时做好工作，引导学生安康成长，严格要求学生，一视同仁。 5、加强德育功能，开展课堂活动 （1）协作学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面进展。 （2）严于律己，教书育人 【关于初二语文教学工作规划（精选5篇）】