部编版语文一年级下册集体备课记录表.docx

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1、单元集体备课记录表活动时间活动地点语文办公室主讲人备课内容部编版一年级下册第一单元参加人员教材分析这是本册第一个识字单元，编排了春夏秋冬姓氏歌小 青蛙猜字谜4篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、 字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传 统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民 族文化。重难点分析单元重点难点：1 .认识、会写本单元生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2 .培养学生倾听的本领，能够抓住故事的关键词语，理清 顺序。学情分析学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引 导者。教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合 作

2、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造 性。而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的 有效引导显得更为重要。年级：一年级2021春季学期科目：语文活动过程识字教学是本单元的重点教学内容，本单元出现的生字，大部 分是形声字。教学时要注意引导学生温故知新，通过观察、比较， 逐步了解其特点，学习运用形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反三，运用归类识字、比较识字、看图识字、 韵语识字等方法，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。本单元课文以浅显的韵文为主，易读易懂易记。还以简洁生动 的语言，向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四 季交替欣欣向荣的美丽景

3、色和基本的为人处世之道。课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读句子、读韵语的过程 中，认识生字，读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学 生边读边记，熟读成诵，积累语言。在教学中，要让学生边读边想， 边读边发现，引导他们热爱自然，热爱生活。总结通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第一单元的教学内容、 教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的 见解，吸取大家之长，补己之不足之处，为更好的提高教学质量发 挥了极大的作用。单元集体备课记录表活动时间活动地点语文办公室主讲人备课内容部编版一年级下册第六单元参加人员教材分析本单元围绕“夏天”这个主题编排了古诗二首、童话荷 叶圆圆要下雨

4、了3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点， 让我们感受到夏天的美好。其中古诗描绘了夏天的美景，荷叶圆 圆表达了夏天的情趣，要下雨了通过童话的方式说明了夏天 的气象常识。课文编排既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染， 语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累。重难点分析单元重点难点：1 .培养学生乐于识字的习惯和主动识字的能力。2 .鼓励学生阅读古诗和短文，感受阅读带来的快乐。3 .激发学生观察夏天的景物和气候特点的兴趣。4 .感悟古诗所表现出的意境美。5 .结合上下文和生活实际理解文中关键词语的意思。学情分析一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出它们的 名字和一些现

5、象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一 些零碎的，不规范的语言，为了使他们正确理解、运用语言，在课 堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情境，帮助他 们学习、积累、感悟语言。年级：一年级2021春季学期科目：语文活动过程本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。这个内容 在第3篇课文要下面了中结合泡泡的提示点明要求。教学时要 贯穿整个单元的学习，可在古诗二首中作适当铺垫，在荷叶 圆圆中学习运用这种方法了解相关词语的意思，在学习要下雨 了时让学生自主尝试运用这种方法。在教学过程中要充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验 与课文内容的有效对接，从而更好地了解词语的意思，读懂

6、课文内 容。此外，荷叶圆圆中可学习句子的多样表达，练习仿写；积 累“荷叶是我的摇”这样的比喻句，有能力的学生可以练习仿说。 要下雨了要进一步体会“呢、呀、吧”等语气词的表达与运用， 读好问句和感叹句。朗读指导要抓住课文特点进行教学。古诗二首要读出古诗 的节奏，并背诵积累：荷叶圆圆在读出情趣的基础上，能借助 课文句式相近、段落反复的结构特点进行背诵。要下雨了要重点关注对话，进行分角色朗读，能读好问和 答的语气。总结通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第一单元的教学内容、 教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的 见解，吸取大家之长，补己之不足之处，为更好的提高教学质量发 挥了极

7、大的作用。单元集体备课记录表活动时间活动地点语文办公室主讲人备课内容部编版一年级下册第七单元参加人员教材分析本单元围绕“习惯”这个主题编排了文具的家一分钟 动物王国开大会小猴子下山4篇课文。4篇课文都渗透着责 任意识和良好习惯的养成：文具的家是让学生学会管理自己的 文具；一分钟是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间； 动物王国开大会让学生明白通知事情时，要把重要的内容说清 楚、说完整；小猴子下山则渗透了做事情要有目标意识。本单 元课文贴近学生的生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中 丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。重难点分析单元重点难点：1 .学会本单元的生字，有感情地朗读课文。2 .培

8、养学生良好的行为习惯，让学生在阅读中明白习惯养 成的重要性。学情分析从学生的知识掌握和能力体系来看，学生有了一定的语言积累 和口语表达能力，学习了图文结合理解课文内容的方法，初步学习 了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思维理 解能力和口头表达能力。从年龄结构和心理特点来分析，此时的学 生大多是七岁，还处于好动的阶段，他们的有意注意维持不了多久， 只有在老师的指导下，通过师生间民主、协作、自主活动的实践激 起其兴趣，发挥其主动性，学习效率才高。年级：一年级2021春季学期科目：语文活动过程根据课文信息作简单推断是本单元的学习重点，这是在延续一 年级上册和本册第二单元“找出课文中

9、的信息”要求的基础上，在 阅读理解方面的进一步深化。在本单元的教学中要循序渐进，体现 学习的层次性。一分钟的学习，要在读懂课文的基础上，引导学生根据课 文内容的内在联系，运用“要是就”的句式进行推断，训 练学生的逻辑思维；动物王国开大会由4个相似的情节构成故 事内容，教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断， 建立信息完整性的意识，继续进行逻辑思维的训练；小猴子下山 的要求有进一步的提高，在读懂课文的基础上要整合信息，对“小 猴子最后为什么会空着手回家去”作出推断。本单元另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。在课文 动物王国开大会中出现了较多疑问句和祈使句，要让学生在分 清角色的基

10、础上，体会角色心理，读出祈使句带有号召、命令的语 气，读出疑问句思考的语气。本单元还要关注长课文的教学。动物王国开大会是学生接 触到的第一篇篇幅较长的课文，一共有18个自然段。教学时可利 用童话情节反复的特点，借助课文插图帮助学生梳理、读懂课文， 再引导学生体验角色，读好对话，读懂长课文。总结通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第一单元的教学内容、 教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的 见解，吸取大家之长，补己之不足之处，为更好的提高教学质量发 挥了极大的作用。单元集体备课记录表活动时间活动地点语文办公室主讲人备课内容部编版一年级下册第八单元参加人员教材分析本单元围绕“习

11、惯”这个主题编排了文具的家一分钟 动物王国开大会小猴子下山4篇课文。4篇课文都渗透着责 任意识和良好习惯的养成：文具的家是让学生学会管理自己的 文具；一分钟是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间； 动物王国开大会让学生明白通知事情时，要把重要的内容说清 楚、说完整；小猴子下山则渗透了做事情要有目标意识。本单 元课文贴近学生的生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中 丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。重难点分析单元重点难点：1 .学会本单元的生字词，能够有感情地朗读课文，掌握一些识字方 法。2 .了解燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫以及 小壁虎的尾巴有再生能力的科学知识。3 .

12、培养对知识的渴求精神以及善于提出问题的精神。遇事不要盲 从，要学会思考。学情分析学生第一次接触这么长的课文，因此要充分保证学生自由朗读 的时间。针对低年级学生注意力易转移的特点，可运用形象有趣的 教学手段，提高学生自主阅读的意识，在读书的过程中形成并落实 体会和感悟。年级：一年级2021春季学期科目：语文活动过程根据课文信息作简单推断是本单元的学习重点，这是在延续一 年级上册和本册第二单元“找出课文中的信息”要求的基础上，在 阅读理解方面的进一步深化。在本单元的教学中要循序渐进，体现 学习的层次性。一分钟的学习，要在读懂课文的基础上，引导学生根据课 文内容的内在联系，运用“要是就”的句式进行推

13、断，训 练学生的逻辑思维；动物王国开大会由4个相似的情节构成故 事内容，教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断， 建立信息完整性的意识，继续进行逻辑思维的训练；小猴子下山 的要求有进一步的提高，在读懂课文的基础上要整合信息，对“小 猴子最后为什么会空着手回家去”作出推断。本单元另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。在课文 动物王国开大会中出现了较多疑问句和祈使句，要让学生在分 清角色的基础上，体会角色心理，读出祈使句带有号召、命令的语 气，读出疑问句思考的语气。本单元还要关注长课文的教学。动物王国开大会是学生接 触到的第一篇篇幅较长的课文，一共有18个自然段。教学时可利 用童话情

14、节反复的特点，借助课文插图帮助学生梳理、读懂课文， 再引导学生体验角色，读好对话，读懂长课文。总结通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第一单元的教学内容、 教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的 见解，吸取大家之长，补己之不足之处，为更好的提高教学质量发 挥了极大的作用。活动过程总结识字写字是本单元的重点。在一年级上学期，学生已经认识了 300个字，会写100个字，掌握了 36个常用偏旁，了解了反义词 识字、对对子识字、象形字和会意字识字等识字方法，并初步接触 了形声字，有了一定的识字基础。在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学 的生字、偏旁开展自主识字，不断

15、提高自主识字的能力，培养主动 识字的习惯。在这个单元中春夏秋冬是看图识字；姓氏歌是根据百 家姓改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；小青蛙是字 族文识字，集中体现了形声字识字的特点；猜字谜的内容和前 一课的小青蛙有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学 习，巩固识字效果。在识字教学时一，要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读 音，既发挥汉语拼音的识字功能，又在识字过程中巩固汉语拼音的 学习。教学时要借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、 义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效 率。本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。 在诵读儿歌、韵文中，培养学生的

16、朗读能力，培养语感。在识字的 同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，百家姓、字谜等，激发 儿童对中华传统文化的热爱。通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第一单元的教学内容、 教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的 见解，吸取大家之长，补己之不足之处，为更好的提高教学质量发 挥了极大的作用。单元集体备课记录表活动时间活动地点语文办公室主讲人备课内容部编版一年级下册第二单元参加人员教材分析本单元围绕“心愿”这一主题编排了吃水不忘挖井人我 多想去看看一个接一个四个太阳4篇课文。这些课文题材 丰富，吃水不忘挖井人讲述的是革命岁月的故事，我多想去看 看一个接一个四个太阳表达了儿童美好

17、的愿望，这3篇课 文具有反复的表现方法，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所 描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向 往，培养积极向上的生活态度。重难点分析单元重点难点：1 .认识会写本单元生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2 .能介绍自己识字的方法。学情分析低年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇爱玩好动的 特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的学习效果。让课堂充 满乐趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学、识字教学 本身内在的要求。可以采用多种游戏、活动调动学生学习的兴趣， 运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。年级：一年级2021春季学期科目：

18、语文活动过程总结本单元的重点是找出课文中明显的信息，意在培养学生的阅读 理解能力。这一任务将贯穿在整个单元的学习中，在四个太阳 课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动结合起来，并注意在本单元学习中有层次 地推进。如，在吃水不忘挖井人的课文学习中，引导学生读懂 课文内容，学习根据问题找出文中明显信息的方法，并在之后的课 文学习中逐步巩固。在朗读上，要继续学习读好词语和句子的节奏，注意不要连读、 唱读、读破句。根据课文不同，朗读也应有不同要求，吃水不忘 挖井人要求读正确、流利，后3篇是诗歌和散文，语言的节奏比 较明快，可以尝试读出一点儿节奏。本单元4篇课文的学习，不必在课文内容的讲解上花费过

19、多精 力，要通过多种形式的读，帮助学生读懂课文，并引发学生的情感 共鸣，结合文中明显信息与同学交流自己的阅读感受。吃水不忘 挖井人是革命传统故事，学生理解课文内容有一定难度，教师可 以适当地提供图片和视频资料，帮助学生了解相关历史背景。通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第一单元的教学内容、 教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的 见解，吸取大家之长，补己之不足之处，为更好的提高教学质量发 挥了极大的作用。单元集体备课记录表活动时间活动地点语文办公室主讲人备课内容部编版一年级下册第三单元参加人员教材分析本单元围绕“伙伴”这个主题编排了小公鸡和小鸭子树 和喜鹊怎么都快乐3篇课

20、文，其中前两篇是童话，后一篇是 儿童诗。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊一一互相帮 助、快乐合作、友好共处，把生活中常见的伙伴之间的相处通过生 动的故事情境和朗朗上口的诗歌语言加以展现，道理不在直接告 诉，而是在朗读和感受中细细体味。重难点分析单元重点难点：1 .学会本单元的生字，有感情地朗读课文。2 .学习识字的方法。3 .对学生进行思想教育。学情分析前面的语文教学，一直把识字和朗读放在第一位，学生有了 较强的识字能力和扎实的朗读基础。所以本课的生字识记及课文朗 读，对学生来说相对容易。科目：语文2021春季学期年级：一年级活动过程总结本单元的学习重点是联系上文了解词语的意思，这个内容

21、在第 二篇课文树和喜鹊中以泡泡的形式提出来。教学时需要把握： 体现学习过程，引导学生用联系上下文的方法知道词语的意思；迁 移学习方法，贯穿于整个单元课文的学习中，可在前一篇小公鸡 和小鸭子中作适当铺垫，在后一篇怎么都快乐中运用这种方 法了解相关词语的意思。词句的积累和运用是本单元的另一个学习重点。在小公鸡和 小鸭子中要引导学生体会加上描述动作情状的词语使句子更生动 形象，需要通过朗读来感受，避免进行理性分析；树和喜鹊中 引导学生积累意思相对的词语和AABB结构的词语；怎么都快乐 中则要在积累“跳绳、讲故事”等动宾短语的基础上再拓展积累这 类词语，词语的积累要引导学生建立初步的归类意识。课文的朗

22、读要重点练习读好角色的对话、读出儿童诗的情趣。 “读好人物的对话”具体落实在小公鸡和小鸭子中，课文第3 段以小公鸡和小鸭子的对话构成段落，要根据具体的情境引导学生 进行角色体验，读出不同角色说话的语气。怎么都快乐要指导体会儿童诗的情趣，引导学生联系自己 的生活实际想象体会，读出自己的感受。通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第一单元的教学内容、 教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的 见解，吸取大家之长，补己之不足之处，为更好的提高教学质量发 挥了极大的作用。单元集体备课记录表活动时间活动地点语文办公室主讲人备课内容部编版一年级下册第四单元参加人员教材分析本单元围绕“家人”

23、这个主题编排了静夜思夜色彩虹 端午粽4篇课文。静夜思是一首古诗，语言浅显易懂；儿 童诗夜色和散文彩虹想象奇特，用孩子的视角、童趣化的 语言进行表达；端午粽是关于传统节日习俗的散文，生动地向 我们介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引 导学生了解、热爱中华传统文化。重难点分析单元重点难点：1 .识字、写字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。2 .比较问句、感叹句的不同，学会用不同的语气朗读。3 .体会文章的感情及意义。学情分析低年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇爱玩好动的 特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的学习效果。让课堂充 满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，

24、也是语文教学、识字教学 本身内在的要求。可以采用多种游戏、活动调动学生学习的兴趣。年级：一年级2021春季学期科目：语文活动过程总结读好长句子是本单元的学习重点和难点。在端午粽的课后 题中提出了 “读好长句子”的学习要求，这个要求贯穿整个单元的 教学。前一课夜色中出现了比较明显的长句子，在课堂上要引 领学生初步感知长句子的停顿，读通、读懂长句子；端午粽一 课要对长句子的朗读作重点指导，学习运用词语连读、正确停顿等 方法把长句子读好；教学彩虹一课时，要指导学生读好多个分 句组成的反问句，读好分句间的停顿，并能试着读出问句的语气和 情趣。语言的积累也是本单元教学的一个重点，包括词语的积累和古 诗的

25、积累。词语的积累有常见词语的积累，如，积累与身体部位有 关的词，归类识记带“月”字旁的字，积累“X来X去”的词语。静夜思寻隐者不遇要求学生能够朗读、背诵。本单元中，可以让学生根据课文信息作简单推断，并联系生活 实际进行表达。如，夜色一课，“我” 一看窗外，心就乱跳， 可引导学生猜测：“我”会看到什么，以为是什么？还可以根据课 文内容，结合自己的生活实际说开去。如，学习了端午粽后， 说说自己了解到的端午节的故事；学习了夜色后，说说自己曾 经怕黑的经历，是怎样克服这种心理的。通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第一单元的教学内容、 教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的 见解，

26、吸取大家之长，补己之不足之处，为更好的提高教学质量发 挥了极大的作用。单元集体备课记录表活动时间活动地点语文办公室主讲人备课内容部编版一年级下册第五单元参加人员教材分析本单元是本册第二个集中识字单元，由动物儿歌古对今 操场上人之初4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式， 完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学 生生活。其中，动物儿歌是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的 小动物的名称和生活习性带出生字；操场上以图文并茂的形式 表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句；古对今和人 之初则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。重难点分析单元重点难点：1 .培养学生乐于识字的兴趣和自主识字的能力。2 .鼓励学生阅读，感受阅读的乐趣。3 .激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。4 .了解对对子、三字经的相关知识。5 .培养学生喜欢体育）舌动，积极锻炼身体的习惯。学情分析从一年级学生的认识水平和思维能力考虑，以读为主，在读通、 读好课文的同时，使学生掌握字的音、形、义。在教学中，应尽量 从整体着眼，引导学生以自主探究的形式来解读课文，感悟课文， 并从中获得语言和精神的整体共识，全面提高语文素养。年级：一年级2021春季学期科目：语文