关于四年级下册音乐教学工作计划六篇.docx

《关于四年级下册音乐教学工作计划六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于四年级下册音乐教学工作计划六篇.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于四年级下册音乐教学工作计划锦集六篇 教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是东海渔歌、我们的田野、民族的节日、山乡牧童、家乡的桥、音乐中的故事、民族的舞步、八音盒。其中歌曲有赶海小姑娘、小螺号、我们的田野、田野在呼唤、欢乐的泼水节、那达慕之歌、牧童、在阿维翁大桥上、老鼠和大象、听妈妈讲那过去的事情、铃儿响叮当让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐

2、的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。 教学目标 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 (2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱

3、。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 2、音乐心情与情感 (1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)能够体验并简述音乐心情的变化。 3、音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 (3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。 (4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4、音乐风格与流派 (1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性

4、的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 (2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 (二)表现 1、演唱 (1)乐于参加各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 (3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 (4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 (5)每学年能够被唱歌曲46首。 2、演奏 (1)乐于参加各种演奏活动。 (2)学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 (3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己

5、和他人的演奏进展简洁评论。 (4)每学年能够演奏乐曲23首。 3、综合性艺术表演 (1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3)能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。 4、识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)能够识读简洁乐谱。 教学重点 1、在学生原有的根底上进一步提高他们的音乐观赏水平 2、进一步加强根底乐理学问的学习，特殊是对音符的熟悉力量 3、在原有的根底上进一步改善学生的唱歌习惯，削减喊唱现象 4、能参加一些自己力所能及的创编活动 教学措施 本学期我将

6、针对四年级各班级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进展教学，强调以音乐为本、注意情感体验，在注意审美体验的同时加强学生的根底乐理学问的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以布满自信的态度迎接每一次的学习。 四年级下册音乐教学工作规划 篇2 教学目标 1、能学会演唱别来接我，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。 2、能积极参加音乐活动。 教学重点 指导学生深情地演唱歌曲别来接我。 教学难点 歌曲的连接及恰当的表达出歌曲的情感。 教学课时 教学过程 一、引入新课 师：同学们，我们是四年级的孩子了，

7、许多的事情我们都情愿自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长沟通，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。 (播放录音机，学生倾听歌曲别来接我。) 二、进入主题 1、沟通、争论 师：你觉得刚刚这首歌给你的第一印象是怎样的?歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗? (播放别来接我音乐及画面，学生边看边听自由表现。) 2、学唱旋律 A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。 B、学生跟琴轻声识读乐谱。 C、采纳竞赛的形式，比比谁的读谱力量最强，能识读一乐句也很棒! 3、学唱歌词 A、学生轻声跟唱歌词。 B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。 C、请局部学

8、生当“小教师”带唱或实行一帮一的形式。 4、指导演唱 指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。 (小博士顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。) 二、情感的升华 师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢?能将今日所学的歌，采纳表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗? 1、分组排练 (学生分组自由练习，由小组长负责，教师整体调控，分组指导。) 2、综合表演。 A、鼓舞学生大胆表演。 B、评价 师：对刚刚的表演你有什么感受?假如要让家长确定的想法，你觉得自己或他人还有什么缺乏，又该如何改良? (学生自评、互评。)

9、C、拓展引申 a、拓展：平常家长是怎样娇惯你们的? b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?(学生自由发言，教师作鼓舞性、表扬性小结。) c、小结 四年级下册音乐教学工作规划 篇3 一、班级状况分析： 从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛非常的活泼，上课纪律好，举手发言胆子比拟大。特殊是在歌曲演唱这一块上，识谱力量较强，能够根据音乐的旋律唱歌，富有感情尤其是一些女生，这一群力气比拟浩大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。 二、教学目的要求： 1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。 2、

10、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。 3、鼓舞学生积极参加探究与制造，开发学生的形象力量、制造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。 三、教材分析 本教材从教育理念上，强调了“以学生进展为本”，既要面对全体学生，也要留意学生共性的进展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。 四、教学措施 1。仔细学习和钻研大纲及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联系，使

11、之相互亲密协作。 2。分析儿童的实际状况，因材施教。 3。分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。 4。采纳多种方法准时了解学生学习状况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐嬉戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。 5。组织形式多样的兴趣小组，有规划开展活动。 四年级下册音乐教学工作规划 篇4 一、学生状况分析： 四年级由于学生心理及生理的进展特点，在教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素养较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更详细

12、的状况需要更进一步地了解和挖掘，盼望今后师生共同努力，取得更大的飞跃。 二、教材分析： 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是水乡、国歌、月夜、欢乐的课间、妈妈的歌、少年的歌、回声、童心让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创

13、与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教学目标 (一)发声训练局部： 1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。 2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、唱保持音时，声音要饱满。 4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (二)视唱、学问、练耳局部： 1、

14、读谱学问： (1)熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。 (2)学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念) (3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)学习三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。 2、视唱局部： (1)视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 (2)练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。 (3)分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。 (4)在教师帮忙下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱48小节二声部歌曲。 (5)划拍视唱二、三、四拍

15、歌曲。 3、练耳局部： (1)使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。 (2)听记24小节节奏。 (3)听记和声音程中的两个音。 四、教学重难点 重点： 1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 2、培育学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参加音乐活动。 难点： 1、学生的音乐表现力和即兴制造活动 2、熟悉变音记号：升记号、复原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲，及48小节二声部歌曲。 3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 五、提高教学质量措施 1、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际状况，制定出切实可行的音乐教学规划，指导实际教学。 2、仔细备课

16、，做好前备、复备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 3、在教学和日常生活中渐渐和学生建立亲切友好的师生关系，让他们喜爱我、接纳我、适应我的教学，熟识我的音乐课的常规。这是教学胜利的前提，也是比拟关键的一步。 4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 5、在观赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素动身分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。 6、唱歌教学中，引导学生整齐自然地唱歌，指导他们逐步学会有气息支持的唱歌。 7、因材施教，对不同的学生采纳不同的教法，使学生能够充分进展。 8、课堂设计形式多样，布满学问性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学

17、问，把握技能，并留意在课堂上培育学生的团结协作力量及创新力量。 9、积极和其他学科沟通，讨论学科整合，响应新课标要求。 10、平常多听其他教师的课，吸取精华，融入自己的课堂，教师从中总结阅历，提高教学水平。 六、培优辅差措施 1、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。 2、仔细执行课时规划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 3、充分作好课前预备。 4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。 5、依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。 6、依据本校条件设备，充分利

18、用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活。 四年级下册音乐教学工作规划 篇5 一、学情分析： 本班现有学生11人，都很喜爱音乐。大局部学生对音乐课比拟感兴趣，上课也较仔细，在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力量普遍比男生要好；观赏中，学生们依据音乐绽开想象的力量还不够好；但是观赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的。这学期，应加强对学生的引导，充分发挥学生的共性，培育学生的兴趣爱好。 二、教材分析： 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大

19、自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是跳起来、少年的歌、水乡、童年的音乐、风景如画、摇篮曲、回声、憧憬。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。 三、教学目标： 1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 3、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 4、能够感

20、知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 5、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 6、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 7、倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 8、乐于参加各种演唱活动。知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 9、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 10、能够对自己和他人

21、的演唱作简洁评价。 四年级下册音乐教学工作规划 篇6 一、全册教材分析及教学总目标 教材分析: 由于还处在低年级的音乐教学中,在本学期在教学中应当留意以下几点的实施: 愉悦性:在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习,都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多,应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,进展

22、学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。 教学总目标: 1、演唱: (1)连续培育学生良好的演唱习惯。 (2)参加各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音,根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 (4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)能够背唱4-6首歌曲。 2、演奏 (1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 (2)能够用打击乐器表现肯定场景。 3、综合性艺术表演 (1)能够参加综合性艺术表演活动。 (2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 (3)能够与他人合作创编简洁的律动、集体舞歌表演等。 4、识读乐谱 (1)复习简洁的节奏符号,并能创作简短的节奏。 (2)能

23、够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 5、创作实践 能够运用线条、色块或手势,来表现声音或音乐。 二、班级学生状况分析 对于中年级的学生更应当留意引导学生正确对待音乐,注意培育学生对音乐的兴趣,使学生爱学、愿学。 学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。学生的整体状况估计不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即“普遍培育,重点进展“。使学生各方面均有提高。 三、完成目标和提高教学质量的详细措施 1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。 2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学

24、生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通,积极讨论学科整合。响应新课标要求。 四、教学进度 课 次 (单元) 课题(教学内容) 课时 周次 一 我的朋友DoReMi 4 1-2 二 欢乐恰恰恰 4 3-4 三 百灵鸟的歌 4 5-7 四 采山谣 4 8-9 五 欢快谷 4 10-11 六 牧笛声声 4 12-13 七 爷爷故事多 4 14-15 八 我又长大一岁了 4 16-17