关于四年级教学计划模板汇编6篇.docx

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1、 关于四年级教学计划模板汇编6篇 一、教材分析： 第一单元：我们四周的空气，指导学生更进一步的了解空气的相关的学问。 其次单元：冷和热，通过一系列的比照试验，指导学生探究冷和热的变化，以及冷和热对物体形态的影响。 第三单元：奇异的声音王国，指导学生了解声音的产生、传播、强度等相关的学问。 第四单元：食物与消化，了解日常生活食物的养分搭配，了解食物的消化，学会怎样搭配根本的食物。 第五单元：假设与搜集证据，培育学生的一种科学的思维方式。 二、学生状况分析： 第一：四年级的小学生已经有一年接触科学课的时间，有肯定的科学学问，已经具备初步的观看、试验的力量，以及初步地自主探究的力量；从年龄构造和心理

2、特征来看，学生对一切事物都布满着奇怪心，有较强的求知欲，在教师的引导下根本能主动开展探究活动。 其次：学生的自主性学习的力量比拟薄弱，能主动开展的学习的学生比拟少，比拟依靠于教师的教； 第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作讨论学习的力量与意识比拟薄弱。因此科学课的教学要积极地进展学生探究学习力量、提高学生的合作意识以及情愿用自己的方法来表达自己的熟悉与观点。 三、教学措施： 加强理论的学习，特殊是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想； 深刻领悟并仔细贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求； 加强自身素养和业务力量的提升以及不断提高实践力量； 仔细钻研教材

3、和各类教学参考书，扫瞄网络、杂志等，学习先进阅历，科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好气氛； 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律； 积极收集、预备各类探究活动材料，进展学生搜集各类活动资源和素材用探究活动； 张扬学生的共性，进展学生特长，努力开发学生的潜能，进展学生的多元智能，注意学生自主性探究和共性特长的培育。 四、课时安排： 第一单元：我们四周的空气，共8课时。 其次单元：冷和热，共10课时。 第三单元：奇异的声音王国，共6课时。 第四单元：食物与消化，共4课时。 第五单元：假设与搜集证据，共2课时。 四年级教学规划 篇2 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让

4、学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教材分析： 本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮忙他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。 三、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活

5、习惯; 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的”乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题; 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 四、教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为

6、核心，培育小学生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 四年级教学规划 篇3 一、指导思想 综合实践活动是一种实践性的综合课程。我们将始终着眼于进展学生的综合实践力量、创新精神和探究力量。以全面提高学生的综合实践素养，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的进展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参加到各项活动中去，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一

7、系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学讨论的方法，进展综合应用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素养的提高，使新课程安康、快步的进展。 二、学情分析 小学四年级的学生已具备了肯定的实践力量，初步把握了一些探究问题的方法，能在教师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。 三、教学内容 依据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际状况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当

8、处理好新生成的目标和新的主题。 四、详细目标 1、学生通过对四周环境的考察、调查、访问等熟悉人与环境的亲密关系，增进学生对自然的了解与熟悉，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。 （1）、走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。 （2）、关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识。 （3）、参加环境爱护的活动，增加环境爱护力量。 2、主动积极地参加社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，旨在培育学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。 （1）、走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解个体与社会的关系。 （2）、关怀社会现实，主动探究社会问题，积极

9、参加力所能及的社区活动，效劳社会，进展社会实践力量。 （3）、遵守社会行为标准，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作。 （4）、关怀他人，关怀社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。 3、学生了解社会上的很多职业分工，把握根本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责的生活态度。 （1）、反省自我，增进自我熟悉，确立自信，树立人生抱负，积极进取。 （2）、把握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。 （3）、了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 4、进展主动获得学问和信息的力量，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，进展信息素养、探

10、究力量和制造精神。 （1）、学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施。 （2）、形成自主收集信息和处理信息的力量。 （3）、开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进展深度探究。 四年级教学规划 篇4 一、 教材分析： 教材的根本思路是促进学生自主全面进展，实现学生功能的转变。教材的内简单于学生承受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的阅历，学生的现有学问。原教材来自城市内容的比拟多，来自农村的比拟少，新教材兼顾了农村、农业、农夫、粮食问题和环保问题。 四上年级有16课，其内容涉及

11、：编织类（纸绳工艺）5课，种植、养植类3课，家政类3课，工艺制作类4课，四小（电子、电工机械、模型）类2课，奇思妙想头脑OM类1课。编 织（纸绳工艺）：1.动物乐园、2.大鱼和小鱼、4别致的小鞋、5美丽的背包。种 植、养 植：3金盏菊的播种、6种蚕豆、9金盏菊的养护。家 政：7面包房里的劳动、8缝布袋。工艺制作：10.“可乐”机器人、11.纸杯毛驴、12.曹冲称象、13.“迷你”坦克。电子、电工机械、模型：14.安装门铃、15.南湖红船模型制作。奇思妙想头脑：16.风力车。 二、学情分析： 小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品

12、来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料熟悉、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是从在农村长大的。他们都布满朝气，布满活力，喜爱生活，喜爱学习，喜爱劳动，喜爱漂亮而得意的校园。经过前几年的学习、熬炼，他们各方面的力量有了较大的提高，尤其是简洁劳动制作力量有了较快的进展，并把握了肯定的劳动技术。他们的承受力量较强，信任只要给他们时机，他们是乐于学习生活中的学问与技能的。 三、教学目标： (

13、一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情 通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步熟悉。培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质,形成良 好的劳动习惯。 (二)注意生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度 把握生活必备的技术根底学问与根本技能,学会生活自理。 建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。 (三)积极参加技术实践,把握根本的技术学问与技能 熟悉日常生活和四周环境中的常见材料,学会使用一些根本的工具。 了解设计与制作的根本程序和方法,并进展简洁的工艺品和技术作品设计与制作. 四、教学重难点： 1、有效的增加

14、学生的动手力量。 2、培育学生的观看力、想象力和创新精神。 3、提高学生的整体素养。 五、教学策略与措施： 1.注意根底。小学三年级劳动与技术教育是根底教育阶段学生劳动与技术力量培育的根底,也是学生终身进展的根底。因此,在实施过程中,必需注意学生劳动与技术方面根底力量和根本态度的培育,应以表达义务教育的普及性、根底性,听从且效劳于全体学生的全面进展、主动进展、生动活泼的进展为根本动身点。 2.表达综合。一是留意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育

15、结合起来。二是留意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是留意劳动与技术教育各个详细工程之间的联系与连接。 3.讲究科学。劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理进展水平和年龄阶段特征。 4.注意实效。劳动与技术教育的实施有肯定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际状况动身,从教育的实际效果动身,选取内容,确定方式, 安排实施规划。在实现根本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形本钱地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。 四年级教学规划 篇5 一、学生学问力量习惯态度分析 四年级的大局部学生对英语有着较深厚的

16、学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习

17、惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 四、主要措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、

18、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 附：教学进度安排表 第一周：Revision: 26个英文字母。 其次周：Unit 1 period 1-2 第三周：Unit 1 period 3-6 第四周：Unit 2 period 1-4 第五周：Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1-2 第六周：National Day 第七周：Unit 3 period 3-6 第八

19、周：Unit 4 period 1-4 第九周：Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2 第十周：Unit 5 period 3-6 第十一周：Unit 6 period 1-4 第十二周：Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2 第十三周：Unit 7 period 3-6 第十四周：Unit 8 period 1-4 第十五周：Unit 8 period 5-6 Unit 9 period 1-2 第十六周：Unit 9 period 3-6 第十七周：Unit 10 period 1-4 第十八周：Unit 10 period

20、5-6 第十九周：evision: Unit 1Unit 4 其次十周：evision: Unit 6Unit 9 其次十一周：Test 其次十二周：Examination 四年级教学规划 篇6 一、教材简析 它包括自然地理资源、人文历史资源和社会进展资源等。这是狭义的理解。广义的乡土资源还包括学生所在学校的校园环境、师资状况、校风学风、学生特长以及学生的家庭环境、家庭生活等。本课题所讨论的乡土资源包括社会资源、学校资源、家庭资源三个方面。 二，学情简析： 四年级学生对乡土还是比拟生疏，大局部学生对乡土不感兴趣，再加上课文字又难念，很多同学上课不太仔细，比拟任凭，效果不佳。 三，教学措施： 依据本学期五年级乡土教材的要求、内容和班级学生实际，我打算实行以下教学措施： 1、仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，激发学生上乡土课的兴趣，努力提高教学质量。 2、摸索信息技术与乡土技术课整合的方法，通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 3、关怀后进生，对学习差的学生做好个别辅导，共同提高。 4、做好期末考评。 5、写好教学反思，吸取上乡土课的阅历。 【关于四年级教学规划模板汇编6篇】