故事教案 第2课时 我爱我们班.docx

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1、我们的班级课题我爱我们班课时 第2课时教学分析在经过一年的集体生活后，升入二年级的学生已经初步意识到自己是 班级中的一员。因此本课指引学生在丰富多彩的集体生活中，通过接触具 体的场景、具体实例，感受、体验老师和同学给予自己的帮助。其实每个 学生的学习和生活都离不开集体，教师要通过本课的教学让学生学会在集 体中和伙伴和睦相处、团结互助，体会不断增进的同学之间的友谊，感受 集体生活带给自己的快乐。从学生的社会环境与生活基础来看，小学二年级的学生已经意识到自 己是班集体的一员。他们作为变化中的个体，在参与集体活动时会发生很 多有趣的故事，而这些有关孩子们自己的故事，正是他们融入集体生活， 学会帮助他

2、人、感激他人的一笔财富。从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子正在逐渐成 长，他们的主人翁意识已经开始萌芽，迫切希望能与小伙伴有更多的交流 与合作，希望能在丰富的活动中充分展示自己、表现自己，体现小主人的 身份。因此，教师在教学中应注意引导学生结合平日里班集体的生活，寻找 师生之间、同学之间快乐的故事，感受集体的智慧与力量。教学目标1 .情感、态度与价值观目标：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的 友爱。感受集体对个人进步的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的 热爱之情。2 .能力目标：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学 之间的友谊和团结。通过学生的体验，提高交往能

3、力，提高分析问题、解 决问题的能力。3 .知识目标：回忆班级生活，了解丰富多彩的班集体活动。知道同学之 间要团结友爱。树立班集体意识，努力为班级争光。学会与同学团结合作， 共同建设良好班集体。教学重点体会多彩的班级生活，感受班集体的温暖。学会与同学团结友爱，互助合 作，共同建设班集体。教学难点在活动参与的过程中学会交往，学会与人合作，在帮助他人与感激他人中 建立“我要关心他人”的意识。教学准备教师准备：多媒体课件，熟悉教材。学生准备：回忆、思考班里发生过的有趣的故事。教学过程步骤师生互动过程设计意图新课引入欣赏视频合作多愉快。师：看完视频后，同学们有什么感受呢？（请学生回答，教 师注意引导学生

4、回答的方向。）师：这段视频告诉我们合作的意义。在班级生活里，不仅仅 需要同学们的团结合作，还需要大家的相互理解，下面我们 继续本课的学习。视频导入，引 发学生思考。课堂活动我为班级点个赞师：今天老师给大家讲一个接力比赛中发生的故事。故事讲述：二年级一班的李明和王阳报名参加了学校运动会 的接力比赛。但在比赛时，第3棒的李明与第4棒的王阳在 传接力棒时，没有配合好，接力棒落地了。慌张的王阳捡起 接力棒用尽全力向前冲，看到站在领奖台上的同学，王阳很 失落，难过地说：“都怪我，没让咱们班得第一。”但二年 级一班的同学们依然很开心，并没有责怪王阳，为王阳点赞， 为接力跑的同学点赞，同学们的点赞让王阳很感

5、动。提问1:二年级一班没有得第一，为什么同学们依然很开心 呢？学生回答。（教师应引导学生明白不应该只关注比赛结果， 更应注重努力的过程。）提问2：如果你是王阳的同学，你会对他说什么？学生回答。（教师可根据学生的回答进一步询问这样说的原 因。）师小结：只要付出了努力，无论结果好坏，都是值得称赞的，教师通过讲 述接力赛的 故事，引导学 生思考问题， 使学生明白 同学之间要 互相理解。并 通过跳集体 舞的活动，使 学生加深情 感体验。勇于参与，勇于为班级迎接挑战才是需要我们去学习的，同 学们要学会相互理解。拓展活动：听完了暖心的小故事，下面请大家和老师一起来 跳集体舞吧！（教师根据课本第21页的图片提示，将学生分 为4小组，带领学生体验集体舞，增强学生的集体意识。） 师提问：同学们在跳集体舞时，有什么样的感受呢？生：高兴、快乐、兴奋师总结：在跳集体舞的过程中，我们可以体会到团队合作带 给我们的快乐和兴奋。其实，过程带给人们的快乐要比结果 更重要，希望同学们学会珍惜与同学、与老师共同奋斗的过 程。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了一个好的班级不仅需要 团结合作，还需要同学之间的相互理解、相互信任。只要我 们为班级努力过、奋斗过，就值得大家点赞。板书设计我为班级点个赞