关于四年级教学计划模板七篇.docx

《关于四年级教学计划模板七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于四年级教学计划模板七篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于四年级教学计划模板锦集七篇 一、班级状况分析 四年级是小学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、目的与要求 1、引导学生建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的珍贵品质，从而能敬重残疾人，积极主动帮忙他们；引导学生逐步养成主动关爱境况困难或者不幸人的行为；引导学生明白参与

2、集体活动、热心为集体效劳是喜爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断进展和进步。 2、了解一些生态环境问题的产生和进展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成局部，在了解家乡风俗来历的根底上，观看生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增加社会责任感。 3、知道交通工具的作用，真实感受它给人们的生产和生活带来的便利；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会依据实际状况选择适宜的交通工具顺当到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化，感受交通运输业的

3、快速进展，激发学生对祖国及家乡的喜爱；学会编制小报；熟悉通信的迅猛进展。 三、重点难点 重点： 1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公正公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生参加社会生活，能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人公平地沟通和合作。 2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。初步了解个人的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。 难点：在了解家乡风俗来历

4、的根底上，观看生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增加社会责任感。 四年级教学规划 篇2 一、学生根本状况 四年级五个班的学生均喜爱学习,遵守学校的规章制度,听从教师教导。有肯定的集体荣誉感,能积极完成学习任务;有肯定的自理力量,懂得与同学友好相处。但局部男生自制力差,以自我为中心,受挫力低,责任心尚未形成,学习兴趣不浓,目的不明,对待学业得过且过。总之,引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。 二、教学内容、目标 本册仍是四个单元:1.通讯与生活;2.让诚信永相伴;3.我们的民主生活;4.源远流长的中华文化。 教学目标: 1.了解通讯的进展,学会利用、猎取、区分信息

5、,感受与人们生活的关系; 2.知道社会需要诚信,努力做诚信的人; 3.了解民主的形式,培育民办法识,主动参加民主生活; 4.了解博大精深的中华文化,激发民族骄傲感和文物爱护意识。 三、教材分析 教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点: 1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中,主要进展以下方面内容的教育:以多种形式促进这两个我的对话,引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解

6、和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙,对学生进展喜爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。 3、参加性。为了使学生能真正体会到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生供应自己亲自参加、亲身体验的时机,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参加,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的熟悉与实践来提高自己,完善自己。 4、直观性。本册教材呈现

7、的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单元源远流长的中华文化,依据五年级学生的年龄特点,在文字的根底上,安排了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片,通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮忙学生能够更好地理解本单元的内容。从而到达品德与社会课程所要到达的教学目的。 四、教学措施 1、全面把握课程目标。在教学中通过多种教学活动、帮忙学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的力量,把握必备的根底学问。 2、丰富学生的

8、生活阅历。在教学中积极调动学生已有的生活阅历,结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题,不断丰富和进展学生的生活阅历,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会标准的价值观。 3、引导学生自主学习。就话题绽开,亲自探究,有所发觉和感悟。 4、教学时要注意与其它学科教学内容的严密结合,注意与学生生活和社会的联系,要教学和学生的现实生活联系起来。 5、尽可能地使用现代教育技术,丰富课程资源。 五、课时安排 四个单元15篇课文,每周两节,授课需15周,复习考试23周,共计1718周。 四年级教学规划 篇3 本文是由上传的：四年级思品与生活教学规划。 本学期，应校领导的指示,我接带了四年级的思品与

9、社会拿到教材后，感觉自己是不是能把学生真正的引领到书本的学问上来，更重要的是，他们在现实生活中能不能把自己学到的学问运用上呢？ 大致翻了一下课本，总共有五个单元，每个单元又有三、四个小节。它分别从诚信、爱心、环保、交通、祖国的地理概况五个方面进展教学展现。 它虽然不像主课那样被学校、家长、学生、甚至是社会所重视，但是我感觉它在人的成长中有很大的作用，尤其对一个正在塑造自己的小学生而言.因此我要积极转变观点： 1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，敬重学生的生活，依据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中

10、开心地生活、成长，猎取对社会的整体熟悉，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，制造性地使用教材。要留意联系本地区和学生的实际，关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进展合理的拓展和延长，准时、合理地调整教学目标，敏捷有效地推动教学过程，增加教育的针对性、生动性和实效性。 2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性进展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活阅历，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮忙他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的安康成长，就要敬重他们的权利和共性进

11、展，在根本的式非标准根底上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要敬重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进展开放性的、进展性的、鼓舞性的评价，帮忙他们感受成长的逾越！ 3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者，支持者和参加者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设相宜的活动环境和条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，帮忙学生去体验、去探究。为达成这样的目标，我们要放低姿势，与学生公平对话，倾听他们的需要；要敬重学生的体验和推断，不用既定的结论代替学生的思索；要和学生交朋友，勇于成认并面对真实的自己；要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断汲取时代的信息

12、，与时俱进；对于教材提倡的教学活动，要在教学实践中进展探究和创新！此外，为了表达一种儿童文化，使教材能真正成为学生宠爱的朋友，让他们情愿于教材中的儿童对话，我们在教材中要呈现许多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，教师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以依据自己的教学需要进展隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是思品与社会，但它对孩子们以后的成长又很大的影响，所以我肯定要把世间的真、善、美，呈现给学生，同时也又信念让学生们要求自己去做到“真、善、美”！ 四年级教学规划 篇4 一、指导思想 安康教育学校工作

13、的一项重要内容，本学期我们将连续以“安康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生安康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的安康奠定根底。 二、教学目标 1、让每位学生拥有安康身心，心情开心，知道欢乐益于身心安康。 2、充分利用每周一次的卫生学问、安康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。 3、增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜安康的态度，进而敬重关心他人的生命与安康，为学生的终身幸福和终身进展奠定根底。 4、培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不铺张，以简洁为欢乐。 三、教学措施 1、培育学生自觉参加课间

14、活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，稳固教学效果，促进力量的培育。 3、联系学生实际，对学生进展心里安康教育，教育学生团结帮助，敬重师长，让学生喜爱体育，喜爱生活。 4、定期对学生进展体质安康测试，教会学生建立个人安康卡，并学会比拟、分析，让孩子们真正关注自己的身体安康，从而增加体质，并有个积极向上的安康心态，为学习、生活供应保障。 四、教学重点与难点 重点教育学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。 难点让每一位学生都安康欢乐地成长，并有爱心，

15、能相互帮忙，不管在学习，还在生活中都欢乐的小天使。 五、实施措施 1、充分发挥课堂教育主渠道的作用，让学生们学有所得。 课堂孩子们获得学问的主渠道，教师必需充分发挥主渠道功能，仔细备课、上课，让学生们在课堂上真正学有所得，提高安康意识，关注自己的身体安康。 2、让课堂丰富多彩，充分调动学生的学习兴趣，提高安康教育课的效果。 教师应采纳敏捷多变的教学方法，如：运用鼓励、嘉奖机制、采纳问答竞赛、小组分工合作、自评与他评等教学手段，使课堂生动活泼起来，充分调动学生学习兴趣，切实提高安康课的教育效果。 四年级教学规划 篇5 一、教材分析 教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮忙他们体验科学课

16、程学习的特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些简洁的科学学问和进展科学探究的根本技能。 这一册教材从探究对象上看，仍以熟悉事物的性质和事物的相互关系为主。从探究水平上看，仍以引导探究为主，逐步过渡到指导性探究。特殊是在掌握变量、做定量观看的试验上，学生还是第一次，需要教师更多的引导、以及详细操作方法的指导。从过程与方法上看，学习运用推理，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果进展猜测。 第一单元骨骼和肌肉主要是围绕人体运动系统中的骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生和保健构建而成，主要讨论它们之间的相互关系。本单元教材设计主要是引

17、导学生观看熟悉骨骼、关节、肌肉的运动，让学生知道骨骼、关节、肌肉的作用，了解人体的每一项运动都是骨骼、关节、肌肉以及身体其他局部相互作用的结果，懂得如何爱护和熬炼自己的运动系统。 其次单元养蚕是以蚕一生的变化为观看对象的一次亲历活动，主要讨论动物的周期性变化。经受动物的一个完整生命周期，了解昆虫和变态的学问，感受生命世界的奇妙与宏大，体验长期饲养与观看的艰辛和欢乐。 第三单元物体的运动还是讨论事物的相互关系，通过教学让学生意识到一个物体在运动，总是相对于另外一个物体，即某个参照系（参照物）课文中称为“参照物体”而言的，这就是“运动的相对性”，是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容就是在这一

18、学问背景下绽开的。意识到物体的运动又是有规律的，只有亲身去讨论才能了解这些运动之间是什么样的规律。讨论需要肯定的方法和技能。 第四单元无处不在的力主要是通过熟悉力的存在和几种常见的力，来讨论事物的性质。学生在生活中已经受有关力的现象，但还没有比拟系统和完整地讨论有关力的现象。所以本单元的主要目的就是引导、鼓舞学生们对生活中有关力的现象进展探究，让他们通过一个个亲历的活动，探究科学的隐秘，体验胜利的乐趣，发觉大自然的规律。 第五单元调查与猜测，调查是一种包涵性比拟广泛的收集证据的方法；猜测是一种根本科学过程技能，是一种对将来事物进展的推断。调查和猜测是科学探究过程中的常用技能与方法。 二、教学建

19、议 1、在单元教学活动框图中有一些虚线方框，这些虚线方框它是让教者即教师突破教材自己设计的一些探究内容。这充分表达科学教材设计意图中的一个明显特点：淡化教材。 2、在单元前待续的小诗，是让学生感受到科学不是冷冰冰的，科学是好玩的。同时在学完这个单元以后可以让学生们试着续写一段。 3、单元学习评价表是学生过程性评价资料，是学生对学习的回忆，可以从中得到胜利的喜悦，也可能发觉自己的缺乏，也是教师发觉自己教学胜利或缺失的反应表，不行马虎，同时要对学生适时提出一些建议或鼓舞，必要时师生共同重新学习、探究。 4、在教学第一单元时，因本单元的教学需要学生通过触摸的形式感知骨骼和肌肉，因此开学初期假如天气偏

20、凉将不利于学生在课堂中开展此类活动，建议可以等气温较高，学生穿得淡薄些再开展本单元教学。 5、其次单元中鉴于蚕卵和桑叶的供应，要适时进展，建议往后推迟一下，蚕的一生要40天左右，教学时要穿插安排在其他单元中进展，同时要指导学生制定好养蚕规划，记好养蚕日记。 6、小车的运动是以学生们宠爱的小车为话题，根据“问题猜测验证结论”的科学熟悉程序，来讨论运动与哪些因素有关。在这过程中，假设肯定要完整，试验前小组里要很明确，保持不变的是什么？需要转变是什么？由于这是学生第一次利用“掌握变量”的方法来搜集证据。对试验记录中的数据处理，教师也要事先与学生商议好，如五次数据，最终结果是取平均数，还是取中间数，或

21、是五取三，全班要形成统一的标准。培育学生以试验数据说话的意识。 7、力在哪里要让学生熟悉到但凡有力，就是一个物体对另一个物体的作用，让学生对力有一个粗浅大致的了解。通过弹棋子知道力的大小要合理、方向要正、力的作用点要准。 重力是我们生活中最常见的力，有关的现象司空见惯，物体受到的这种拉向地面的力就是重力，方向竖直向下，这是由于地球对它四周的物体有引力而产生的，但不是地球对物体的吸引力就是重力，由于重力是多方面构成的，吸引力并不就是重力，静止的物体也受到重力的影响，重力具有普遍性。摩擦力大小与重力、接触面光滑程度有关，与接触面大小无关 8、调查要留意事物不同时间内的变化，抓住一些事物一样和不同和

22、特征，弄清事情的来龙去脉；猜测要利用现有证据和已有阅历，不能信口开河。 四年级教学规划 篇6 一、教材分析： 本册教材有四个单元“天气”、 “溶解”、“声音”、 “我们的身体”。与原教材相比缩减了一个单元，削减了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。掩盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，详细为：生命科学（生命体的构造与功能）我们的身体；物质科学（物体与材料的特性）溶解；物质科学（光、热、电、磁）声音；地球与空间（地球和天空的变化）天气。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。依据教学建议，对典型的过程和方

23、法绽开充分的探究，不以1课时为限制。应当加强单元后的总结性教学，帮忙学生梳理概念、澄清观点。 二、学情分析： 学生经受了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了肯定的根底。比方，对周遍的事物有了肯定的科学熟悉；初步把握了科学学习的方法，尤其是观看的方法；学生的求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。因此，这一学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。 本学期，四年级有一个班级。班级学生数根本在30个，较多的人数也为科学学习的顺当组织开展留下了较大的难度。 三、教学目标： 本学期是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科

24、学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。（详细内容见单元规划） 四、教学措施： 1、解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。 2、指导学生反复进展掌握变量的试验。（掌握变量试验要加以指导） 3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导学生对观看和试验结果进展整理和加工，形成正确的解释。 五、学生素养的要求： 1、环保教育 通过对“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”四个单元的教学，培育学生的民族骄傲感和自信念，学生喜爱大自然的情感以及积极探求新知和认真、科学的态度，激发他们的创新欲望。

25、提倡人人参与环境爱护。 2、心理素养 合作、公平的师生关系：在课堂教学过程中，制造一种生动活泼的师生共同合作完成学习任务的情境，让学生感受到自己是学习的主体，是教学活动的参加者。通过小组争论、师生对话等形式，开发学生的心理素养，激发学习兴趣，培育学生以开心的心情，以特别的情境教学提高学生的心理素养。 体验胜利，增加自信念：在教学中留意尽量分解难点，通过学习能看得懂，学得会，并比拟轻松地完成学习任务，让学生在学习过程中获得胜利感，让他们建立自信念。 激发兴趣，大胆地探究：依据学生实际状况，创设探究活动的愉悦情境，急躁启发诱导，使他们树立正确的学习目的，形成良好的学习动机。充分挖掘教材中的兴趣因素

26、，运用直观教学手段和敏捷多变的教学方法来激发学生学习兴趣。 准时评价、适时引导：对学生在学习过程中的缺点和错误，要赐予足够的宽容，急躁地矫正，坚持表扬鼓舞为主，特殊是对成绩处于中下游的学生赐予准时表扬、确定，使他们发言踊跃，课堂活泼 四年级教学规划 篇7 一、指导思想： 其中，以“一山一水一圣人”为代表的齐鲁文化最为突出。本套课程设计，以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名人胜水、品尝艺术之乐为根本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华民族传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。 二、教材分析： 本套教材以齐鲁文化为主，反

27、映中华传统文化精华。 本套教材包含“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。 “经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于中千古美文的文化滋养，培育对传统文化精华的宠爱之情。包括：声律启蒙、增广贤文、弟子规、幼学杂诗、中华改进杂字、千家诗、神童诗随园诗话、世说新语节选局部内容，共17课。 “艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领会中华文化的博大精深和绚丽缤纷，增加民族骄傲感和自信念。摘抄局部格言警句供同学们观赏。教材的根本呈现形式为：“经典回放”(呈现原创经典中的精华局部);“温馨点击”(借教师之口将的思想和教学的意图呈现出来，提出学习的依据，明确学习要求);“活动广角”(设计丰富多彩的活动

28、，使学生在自主学习、探究、尝试、沟通中完成学习活动);“成长袋”(为学生供应一个总结评价、积存沉淀的空间)。 三、教学措施 1、要细心备课，做到备教材、备教法、备学生。全面搜集教学材料，做到讲解全面，便于让学生更全面的了解经典。 2、充分考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好，结合少年儿童的共性生活体验，为他们学习中华民族文化拓展了宽阔的空间，营造了深厚的探究实践气氛。 3、拓展学生的熟悉领域、情感领域和实践领域，逐步培育学生良好的人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。 4、教学以“活”为根底，以“动”为特征，提倡讨论性学习方式，通过学生自己的诵读、感悟、参加和沟通等学习方式，使学生在自主探究、合作、尝试和实践的过程中丰富情感，猎取学问技能。 5、努力作到四个“优化”，即优化教学目标，优化课堂教学构造，优化教学方法，优化师生关系，以学生进展为本，培育学生主动探究，围绕以活动反应机制为主题，以活动串起学生表现，提高教学质量。 【关于四年级教学规划模板锦集七篇】