2021年秋季学期九年级历史期末考试质量分析.docx

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1、2021年秋季学期九年级历史期末考试教学质量分析考试基本情况：这个学期，我担任九年级3、4、7、8班的历史教学工作。在师生的共同努力下，四个班历史期末考试取得了较好 的成绩，最高分98分,最低分63.5分，平均分80.45分。高 分段人数比平时略有减少,不及格人数略有增加。对于优秀学 生,是展现才华的好时机，对于中等偏上学生，有较大挑战，需 要较强的临场心态和应变能力，对于中等学生,是一次适当的 刺激，对于基础薄弱学生，如果认真听课看书，想考及格也不是 难事。二、试卷分析1 .基本情况:考试时间90分钟，卷面总分100分，题型包括 单选题和材料解析题2 .考察范围:九年级上册整册3 .试卷的基

2、本特点 基础性强：试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。(2)围绕中考：不论从题型设置还是题目创新意图上，都紧 靠中考要求。标高适度：基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍 难点。整卷的试题难度应该说是适中的(4)注重分析：题意指向明确，题目的表述较清楚，但是分 析性较强，学生处理问题时有一定难度和灵活度，不死记硬背三、考情分析1 .对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求 加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。2 .能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的 直选法和排除法来解笞选择题

3、。3 .能根据题意认真解笞。大部分学生能根据目的要求，认 真分析问题,正确得出答案4 .部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再 现能力较强;部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次 判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分 析能力。k存在问题1.基本功不扎实，书写不公正、不规范，错别字多;2.同类知识混淆不清，学生对同类知识掌握不牢，张冠李戴的现象很普遍；3 .时间、地点类的知识掌握不到位；4 .分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很大，且此类题目的得分率较低，反映了学生对历 史材料及事件的影响末能正确地加以分析； 选择题错了很多,主要原因是学生在复

4、习过程中没有集中精 力去记忆。5.复习不至IJ位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好,-2-五、改进措施1 .提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生 读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯 和能力2 .注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基 本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。3 .加强学法指导,在教学中要教学生如何审题，如何寻找 试题的关键词，捕捉有效信息。根据目前命题的趋势和课程改革的要求,以后主观性题 目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题 的能力。通过这次考试，我找到了自身存在的问题和差距。在今 后的历史教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作， 开拓进取，争取在6月份的毕业考试中取得更好的成绩。