高中语文古诗词教学策略简析.docx

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1、高中语文古诗词教学策略简析一、引言古诗词是中华文化瑰宝之一，在我国教育中占有重要地 位。高中语文教学中，古诗词教学是必不可少的，它可以帮 助学生更好地了解和体验中国文化的魅力，以及提高语言运 用和综合素养。然而，古诗词教学也面临一些问题，如学生 对古诗词的兴趣不足、理解能力不够强、记忆能力有限等。 因此，教师需要采用一些有效的策略来提高古诗词教学的效 果，本文将从学生心理特点、教学内容和教学方法三个方面 阐述高中语文古诗词教学的策略。二、学生心理特点1 .缺乏阅读经验。由于现代媒体日益发达，学生的阅读经验大都来自于网 络、手机等电子设备，这种浅阅读模式限制了他们对古代文 化的理解和欣赏，也影响

2、了他们对文学作品的理解和欣赏能 力。2 .求新求异。当今年轻一代更加注重创新和个性化，他们喜欢接触新 鲜事物，追求与众不同的生活方式，这种倾向也体现在对古 诗词的接受上。3 .缺乏自信心。学生由于阅历不够丰富，自信心不足，面对古诗词的教 学容易感到枯燥无味，不易理解，并产生抵触情绪。三、教学内容1 .选择合适的古诗词。高中语文古诗词教学需要选择一些与学生生活相关度 高、表现现实主题的诗词，如西江月夜行黄沙道中、浪 淘沙北戴河等，这样有助于学生理解诗词的内涵，增加 学生对古诗词的兴趣。2 .注重诗词的背景知识与历史文化。在古诗词教学过程中，教师需要注重诗词的背景知识与 历史文化，如杜甫的故乡、唐

3、婉的原型等，这样有助于学生 更好地理解诗词、体验诗词的意境与情感。3 .美学视角的拓展。古诗词是一种美学文化，教师需要通过诗词教学拓展学 生的美学视角，如韵律、意境、情感等，让学生从中获得审 美教育，提高他们的文学素养和审美水平。四、教学方法L让学生感受古代文化气息。在诗词教学中，教师可以利用各种途径让学生感受古代 文化气息，如参观博物馆、阅读古代名著、学习历史知识等， 这样有助于学生理解古诗词的内涵，增加学生对古诗词的兴 趣。2 .多角度的阅读方式。古诗词具有多重意境，学生需要通过不同的角度去理解、 阅读古诗词，如从美学视角、历史文化视角、情感视角等， 这样可以激发学生的学习兴趣，提高古诗词的阅读效果。3 .多种教学手段的运用教师可以运用多种教学手段，如讲解、讨论、朗诵、创 作等，丰富古诗词教学形式，让学生在多种教学情境下深入 了解古诗词，提高语言素养和综合素质。五、结论本文探讨了高中语文古诗词教学的策略，从学生心理特 点、教学内容和教学方法三个方面分析了高中语文古诗词教 学中的问题和解决方案。在教学实践中，教师需要根据学生 实际情况和课程目标合理运用其中的策略，提高课堂教学的 效果，获得更好的教学效果。