《大学生人文素养基础》教学大纲.docx

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1、XXXX大学成人专科大学生人文素养基础教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务大学生人文素养基础是浙江广播电视大学为成人专科各专业开设的一门公共选修课 程。人文素养是大学生个人素养的重要组成部分，它注重对人的个体的尊重，注重审美情趣 和艺术境界的无上追求，注重社会基本道德精神的发扬，是对人类生存意义与价值的终极关 怀，是社会文明发展的重要推动力和衡量标尺。当今社会市场经济发达，信息技术先进，对 应用型人才的需求日益泛化；与之相应，教育领域中出现了重科学、轻人文，重技能、轻素 养的功利主义教育观，教育被简单理解为求职和获取高薪的手段，人的思想境界、精神品质 文化教养的培养等往往为人们所忽视。

2、基于此，本课程拟在以学生人文基础知识和基本素养 的培养为核心，将人类的优秀的文化知识传授给学生，使之沉淀、内化为学生的基本人格与 修养，帮助他们保持乐观向上的精神状态，成为学有所成、情操高尚的高素质优秀人才。本课程课内学时为36课时，共2学分，开设1学期。内容由阅读欣赏、应用写作、口 头表达和现代礼仪四部分组成。二、先修课要求本课程是一门素养类基础课程，没有特定的先修课要求。学生如果具备一定的文化基础 知识和文学阅读能力，则将有助于学好本课程内容。三、课程教学基本要求（-）认真阅读教材文字内容，理解其思想内涵。（二）完成文后的教学扩展训练和思考练习题，及时巩固所学知识。（三）加强实践训练，以知

3、识指导实践，以实践深化对知识内容的理解，实现人文素养 知识内化与外化的自然结合。（四）根据不同的知识板块确定不同的教学目标和教学手段，在尊重学生选择和意愿的 基础上拟定教学方案，开展教学活动。四、教学方法和教学形式建议教材内容分为阅读欣赏、应用写作、口头表达和现代礼仪四大板块，教师应根据不同的 板块内容和学生的学习实际采用不同的教学方法和教学形式。阅读欣赏部分，重在对文本的 阅读与欣赏，其重心是对作品内容的理解，要注意启发学生的理解与感悟能力。应用写作部 分，重在对不同应用文体基本格式和写作要求的掌握，要注意结合现实案例开展应用写作训 练。口头表达部分，重在口头表达的基本要求和方法技巧，要注意

4、结合不同情境让学生开展 有针对性的训练。文明礼仪部分，重在对现代文明礼仪的熟悉与运用，要注意根据学习内容 设置实践场景，开展情景教学。总之，课程教学应注意知识学习与实践教学之间的关联，通 过大量的实践联系强化学生对所学知识的理解与运用。五、课程教学要求的层次教学要求分为了解、熟悉、掌握三个层次，每一层次都有具体要求：“了解”，要求学生 对课程知识内容有一般的认识；“熟悉”，指在了解的基础上，要求学生知识内容能有完整的 理解；“掌握”，指在熟悉的基础上，要求学生对知识内容能够准确理解，并能拓展发挥、灵 活运用。第二部分学时分配本课程教学总学时数36, 2学分，开设1学期。教 学 内 容课内学时实

5、践学时第一篇阅读欣赏12第二篇应用写作9第三篇口头表达3第四篇文明礼仪3期末复习、辅导答疑、实践训练、其它9合 计279第三部分教学内容和教学要求教学内容第一篇阅读欣赏一励志成长（-）一支铅笔有多少用途（二）我的五样（三）论读书二陶冶性情（-）孔子名言75句（-）美腿与丑退（三）假如给我三天光明三珍爱生命（-）石缝间的生命（二）最后一片叶子（三）渴生者唐山大地震四感悟自然（一）敬畏自然（二）像山那样思考五品读职业（-）天堂与地狱比邻（二）把信送给加西亚（三）信客教学要求：通过阅读作品，理解作品的思想内容，完成课后教学扩展和生活连线的练习。第二篇应用写作一条据（一）条据的概念和特点（-）条据的写

6、法和要求（三）注意事项二启事（一）启事概述（二）启事的一般写作要求（三）常用的启事及具体写作要求三建议书、倡议书、申请书（-）建议书（二）倡议书（三）申请书四调查报告（一）调查报告的概念与特点（二）调查报告的种类（三）调查报告的写法五求职信（一）求职信的概念（二）求职信的格式（三）求职信书写注意事项六演讲稿（一）演讲稿的概念（二）演讲稿的分类（三）演讲稿的写作格式（四）演讲稿的写作要求七通讯（-）通讯的概念（二）通讯的特点（三）通讯的结构（四）通讯的种类及写作要点（五）通讯书写注意事项八计划（一）计划的概念及作用（二）计划的特点（三）计划的分类（四）计划的写法九总结（一）总结的概念（二）总结的

7、意义及作用（三）总结的特点、种类和内容（四）总结的格式（五）总结的构成（六）总结写作的基本要求（七）写作过程中的具体要求教学要求：熟悉应用文常用文体基本格式、适应场合和基本写作要求，能够写作格式规范的 应用文。第三篇口头表达一面试中的自我介绍（-）自我介绍的内容（二）自我介绍的时间（三）自我介绍的要点（四）注意事项及禁忌（五）求职面试中常见问题的回答策略二寒暄与问候（一）寒暄与问候的概念（二）寒暄与问候的作用（三）寒暄与问候的技巧（四）寒暄与问候的注意事项三 公众演讲技巧（一）一一构筑成功演讲的准备（-）演讲的目的（二）成功演讲者应达到的境界（三）演讲前的准备四 公众演讲技巧（二）一一基本功训练（一）脑的训练（二）口语表达训练（三）态势语训练（四）演讲心理训练（五）21天口才训练计划教学要求：了解口头表达的基本要求，熟悉语言训练和技巧训练，能流畅自然地进行口语交 流，表达自己的思想。第四篇文明礼仪一礼仪概述（-）礼仪的起源及内涵（二）礼仪的原则、功能及种类二个人礼仪（一）仪表礼仪（-）语言礼仪（三）服饰礼仪（四）形体礼仪三日常礼仪（-）称呼礼节（二）致意礼节（三）介绍礼节（四）交换名片的礼节（五）使用公共设施的礼节四办公室礼仪（-）电话礼仪（二）办公室交往礼仪教学要求：了解现代文明礼仪的内涵、原则、功能、种类和基本要求，懂礼貌、守礼节，养 成文明而规范的行为习惯。