关于四年级下册教学工作计划范文集合七篇.docx

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1、关于四年级下册教学工作计划范文集合七篇 一、 教材分析 四年级科学教材本学期主要安排的科学试验有九个，其中，分组试验四个是：气体热胀冷缩试验、固体热胀冷缩试验、岩石的风化、土壤里有什么。观看试验四个是：保持土壤、熟悉光、筷子折了、飞旋的.陀螺。演示试验一个是：测量重力。 二、 学生分析 四年级共有学生47人，这些学生不仅喜爱学习科学，而且特殊喜爱做试验，从上学期的试验状况看，大局部学生能在教师的指导下进展试验探究，能与他人合作，学会了写试验记录，并能进展自主试验。但也有个别学生在试验过程中放不开手脚。甚至不敢参加试验。本学期还应当加强对这些学生的指导。 三、试验目的 1、 教会学生正确的试验方

2、法，体会试验的乐趣。 2、 使学生有效地把握学问，主动探究新学问。 3、培育学生的力量，包括试验设计、操作、观看、记录和整理资料等力量。 4、 全面提高学生素养，特殊是学问素养和智能素养。 5、激发学生的学习兴趣，再观看核试验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。 四、试验措施 1、课前教师要充分预备，备教材、备学生、备教法、备试验过程。 2、指导学生做简洁的探究试验，制定试验规划，填写试验报告，制作简易科学模型。 3、加强观看和试验，充分利用仪器和器材，让学生参加观看和试验活动，从而获得学问，熬炼力量。 4、师生共同开拓科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善试验条件。

3、 五科学试验教学进度表 周次 时间 试验课题 类型 备注 1 2.16-2.22 气体热胀冷缩试验 分组 1 2.162.22 固体热胀冷缩试验 分组 2 2.23-3.1 岩石的风化 分组 3 3.23.8 土壤里有什么 分组 四年级下册教学工作规划 篇2 一、教材编排 本册教科书分4个单元： (一) 、这是我们的社区； (二)、我看家乡新变化； (三)、好大一个家； (四)、共同生活的世界。 二、教学重点 1、学会正确处理社区邻里之间的冲突。 2、了解各行业的劳动状况，初步形成喜爱劳动、敬重劳动人民的良好品质。 3、知道家乡交通的进展变化，以及给人们的生活所带来的影响。 4、知道世界环境日

4、、世界水日等现代节日的社会公德意义。 三、教学难点 1、知道家乡行业的进展给家乡带来的变化。 2、体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。 3、敬重、观赏不同人种的不同文化。 四、详细的教学目标： 通过本期的教学活动，培育学生的良好品德和行为习惯。 第一单元目标：了解社区设施的作用；知道社区居委会是在党和政府的领导下，社区实行自我治理、自我教育、自我监视的群众性自治组织；知道五好家庭的评比标准；懂得建立美妙的社区是每一个人的义务和责任。 其次单元目标：了解家乡的变迁；了解家乡的人们所从事的主要行业，知道这些行业和家乡资源之间的关系；知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响；熟悉

5、一些家乡的机构。 第三单元目标：知道我国共由56个民族，是一个统一的多民族国家。懂得“民族团结则百业兴盛”。知道各族人民公平、团结，共同制造了中华文明。了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和运用信息的力量。知道我国五个较大的.少数民族自治区，知道云南生活着我国的绝大局部民族，初步了解民族区域自治度。 第四单元目标：熟悉全球黄、黑、白三大人种，并知道分布区域。了解不同人种中的出色人物，了解不同种族在建筑、工艺品、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。知道一些传统节日的起源、现代节日的社会意义，了解各个民族过节时丰富多彩的活动形式。了解服装进展的简史，知道职

6、业、礼仪、颜色与服装的关系。 教学措施： 1、仔细钻研教材，仔细备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。 2、加强课堂教学讨论，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好气氛。 3、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 4、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生积极参

7、加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 7、注意学生与家长的沟通，取得家长的支持，使学生的实践活动顺当开展。 8、社会带给学生的一些负面影响，使学生对某些道德观念有了模糊甚至是错误的熟悉，需结合社会实际，学生的理解力量，让学生联系生活，学会自我辨析、自我教育，同时，在教学中还要渗透根本的法律学问，渗透心理安康教育。 9、采纳多种评价方式，调动学生的积极性。 培优补差措施：培优：让那些具有爱心、责任心、良好的品德和共性品质的社会主义合格小公民在教师的指引下，成为同学的典范，将来为祖国效劳，多作奉献。 补差：对学后进生放低要求，作好多辅导，多谈心，多帮忙他们。特殊加强个别辅导，发觉进步

8、准时赐予表扬. 教学进度: 第一单元:这是我们的社区 （4课时） 其次单元:我看家乡新变化 （4课时） 第三单元:好大一个家 （4课时） 四年级下册教学工作规划 篇3 试验教学在小学科学课对于培育学生的动口、动手、动脑力量，对于培育学生的科学探究力量，对于培育学生的创新意识都具有其他教学手段不行替代的作用。因此，在科学教学中，做好试验教学工作，无疑是培育学生创新力量的最好途径。在上个学期的根底上，这个学期的试验教学我预备这样做： 一、试验内容 本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课

9、程的兴趣，帮忙他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。 第一单元“电”包括：点亮我的小灯泡；电路出故障了；导体和绝缘体。其次单元“新的生命”包括：各种各样的花；豌豆夹里的豌豆。第三单元“食物”包括：面包发霉了。第四单元“岩石和矿物”包括：观看岩石；岩石的组成。 二、合理组建试验小组 小组合作试验是本册书试验的主要形式，因此小组合作不能流于形式，要在治理上下硬功夫。我规划把四个人分成一个小组，四个人都有各个的职责，一个人是组长，负责全面协调工作且重点治理组内的纪律与评价；一个是材料治理员，负责安排带材料；一个是试验员，负责做试验时的分工与操作；一

10、个是记录员，试验是特地记录试验的状况。试验时要求小组成员各司其职，教师每节课都要强调安全，包括带材料也要留意安全。 三、课堂上细心指导学生试验。 1、指导学生设计试验。要让学生在假设的根底上拟定试验的规划，再依据规划制定试验步骤，还要让学生明白每一步的试验目的和试验的总目的。 2、细心指导学生试验。学生不知道怎么做时帮忙学生，学生做错了试验时帮忙学生找到试验出错的缘由，假如试验失败，要分析失败的缘由，给学生一个解释。 3、让学生熟悉仪器，并学会使用仪器。因此，每次试验前向学生介绍仪器的名称和使用方法。 4、对整个试验教学做好记录，写好总结，以便发觉试验中的问题，有哪些缺乏，哪些困难，来改良自己

11、的试验教学。 5、教会学生收集试验的数据并对数据进展分析。 6、组织学生沟通试验状况与结果，丰富他们的试验。 四年级下册教学工作规划 篇4 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念; 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯; 3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 4、同时培育学生的.观看、记忆、思维、想象和制造力量。 二、教材分析 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠

12、定根底。 3、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 4、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 三、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 四、课时安排 （略） 四年级下册教学工作规划 篇5 一、班级根本

13、状况分析： 本学期四年级共有5班，本年级的学生都比拟活泼，生性好动，奇怪性强。从上学期的科学活动状况来看，学生对活动特别喜爱，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，兴趣深厚，但由于学生还有很多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观看、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过一学年对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的留意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的奇怪心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。所以我们要制造更多的时机，激发学生对科学的奇怪心和探究欲，培育学生学习科学的兴趣，由于兴趣是最好的教师。有待改良的是学生课堂学习的标准性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小

14、组的探究态度和习惯要进展着重培育。 二、学期教学目标 (一) 充分绽开教学过程(让科学素养的培育真正落实在每一课的教学活动之中 小学生科学素养的培育，需要通过教学过程实现。为此，教学过程须是经过周密思索后的细心设计。在教学中仅仅向学生提出学习的主题和探究的问题是远远不够的，还必需对学生在科学探究中的主要经受进展设计，确立哪些素材更有价值，哪些过程更为重要，孰先孰后。可以这样说，教材为我们细心设计了相关的主题探究活动，但我们也不要让这些设计束缚自己的手脚，在弄清活动设计的意图后，我们完全可以把它当作一个例子，也可以对教材的内容作适当的裁剪或进展教材内容以适合不同学生的需要，实现真正意义上的用教材

15、教，而不是仅仅去教教材。 (二) 加强对学习主体的讨论，构建以儿童心理进展为线索的科学探究体系 构造优化的教学能够进展学生的探究力量。教材编写者明确指出在小学阶段以儿童的心理进展为根底构建教材的探究体系。尤其在四下的编写过程中，更提出全部活动设计都要为儿童的进展效劳，都要在对儿童熟悉问题的规律和特点深入理解的根底上进展活动设计。详细说，就是活动设计要充分遵循儿童熟悉进展的序，从学生们可观看到的微小变化开头，从关注学生身边的事物开头，用学生的眼光去对待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。 那么，我们教学时就要不断追问自己：为什么要让学生进展这一内容的学习?它的意义毕竟是什么?对于这一问题，

16、学生们是怎样想的?在观看、调动原有的阅历时，学生产生的问题可能会是什么?他们对这一问题的熟悉进展过程是怎样的?通过教学要引导他们连续向什么方向进展?这才是真正把学生当作学习的主体。 (三) 适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入讨论重要的科学概念 四下教材在呈现方式上的最大特点就是采纳大单元的模式，这是在敬重学生的主体地位、满意学生进展需要的前提下做出的改良。大家在教学旧教材时明显地感觉到课题多、联系少，每个课题的讨论时间少，是内容上的主要问题。新教材理念追求的是一英寸宽、一英里深的探究活动。这对激发学生持续的讨论兴趣、经受较为完整的探究过程，以及实现科学教育目标具有重要作用。 (

17、四) 更加注意科学程序的培育，探究方法不断丰富 在三年级的科学教学中，强调科学探究始于观看。的确，对于十一、二岁的孩子来说，他们总是对四周的世界布满了极大的奇怪心，总是带着一双探究的眼睛去熟悉世界。科学上的创造、发觉也往往正是由观看迈出的第一步。所以把观看作为进展科学探究活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的，也符合儿童的认知规律。随着科学探究活动的逐步深入，探究的方法自然应当得到不断丰富。其中的猜测和推想，是科学讨论过程中两个重要的环节。我认为四年级下册教材在这两方面是有所侧重的。随着探究方法的丰富，探究的模式也跟着丰富起来：如观看统计比拟分析结论、观看假设(推想)验证(测量、试验)分析结

18、论等。 四年级下册教学工作规划 篇6 一、班级状况分析 四年级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成绩层次上很匀称，英语学习兴趣很高，在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。 二教材分析 这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学根本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 义务教育课程标准试验教科书英语的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和

19、胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生

20、的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的.英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 4、同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。 5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 四、教学措施 1、仔细备课，钻研教材

21、，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 五、主要教学目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。 3、能听、做6

22、个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 六、课时安排 略 四年级下册教学工作规划 篇7 在本学期的英语教学中，我力求坚持以下教学理念的应用： 1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的热忱，帮忙他们建立学习的成就感和自信念。 2、整体设计，抓大放小，突出任务活动型教学敏捷性和开放性。 3、目标设计以学生语言学问，言语技能，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底，突出学生主体，因材施教，敬重个体差异。 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采

23、纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 总之，就是让学生在欢乐中学习，在学习中体验胜利，在胜利中寻求自信，在自信中欢乐成长。 详细措施： （一）会话教学： 融会话教学与情景表演当中，师生一起在表演中教学，一起在表演中互动练习，在交际环境中运用，强调语言的示范性，稳固性，和进展语言技能的制造性。 （二）词汇教学： 1、巧用实物，头饰和卡片。 实践证明，在兴奋刺激的嬉戏中学会的单词记忆率较高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习稳固生词的嬉戏。如：“Magiceyes”，“快看快说”，“藏藏找找说说”等。 2、融词汇于会话教学中：

24、 在这一教学预设环节中，我力求做到在旧语言中学生词，用旧语言练习新语言；利用并丰富教师教学用书中可供选择的嬉戏，依据内容的需要，选择孩子们乐于承受的.一些嬉戏形式来活泼我们的英语课堂；尝试设置真实的生活情景，并依据孩子们的年龄特点设计生动活泼的交际性语言活动。 （三）语音训练： 语音训练的最终目的是分析总结规律，然后理解运用。所以我预备在新学期尝试启发学生通过认真阅读，自己总结出不怜悯况下的发音规律，并鼓舞他们找到更多学过的单词来印证这一规律，或者根据读音规律读出没有学过的生词，从而赐予学生胜利感，培育他们的自主学习意识与力量。另外，在我们设计的各种趣味活动中，仍要重视一些发音较难或简单发错音

25、的单词，对于一些发音较难的多音节词，可以用分解的方式来呈现，如crayon，eraser。 实施方案： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4.坚持“日评、周检、月测”一体的形成性评价制度：对英语学习实行量化的制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 以上就是我在本学期的教学规划，盼望自己能在这学期通过不懈地努力，多进展借鉴沟通和学习，让自己与学生们携起手来，共同进步。