部编版九年级语文下册第三单元学情评估 附答案 (3).docx

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1、部编版九年级语文下册第三单元学情评估一、积累与运用（28分）1.下列加点字的注音和字形全部正确的一项是（）（2分）A.休裱(jing)唐雎(jq) B.蹴尔(ci)缢袍(yUn)C.缩素(gdo) 豆羹(gng)D.色挠(Ido)然(这)苟得（gou）足肤骏裂（jUn） 徒跣（xidn） 负箧曳屣（xi） 耋老（mao） *冻馁之患（1包） 叱咄（duo）燕然未勒（1。）2.下列句子中加点词解释有误的一项是（）（2分）A.徒以有先生也（只，仅仅） 右备容臭（香气）B.寡人谕矣（明白，懂得） 寡人欲以五百里之地易安陵（交换） C.请广于君（增广、扩充）色愈恭，礼愈至（周到） D.长跪而谢之（感谢

2、） 炸然若神人（光彩鲜明的样子） 3 .下列选项中不含词类活用的一项是（）（2分）A.蹴尔而与之B.腰白玉之环C.天下编素D.斗折蛇行4 .下列句子不含通假字的一项是（）（2分）A.今为所识穷乏者得我而为之B.万钟则不辩礼义而受之C.乡为身死而不受D.缀公卿之后 5.下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（2分）21 .材料一中画线句主要用了什么说明方法？有何作用？（3分）22 .根据材料二，请分条概括二氧化碳跨临界直冷制冰的四个步骤，每条不超过15字。（4分）三、作文作0分）23 .下面这幅图片唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。鸡蛋煮

3、熟了，我就, 玉巧被吃掉7 !.写作助手：（1）仔细观察图片，链接生活,叙述自己或他人的故事；（2）你可代J）I哈哈，小鸡我、 百：终于出来了！以比读图片，针对所反映的现象，反映社会生活，提炼观点，展开你的论述。要求：文体不限（诗歌除外）；不少于500字；不得套写、抄袭，不得 透露个人信息。答案一、1. B 提示：A项“衩”读jin, “足肤骏裂”应写作“足肤皴裂”；C项“耋 老”应写作“耄老”，“馁”读虎i； D项“挠”读ndo。2. D 提示：“谢”应解释为“道歉”。3. A提示：B. “腰”名词作动词，在腰间佩戴；C. “缩素”名词作动词，穿白 色丧服；D. “斗”和“蛇”名词作状语，像

4、北斗星，像蛇。4. D提示：A. “得”同“德”，感恩、感激;B. “辩”同“辨”，辨别;C. “乡” 同“向”，先前、从前。5. A提示：A项，都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性；B项，连词， 表修饰/连词，表转折；C项，表示祈使语气/代词，他的；D项，介词，把/ 连词，因为。6. B提示：B项刘向是西汉人。7. (1)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计(2)持节云中 何日遣冯唐(3)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊8. (1)大地干涸龟裂，人们无处寻找水源。一个人打开了厚厚的书本，惊奇地发 现，在书本中央，有一泓清泉，水中还有蹦跳的鱼儿。(2)书籍才是滋养人类的营养品，那里有丰富的宝藏。9.示例：从

5、周进身上看儒林外史的讽刺艺术。一方面，运用夸张手法。周 进把一生都献给了科举，但一直考到六十多岁还只是一个童生，只好以教书 糊口。后来几个商人决定给他捐个监生，周进道：“若得如此，便是重生父母, 我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下就磕了几个头。周进一心想成为人上 人，可无力爬上这等级阶梯，深感无助与绝望，所以才会有如此夸张的反应。 另一方面，运用对比手法。作者通过周进发迹前后世人对他的态度的变化， 批判了整个士人阶层和市民社会。二、(-)10. (1)舍弃(2)讨厌，憎恨同“避”，躲避(4)丧失11 . D12 . C13 .采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲

6、 避灾祸，可是有的人也不肯采用。14 .鱼我所欲也的论点是：舍生取义。主要运用了比喻论证、对比论证等方 法来证明观点。比如以“鱼”比喻“生”，以“熊掌”比喻“义”；以鱼与熊 掌“不可得兼”，比喻生与义“不可得兼”；“生亦我所欲由是则可以辟 患而有不为也”从正反两方面进行了对比论证。15 .过零丁洋中文天祥的行为可以证明鱼我所欲也中孟子的观点。孟子 的观点是舍生取义，在过零丁洋中，文天祥因“山河破碎”而被俘，最 后为了国家大义，做出了 “留取丹心照汗青”的选择。(二)16. “大幸”指的是辛弃疾作为著名的豪放派词人，创作了许多名篇佳作， 对中国文学贡献很大。“大不幸”指的是辛弃疾空有一身好本领却

7、不能上阵 杀敌、为国效力，至死也没能实现收复中原的宏图大志。17 .辛弃疾虽像陶渊明一样赋闲在家，但是他的理想并不在田园，他渴望能像诸 葛亮一样建功立业，可惜的是他没有诸葛亮那样的机会，这是辛弃疾借陶渊 明和诸葛亮来诉说自己的人生境遇。18 .用辛弃疾的作品说话，避免了作者个人主观情绪过多地直接在文章中流露。 增强了文章的感染力和表现力，使读者能够更加深入地认识辛弃疾，把握其 情感，理解其心声。19 .从内容上看，这句话抒发了作者对英雄无用武之地的强烈愤慨之情，表达了 对英雄的同情，对英雄所处时代的批判，突出了主题；从结构上看，收束全 文，呼应标题，使结构完整严谨。(=)20.目前世界上规模最

8、大的单层双向正交马鞍形索网屋面体育馆;采用 高工艺曲面幕墙系统；采用了 CO?跨临界直冷制冰技术；拥有“超级大 脑”的智慧化场馆。21 .作比较，列数字。准确突出地说明了 CO?跨临界直冷制冰技术的环保优势。22 .第一步：二氧化碳气体压缩成为超临界液体；第二步：高温二氧化碳流体降 温成为液态；第三步：膨胀后的液态二氧化碳温度降低；第四步：通过蒸发给冰面提供低温。三、23.思路提示：“鸡蛋”可以代表自己（个人），集体，国家，民族“蛋 壳”可以指艰难困苦，曲折坎坷，挫折失败，误解“打破”可以指直面 挫折，不屈不挠，顽强拼搏“从内”是指积极主动，毫不畏惧，敢于拼 搏等；“从外”是指消极被动，畏惧退

9、缩，得过且过可以写面对困难， 要发挥自己的主观能动性；面对一成不变的旧习，要突破束缚，才能不断成 长；面对盲从，活出自我（让自己主宰自己的命运）；面对狭隘的思想，要冲 破人生的“蛋壳”，才能看到广阔的天地也可以运用以小见大的写法， 记叙生活的细微小事，表现人生的哲理。例文略。附加题：经典诗文默写1. （1）小弟闻姊来，O （木兰诗）（2）无丝竹之乱耳，o （刘禹锡陋室铭）（3）,赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词 以寄之）持节云中，?（苏轼江城子密州出猎）（5）,略无慕艳意。（宋濂送东阳马生序）天之苍苍，?（北冥有鱼）（7）由是感激，o （诸葛亮出师表）（8）,很少留下旅人的足迹。（

10、弗罗斯特未选择的路）,磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。（茅盾白 杨礼赞）（10）我是你簇新的理想，。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国） 2.根据提示填空。（1）文天祥在过零丁洋中表现他慷慨激昂的爱国热情，且感召志士仁人为正 义事业英勇献身的诗句是:“? 在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，抒发作者一生抱负与壮志，表达 自己想要建功立业，名留青史的句子是:“,（3） “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白对朋友的依依不舍之情，与岑参的白雪歌送武判官归京中的“， “有异曲同工之妙。3 .古诗文默写。(1)春去春回几番景，花开花落总关情。秋风萧瑟，秋瑾小住京华，见 “，秋容如拭”，知音难觅的

11、孤独涌上心头；北风卷地，冬雪 骤降，岑参戍守边塞，, ，以想象化 冬为春，奇情逸发。(2) (2019 绥化)鱼我所欲也中“”与“人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青”表达的人生追求相同。范仲淹的渔家傲秋思中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之 妙的句子是。(4)宋濂在送东阳马生序中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色 愈恭，, ”是为了劝勉马生尊师重道、 虚心求学。4 .默写(1)莫听穿林打叶声，o (苏轼定风波) 为篱下黄花开遍，o (秋瑾满江红) (3),弓如霹雳弦惊。(辛弃疾破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之)(4),不知饴阿谁。(十五从军征)(5)文天祥在过零丁洋一诗中生动形象地写出

12、了国势危急和个人命运坎坷的 诗句是：“, (6)白雪歌送武判官归京中表达诗人送别友人时依依不舍的心情的诗句是:， o(7)出师表中写诸葛亮在艰难时期担当重任的句子是：“参考答案1. (1)磨刀霍霍向猪羊(2)无案牍之劳形(3) 了却君王天下事(4)何日遣冯唐(5)余则编袍敝衣处其间(6)其正色邪遂许先帝以驱驰(8)虽然在这条小路上它有极强的生命力(10)刚从神话的蛛网里挣脱2. (1)人生自古谁无死 留取丹心照汗青(2) 了却君王天下事赢得生前身后名(3)山回路转不见君 雪上空留马行处3. (1)为篱下黄花开遍 忽如一夜春风来 千树万树梨花开(2)舍生而取义者也 长烟落日孤城闭礼愈至 不敢出一

13、言以复4. (1)何妨吟啸且徐行(2)秋容如拭(3)马作的卢飞快(4)羹饭一时熟 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍(6)山回路转不见君 雪上空留马行处 受任于败军之际奉命于危难之间夫专诸之刺王僚也后狼止而前狼又至 门人弟子填其室徒以有先生也A.天子之怒B.长跪而谢之曰C.安陵君其许寡人 D.以是人多以书假余 6.下列关于文学和文化常识表述错误的一项是（）（2分）A.孟子是儒家的经典著作之一。鱼我所欲也选自孟子告子上， 它的主旨是舍生取义。B.唐雎不辱使命选自战国策，该书是战国时期刘向根据战国时期史 料整理编辑的，共三十三篇。C.送东阳马生序的作者宋濂是“明初诗文三大家”之一。D. “重阳”，是我

14、国民间传统节日。易经将“九”定为阳数，两九相重， 故农历九月初九为“重阳”。旧时这一天有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花 酒、插茱萸等习俗。7 .诗词默写。（6分）（1）范仲淹在渔家傲秋思中，表达虽思乡却不甘心无功而返的矛盾心理的 句子是：，O苏轼江城子密州出猎中，与李白的行路难（其一）中“闲来垂钓碧 溪上，忽复乘舟梦日边”有异曲同工之妙的句子是：（3）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，用马快弦急说明战斗激烈的句子是:9O8 . 2022 泰安阅读漫画材料，按要求做题。（6分）用简洁的话描述漫画的主要内容，不超过60个字。写出漫画的寓意，不超过30个字。9 .儒林外史是一部讽刺作品，请你结合具体的故事情

15、节和人物，简要探究作 品的讽刺艺术，180字左右。（4分）二、阅读探究（42分）（一）阅读下面的古诗文，完成题目。（17分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经, 山河破碎风飘絮, 惶恐滩头说惶恐, 人生自古谁无死?干戈寥落四周星。 身世浮沉雨打萍。 零丁洋里叹零丁。 留取丹心照汗青。鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲， 所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟 也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者, 则凡可以辟患者何不为也？由

16、是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能 勿丧耳。10 .解释下列句中加点的词。（4分）舍鱼而取熊掌者也死亦我所恶故患有所不辟也 ）（2 分）（4）贤者能勿丧耳 11 .下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（A.人皆有之B.舍生而取义者也C.所欲有甚于生者D.所恶有甚于死者策之不以其道 可远观而不可亵玩焉 至于负者歌于途皆以美于徐公12 .下列对过零丁洋的赏析，不正确的一项是（）（2分）A.此诗作于诗人被元军俘获后的第二年过零丁洋时，诗人开篇回顾了个人 身世和自己的抗元斗争经历。B.颔联运用比喻、对偶，生动

17、贴切地写出了国家山河破碎，局势危急，个 人命运也动荡不安。C.颈联一语双关，诗人感慨“惶恐”与“零丁”，是他当时所处环境的真实 体现与难忘经历，表现了诗人因此而消沉悲观和对前途的忧虑。D.尾联两句以磅礴的气势收束全篇，写出了视死如归的壮烈誓词，抒发了 诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志。13 .请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。14 .鱼我所欲也的论点是什么？请结合短文内容说说作者是如何论证的。（3分）15 .过零丁洋中文天祥的行为能否印证鱼我所欲也中孟子的观点？请结 合相关内容谈谈你的理解。（4分）（二）2022 泰安阅读下面的文字，完成题

18、目。（14分）报国无门空遗憾生不逢时辛弃疾有人说，南归后的辛弃疾虽未能重上战场，但他依然在战斗，只不过那是 一场内心之战，是意志与情绪的交战。无法报国杀敌，仍显英雄本色。我们现在更多的是从文学的角度认识辛弃疾，他留下的经典词作数不胜 数，是宋词豪放派的一代宗师，与苏轼平分秋色。但苏轼写豪放词，倾注的是意 境，而辛弃疾倾注的是心境。苏轼写英雄，是在写历史；辛弃疾写英雄，是在写 现实，写人生。狂放时，他写：叹少年胸襟，忒煞英雄。把黄英红萼，甚物堪同。除非腰 佩黄金印此时方称情怀，尽拼一饮千钟。（金菊对芙蓉重阳）失意时，他写：把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。倩何人唤 取，红巾翠袖，揭英雄泪！（

19、水龙吟登建康赏心亭）英雄迟暮，他写：倦客新丰，貂裘敝、征尘满目。弹短铁、青蛇三尺，浩 歌谁续。不念英雄江左老，用之可以尊中国。（满江红倦客新丰）明明是国之大侠，偏偏成了 “词中之龙”，这是中国文学史的大幸，却是 辛弃疾个人的大不幸。 辛弃疾很推崇陶渊明，他对陶渊明的理解，相当独特。他说：“看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。”在他眼里，隐居乡间的陶渊明跟 建功立业的诸葛亮，是一样的风流人物，只是人生境遇不同罢了。这怎么看都是 常年赋闲乡下的辛弃疾的自况。借他人境遇，浇心中块垒。从1181年冬天，他41岁时遭到弹劾罢官起，直到去世的20多年时间里, 除了偶有两三年被起用为福建、浙东等地的安抚使之外，其余

20、时间，他基本都在 江西上饶带湖边的家中栖居。他把这个后半生的家，命名为“稼轩”。你拿起他的词集，翻看这一时期 的作品，扑面而来都是这样的意境：愁、酒、佥I）、白发。待到时代需要英雄时，英雄早已老去。南归整整40年后，辛弃疾终于等到了上前线的机会。此时，南宋的实权 派人物韩件胄，大量起用主战派人士，试图发起对金国的北伐。1203年，韩傀 胄征召63岁的辛弃疾出山，出任浙东安抚使。尽管年纪大了，尽管蛰伏半生，但辛弃疾仍是整个国家最清醒、最冷静 的主战派。他未被周遭叫嚣北伐的氛围冲昏头脑，而是上疏建言，北伐应进行精 密的筹备，从士兵的训练、粮草的供应，到军官的选拔，都要力求完善，不能草 率，否则将功

21、亏一簧。开禧元年（1205）, 65岁的辛弃疾出任镇江知府。期间，他登上北固亭， 写下著名的永遇乐京口北固亭怀古：千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳 草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？这首词中，辛弃疾流露出深深的纠结：一方面，他以廉颇自喻，说自己 虽老矣，但仍有建功立业的雄心壮志；另一方面，他提醒韩倔胄，千万不要像以 往的北伐一样，草率出兵，以致遭遇重创。任何年代都不缺邀功自赏的人，缺的是清醒自守之人。在主

22、战派当权的 岁月里，辛弃疾仍然遭到了弹劾。开禧北伐如期进行，辛弃疾却已辞官在家。战争的结果不幸被辛弃疾预见，南宋因为军事准备严重不足，先胜后败。 韩伉胄想再把辛弃疾请出来，作为抗金的一面旗帜。这次授予辛弃疾的职务是枢 密院都承旨，一个相当重要的军事职位。当皇帝的任命诏书到达江西乡下时，辛 弃疾已经病重。他没有赴任。他知道，自己只是一个符号。开禧三年（1207）, 67岁的辛弃疾病逝。临终之际，他还在大喊杀贼！可怜辛弃疾，至死，他的故乡山东仍是沦陷区。收复中原，魂牵梦萦， 无期更无望。他越是不曾认命，生命的悲剧色彩就越浓烈。凡人无力，我们能抱 以同情；但英雄无力，我们又当如何呢？囚怅望千秋一洒泪

23、，萧条异代不同时。一个最需要英雄的时代，偏偏也是 扼杀英雄最厉害的时代。（有删改）16 .选文第段加点的词语“大幸”和“大不幸”各有什么含义？请结合文本加 以理解。（4分）17 .选文的第段中，辛弃疾为什么要把陶渊明与诸葛亮联系在一起？（3分）18 .选文引用了辛弃疾多首词作，请概括总结这一写法的妙处。（3分）19 .文末说：“一个最需要英雄的时代，偏偏也是扼杀英雄最厉害的时代”，请从内容和结构两个方面分析这句话的表达作用。（4分）（三）2022 泸州阅读下列材料,按照要求完成题目。（H分）材料一国家速滑馆位于北京市朝阳区奥林匹克公园，是2022年北京冬奥 会北京主赛区标志性场馆，有着绚丽、通

24、透的外观。外墙面由低到高盘旋成22 条飘逸的丝带，就像运动员在冰上划过的痕迹，因此又得昵称“冰丝带”。让我 们一起去领略“冰丝带”独特的魅力吧！国家速滑馆是目前世界上规模最大的单层双向正交马鞍形索网屋面体育馆。 屋面的索网采用国产高锐密闭索，索网结构平面投影尺寸约198米X 124米。研 发者首创了复杂张力结构综合形态分析方法，用钢量约为传统屋顶的l/4o这是 国产高钢密闭索在国内国家级大型场馆中首次成功应用。国家速滑馆的幕墙是场馆的一大亮点，外立面二层以上为高工艺曲面幕墙系 统，由3 360块玻璃单元组成。幕墙玻璃面板采用半钢化双超白双银低辐射双夹 胶中空玻璃，每块曲面玻璃尺寸、弧度都不相同

25、。3 360块独立的曲面玻璃通过 机械配合，严丝合缝地嵌入160根S形钢龙骨打造的框架中。国家速滑馆采用了 CO?跨临界直冷制冰技术。采用这项技术，环保是最重要 的考量因素，使用相同数量的传统制冷剂的碳排放量是二氧化碳制冷剂碳排放量 的3 985倍。二氧化碳制冷的0DP （破坏臭氧层潜能值）为二氧化碳制冷产生的 余热回收后提供的70摄氏度热水可用于生活热水和除湿再生等。与既有体育场馆在硬件运行维护、防疫管理等领域增加技术设备体现“智慧 化”不同，国家速滑馆将场馆打造为拥有“超级大脑”的智慧化场馆，“智慧化” 成为覆盖工程建设、赛事保障、赛后利用等全生命周期的核心关键词。“超级大 脑”已接入36

26、个系统，近10万点实时数据。“超级大脑”作为神经中枢系统连 接着速滑馆的视觉系统、听觉系统、嗅觉系统、呼吸系统、循环系统、动力系统、 运动系统。在“超级大脑”的加持下，国家速滑馆是一个有机生命体，有感觉、 会呼吸、有记忆、会思考。（摘编自央视新闻频道）材料二物质存在三种不同的相态：气相、液相以及固相。而超临界状态则 是气液两相的分界线消失的一种特殊状态。当物质处于超临界状态时，它同时存 在液体和气体的性质，也因此具有许多独特的性质。国家速滑馆正是应用了二氧 化碳跨临界直冷制冰技术，达到了绿色制冰的目的。在这个技术应用的过程中， 二氧化碳是怎样直冷制冰的呢？二氧化碳气体被吸入压缩机，经过机械压缩后跨越临界点成为了高温、高压 的超临界液体；高温二氧化碳流体被送入热回收器，流过被冷水包裹的管道逐级 降温后最终跌下临界温度成为液态；通过节流阀膨胀后，液态二氧化碳的温度大 幅度降低到一20C；液态低温二氧化碳经过液体循环泵被均匀输送到埋设在场馆 冰面之下的蒸发盘管中，通过蒸发给冰面提供所需的低温。经过研究人员测算， 国家速滑馆的二氧化碳制冰系统每年可以节省约180万度电。（摘编自观察者网）20 .国家速滑馆的独特魅力体现在哪四个方面？请根据材料一简要概括。（4分）