部编版九年级语文下册第五单元学情评估 附答案 (2).docx

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1、部编版九年级语文下册第五单元学情评估一、积累与运用（16分）1.阅读下面的文段，按要求作答。（16分）车过戈壁，当远方山崖上出现一排排石窟的小黑洞时，我屏 息沉默了。天蓝得仿佛蓝璃一样，洞窟山崖是砂砾岩的黄色。 莫高窟前的沙河一如既往，只有河底零星些许细流。在这样的偏远之地，呕 心沥血，穷尽智慧与财富，为佛兴建一千年的洞窟，真是人类近乎疯狂的行 为。但若非如此，又怎能为后世树立艺术的示范？经历千年岁月风沙，莫高窟内的壁画雕塑早已褪色，然而光照之 下依旧摄人魂魄，令人心醉神迷，折服于人类文明的庄严璀璨。为什么来到敦煌？面对在这块土地上留下血与泪，留下光荣与梦 想，留下不朽艺术的古人，除了感动，还

2、是感动为处加点字选择正确的读音，为处选择正确的汉字。（只填序号）（4分）（A. ping B. bing）（A.琉B.流）（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（4分）甲（A.断断续续B.陆陆续续）乙（A.斑驳B.斑斓）文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（4分）（4）下列四个句子填入文段中丙处，排序最恰当的一项是（）（4分）它的阳光与星辰，曾照耀无数杰出的艺术家与虔诚信众的心灵当然是为了它迷人的历史与文化光影在敦煌看见的一草一木，都令人浮想联翩也曾给予他们坚定的力量A.B.C.D.愈恭，,”是为了劝勉马生尊师重道、 虚心求学。4.默写莫听穿林打叶声，o （苏

3、轼定风波） 为篱下黄花开遍，。（秋瑾满江红） （3）,弓如霹雳弦惊。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）,不知饴阿谁。（十五从军征） 文天祥在过零丁洋一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是：“, （6）白雪歌送武判官归京中表达诗人送别友人时依依不舍的心情的诗句是:（7）出师表中写诸葛亮在艰难时期担当重任的句子是：“参考答案1. （1）磨刀霍霍向猪羊（2）无案牍之劳形了却君王天下事（4）何日遣冯唐余则缢袍敝衣处其间（6）其正色邪（7）遂许先帝以驱驰（8）虽然在这条小路上（9）它有极强的生命力（10）刚从神话的蛛网里挣脱2. （1）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（2） 了却君王

4、天下事赢得生前身后名（3）山回路转不见君雪上空留马行处3. （1）为篱下黄花开遍 忽如一夜春风来 千树万树梨花开舍生而取义者也 长烟落日孤城闭礼愈至 不敢出一言以复4. （1）何妨吟啸且徐行（2）秋容如拭（3）马作的卢飞快（4）羹饭一时熟 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍（6）山回路转不见君 雪上空留马行处 受任于败军之际奉命于危难之间二、阅读（39分）（一）阅读下面的文字，完成26题。（23分）惠子函镜中的这张脸，与母亲太相似。我久久凝视镜中的自己，在自己脸上 仿佛看到了母亲年轻时的模样。我不仅外表像母亲，有时我甚至觉得自己的 生命，也仿佛接续了母亲曾经的使命。当年，母亲是部队文工团优秀的舞蹈

5、演员，在她艺术状态最好时怀了 我。有朋友劝她，为了延续舞蹈生命，最好不要那么早生孩子。但对当时的 母亲而言，孕育我就是她心底最大的喜悦和幸福。朋友一语成谶，母亲生下 了我，随后便渐渐远离了挚爱的舞台。母亲从未说过她为我牺牲了什么，但如果她要这么说，我其实是会非 常信服的。毕竟那一张张母亲走边防、上高原、顶风冒雪为战士们演出的照 片，还有那些沉甸甸的奖杯、证书，现在依然被母亲珍藏着，在书架上静静 地立着。母亲经常小心翼翼地擦拭它们，仿佛在和过往的青春岁月和军旅生 活说着话。母亲是否后悔过，我不知道，但打我记事起，舞蹈便成为我生活的一 部分。在这面形体镜前，我哭过，为母亲教舞时的严厉；我笑过，为母

6、亲难 得露出的笑容和肯定赞许的目光。那些年里，我每走一步，她都在盯着，仿 佛给我的脚踝套上了铁球，让我行走困难。我清楚地记得11岁那年，我独 自前往北京，来到这所全军顶尖的专业院校求学。我感觉自己的脚步突然变 得轻盈了许多，几乎要飞起来。毫无疑问，这是一场“蓄谋已久”的逃离。从准备舞蹈考试到最后的 体检、审查，只用了一周时间。当那张军校录取通知书摆在母亲面前，她的 表情由开始的惊讶转为欣慰，继而仿佛有些落寞，最后复杂地一笑。宿命般 的，我踏上了与母亲相同的路。母女都是在无意识中做对手的，因为最有可比性。当年的母亲是出色 的女战士，那炽热如火、坚韧顽强的精神从来都奔腾在她的血管中。如今我 也成了

7、一名女战士，决不能比母亲逊色。为了像母亲那样担当舞剧的主角， 我每天凌晨5点开始训练，无数次重复地踢腿下腰，旋转跳跃，满身瘀青， 伤痕累累。虽然困难很多，压力不小，但我从未想过放弃。习惯了咬牙坚持, 也习惯了吞下眼泪、委屈自藏。一晃，我21岁了，同母亲分开生活已经10 年了。时间意味着距离，而距离又仿佛意味着成熟。这两年，我作为文艺轻骑队的一员，多次赴边防参加慰问演出。暮春, 边防线上仍然春寒料峭。高原上犀利的冷风在不远不近的地方回旋试探，稀 薄的空气里混杂着草籽、树芽、昆虫的味道。面庞黝黑的边防战士们矗立天 地之间，与星辰为友，与日月为伴。他们为国戍边，远离家人，但精神是蓬 勃明亮的。他们的

8、眼睛像激情的火苗，燃烧，跳动。轮到我上台表演了，虽然此时头痛欲裂，但我无法辜负战友们热烈的 掌声和挥舞的手臂。在连续高强度的转场和演出过程中，我始终保持着良好 的状态。这是此行的最后一站，我明显感到了身体的透支，心情却是激越亢 奋的。这是一个在慰问演出路上即景创作的、反映部队野外驻训生活的舞蹈, 对舞蹈演员的体力、爆发力要求都很高。我仰起脖子，伸展四肢，带着最灿 烂的笑容旋转。但在做最后一个翻跳动作时，我还是因为严重的高原反应跌 倒了当我缓缓睁开眼睛时，发现母亲在病床前不言不语。她还是疲惫的中 年人模样，可黑白夹杂的发间，却有着直抵人心的温暖。她来回抚摸着我打 着石膏的右腿。我说：“小伤，没什

9、么大不了的。”母亲挽起自己的裤脚，那 是我第一次细看母亲的腿。该怎么形容呢？膝盖骨有些突出，腿上有道像娱 蚣一样刺目的疤，还有些大大小小无法消除的伤痕。母亲跟随文工团，去过 很多边防连队。一路走，一路创作演出，激励官兵，鼓舞斗志。她身上的伤 疤，印证着她走过的路、执行过的任务、履行过的职责。如今的我，也走在 这条母亲曾经走过的路上，扎根部队，为兵服务。看过暗夜闪耀的星光，也走过年少刻骨的芳华。许久之前，很久以后, 漫长的时光、深邃的情感都叠印在这身笔挺的军装上。那是母亲已经远去的、 闪闪发光的生命存在；亦是我正在为之奋斗、热血澎湃的军旅人生。怎你看，时间留下的痕迹淡去，又轮回一个簇新的春天。（

10、选自解放军报，有删改）2.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（5分）A.文章讲述了 “我”的从军经历，以及“我”与母亲两代文艺兵的军旅人 生故事。B.文章开头强调“我”很像母亲，对情节的发展和主题表现作用不大，可 有可无。C. “我”在军校学习时面对困难和压力从不放弃，是因为“我”不想比母亲 逊色。D.文章采用第一人称，叙述自然顺畅，能自由亲切地表达感情，给读者真 实生动之感。3 .文章第段画线部分通过神态描写，表现了母亲哪些复杂的心思？（3分）4 .联系上下文，按照要求赏析。（6分）（1）母亲经常小心翼翼地擦拭它们，仿佛在和过往的青春岁月和军旅生活说着话。 （赏析加点词语）（3分）（

11、2）他们为国戍边，远离家人，但精神是蓬勃明亮的。他们的眼睛像激情的火苗, 燃烧，跳动。（赏析句子）（3分）5 .结合文章内容，分析第段画线句子不能删去的原因。（4分）6 .请为本文选择合适的标题，并说说你选择的理由。（5分）A.母亲的影子 B.簇新的春天（二）阅读下面的材料，完成79题。（16分）材料一：福建省公布第六批省级非遗代表性项目目录。福建省第六批省级非遗代 表性项目包括朱子家礼（成年礼、拜师礼、婚礼）、福州方言八音、龙岩山歌 戏、闽东传统武术（龙桩拳）、厦门漆宝斋漆艺、福州油纸伞制作技艺、古田 红曲黄酒传统酿造技艺等新增项目68项，闽南传统民居营造技艺（漳州）、 畲族医药（蕉城）等扩

12、展项目7项，福安市畲族歌协会等新增保护单位4项， 涵盖传统美术、传统技艺、民间文学、民俗等九大类。材料二：福建中学生对本省非遗项目熟知度统计图材料三：高甲戏是福建省泉州市地方传统戏剧，国家级非物质文化遗产之一。高甲戏又名“戈甲戏”等，发祥地为福建省泉州市，发源于明末清初闽 南农村流行的一种装扮梁山英雄、表演武打技术的化装游行；高甲戏的传统 剧目有九百多个，而演出剧目则分为“大气戏”（宫廷戏和武戏）、“绣房戏” 和“丑旦戏”三大类；高甲戏的角色原来只有生、旦、丑，后来又先后增加 了净、贴、外、末和北（净）、杂二色；高甲戏的表演艺术来自梨园戏、木偶 戏、弋阳腔、徽戏和京剧；高甲戏的音乐唱腔以南曲为

13、主，兼用“傀儡调”和民间小调；高甲戏使用的乐器分文乐、武乐两种。7 .根据材料，下列理解不正确的一项是（）（5分）A.福建中学生对高甲戏这一本省非遗项目熟知程度明显低于其他非遗项目。B.福建省第六批省级非遗代表性项目包括新增项目68项，扩展项目7项等。C.高甲戏是福建省泉州市地方传统戏剧，国家级非物质文化遗产之一。D.高甲戏的角色只有生、旦、丑，使用的乐器分文乐、武乐两种。8 .阅读材料一，请简要概括其内容。（3分）9 .阅读材料三，请概括出高甲戏具有的特点。（8分）三、写作（45分）10 .阅读下面的文字，按要求作文。在“年终提问”活动中，有三位时代前行者分享了自己对生活最真诚的 思考。“大

14、目标就像一座高山，需要长久地攀登。你还需要找到一条上山的 路，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。” 一一张桂梅（丽江华坪女子高级中学校长）“在每一个看似普通的选择面前保持不放弃，我们终究也都能成为这个 伟大时代的一部分。”张文宏（国家传染病医学中心主任）“请相信，当你朝着梦想笃定前行时，一定会有越来越多的人开始理解你、支持你J王赤（中国科学院院士）请以“奔赴”为话题，写一篇文章。要求：自拟题目，扣题作文；文体不限（诗歌除外），不少于600字;正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。答案一、1.BA甲B乙A(3)示例：但若非如此，又怎能为后世树立艺术的典范？(4

15、)B二、()2. B3 .母亲为“我”顺利考上军校感到惊愕、欣慰；为“我”即将离家求学感到有 些落寞；为女儿小小年纪就踏上了与自己相同的光荣而又艰辛的路感到些许 担忧。4 . (1) “小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。这里表现出母亲珍视曾 经获得的荣誉，怀念过往的青春岁月和军旅生活。(2)运用比喻的修辞手法，生动形象地展现了边防战士蓬勃明亮的精神世界， 侧面写出了 “我”为之奋斗的军旅人生的意义所在。5 .这一段环境描写，写出了高原环境的寒冷、恶劣，突显了边防战士的奉献精 神，也为“我”在演出时因严重的高原反应跌倒埋下伏笔(或：做铺垫)。6 .示例一：选A, “母亲的影子点明“我”接

16、续了母亲曾经的使命，像母亲那 样炽热如火、坚韧顽强，努力履行军人的职责，坚定地走在母亲曾经走过的 路上，扎根部队，为兵服务。示例二：选B, “簇新的春天”题目具有文学色彩，能引发读者的阅读兴趣； 与结尾形成呼应；“簇新” 一词赞美年轻一代继承母业，走在母亲曾经走过的 路上，扎根部队，为兵服务，在澎湃的军旅人生中奉献自己如春天般美丽的 青春。(-)7. D提示：高甲戏的角色原来只有生、旦、丑，后来又先后增加了净、贴、 外、末和北(净)、杂二色。8 .福建省公布第六批省级非遗代表性项目目录。9 .高甲戏来源于民间；高甲戏传统剧目多，剧目门类广；高甲戏角色众 多；高甲戏善于吸取其他剧种之长。三、10

17、.略附加题：经典诗文默写1 . (1)小弟闻姊来，。(木兰诗)(2)无丝竹之乱耳，o (刘禹锡陋室铭)(3),赢得生前身后名。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词 以寄之)持节云中，?(苏轼江城子密州出猎)(5),略无慕艳意。(宋濂送东阳马生序)天之苍苍，?(北冥有鱼)由是感激，o (诸葛亮出师表)(8),很少留下旅人的足迹。(弗罗斯特未选择的路),磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。(茅盾白 杨礼赞)(10)我是你簇新的理想，。(舒婷祖国啊，我亲爱的祖国)2 .根据提示填空。(1)文天祥在过零丁洋中表现他慷慨激昂的爱国热情，且感召志士仁人为正 义事业英勇献身的诗句是:“? 。” 在破阵子为陈同甫

18、赋壮词以寄之中，抒发作者一生抱负与壮志，表达 自己想要建功立业，名留青史的句子是:“,(3) “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白对朋友的依依不舍之 情，与岑参的白雪歌送武判官归京中的“, ”有异曲同工之妙。3.古诗文默写。(1)春去春回几番景，花开花落总关情。秋风萧瑟，秋瑾小住京华，见 “,秋容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头；北风卷地，冬雪 骤降，岑参戍守边塞，, ，以想象化 冬为春，奇情逸发。(2) (2019 绥化)鱼我所欲也中“”与“人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青”表达的人生追求相同。范仲淹的渔家傲秋思中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之 妙的句子是 o(4)宋濂在送东阳马生序中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色