第16课《宇宙的另一边 》大单元教案 三年级语文下册（部编版）.docx

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1、课题： 16 宇宙的另一边设计：审核：执教： 使用时间：学习目标：1 .能用自己的话说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受 “我”大胆和神奇的想象。2 .能联系课文内容大胆想象，说说宇宙的另一边还会有哪些 秘密，体验想象的乐趣。学习重点：能联系课文内容大胆想象，说说宇宙的另一边还会有 哪些秘密，体验想象的乐趣。学习难点：能联系课文内容大胆想象，说说宇宙的另一边还会有 哪些秘密，体验想象的乐趣。教学过程：（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）宇宙的另一边是一个充满童趣、有着神奇想象 的故事。天马行空的想象、妙趣横生的情节和充满 天真稚趣的问答，使整个故事充满了感染力。课文 充满大胆而奇特的想象

2、。大胆的想象把读者带人 一个美妙的世界，使人感受到想象世界的神奇魅备注（需要标 注的其他 内容）力。课后练习直接指向本单元语文要素。课文配有精美的插图，形象地展示想象的有趣场景。有趣的画面与神奇的想象融为一体，助于学生直观感受想象的大胆、神奇。一、教学导入看视频，想象导入:用自己的话说说宇宙的另一边的哪些秘密。二、教学过程第一学程：学习任务主问题L交流讨论：什么叫作“用自己的话说一说”？学法指导第一步：互学要求交流讨论：什么叫作“用自己的话说一说”？第三步：展学要求明确：“用自己的话说一说”是根据课文内容,加上自己的理解，重新组织语言。主问题1设计意图（主要从“必备品格”与 “关键能力”两个角

3、度分析）：什么叫作“用自己的话说一说” ？很多学生并不清楚，需要引导其通过交流讨论，明确概念。同时，还需要教师示范，学生才能有一个直观的了解，并且从教师的示范中悟到具体方法。主问题1预设答案根据课文内容，调整顺序，加上自己的想象，重新组织语言。第二学程：学习任务主问题2.想象交流:宇宙的另一边还会有哪些秘密？学法指导第一步：自学要求你能帮“我”想象一下，宇宙的另一边还会有哪些秘密吗？第二步：互学要求可以围绕“宇宙的另边是这一边的倒影”展 开想象。联系生活、结合体验进行大胆想象。同桌交流，互相补充完善。第三步：展学要求集体汇报，每人说一个自己想象的情景，师生相互评议。主问题2设计意图（主要从“必备品格”与 “关键能力”两个角度分析）：想象是儿童的天性。孩子们大多善于想象，可是并不都善于把自己的想象表达出来。其中，最大的困难是不会捕捉脑海中瞬间即逝的想法。教师通过问题引导，拓宽他们的思路。播放音乐可以创设情境，让学生更快地进入想象的世界。三、教学总结教学本课时，可先引导学生整体把握课文内容，用自己的话说一说，然后想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流，看看谁想得更奇妙。