第一章走近细胞教案教学.docx

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1、第一章走近细胞（说课）一、本章教材分析: 知识方面:1举例说出生命系统建立在细胞的基础上。2、说出生命系统的结构层次。3、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。4、分析细胞学说建立的过程。情感态度与价值观方面：1、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。2、讨论技术进步在科学发展中的作用。3、认同细胞是基本的生命系统。能力方面：1、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2、运用制作临时装片的方法。二、教学内容的结构和特点：（一）、教学内容的结构本章共分2节：从生物圈到细胞和细胞的多样性和统一性。其内容结构如下。，生命活动离不开细胞细胞 r组织 器官 系统走近细胞I生命系统的

2、结构层次 个体 种群 群落C观察细胞5态系统细胞的多样性和统一制原核和真核细胞生物圈I细胞学说建立的过程（二）、教学内容的特点:1、与义务教育相连接，注重知识的连接性和发展性。2、注重与学生的生活实际和社会热点相结合，激发学生的学习 兴趣。3、从宏观到微观，统领本模块的学习。4、注重从不同的视角认识细胞及其他生命系统的结构层次。5、设置开放性问题，照顾不同层次的学生的需求。三、与学生经验的联系：1、与学生学习经验的联系：关于细胞的一些基本知识在义务教 育阶段的生物学教材中有所涉及。例如，关于细胞的基本结构和 化学组成；生物体的结构层次；使用显微镜观察细胞；草履虫的 运动和分裂，人的生殖和发育，

3、缩手反射和艾滋病的有关知识， 等等，学生都有一定的知识基础。2、与学生生活经验的联系：非典型性肺炎是学生比较熟悉而且 经历过的事例；学生对缩手反射有感性认识；艾滋病毒破坏人体 的免疫细胞的知识，很容易从来自社会的信息中获取。教材选择这些与学生经验相联系的资料，一方面拉近与学生的距 离，激发学生的学习兴趣，促进知识的迁移；另一方面拉近科学 知识与社会生活的距离，让学生切实感受到学习生物学知识可以 造福于社会。与其他章的联系:1、本章是学习本书其他章的基础。2、本章所介绍的生命系统的各个层次及其相互关系是其他章乃 至其他模块要深入学习的内容。3、本章引言列举的植物细胞培养、动物体细胞核移植、转基因 技术、干细胞移植等现代生物科学技术，在其他章获其他章或其 他模块中专门介绍。