教师反思教学工作总结.docx

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1、教师反思教学工作总结老师反思教学工作总结1 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。在教学中我以培育同学创新精神和实践力气为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养教育，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。这样学期我的工作具体表现在以下几点 1、备课深化细致提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了下面的工作： 平常认真争论教材，了解教材的基本思想、基本概念；多方参阅各种资料，力求深化理解教材，了解教材的结构，重点

2、与难点，把握学问的规律。在制定教学目的时，我特殊留意同学的实际状况并实行相应的预防措施， 2、课堂上的状况本学期的内容与同学身体发育亲热相关，同学对相应学问的学习有着很高的兴奋性，也布满的惊奇心，留意课堂教学效果。所以，我在教学时坚持以同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、乐观参与听课、评课虚心向师傅、其他老师学习教学方法，博采众长充分熬炼自己的教学力气以进一步提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物老师而不懈努力。 老师反思教学工作总

3、结2 随着本年度的结束，年即将过去，回顾一年来的工作，充实而富有挑战，在学校领导和同事的鼎立支持下努力地完成了各项任务。为来年的工作做得更好，特就年学校教育工作总结如下： 一、政治思想 本人思想端正，听从学校的工作支配，办事认真负责;并能自觉遵守职业道德，在同学中树立良好的老师形象;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更好地适应教育进展的形势。 二、教育教学 1、专业成长。严格做好五认真常规工作，紧紧抓住课堂，争论教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展同学思维，努力提高课堂教学效益;坚持撰写个人教育教学博客，沟通教学得失，学习教学阅历，拓宽教学视野，

4、广交数学之友，丰富业余生活。认真参与市学校数学中心组教研活动，在听课、评课、沟通中不断学习、反思，努力提高自身数学专业素养，下半年被评为学校数学学科教学能手。 2、教学管理。认真组织好老师业务学习，提升老师教学理念;开展同课异构课堂教学竞赛活动，拉开过程，提高实效;启用有效教学实施手册，为老师个人、学校积累业务资料;每年度初制定好学校工作方案并督促实施落实，期末做好学校工作总结。 三、连续教育 乐观参加培训与学习，分别沟通培训心得，领悟名校风范、倾听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花，更新了管理理念，丰富了管理思想，学习了管理技巧。 本人能努力做好各项工作，认真地履行了自己的职责。加强自身的

5、政治理论学习，提高理论水平。在教学实践中，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，宠爱同学，敬重同学，争取让每个同学都能享受到最好的教育，都能有不同程度的进展。努力做到政治坚决、业务精干、作风踏实、为人恳切。在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师! 在教学工作方面，能认真学习专业业务学问，认真争论教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的.教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的力气。 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进行补漏。在课堂上，接受多提问，多检查，准时疏导

6、，准时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。做到课前认真备课、制作课件、领悟教材中的重点、难点，乐观查找与教材有关的资料，关怀同学理解每一个问题和难点。 上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从同学的学问水平动身，力求培育同学的学习爱好，调动同学学习的乐观性，最大限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让同学快乐思考，主动探究、大胆质疑，敢于标新立异。在教学中留意理论与实践相结合，留意搜集同学在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释消逝的问题，提出解决的方法和措施，并乐观培育同学的动手力气。 不断提高教学质量，教学效果评价良好。在教学工作上，依据学校的工作

7、目标和教材的内容，了解同学的实际状况，通过钻研教材、争论具体教学方法，制定了切实可行的教学工作方案，保证了整个教学工作的顺当开展。 平安常规教育工作我也从不忽视，经常利用班会课、宣扬橱窗对同学进行平安学问教育，并且每到重大节假日，都会让同学带去一封有关平安教育方面的致家长信，本学年无平安事故发生。 由于本人认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个同学，努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。通过一学年的努力，同学的学习成果有了很大的提高。得到校领导和老师的全都好评。 老师反思教学工作总结3 我校新课改进行了整整一个学年，从上学期初的摸索、探究，到这一学期的有所成就，每个人都经

8、受认真的争论和实践。本学期，随着特长生在五月初的离校，我有更多的精力放在8班，在教学改革上也有一些成熟的做法，对新课改也有了我自己的见解，现总结如下： 一、优点 1、自主课堂实施到位，各教学规范落实到位，教学效果明显。 什么样的课堂是自主的课堂？我的理解是同学能够自己发觉问题，解决问题，在实践熬炼中提升自己的力气。我校的三环六步教学模式正是自主课堂最好的操作规程，在“三讲三不讲”的原则下，有效解决重点、难点和疑点，提高了课堂的效率。 2、信任同学、依靠同学，语文课堂真正做到了自主的课堂。 指导同学讲题、说题。抓题干的关键词，精确把握题意，告知同学重要的是理解各类题型的思维习惯，形成良好的思维品

9、质。 鼓舞同学说出自己的思路和想法，大胆的阐释自己的观点，勇敢的晾晒自己的优点和缺点有问题没有错，错误的是有问题却要隐瞒问题。 现在我的语文课堂，没有出丑时的窃笑，没有晾台的尴尬，有的是同学的乐观呈现，乐观讲课。 3、备课充分，重点突出； 自主课堂老师干什么？我理解就是老师要引导，要指导，要解疑。引导同学正确的思路，指导同学抓解决问题的关键，解答同学群学也解决不了的问题。所以，老师的备课尤为重要。我们现在个别课堂放手太大，却没有相应的对同学的指导；而个别课堂又没有放开，老师照旧“一言堂”，甚至照本宣科只讲答案这样的课堂同学能有爱好吗？能不睡觉吗？自主课堂，老师还课堂于同学，但照旧需要老师了解课

10、堂过程，科学引导课堂思路，乐观提高课堂效果。对同学的学习状况掌控清楚，才能有的放矢，有所为，有所不为。 4、课后反馈具体可行，对同学的.提升有指导性意义 课后反馈包括课堂评价、作业检测以及导学案自主学习内容的考评。我觉得这些反馈都不是简洁的给个对号，或者几个分数就能完成的。有时通过导学案的状况可以了解同学自学把握的状况，了解同学的优缺点以及课堂疑难重点，有的放矢的设计教学设计；通过作业状况可以知道同学课堂学习效果，为下节课的回顾反思供应依据；向同学反馈课堂评价内容，确定课堂表现的优缺点，有利于同学有针对性的改正自己的问题。 二、存在问题 1、细节落实不到位有时候，心里想到的事情却由于各种借口落

11、实不好。比如我想做好工作，就是每周周末选择上一周的原题形成检测卷，检测同学的听课、学习状况。这样工作始终没落实，直到期末的时候，才常规性的做了这个工作，但是做得也不是很到位。 2、对同学缺乏急躁，有时候指导不到位心中对同学的期望值较高，有时候面对同学简洁问题照旧解决不了的状况就稍显急躁，缺乏急躁，从而口出怨言，指责同学学习有缺漏。 3、自主课堂有时候为了赶时间而稍显粗糙当课堂进度和同学自主学习的效果发生冲突时，常常为了赶时间处理毛躁，感觉同学学得不透彻。 4、还是不放心，放手不够对同学的力气不自信，怕同学讲不好，怕同学听不明，怕同学学不会，放手不放心，有时候对同学处理过的问题还是要啰嗦，降低了

12、时间的使用效率。 三、以后工作思路 1、认真备课，做到胸中有全盘，心中有内容，争取我的课堂能达到“四两拨千斤”的效果； 2、充分信任同学，完全放手依靠同学，听从同学的建议，了解同学的思路，真正做到“以同学为主体”。 3、准时反馈，对同学急躁指导，有具体可行的操作性看法。 老师反思教学工作总结4 时间如梭，转瞬一年的工作又接近尾声了。在这一年里我更加深刻地体会到了做老师的艰辛和欢快，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个同学身上。一年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。下面我从思想、工作和生活方面加以总结： 一、思

13、想政治方面 我乐观要求进步，在思想上严于律己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、同学的心目中都树立起榜样的作用。身为老师，我们自然会关注教育，身为职业教育战线的.老师，当然更加关注职业教育。另外，我乐观参加学校组织的各项政治活动，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在同事们的关怀下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。 二、恪尽职守，认真做好本职工作 我担当物理教学工作，作为青年老师，我能够深挖教材，抓好重难点，认真钻研教材教法，细心备课，坚持写详案。我运用“任务型”教学法、创设情境法等多种教学方法，实行“合作学习”的方式，充分发挥同

14、学的主体地位，给同学一个轻松快乐的学习氛围，真正让同学在乐中学，学以致用。我始终信任，只要辛勤耕耘，就确定会有所收获的。 平常的教育教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，留意因材施教，不断总结教学阅历，学习好的教学方法，提高执教水平。我也留意虚心地向阅历丰富的优秀老师求教，经常和同仁沟通，努力夯实自己的教学基本功;乐观参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和学问底蕴。在我工作有缺点的时候，有许多领导赐予我很大的关怀;在我工作进步时赐予我认可和鼓舞。此时，我才深刻地体会到得到他人关怀的幸福。所谓滴水之恩应涌泉相报，我将把这一份恩情转化到以后的工作中去，为学校服

15、务，为孩子服务，为家长服务。 三、生活方面 在生活上，我敬重领导，团结同事，热心关怀同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关怀同学，疼惜同学，为人师表，有奉献精神，能够尽自己的力气关怀别人。因此，我拥有良好的人际关系。我深知终身学习的重要性，所以尽管自己有着系统、坚实的功底，我仍能坚持通过阅读大量的报刊、杂志来丰富自己的课外学问，提高自身素养。但一年来，我在学习和工作方面也不免存在着一些不足，在今后的学习和工作中，我要更进一步地严格要求自己，克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。 老师反思教学工作总结5 我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。 一、充分熟识教材的特点，

16、了解同学的特性。 这届同学用的是人教版的goforit。这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有确定英语基础的同学，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，goforit的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数同学理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的同学原来基础就差，在这种状况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力实行多种方法去提高同学学习英语的爱好。如多讲一些有关英美国家的文化学问、生活故事，把难记的学问点编成一段段朗朗上口又简洁记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。 二、留意

17、因材施教，精确把握难易度。 我们都知道，了解和分析同学状况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题:在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的同学更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会依据同学的实际状况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样同学更简洁接受。 同时依据不同的班级同学的整体素养，性格特点等，我也实行了不同的策略。 三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。 老师的教学活动是否能取得好的效果

18、最主要还是体现在落实好常规教学环节上。这一年来，我照旧坚持认真备好每节课，做到备教材、备同学及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的预备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容实行不同的教学方法和教学手段，力争给同学呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能急躁细致地给同学做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持单元检测，准时发觉并提示学习消逝问题的同学，关怀他们把成果赶上来。 四、加强学问点的巩固和落实，分批对待不同的同学。 我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地把握。所以我在每天上课前总会先给同学报听写，并当天批改后发给同学改正，其次天又听写，

19、这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，同学把握的状况就比较好。我也有选择性地指导同学背一些课文、段落，或者叫同学把课文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的同学，我会在课后让他们重新听写和背诵。 而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的消逝，但差生面扩大会严峻影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求全部的同学，就会使那些基础较差的同学觉得自己永久也达不到要求而产生抵触心情，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的同学适当地降低确定的标准，使他们感到通过自己的努力能够达到老师的要求，以此也能享受学习的欢快，增加自信，不至于过早地产生厌学心情。 五、

20、努力完成其他方面的工作。 在完成教学工作的同时，我还乐观参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步把握了下载、制作课件并利用课件来关心教学的教学手段。 总的来说，这一年的工作我取得了确定的进步，但也还有许多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。 老师反思教学工作总结6 已快到不惑的年龄，二十年的忙劳碌碌如过眼云烟，生命中的大是大非已不再拘束心智，在工作和生活中少了些苛求，多了些包涵；减一份激情，添一份恋旧；少些许迷惘，多了些淡然。 在年复一年的日子里，总觉得越来越信任自有命运的支配。年终岁首，一时想来回顾一下一学期来的工作，竟然有点懵，自问一下

21、，走进学校，我做了什么？细想一下，只有每周的工作日志留下的痕迹能记录我所做的一些琐碎事务。无非是一些周而复始的日常工作，如周工作、简讯、文件收发、印章管理、上传下达等。再者就是一些临时性事务，如通知、迎检、会议等。当然，一学期来的驾云审稿、岗位设置、连续教育、老师表册、迎检总结、教工之家创建等事务也比较耗时间，有时只因一个人或一个数据就让你焦头烂额。虽说有些劳碌，但还算充实。至于“我想什么，想我还能怎么做？”，说真的，还真没细想过这两个问题，总以为，日子总是会渐渐过去的，总以为，只要尽我所能，做好本职工作就行了。很少去思考如何更好更有效率地做事，很少去推断做事的对错与实效，更不用说去憧憬、规划

22、自己的将来。 20xx年，预言家应当也有不准的时候吧。灾难最好不要发生，绩效工资的事那是可以发生的，期盼一下。新的学期，我想，工作还是得尽全力去做好，从做细每一件小事开头，并把每一件小事做完善。现在这社会，有一份稳定的工作实不简洁，得好好珍惜。当然，工作之余，打球、登山和骑自行车等熬炼还得连续，家中老小也需多加呵护，毕竟已到了留意自己和家人身体和精神健康的年纪；每一本读者也得坚持翻阅一遍，尽管老是过目即忘；魏书生和于永正的教学魅力更需好好去感受一番，尽管至今这类书接触得少之又少。更念想的是多听几节课，感受老师精彩的课堂，享受师生的欢快互动，以促进自我的成长。 反思是为了更好地实践，只要能时时反

23、思自己的言行，在工作和生活中脚踏实地，扬长避短，就能更好地前行。 老师反思教学工作总结7 作为一名学校老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力气。现将几个月的工作总结如下： 1.在政治思想方面 我乐观参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，准时更新教育理念。我不但留意集体的政治理论学习，还认真学习了学校科学课程标准，书本中吸取养分，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教育好同学，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格

24、、行为去感染同学，努力使同学能接受我、宠爱我。 2.在教育教学方面 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开头重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的： 1)、课前预备：课前要备好课，确定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对同学的探究和试验特殊重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没

25、有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总能了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2)、了解同学的学习状况：我会在依据每节课堂上的状况，了解同学原有的学问技能的质量，他们的.爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施。并考虑到同学的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别同学进行引导。 3)、争论教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给同学，而且，我教了两个班级，同学的年龄和各班级的科学教学内容及重点培育方向不同，所以要实行不同的教学方法。另外，每个同学

26、状况各不相同，所以要依据各班同学已有的学问和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 4)、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，调动同学的学习乐观性，使同学能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，特别是试验操作，要留意观看每位同学，使每一位同学都参与到科学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使同学对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习乐观性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。 5)、做到宠爱同学：公正的对待每一个同学，让他们都

27、感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 6)、不断学习：乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 3.开展科学活动，全面普及、留意提高。 科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们依据学校生的特点，乐观开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、制造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。 4.工作考勤方面： 我宠爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，留意自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推动新课程，我乐观地去外校听科学沟通课，多学

28、习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还乐观参与学校支配的各项活动，关心其它老师做好学校的各项工作;有老师请假，也能够听从学校支配，认真代课，批改作业，尽自己的努力把教育教学工作做到更好。平常能准时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓舞和指导。同事之间能做到顾全大局，听从支配，相互关怀，相互关怀，相互沟通。 5.连续学习，不断提高。 在紧急工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名学校的科学老师，在同学的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历不足，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到

29、一些学问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些学问，这样面对同学的难题时，能够坦然相对。总之，在这几个月中，我不仅在业务力气上，还是在教育教学上都有了确定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论学问不够，教学阅历不足，组织教学力气还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的学校老师。 我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。 老师反思教学工作总结8 数学是家长和同学始终很重视的学科。数学学习除了要认真学习外，更重

30、要的是把握方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。 一、班主任工作 在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个同学的思想动态。严格管理，乐观与家长协作，争论教育同学的有效方法。准时发觉问题准时处理。在担当班主任工作期间，针对同学常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育同学养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。 二、教学工作 在教学工作中，我依据学校的工作目标和教材的内容，了解同学的实际状况通过钻研教材、争论具体教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保

31、证了整个教学工作的顺当开展。在教学之前，认真贯彻九年义务教育数学教学大纲的精神，认真细致地争论教材，通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。乐观参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种玩耍、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的进展。 三、其它工作 除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校支配的工作。 总之，在这一学年的工作中，我

32、通过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了确定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需连续虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，努力提高自身的力气。 老师反思教学工作总结9 本学期，我负责嵩高一班级4个班的授课任务，工作特殊繁重，常有力不从心的感觉，但还是咬牙挺下来了。无论是教学思想，教学理论的形成与接受，还是教学方法和和教学力气的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较高的程度的提高。在平常工作过程中，我自觉遵守学校规章制度，留意自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。宠爱同学，关怀同学的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康进展制造良好的环境

33、。在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对同学负责的态度去完成每一样工作。留意学科渗透，课堂教学联系同学的实际生活，创设民主、公正、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使同学乐学、善学。关注同学，关注同学的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。在紧急工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名中同学物老师，与生物科技的进展联系在一起，然而在教学过程中，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，所以在教学的过程中不断自我学习，自我进步，此外，争取机会学习其他优秀老师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，也慢慢地有了自己的一套思维。 1、在学习生物学学问之

34、前，关怀同学树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、争论生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更快速更精确地学到生物学学问。所以在生物学学习中，要留意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。 2、提倡探究性学习生物学学问，留意培育同学的自主、合作和沟通等各方面力气 探究性学习，有助于同学形成对生命世界的正确生疏、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的力气，建立多领域的、融合的合理学问结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合争论性学习

35、活动的开展提高同学的探究、协作的力气。 3、教育同学在学习生物学的过程中留意理论联系实际 留意与现实生活的联系，融入了“以同学进展为本”的理念，激发同学到生活中查找学习生物学学问的爱好，有利于主动猎取学问的学习方式的建立；使学习内容更具有用性，更有利于对生物学核心学问和方法的理解，对生物科学价值的正确生疏，关怀同学规划人生，促进全面进展。 4、细心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变同学的学习方式 乐观创设问题情境，正确引导同学在学习中领悟生物学学问间的内存、本质的联系，学会运用旧学问和已有的学习阅历学习新的学问，通过概念图的学习法构建生物学学问框架和学问体系，达到事半倍的学习效果。 5

36、、据不同层次同学学习接受力气的不同，布置弹性作业 由于同学在学校学习时，缺乏学习生物学的动力和热忱而不够重视，导致学校生物学问严峻欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开头放慢速度，以便让同学能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（A级为全班必做题，B级为选做题），另外鼓舞学有余力的同学尝试破了往年的高考试题，使每个同学都能学有所得，保持长期的学习生物学热忱和学习干劲。 6、鼓舞同学动手制作生物模型，亲自预备试验材料，开展家庭小试验的活动，加深对学问的理解和把握。 7、科学指导各班的生物科代表开展工作，准时招集同学在学习过程中的问题，征集同学对教学的建议。 8、章节复习时接受问题

37、性答疑替代传统的学问性回顾和归纳，引导同学学会对章节的学问进行自我小结，学会构建章节学问网络。 9、准时确定同学的点滴进步，开放课堂教学，鼓舞同学畅所欲言，培育同学的胆识，敢于表达自己的观点，同时教育同学学会倾听，学会思考。 但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，同学的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 老师反思教学工作总结10 生物学是自然科学中的基础学科之一，是一种实践性课程。其目标是进展同学的综合实践力气、创新精神和探究力气，增加同学对自然、对社会和对自我的责任感。为了达到这个目标我进行了关于“学校生物隐性课程的开发”试验争

38、论。依据本地区特点我们选择了“麋鹿苑”作为实践对象。 通过一年的实践，同学消逝了可喜的变化： （1）问题意识增加：老师在教的过程中转变以前直接传授学问的方式，而是设计一些问题让同学经过“困惑、提出问题、假设、解决问题、反思”之后，提高了对学问的综合应用力气。尤为宝贵的是同学学会了用“批判”的眼光来看待事物，用自己的头脑理解学问，不再轻易盲从。 （2）实践力气加强：素养教育以培育同学的制造精神和实践力气为重点。然而，创新也好，素养也罢。是教不出来的。只有同学主动“动”起来，到实践中去感悟、积累才行。这个学期我增加了课外小组活动。课的核心就是让同学成为学习的仆人，让同学乐观、主动、活泼的投入到学习

39、之中。同学通过参与课题，扩充了学问体系（如报刊杂志，大众传播，统计等），学会了诸如摄影，摄像，应用软件的技能，把握并会使用计算机网络来为自己的学习服务。 （3）情感体验丰富，协作力气增加：与这一代中同学在物质上的富足形成鲜亮对比的是他们在“情感”上的匮乏。独生子女的孤僻、冷漠、不善与人沟通等缺憾都在实际的学习生活中表现出来。实践活动中生疏的人和新颖的事物让同学的情感经受了一次次的考验。而且，活动课供应了一个有利于沟通与合作的良好空间，同学在学习过程中进展了乐于合作的团队精神，彼此学会了敬重、理解以及容忍他人，学会了沟通和共享争论的信息、创意和成果，在欣赏自己的同时，也学会了欣赏别人。 （4）社

40、会责任感增加：在整个实践活动中，同学通过认真的探究，不仅提升了自身的人文素养，还养成了严谨踏实的科学态度，不满足与现状的进取精神、克服困难的意志品质，同时也懂得学问对于人、自然和社会的意义和价值，开头尝试着关怀他人、社会和国家，精神境界得到升华。 对课题的反思： 通过初步的实践，我们认为，本课题的进行可分为三个阶段：进入情境阶段（选题并拟定方案）、实践体验阶段（调查争论）、表达沟通阶段（总结分析并完成调查报告）。当然这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉和交互推动的。 （1）进入情境阶段。 在这一阶段，先为同学创设了一些直观的感性的情境。主要是为了激发同学的爱好。并开设了一些讲座，目在在于调

41、动同学原有的学问和阅历，明确如何开展争论性学习，然后经过争辩，提出核心问题，诱发同学探究的动机，进而确定争论范围和争论题目。 同时，关怀同学通过搜集相关资料，了解有关争论题目的学问水平，为同学预备的争论课题可以隐含争议性的问题，使同学可以从多个角度熟识、分析问题。课题确定后，同学建立了几个争论小组，大家共同争辩和确定具体的争论方案，包括确定合适的争论方法、如何收集可能获得的信息、预备调查争论所要求的条件、可能实行的行动和可能得到的结果。 （2）实践体验阶段。 在确定需要争论解决的问题以后，同学开头进入具体解决问题的过程，我们认为同学应当通过实践、体验，形成确定的观念、态度，把握确定的方法。 指

42、导同学接受的方法包括： 搜集和分析信息资料。即通过观看、访谈、上网、查阅书刊杂志、等猎取资料的方式，选择有效方式猎取所需的信息资料； 调查争论。依据个人或小组集体设计的争论方案，依据确定的争论方法，选择合适的动物进行调查，猎取调查结果； 初步的沟通。通过收集资料、调查争论得到的初步争论成果在小组内或个人之间充分沟通，学会熟识客观事物，认真对待他人看法和建议，正确地熟识自我并逐步丰富个人的争论成果，培育科学精神与科学态度。 （3）表达和沟通阶段。 通过实践，我们发觉这一阶段是课堂教学最活跃，最精彩的阶段，同学前面的调查争论成果将在这里充分呈现，同学将获得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料

43、和口头报告材料。然后把他们的成果在每次相关课上以口头报告的方式向全班发表。通过沟通、研讨与同学们共享成果，并且在沟通、研讨中，其它同学要对争论小组的口头报告材料提出建议，对一些观点与争论小组进行辩论，不论是讲的还是听的，都特殊认真，讲的同学希望别人找不出毛病，使老师给出较高的评价，听的同学就希望多提建议，这也是一种才能的呈现，老师对这些同学也赐予了乐观的评价，因此对每一节课都达到了学习的高潮。 老师反思教学工作总结11 本学期的主要工作： 一、强化教研活动，提升教学质量 本学期内，本人与组内成员精诚合作，乐观进行教研教学活动，深化研讨每一篇指定的集体备课的篇目，本学期集体备课16课时。同时加强

44、组内及其他班级间的听课活动，本学期听课共20课时，通过听课更新了自己的教学理念，有效转变了教学方式。 二、加强常规教育，打造高效课堂 为了打造高效课堂，本人从备课、批改作业、辅导同学、课堂教学等方面做起，在作业方面，准时批阅、检查，培育同学自主学习的习惯和独立完成作业的力气，课前提倡乐观预习，课堂上尽量使更多的同学参与到课堂活动中来，努力做到向40分钟要质量。 三、转变教学模式，培育学习爱好 四、创设阅读环境，提高阅读力气 由于同学的学问面相对狭窄，平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使同学的阅读理解力气较差。针对这种状况，本人充分利用学校的现有书籍，有选择的向他们推举一些书籍，延长他们的借书

45、时间，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的力气。而在课堂上， 五、乐观参与课堂，提高表达力气 为了提高同学口头表达力气，本人在课堂上，多留意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简洁的简洁回答的问题，通过急躁引导其回答，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，树立他们的信念。平常，还留意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里进行一些朗读竞赛，以提高他们的朗读力气，从而提高口头表达力气。 六、加强平常练笔，提高写作力气 为了提高同学的写作力气，本人在平经常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比较生疏的，同学写起来也简洁。在批改时充分确定同学的闪光点，并且在班

46、上公开表扬，让同学尝试到一点成就感，增加同学对写作的爱好。 本学期取得的主要成果： 教学中，一改过去课堂上过于留意学问传授，内容上过于留意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，仔细争论教材内容，细心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设置情境，或供应资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比如在教学春等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发同学的学习热忱，化虚为实，取

47、得了很好的效果。 存在的问题： 1.一些同学的书写潦草、涂抹现象还没有得到改观； 2.同学课堂发言的主动性不高，不擅长思考； 3.后进生的辅导还没有长效机制。 4.同学的学习乐观性不高，阅读和写作缺少训练。 改进的措施： 1.备好课，努力提高驾驭课堂的力气。备课充分，吃透教材，就能调动同学的乐观性。 2.掌控课堂节奏，留意同学反映。上课确定要设法令同学投入，不让其分心，在上课之前调整好自己的精神状态，每天都要有充分的精神，饱满的热忱，让同学感受到一种乐观向上的心情，以这种心情来感染他们。 3.面对全体同学，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。 4.争论中考试题，提炼解题规律。加强个人学习，争论中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范同学答题，加强与教研组内的老师的沟通与合作，做好对同学应对中考考试的指导。同时借鉴一些名老师和专家们的做法、阅历和理论。 5.以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。 本学期的课改反思： 从同学的几次考试中看出，教学中存在一些问题，现进行几点反思: 1.联系教材，争论课标。课标具有指导性，应当在深化争论课标的基础上，明确考试方向