青岛版小学二年级数学下册《解决问题（信息窗3）》参考课件(共12张PPT).ppt

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1、解决问题解决问题你能发现哪些数学信息呢？你能发现哪些数学信息呢？ （1）黄鹂捉了）黄鹂捉了146只虫子；只虫子； （2）喜鹊比黄鹂多捉了）喜鹊比黄鹂多捉了38只虫子；只虫子； （3）啄木鸟比黄鹂少捉了）啄木鸟比黄鹂少捉了12只虫子。只虫子。分析条件，你能提出完整分析条件，你能提出完整的数学题目来吗？的数学题目来吗？1.黄鹂捉了黄鹂捉了146只虫子，喜鹊比黄鹂多捉只虫子，喜鹊比黄鹂多捉了了38只虫子。喜鹊捉了多少只虫子？只虫子。喜鹊捉了多少只虫子？2.黄鹂捉了黄鹂捉了146只虫子，啄木鸟比黄鹂少只虫子，啄木鸟比黄鹂少捉了捉了12只虫子。啄木鸟捉了多少只虫子？只虫子。啄木鸟捉了多少只虫子？黄鹂捉了

2、黄鹂捉了146只虫子，只虫子，喜鹊比黄鹂多捉了喜鹊比黄鹂多捉了38只虫子只虫子。喜鹊捉了多少只虫子？喜鹊捉了多少只虫子？认真读一读题目，然后思考下列问题：认真读一读题目，然后思考下列问题：（1） 在这个问题中，是谁和谁在比较？在这个问题中，是谁和谁在比较？（2）喜鹊和黄鹂究竟谁捉的虫子多？谁捉的少？）喜鹊和黄鹂究竟谁捉的虫子多？谁捉的少？（3）多的比少的多了多少？）多的比少的多了多少？（4）黄鹂桌的虫子数、喜鹊比黄鹂多捉的虫子数、）黄鹂桌的虫子数、喜鹊比黄鹂多捉的虫子数、喜鹊捉的虫子数，这三个量之间是什么关系？喜鹊捉的虫子数，这三个量之间是什么关系？（5）你能想个办法，让我们很直观地展现这三）

3、你能想个办法，让我们很直观地展现这三个量的关系吗？个量的关系吗？（6）用纸条摆一摆，小组合作交流想法。）用纸条摆一摆，小组合作交流想法。黄鹂黄鹂喜鹊喜鹊146只只？只？只多多38只只喜鹊捉了多少只虫子？喜鹊捉了多少只虫子？146+38=（棵）（棵） 1 4 6+ 3 84 1 8 1 验算：验算： 3 8+ 1 4 64 1 8 1 184 多的多的=少的少的+相差的相差的多的多的少的少的相差的相差的黄鹂黄鹂啄木鸟啄木鸟146只只？只？只多多12只只啄木鸟捉了多少只虫子？啄木鸟捉了多少只虫子？146-12=（棵）（棵） 1 4 6- 1 24 3 1 验算：验算： 1 2+ 1 3 46 4 1 134 少的少的=多的多的相差的相差的少的少的多的多的相差的相差的谈收获？谈收获？ 你学会了什么？你学会了什么？1.用万以内的加减法解决问题用万以内的加减法解决问题2.多的多的=少的少的+相差的相差的3.少的少的=多的多的-相差的相差的