2023年山东省日照市新营中学中考一模语文试题（含答案）.docx

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1、2023年山东省日照市新营中学中考一模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合阅读下面文字，完成下面小题。春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤 （yin yun）春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赘”的简单感叹。尽管 众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风糜、文化 缺失的现象，（A）不 经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词， 单说日常用语就是如此。比如，（B）单就一个“笑字，就有前仰后合的哄（hong）堂大 笑、怏怏（yngyAng）不乐的苦笑、忍

2、俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分。形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“阿呵扑哧等区别。可以说，多样的表达折 射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己 的想法，而且能够以 的语言实践，营造中富多元的文化氛（但n）围。然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，（C）主 要表现在会不会用复杂、微妙、精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网 友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来越来越多的人习惯使 用一套因定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则, （D）不仅在一定程度上 阻滞了吐故纳新的文化积累，更

3、钝化了丰富多彩的表达方式。1.文中注音、字形有误的一项是（）A.氤氤（yTn yun）烂漫B.怏怏（yangyang）不乐 词不达意 C.哄（hong）堂大笑风糜D.氛（fen）围贫乏 2 .文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）A.内含全百鸟争鸣相同B.内涵全百舸争流雷同C.内含仅人声鼎沸相同D.内涵仅百花齐放雷同3 .文中句子没有语病一项是（）A.不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。B.单就一个“笑”字，就有前仰后合的哄堂大笑、怏怏不乐的苦笑、忍俊不禁的微笑、 尖酸刻薄的嘲笑等区分。C.主要表现在会不会用复杂、微妙、精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。 D.不仅在一定程

4、度上阻滞了吐故纳新的文化积累，更钝化了丰富多彩的表达方式。果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出 了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。”于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来 了。在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲： “是去年那只燕子吗？父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖 红色的，它回来啦！“听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的 话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕 子，又听到了夜深人静时的呢喃了！

5、燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回 到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但 仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”那是一只有着普 通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深 人静时的呢喃了。这使我感到心安，垫个春天抑郁的心情终于得到缓解。去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕于的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地 上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶是为了方便燕子回来筑巢。 父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即 便一整

6、年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。是的，父亲说的是“我们家的燕子”、他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温 暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着我的耳畔又响起了儿时的歌谣： “小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽”，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里 的父亲分明感到，新的春天已经来了。（选自微型小说选刊，有删改）22 .“看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，此场景在选 文中三次出现，你读出了作者怎样的情感变化？第一次出现：燕子刚来“我”家筑巢时我很好奇；第二次出现：第三次出现

7、：23 .请从下面两个句子中任选一句，从描写方法或修辞的角度赏析。 （1）临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下 的玻璃窗推开了一道缝儿。（从描写方法角度）（2） 一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着（从修辞手法角度）24 .结尾一段在选文中有什么作用？请从内容和结构上分析。25 .“圆月”寓意合家团图，“鸽子”离意珍爱和平。在中国人的心中，“燕子”也是一个文 化符号，请你结合选文内容，分析“燕子”的寓意。十、作文26 .阅读下面一段话，根据要求作文。有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别。其实在成长的路上，总有些东西 一直陪伴着你，支撑着你，给

8、你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的 眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草请以“一直都在为题，写一篇文章。要求：有真情实感和真切体验，注意详略; 不少于600字；不得抄袭；文中不要出现真实的人名、校名和地名。参考答案：1. C 2. D 3. A4. D5. D6. B7. (1) 了解简爱的童年生活。(2)简爱女士，您觉得一个人的童年对未来的人生有怎样的影响？(3) 了解长妈妈帮童年迅哥儿买山海经的思想动态。(4)长妈妈，您为什么会想着帮迅哥儿去买山海经呢？8. E B9. 图中设计了中国的版图(五角星是国旗的象征，华表是中国的象征)；英文字母力”是“我” 的意思，“心形

9、”是爱的表示，“you”是“你”的意思；整幅图表达了我爱我的祖国、我和我的 祖国心连心、祖国在我心中等真挚的情感。10. D 11. C 12. D13. 接近，靠近 完成 用火 同“以”。14.木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。用讫再火令药铭，以手拂之，其印自落，殊不沾污。随即刻制这个字，用草火烧，很快就能制成。(或“旋刻之，以草火烧，瞬息可成)如果只印两三本，还算不上简便：如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。 15. D16. B 17.形象上，游山西村中热爱家乡与村民关系亲密的诗人形象跃然纸上；秋 兴中却是中年多病、有报国志却无法施展的忧国忧民的诗人形象。情感上，诗人在

10、游 山西村表达了对乡村生活的热爱与赞美之情；在秋兴中表达了岁月将尽、壮志未酬的 无奈和苦闷之情。18 . 凫雁满回塘鸟下绿芜秦苑夕何事长向别时圆瀚海阑干百丈冰学而不思 则罔 会当凌绝顶一览众山小 落红不是无情物 化作春泥更护花 念天地之悠 悠独怆然而涕下19 .道理论证，对比论证，列出孔子、朱熹、张居正、吕坤的言论，又将“志成于惧”和“荒 于怠”，以及吕坤所说的“畏”与“无畏”的结果作对比，充分、有力、突出地证明了“中国传统 文化十分强调敬畏意识。进一步证明中心论点“心有敬畏，方能行有所止”。20.材料三。 写祖逖闻鸡起舞，侧重表现他勤奋、刻苦，与本文中心论点“心存敬畏，方能行有所止”不符，

11、所以不能作为本文事实论据。材料一表达对知识的敬畏、对老师的尊重；材料二表现我们不 敬畏自然，必受自然反制的事实。材料一、材料二都能证明本文中心论点。21. C22. 第二次出现：第二年春天燕子回来了，“我”喜出望外： 第三次出现：旧燕死去后 有新的燕子到我家筑巢，让我感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。23. (1)运用了动作 描写，具体、准确地写出父亲爬三楼推玻璃窗的整个过程，这一细节是父亲为燕子回家留通 道，表现了父亲对燕子回家的期待。(2)运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变 化。24.内容上：暗示了父亲对燕子回归的期盼；含蓄地表达了父亲对家和家人的

12、呵护, 对美好生活的追求，升华文章主旨。结构上：诗句照应题目，照应文章开头，使文章结构紧 凑完整。25.燕子寓意着吉祥、勤劳、恋家以及春天的使者。26.范文暖流一直都在我们的老师很严格，很严格，经常批评我们。但是那一次，我却感到了丝丝的暖流在心 里流淌。那一节美术课，同学们一直在下面窃窃私语，讲这个讲那个的，整个教室如炸开了锅, 喧哗声不绝于耳，终于，招来了不可避免的“杀身之祸”老师得知了此事。可想而知，第 二天的综合实践活动课上，同学们个个胆战心惊，生怕遭到严厉批评，我感到教室里的空气 似乎凝固了。这时，老师却拿了张椅子，平静地坐下了。这下，同学们都不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药。正当大家

13、面面相觑的时候，老师 笑了，她和蔼地说：“今天，我并不是想要批评大家，只不过是想以一个朋友的身份，来和 大家谈一谈，为什么上课要讲话呢？”这下，同学们都大吃一惊，差点目瞪口呆，同时，一 种温暖的感觉涌上心头。顿时，气氛明显缓和了起来。同学们举起手来发言：“我们的画画 完了，就开始讲话了。”“我们是在问别人借东西，而其他人在借东西给我们。”.终于， 同学们讲了，老师笑着点了点头：“很好，你们很诚实。我要表扬画完了的同学，你们的效 率很高；而借东西给别人的人，你们很慷慨大方”教室里鸦雀无声，只有老师轻轻的话语在耳边回响。同学们都目不转睛，把这所有的语 言都深深地刻在了大脑之中。“同学们，你们听课是

14、为了谁呢？我？你们的父母？不，是你 们自己呀！”老师顿了顿，用带忧郁的眼神看着我们，语重心长地说，“只有你们仔细听课, 才能学到更多东西，才能更有收获，不是吗？所以，加油吧！ ”下课铃响了，教室里却没有 像往常一样喧闹，而是那么得安静。老师的话讲完了，我们陷入了沉思。老师并没有做什么但是我们却感动心里有丝丝的暖 流涌动，让我们觉得好温暖。原来这股暖流一直都在，只是我们没有感觉到。我想对老师说：“谢谢您，老师！ ”二、选择题4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 6月下旬，哗哩哗哩上线了央视版四大名著电视剧1998年版水浒传，1994 年版三国演义，1987年版红楼梦和1986年版西游

15、记，受到了网友们的热烈 欢迎。B.清代文学家张潮在幽梦形一书中写道：“少年读书，如隙中窥月：中年读书，如 庭中望月：老年读书，如台上玩月可见阅历对读书至关重要。C.从某种程度上来说，菜市场也是一个地方的文化符号；是人们了解该地饮食、风俗、 文化最为快捷的打开方式。D.中国围棋名人战是国内规模最大、级别最高、水平最高、专业棋手参赛人数最多、 影响最广的传统专业围棋赛事之一。5 .下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（）A.范进中举中，范进是参加乡试而中举，乡试第一名称解元，乡试之后还有会试 和殿试，殿试录取进士分为三等，叫“三甲”。B.爱莲说中的“说”是古代的一种议论性文体，大多是针对某物、

16、某事、某现象抒发 感慨。出师表中的“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体。C.“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”泛指音乐；古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑 梓”指代家乡；封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把“社稷”作为国家的代称。D.阅读朝花夕拾中的五猖会从百草园到三味书屋故乡，有助于我们了 解鲁迅的童年生活。6 .下列句子顺序排列正确的一项是（）宁静，似乎从来没有离开过我们的生活。在古诗词和其他文学作品中，类似的例子俯拾即是。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽、写出了若耶溪的幽深，产生了动中见静的美学效果。对于宁静，古人就有一份追寻。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，描摹出天地间万籁俱寂的纯净景象，折射

17、着“渔翁”一尘 不染的心境。它是人们生活的必需品，给人们带来无穷的滋味、独特的享受。A.B.C.D.三、名著阅读7 .按要求回答问题。如果简爱中的简,爱和朝花夕拾中的长妈妈穿越时空来到你的身边，你想对她们进行采访，请将下面的采访提纲填写完整。采访提纲时间地点2023年4月3日上午，学校采访对象简爱长妈妈采访目的采访问题小贴士：所提问题要具体，有针对性、有价值。四、填空题8 .汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、 隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例，A为篆体，为行体，为 楷体。A寓B家C笈D，冢E家五、语言表达9 .近期，一款“爱国”主题T恤为不少

18、时尚青年所追捧。下面是该恤上的徽标图案， 请说说其设计巧妙之处。六、课内阅读阅读下面的文段，完成下面小题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿, 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴、阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍 之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？10 .下列加点词解释有误的一项是（）A.斯是陋室 斯：这B.惟吾德馨 馨：能散布很远的香气， 这里指德行美好。c.谈笑有鸿儒鸿：大D.苔痕上阶绿上：上面 11.下列各项中“之”的用法和“无案牍之劳形”中的“之”用法不同的一项是（）A.吾妻之美我者B.当余之从师也 C.居庙堂之高

19、D.而不知太守之乐其乐也 12 .下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B.本文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人情趣之高雅。C.文中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表达了作者对官场生活的厌恶。D.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不 陋。部编七年级下册语文教科书新增活板一文，下面是课文及部分注释。请你自读，了 解中国占代的活字印刷术，完成下面小题。活板沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每

20、字为一印，火烧令 坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃 密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一 板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印， 如“之”“也，等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵 为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者， 木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药馅, 以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为

21、余群从所得，至今宝藏。【注释】活板：用活字排成的印刷版。板，同“版:板印：指雕版印刷。冯瀛王： 我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。板本：版印书籍，相对于抄本而言。冒: 覆盖。范：模子。炀：烘烤。倍：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。自： 另自，另外。韵：指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。断字：生僻字。 ft：烧。h根本。13 .请解释下面“原文例句”中的加点字，补全表格。文言现象原文例句解释加点字释义方法（供参考）一字多义持就火炀之 (1)【查阅字典】接近，靠近。完成，达到。即使瞬息可就 (2) 词类活用火烧令坚 (3) 【课内迁移】石溃（用石青）稷之通假字已后典籍皆 ,为板本(

22、4) 【指出通假】故不错（同措”） 意也14 .下面是“毕昇科学精神”探究单，请你根据要求补充完整。（1）毕昇制字可能经历的实验过程制字尝试制作木活字，发现木活字的缺陷是：（摘录原文） 尝试制作泥活字，对比发现泥活字的优势是：（摘录 原文）（2）毕昇可能遇到的问题及解决办法问题：遇到生僻字，没有现成的字模，该怎么办？解决办法： （根据原文回答）（3）毕昇的实验发现原文语句：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。用现代汉语翻译：（4）探究小结毕异就地取材，不断尝试，对比实验，这种科学探索精神值得我们学习。15 .下面对本文理解分析有误的一项是（）A.本文是一篇精要的说明文，仅用三百

23、 余字就详细地介绍了毕异发明的活字印刷技术，用语简洁、准确、平实。B.第1段交代活字印刷术的前身，“盛”“始”“皆”等修饰语准确说明了印刷术的发展、 沿革，朗读时应重读。C.本文写活字板印刷术，紧扣“活”这一特征，按照工作程序有条不素地说明，并通过 与雕版的比较，体现出活板的优越性以及我国古代劳动人民的高度的智慧和创造精神。 D. “雕版”解决了“活板”效率低，不易修改的难题，体现了雕版印刷的优势，凸显了“雕 版“在印刷史上的重要意义。七、诗歌鉴赏游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，半年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 秋兴陆

24、游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤连，病入中年日月道。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。注：这首诗写于1183年8月。1180年，江西水灾，陆游开仓放粮，被小人借机弹劾。陆游愤而辞官，回到山阴。这首诗就是闲居山阴后所做。连诧：狭窄。16 .下列对两首诗的赏析，不正确的一项是()A.游山西村首联渲染丰收之年农村欢悦的景象，也道出了农家待客的热情。B.游山西村颈联生动地描摹了一幅春社庆祝丰收时古朴而又宁静的乡村生活画卷。C.秋兴首联写自己头上长满白发，颔联写中年多病，流露出对时光日迫的感伤。D.秋兴尾联是想象之景，想象自己在烟雨中把小船系在桐江岸边枫树上去

25、垂钓。17 .从两首诗对诗人形象的刻画和要表达的思想感情两个方面，说说游山西村与秋 兴的不同之处。八、句子默写18 .按要求默写诗文名句。(1)因思杜陵梦，o (温庭筠商山早行)(2) ,蝉鸣黄叶汉宫秋。(许浑咸阳城东楼(3)不应有恨，?(苏轼水调歌头)(4) ,愁云惨淡万里凝。(岑参白雪歌送武判官归京)(5) ，思而不学则殆。(论语十二章)(6) “只有站得高，才能看得远”，杜甫望岳中“, ”与此有异曲同工 之妙。(7)龚自珍己亥杂诗中的“, ”传递了积极的人生态度，表达了至死 仍然牵挂国家的一腔热忱。(8)陈子昂驻足幽州台，吟咏“, ”，写天地之广，抒孤独之悲。九、现代文阅读阅读选文，完成

26、下面小题。明史中记载：一日早朝，明太祖朱元璋问群臣，天下何人最快活？大家众说 纷纭，或曰金榜题名者，或日功成名就者，或日富甲天下者，不一而足，却皆未获赘许， 唯独大臣万钢回答“畏法度者快活”时，朱元璋点头称是，称其见解“甚独”，并说“人有 所畏，则不敢妄为敬畏，是一种人生态度，也是一种行为准则。心存敬畏，方能行有所止。敬是会意字，由“苟”和“支”两部分组成。“苟”意为自我告诫、自我反省。“支”意 为敲击。说文解字中说：“敬，肃也。”敬字本义为恭敬、端肃。畏的甲骨文字形象是鬼以手持杖的样子。说文解字说：“畏，恶也，从由，虎 省，鬼头而虎爪，可畏也。“畏的本义为害怕、畏惧。敬畏一词最早见于管子小匡

27、：“故以耕则多粟，以仕则多贤，是以圣王敬畏 戚农。“自此之后，敬畏便成了一种固定用法，用来指对人和事物心存崇敬尊重。敬畏 虽然由敬与畏两种情感组成，却并非二者的简单组合，畏因敬而生，内心欲服，方能有 所戒惧，从而约束规范言行。敬中有畏，畏中有敬，二者相融通，方能体现敬畏意识的 真谛。宋人李俊甫所撰莆阳比事中记载：北宋林逵居官清白，任职于泉州市舶司时， 有人赠其十瓮海萤。林逵起初以为不过是腌制的海产品，只能当小莱用，也不好意思拒 绝，就勉强接受。过了一些日子，家人发现十个瓮中竟然全部装着白银。林逵知道后感 叹道：“昔人畏四知，予独畏一心。”急忙叫人将白银送还。林逵洞悉送礼者的居心，内 省自己的贪

28、心，而幡然醒悟，正是因为其心存敬畏，方能自省自警。中国传统文化十分强调敬畏意识。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏 圣人之言。”朱熹在中庸注中说：“君子之心，常存敬畏。明代张居正曾说：“志成 于惧，而荒于怠。“这里的惧并非害怕、戒惧，而是对人生的敬畏。明代吕坤亦有云：“畏 则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”意思是说，常怀敬畏则不敢放肆妄为， 因此能修养德行；若无敬畏则随心所欲，从而招致灾祸及身。对为官从政者来说，敬畏之心十分重要。明朝清官鲁穆为官正直，被称为“鲁铁 面”，初任都察院监察御史，出巡江北、两淮等地，所到之处，秉公执法，刚正无私。 常州有一巨商，犯法当斩，其家人托鲁穆

29、的一个亲戚向他馈金300镒，请求免去其死罪。 鲁穆不为所动，斥责说情的亲戚道：“你难道还不了解我吗？如果我真想靠做官发财又 何必等到今日呢！ “打发走亲戚后，鲁穆按原定刑罚对巨商予以处置。鲁穆所为，是对 法律的敬畏，更是对手中权力的敬畏。正因为心存敬畏，因而能公正无私、正道直行。敬畏是自律的开端，也是行为的界限。只有时刻保持敬畏，方能心不妄动、行不 逾矩。19 .选文的第段运用了什么论证方法？有什么作用？20 .下面三则材料中有一则不适合做本文的事实论据，请找出并谈谈你的理解。【材料一】北宋时期，有个叫杨时的进士，敬仰程颐的才学赶去向他请教，却赶上 程颐正在屋中小睡。杨时于是静立门口，等老师醒

30、来。即使天空飘起鹅毛大雪，杨时却 还立在雪中。等到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的杨时己成雪人。程颐深受感动，尽心尽力教杨时，使得杨时学有所成。【材料二】从历史上雅典的大瘟夜、欧洲的黑死病，再到SARS、NCP,比人类渺小 的病毒却可以给人类带来灭顶之灾。大自然是博大的，它用它的规则主宰世间万物，如 果一味地漠视甚至逾越。违背自然规则，就会遭到应有的惩罚。【材料三】（祖逖）与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪、共被同寝。中夜闻荒鸡 鸣，蹴琨觉，日：“此非恶声也。”因起舞。21 .对选文内容理解有误的一项是（）A.选文第段通过明史中记载的朱元璋与群臣的对话，引出了本文议论的话题： 敬畏。B.选文两段分

31、别从“敬畏”两字的造字方法角度，阐述了各自的本义，即恭敬、端 肃；害怕、畏惧；段总结了“敬“畏二者之间的关系。与段是分总的关系。 C.敬畏由敬与畏两种情感组成，敬中有畏，畏中有敬，敬因畏生。D.两段都运用了举例论证，阐述了只有心存敬畏，才能自省自警、公正无私、正 道直行。阅读下文，完成下面小题。燕子来时何君华过完年，父亲又该出门去打工了。临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下 的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做他是想让我们家的燕子在春天 里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会 回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年

32、年回到“故乡这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有 一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深 人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？ 一个周末的午后，我心血来潮，拿一 根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。 父亲说：“古话说燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家农人都把燕子入户筑巢看作是 吉祥的征兆，燕子勤劳青干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟， 巢穴也是一 口泥一 口泥地街来的”听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心!