广东省部分地区2021-2022学年高一上学期期末语文试卷分类汇编：古诗阅读专题.doc

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1、古诗阅读专题广东省肇庆市2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1516题。文氏外孙入村收麦苏辙欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A题目交代人物、事件，总领全诗，首联则以“收新麦”等与其作了照应。B第二句的“赖”字暗示作者自己难以收麦，表现了对诸孙替已收麦的感激。C颈联借家里人做饭、买酒侧面描写了诸孙收麦，表现了他们劳动的辛苦。D诸孙怜惜作者年老多病，愿其养足精神，故帮着收麦

2、。作者写诗赞许他们。16请对颔联使用的对比手法进行简要赏析。（6分）广东省名校联盟2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首唐诗，完成1516题。听蜀僧濬弹琴 李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。听颖师弹琴（节选） 韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百乌群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！【注】蜀僧濬，蜀地一

3、位名叫濬的僧人。绿绮，琴名。诗中以绿绮形容蜀僧濬的琴很名贵。流水，这里借用高山流水的典故。颖师，一位善于弹琴的和尚。15下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A李诗首联交代蜀僧来自峨眉山，弹奏之琴名贵，寥寥数笔就把这位音乐家的气派写了出来，从而表现诗人对他的倾慕之情。B李诗巧用“高山流水”的典故，一方面写出琴声涤荡了诗人的心灵，另一方面也表现出琴声让诗人与蜀僧互生知音之感。C韩诗中“喧啾百鸟群，忽见孤凤凰”两句写在众鸟蹁跹之中一只凤凰忽然出现，这样以视觉写听觉的手法，增添了琴声的魅力。D韩诗着重描写琴音的变化，琴声一开始轻柔婉转，接着又高亢不已，随后变为喧闹之声，又变为低音，

4、最后高到极点。16古人摹写音乐，贵在如音在耳。上面两首诗在描写音乐时所用的手法有何相同之处？请简要分析。（6 分）15D【解析】体 题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧，评价诗歌的观点态度的能力。从韩诗“跻攀分寸不可上，失势一落千丈强”可以看出，琴声在最后是往下走，不是“高到极点”。16都运用了比喻的手法，如李诗中“如听万壑松”一句以大自然的万壑松涛为喻，表现出琴声的清越宏远，韩诗则运用一系列比喻表现琴声的高低变化。都运用了侧面描写，李诗通过描写诗人听琴时的感受，衬托琴师技艺的高超、音乐的魅力。韩诗“湿衣泪滂滂”“无以冰炭置我肠”等句写诗人听琴后的反应与感受，从侧面表现出琴声的动人效果，使诗人深陷其

5、中，难以自拔。（每点3分，意思答对即可）【解析】本题考查分析诗歌表现手法的能力。本题不是一般地分析诗歌的表现手法，而是对两首诗进行比较分析，找出两首诗共同的表现手法，但知识点没有变，还是从正面描写和侧面描写两个角度进行分析，然后对相同的手法进行概括，写出答案。广东省汕头市潮阳区2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）阅读下面这首唐诗，完成完成下面16-17小题。将赴成都草堂途中有作先寄严郑公（五首其四）杜甫常苦沙崩损药栏，也从江槛落风湍。新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。生理只凭黄阁老，衰颜欲付紫金丹。三年奔走空皮骨，信有人间行路难。注释：这首诗

6、写于唐代宗广德二年（公元764年）。当时，避难于梓州（今四川省三台县）、闽州（今四川省闽中市）一带的杜甫获知好友严式（即诗题中的“严郑公”）再度出任成都兼尹剑南节度使，便决定返回成都并整修草堂。生理，即生计。黄阁老：指严武。严武此时以黄门侍郎为戍都尹，故称“黄阁老”。16.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）A.首联表面上写遥想离开成都之后草堂被损毁的情景，实则写出了当时风雨不定的社会现状。B.颔联表现的感情十分鲜明强烈，其句意全在“恨不”“应须”四字上。C.颈联后半句写诗人将衰老的容颜托付给益寿延年的丹药，体现出诗人消极虚无的思想。D.全诗将欢欣与感慨相融，瞻望与回顾同叙，意蕴深

7、厚。17.有学者评论这首诗歌写出了诗人的真情真语。请结合诗句分析此诗表达了怎样的真情真语。 （6分）广东省广州市番禺区2021-2022学年高一上学期期末语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。黄州陆游局促常悲类楚囚，迁流还叹学齐优。江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋！（注释）宋孝宗乾道五年（1169），陆游44岁，任四川夔州通判，次年他沿江前往赴任，于八月间到达黄州。齐优：取悦于人的优伶。15下列对这首诗相关内容和艺术特色的理解和鉴赏，不正确的一项是( )A首联叙述了诗人来到黄州，看见前代遗迹，不禁感慨时事艰危，身不

8、由己。B颔联采用借景抒情和拟人手法，表达了对时光流逝，自己报国无门的无限感慨。C“万里羁愁添白发”和杜甫的“艰难苦恨繁霜鬓”抒情委婉含蓄，可谓异曲同工。D陆游的爱国诗篇或高亢激昂，一泻千里；或悲痛深沉，哀婉悱恻。本诗属于后者。16同是南宋人，辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中感慨“英雄无觅孙仲谋处”，而陆游则在本诗中慨叹“生子何须似孙仲谋”。请结合诗句分析二人所抒发情感的异同。广东省茂名高州市2022年第一学期高一教学质量监测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。旅次洋州寓居郝氏林亭方干举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。凉月

9、照窗攲枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A首联中“非我有”紧扣题眼“旅次”，诗人满目尽是他乡之景，深感落寞。B颔联“投”“曳”二字用得精妙传神，使人如见盘旋之鹤，如闻蝉鸣之声。C颈联先写月夜独处，又切换到宴饮场景，一静一闹，却蕴含着相同的愁绪。D尾联借景抒情，诗人借青云、江南之景含蓄地抒发了内心难以排遣的忧伤。16.本诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）古诗阅读专题广东省肇庆市2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1516题。文氏外孙入村

10、收麦苏辙欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A题目交代人物、事件，总领全诗，首联则以“收新麦”等与其作了照应。B第二句的“赖”字暗示作者自己难以收麦，表现了对诸孙替已收麦的感激。C颈联借家里人做饭、买酒侧面描写了诸孙收麦，表现了他们劳动的辛苦。D诸孙怜惜作者年老多病，愿其养足精神，故帮着收麦。作者写诗赞许他们。16请对颔联使用的对比手法进行简要赏析。（6分）15（3分）D【解析】“多病”无中生有。另，“愿其养足精神”是对“足精神”的错误解读，诗中

11、的“足精神”是赞许诸孙有精神。16“三夜阴霾”和“一竿晴日”进行对比，突出了环境的变化。“败场圃”透露出的沮丧，与“舞比邻”所表现的人们的欢欣形成鲜明对比，突出了人们的喜悦。这样的对比，表现了作者对诸孙入村收麦的欣慰与喜悦之情。（每点2分，共6分。意思对即可。）广东省名校联盟2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首唐诗，完成1516题。听蜀僧濬弹琴 李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。听颖师弹琴（节选） 韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂

12、，天地阔远随飞扬。喧啾百乌群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！【注】蜀僧濬，蜀地一位名叫濬的僧人。绿绮，琴名。诗中以绿绮形容蜀僧濬的琴很名贵。流水，这里借用高山流水的典故。颖师，一位善于弹琴的和尚。15下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A李诗首联交代蜀僧来自峨眉山，弹奏之琴名贵，寥寥数笔就把这位音乐家的气派写了出来，从而表现诗人对他的倾慕之情。B李诗巧用“高山流水”的典故，一方面写出琴声涤荡了诗人的心灵，另一方面也表现出琴声让诗人与蜀僧互生知音之感。C韩诗中“喧

13、啾百鸟群，忽见孤凤凰”两句写在众鸟蹁跹之中一只凤凰忽然出现，这样以视觉写听觉的手法，增添了琴声的魅力。D韩诗着重描写琴音的变化，琴声一开始轻柔婉转，接着又高亢不已，随后变为喧闹之声，又变为低音，最后高到极点。16古人摹写音乐，贵在如音在耳。上面两首诗在描写音乐时所用的手法有何相同之处？请简要分析。（6 分）15D【解析】体 题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧，评价诗歌的观点态度的能力。从韩诗“跻攀分寸不可上，失势一落千丈强”可以看出，琴声在最后是往下走，不是“高到极点”。16都运用了比喻的手法，如李诗中“如听万壑松”一句以大自然的万壑松涛为喻，表现出琴声的清越宏远，韩诗则运用一系列比喻表现琴声的高

14、低变化。都运用了侧面描写，李诗通过描写诗人听琴时的感受，衬托琴师技艺的高超、音乐的魅力。韩诗“湿衣泪滂滂”“无以冰炭置我肠”等句写诗人听琴后的反应与感受，从侧面表现出琴声的动人效果，使诗人深陷其中，难以自拔。（每点3分，意思答对即可）【解析】本题考查分析诗歌表现手法的能力。本题不是一般地分析诗歌的表现手法，而是对两首诗进行比较分析，找出两首诗共同的表现手法，但知识点没有变，还是从正面描写和侧面描写两个角度进行分析，然后对相同的手法进行概括，写出答案。广东省汕头市潮阳区2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）阅读下面这首唐诗，完成完成下面16-1

15、7小题。将赴成都草堂途中有作先寄严郑公（五首其四）杜甫常苦沙崩损药栏，也从江槛落风湍。新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。生理只凭黄阁老，衰颜欲付紫金丹。三年奔走空皮骨，信有人间行路难。注释：这首诗写于唐代宗广德二年（公元764年）。当时，避难于梓州（今四川省三台县）、闽州（今四川省闽中市）一带的杜甫获知好友严式（即诗题中的“严郑公”）再度出任成都兼尹剑南节度使，便决定返回成都并整修草堂。生理，即生计。黄阁老：指严武。严武此时以黄门侍郎为戍都尹，故称“黄阁老”。16.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）A.首联表面上写遥想离开成都之后草堂被损毁的情景，实则写出了当时风雨不定的社会现状。

16、B.颔联表现的感情十分鲜明强烈，其句意全在“恨不”“应须”四字上。C.颈联后半句写诗人将衰老的容颜托付给益寿延年的丹药，体现出诗人消极虚无的思想。D.全诗将欢欣与感慨相融，瞻望与回顾同叙，意蕴深厚。17.有学者评论这首诗歌写出了诗人的真情真语。请结合诗句分析此诗表达了怎样的真情真语。 （6分）16.（3分）C （颈联前半句意在强调生活有了依靠，后半句强调疗养有了条件，表达对朋友的真诚信赖和欢乐之情。不是“消极虚无的思想”。）17.（6分）表达对草堂的喜爱之情。首联运用虚写/想象手法，写自己离开草堂后常常焦虑沙案崩塌，损坏药栏，现在恐怕连同江槛一起掉落在水流中。通过写自己对草堂环境的记挂，由此表

17、达了对草堂的喜爱之情。2）表达诗人亲善去恶的处世态度/对美好人格的尊崇和对奸佞小人的厌恶。颔联运用比喻手法，将“新松”比作正直高洁的品格的人，将“恶竹”比作奸佞的小人，生动形象地表达了表明了诗人内心的爱憎之情。3）表达对朋友的感激和欢乐之情。颈联写自己的生计全凭友人照顾，衰老的身体也可托付给丹药。表达对自己生活有了依靠、疗养有了条件的欢乐和对朋友的感激。4）表达对经历人生艰难困苦后的感叹。尾联写自己在外奔波、漂泊不定，只剩下皮包骨，人生确实坎坷艰难。由此表达了历经人生坎坷、世事艰难后的无限感叹。【每点3分，答出任意2点，给6分。】【赏析】首四句是诗人设想回成都后整理草堂之事，但却给人以启迪世事

18、的联想：“常苦沙崩损药栏，也从江槛落风湍。”大意是说：自从离开草堂，常常焦虑沙岸崩塌，损坏药栏，现在恐怕连同江槛一起落到湍急的水流中去了。这虽是诗人遥想离开成都之后，草堂环境的自然遭遇，但这也体现了诗人对风风雨雨的社会现状的焦虑。“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。”当年诗人离开草堂时亲手培植的四株小松，才“大抵三尺强”（四松），诗人很喜爱它，恨不得它迅速长成千尺高树；那到处侵蔓的恶竹，即使有万竿也要斩除。诗人喜爱新松是因它峻秀挺拔，不随时态而变，诗人痛恨恶竹，是因恶竹随乱而生。这两句，其句外意全在“恨不”、“应须”四字上。杨伦在杜诗镜铨旁注中说：这两句“兼寓扶善疾恶意”，这是颇有见地的。乱世的

19、岁月里，诗人的才干难以为社会所用，而各种丑恶势力竞相作充分表演，诗人由此感慨万分。这两句，深深交织着诗人对世事的爱憎。正因为它所表现的感情十分鲜明、强烈而又分寸恰当，所以时过千年，至今人们仍用以表达对于客观事物的爱憎之情。诗的后四句落到“赠严郑公”的题意上。“生理只凭黄阁老，衰颜欲付紫金丹。”生理，即生计。黄阁老，指严武。唐代中书、门下省的官员称“阁老”，严武以黄门侍郎镇成都，所以这样称呼。金丹，烧炼的丹药。这两句说，诗人的生计全凭严武照顾，衰老的身体也可托付给益寿延年的丹药了。这里意在强调生活有了依靠，疗养有了条件，显示了诗人对朋友的真诚信赖和欢乐之情。最后两句，诗人忽又从瞻望未来转到回顾过

20、去，有痛定思痛的含义：“三年奔走空皮骨，信有人间行路难。”诗人自762年（宝应元年）七月与严武分别，至764年（广德二年）返草堂，前后三年。这三年，兵祸不断，避乱他乡，飘泊不定，人瘦得只剩皮包骨头了。诗人过去常读古乐府诗行路难，等到身经其事，才知世事艰辛，人生坎坷。“行路难”三字，语意双关。一个“信”字，包涵着诗人历经艰难困苦后的无限感慨。全诗描写了诗人重返草堂的欢乐和对美好生活的憧憬。情真意切，韵味圆满，辞采稳重匀称，诗句兴寄微婉。诗人将欢欣和感慨融合在一起，将瞻望与回顾一同叙述，更显出了该诗思想情感的深厚。广东省广州市番禺区2021-2022学年高一上学期期末语文试题四、古代诗歌阅读阅读下

21、面这首宋诗，完成下面小题。黄州陆游局促常悲类楚囚，迁流还叹学齐优。江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋！（注释）宋孝宗乾道五年（1169），陆游44岁，任四川夔州通判，次年他沿江前往赴任，于八月间到达黄州。齐优：取悦于人的优伶。15下列对这首诗相关内容和艺术特色的理解和鉴赏，不正确的一项是( )A首联叙述了诗人来到黄州，看见前代遗迹，不禁感慨时事艰危，身不由己。B颔联采用借景抒情和拟人手法，表达了对时光流逝，自己报国无门的无限感慨。C“万里羁愁添白发”和杜甫的“艰难苦恨繁霜鬓”抒情委婉含蓄，可谓异曲同工。D陆游的爱国诗篇或高亢激昂，一泻

22、千里；或悲痛深沉，哀婉悱恻。本诗属于后者。16同是南宋人，辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中感慨“英雄无觅孙仲谋处”，而陆游则在本诗中慨叹“生子何须似孙仲谋”。请结合诗句分析二人所抒发情感的异同。15C16同：二人皆有感于英雄的丰功伟绩不再，因而慨叹南宋朝廷不思北伐，自己英雄无用武之地。异：辛弃疾赞叹孙权曾建都京口，表达了对英雄业绩表示向往；陆游却说如今人已经不需要像孙权那般，表达了对朝廷不善用人的极度不满。【解析】15本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“委婉含蓄”不准确，两句诗都有描写情感的词，分别是“愁”“艰难苦恨”，两句都直抒胸臆地表现了诗人的情感。故选C。16本题考查学生评价诗歌

23、中作者的思想情感的能力。先看相同点：二人皆有感于英雄的丰功伟绩不再，因而慨叹南宋朝廷不思北伐，自己英雄无用武之地。辛弃疾“英雄无觅孙仲谋处”是感慨像孙权这样的英雄已无处寻觅了。当时作者站在北固亭上瞭望眼前的一片江山，脑子里一一闪过千百年来曾经在这片土地上叱咤风云的英雄人物，他首先想到三国时吴国的皇帝孙权，他有着统一中原的雄图大略，在迁都建业以前，于建安十四年（209年）先在京口建“京城”，作为新都的屏障，并且打垮了来自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了国家。可是如今，像孙权这样的英雄已无处寻觅了。诗人起笔便抒发其江山依旧，英雄不再、后继无人的感慨，同时慨叹朝廷不思北伐，自己无法像孙权一样建立一番功

24、业。而陆游“生子何须似孙仲谋”是借景感事言志。赤壁尚在，但英雄不可再世，古战场已成旧址，万事尽付东流，世事成败不足道，因而作者认为“生子不须似仲谋”了。此联中诗人借赤壁陈迹感叹朝廷偏安半壁，强敌入侵，思无英雄与敌抗衡，自己虽似仲谋，志在恢复失地，驱逐强敌，但又得不到不思振作小朝廷的重用，还放外任万里之外的蜀地。只有提笔狂书，遂豪情壮志形诸于诗篇了。再看不同点：辛弃疾赞叹孙权曾建都京口，表达了对英雄业绩表示向往。孙权，他有着统一中原的雄图大略，在迁都建业以前，于建安十四年（209年）先在京口建“京城”，作为新都的屏障，并且打垮了来自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了国家。辛弃疾用典表达了对英雄业绩的

25、向往。陆游却说如今人已经不需要像孙权那般，表达了对朝廷不善用人的极度不满。后人过黄州遂思赤壁，见痴壁又必追忆昔日英雄。特别在偏安半壁，强敌入犯之时，更是思英雄再世，与敌抗衡。放翁于此，却偏道赤壁已成陈迹，万事尽赴东流，世事成败，又何足道，生子何须定似仲谋。放翁一生，志在恢复失地，即使僵卧孤村，犹梦铁马，提笔狂书，思驱敌人，决不会出此消极之言。明王嗣奭评杜甫诗句“儒术于我何有哉，孔丘盗跖皆尘埃”时“说总是不平之鸣，无可奈何之词。”（杜臆）此诗末联，也正是一种无可奈何的不平之鸣，表达了对朝廷不善用人的极度不满。广东省茂名高州市2022年第一学期高一教学质量监测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小

26、题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。旅次洋州寓居郝氏林亭方干举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。凉月照窗攲枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A首联中“非我有”紧扣题眼“旅次”，诗人满目尽是他乡之景，深感落寞。B颔联“投”“曳”二字用得精妙传神，使人如见盘旋之鹤，如闻蝉鸣之声。C颈联先写月夜独处，又切换到宴饮场景，一静一闹，却蕴含着相同的愁绪。D尾联借景抒情，诗人借青云、江南之景含蓄地抒发了内心难以排遣的忧伤。16.本诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）15. D(D项，“尾联借景抒情，诗人借青云、江南之景含蓄地抒发了内心难以排遣的忧伤”错误。尾联的意思是：仕途多阻，未能平步青云。梦巾回到江南故乡，此身却仍在异地为客。故尾联应是直抒胸臆，一吐心中郁闷之情。）16.思乡之情。诗人看见异乡之景，触景生情，深切怀念家乡，却只能在梦中回到江南故乡。客居他乡的孤寂落寞。诗人月夜斜倚孤枕，感到孤独倦闷，即便与朋友宴饮时也寡言少欢。仕途失意的身世之慨。诗人怀才不遇，仕途坎坷，不能平步青云，就如这鹤投孤屿、蝉过别枝一般，不能展翅高呜。（每点2分）