教学计划_90.docx

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1、教学计划教学方案 篇1 一、基本状况概述： 本学期我担当四班级一班的劳动课。每个班都有几位特殊优秀的同学在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。部分同学的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。 二、指导思想： 以陪审样同学全面进展，实施创新教育工程为核心，以培育同学的创新意识和动手实践力气为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。 三、教材分析 本册教材主要对家务劳动做了较集中的支配，教材编入15篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的3篇，有生活自理方面的5篇，有小制作方面的4篇，养养种种3篇。 四、定位与

2、反思 在劳动课的教学过程中，如何依据学校生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程方案中的重要环节之一。简洁地“请你象我这样做”的教学方法，将同学完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成同学的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，老师更多关注的是结果，忽视了同学力气的培育，不利于同学主体意识和创新意识的进展。 五、教学中应留意的问题： 1、老师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被同学备课、教材，备操作，备教具，让同学全面把握每项劳动技能、技巧。 2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育同学的劳动概

3、念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的阅历教育。 3、每项劳动都有确定的程序，教学中确定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些担忧全的事故发生。 4、教学时，老师可实行边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培育同学的生活自理的力气。 六、本学期努力的方向 1、培育同学的爱劳动的意识。 2、组织实际操作活动，培育观看、想象、推理、推断、思维力气。同时关怀同学明确概念，进展同学的综合力气。 3、因材施教，充分调动同学的学习的乐观性和主动性，既争取大多数同学的乐观参与，又有利于优生才能的进展。 4、组织实际操作活动，综合实践力气。同时

4、关怀同学明确概念，进展同学的综合力气。 教学方案 篇2 高二班级生物的教学工作在高中阶段显得特别的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为同学把握好生物这门学科，更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下基础，特制定了高二生物教学工作方案，希望能取得更好的结果。一 、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实基础教育课程改革纲要精神；以培育同学的创新精神和实践力气为核心，坚持以同学为本，全面实施素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面对全体同学，全面提高同学素养，培育同学创新、实践力气，培育同学动手试验力气

5、。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。 二、工作目标 1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。留意课后记的记实，时时对同学的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。 2、连续做好同学的学习档案，针对每个同学的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学 4、乐观参加各种教研活动，准时转化为教学力气 5、边学习、边实践、边探究、边提高，乐观参与试验课题争论，并乐观撰写论文。 6、乐观参加教改

6、、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，乐观听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。 三、具体措施 （一）、常规教学方面 1、乐观转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；乐观实行启发式和争辩式教学，敬重同学的人格，关注个体差异，留意培育同学收集信息、处理信息的力气，猎取新学问的力气，让同学感受、理解学问产生和进展的过程等。 2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构,完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和争论式教学，使同学成为学习的主体，学问的仆人，让同学动口、动脑、动手

7、，主动学习。 3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，乐观引发爱好，引导同学乐观主动参与学习过程；老师还要有公正教育的意识，对同学应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关怀不同层次的同学，特别是要照看学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有所提高。 4、坚决贯彻以老师为主导、同学为主体这一原则为指针，提高同学的学习爱好。针对不同层次的同学实行多种方法与多种手段相结合，培育同学自学力气、分析问题和解决问题的力气，使同学由学会变为会学。 5、 指导同学学习方法，使同学学会如何学习，并留意贯彻德育教育。 6、 留意深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设

8、计要体现出层次性、连贯性，做到细心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出学问的联系性和有用性. 7、进行业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体争辩；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。 教研教改方面 （1）、深化挖掘教材，在提高教学质量的同时，留意提高业务素养。 （2）、每月坚持写教后记，认真进行教学反思，并针对教学活动中消逝的问题，随时进行教学整改，乐观参加教研活动。 （3）、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有方案的学习和研讨课件的制作和使用，做到娴熟应用，以优化课堂结构。

9、 （4）、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术进展同学的制造性思维力气”这一课题进行试验，目的是以老师为主导、以同学为主体，全面提高同学的学习素养，培育和进展同学的力气，减轻同学的负担。 教学方案 篇3 活动目的 1、感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气. 2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。 （1）上面可以种植许多的植物：花草树木、庄稼.还有许多美丽的建筑 （2）下面生存有许多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁. 3、把握爱惜宝贵的土壤的方法。 4、培育幼儿动手探究的力气，让孩子们对这个欢快的世界感爱好。 活动预备 1、每人一份：小杯子、小勺子，

10、每组一杯水、一个大盘子（里面有：红、黄、白、干、湿的土壤） 2、一幅土壤的剖面图。活动图片：树、草、花、庄稼、树根、和土壤里生存的小生物。 3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。 4、用土壤捏的各种泥人、动物. 5、几个与土壤相关的字卡：干、湿、软、硬、土壤. 6、让家长先带着幼儿初步的熟识土壤，让孩子们对平凡的土壤产生深厚的爱好。 活动过程 1、带领孩子们到种植园里去采集土壤。要求：每人一个小杯子，采集半杯，看看土壤是什么颜色的，是软的还是硬的.？土壤上面有些什么东西？ 2、依据自己观看和采集的阅历，告知大家： （1）捏捏土壤，有什么样的感觉？（幼儿边说师边出示：软、硬二字卡） （2）什

11、么样的土壤是软的？什么样的土壤是硬的？（干、湿二字卡） （3）仔细观看，土壤有些什么颜色？（出示颜色的字卡） 3、出示土壤剖面图：（了解土壤的作用） A、土壤上面的世界：可以种植植物（幼儿边说老师边把相应的物体的图片贴在剖面图上） B、土壤里面有什么：有许多的小生物（幼儿边说老师边把相应的物体的图片贴在剖面图上） 4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀，为什么它们不死呢？ 让幼儿做个小试验：放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯，发觉什么了？（有许多的气泡，得出结论：土壤里有空气，所以小动物不会死） 5、动手小试验：将水到入每人一个的小杯子里，然后缴绊，土壤怎么了？（成了象冲剂一样的东西，得出结论：土壤

12、会融解在水里）-引出：怎样爱惜土壤，不被水冲走？ 6、活动的延长：土壤还有哪些好玩的作用？（师出示：一些用泥烧制的陶器、雕塑、把预备好的泥人、泥动物、并现场捏制小动物，引起幼儿爱好，让幼儿在此活动后，玩：好玩的泥土） 教学方案 篇4 一、指导思想：以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化力气;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化氛围，努力提高同学成果。 二、基本要求： (一)立足双基、夯实基础 生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以基础为主，留意书本基础学问的讲解，尽量把每个章节中的重点的学问点讲清讲透，配以课堂练习和单元练习进行巩固，做到“堂堂清，节节

13、清”夯实理论基础，训练同学基本技能，以讲带练，理清生物学学问，为全体同学的学业测试打好基础，为部分同学选修作预备。 (二)改善教学方法 1、依据学校教学常规，认真开展各项活动。 2、依据学校教学要求，深化争论教材教法，认真备课，把时间花在备课上;认真上好每一节课，把效果落实课堂上。 3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教学水平。 4、每周一次集体备课。备课内容包括下周全部教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。 5.坚持落实组内公开课活动。全员参加学习，促进老师的专业成长。 6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。 7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享

14、，教学争论气氛深厚。 8、留意教学中爱好、情感和意志等非智力因素的培育，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，留意培育同学自主学习习惯，培育同学创新精神和实践力气。 9、向课堂要质量。力争上好每一节课，要加强备课，防止复习中的主观任凭性，削减盲目性。课堂教学做到：一节课一个中心;抓重点带一般。重点学问要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳学问结构 10、向辅导要质量。一要依据教学目标适当留作业;二要准时反馈信息，以便发觉问题，为辅导供应依据;三要准时辅导，巩固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推动。 三.本学期教学的总体目标及要求 1、用学过的学问和专业术语，正确描述基本的

15、生物学现象、概念和原理。 2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式精确地描述生物学现象和实现结果。 3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题。 4、了解所学试验的试验内容、包括试验原理、方法和操作步骤，把握相关的操作技能;具备验证简洁生物学事实的力气;理解探究性试验的一般方法 5、了解生命科学进展中的重大热点问题及其对科学和社会进展的影响和意义。 四、参考资料45分课堂作业、生物必修3同步导学 五、建议生物老师在教学中做到以下几点 1引导同学读书背书 2.树立生物学基本思想 3留

16、意学法指导，培育同学的自学力气 4.教给同学一点联想 5.有选择的精做、精批、精讲习题 教学方案 篇5 教学目标： 1熟识本课的6个生字。 2能正确、流利地朗读课文。 3读懂课文内容，体会人民群众无穷的才智和巨大的制造力，熟识人民战斗的巨大威力，受到爱国主义教育。 4理清课文的叙述挨次。 教学过程： 一、揭示课题 你们看过电影地道战，读过与地道战有关的资料吗？谁情愿把你知道的介绍给大家？（同学介绍）这节课我们就学习第十八课冀中的地道战。 板书：18 冀中的地道战，引导同学理解“冀”的意思。 二、初读课文，整体感知 1以自己宠爱的方式读课文，思考：课文主要讲了什么？勾画出不理解的词句，联系上下文

17、和生活实际或借助字典理解。 （1）自己独立完成。 （2）个人解决不了的与同桌沟通。 （3）小组争辩沟通。 （4）全班沟通。 2重点词：堡垒、扫荡、封锁、孑口、一夫当关、万夫莫开、敌后游击战斗。 3重点句：靠着地道这种坚韧的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战斗。 三、精读课文，深化学习 1同学默读思考：课文讲了有关地道战的哪些内容？ 2说地道战是抗日战斗史上惊人的奇迹，那么它奇在哪儿？（围绕“奇迹”这一中心词深化学习地道的式样和特点这一重点内容。） （1）介绍地道结构时，重点介绍了哪几个部分？每部分有何特点？通过这些内容的介绍，地道奇在哪里？ （自学、争辩后板书：地道、地洞、气孔） 然后再引

18、导同学归纳：从总体结构看，地方荫蔽：街道下面、庄稼地下面；深邃适宜：四尺多高，离地面三尺；构造齐全：住人、拴牲口、做厕所、气孔；作用极大：爱惜群众。 （2）地道的出口是怎样的？有几种状况？你又怎样理解地道之“奇”？ （小组争辩沟通后，引导同学归纳：从荫蔽自己，打击敌人方面的结构看，口外：荫蔽平安，堆满荆棘，设置陷坑；口内：活道“孑口”，死道地雷。“一夫当关，万夫莫开。”） （3）冀中人民利用地道应付敌人的破坏从哪两方面讲的？地道又奇在哪里？ （小组争辩沟通后归纳：从应付敌人破坏方面的结构看，防火攻土和沙；防毒攻吊板；防水攻跟枯井暗沟相连；从通讯联络方面的结构看：“无线电”叫卖声，“有线电”拉铃

19、声。这些都说明白地道的“奇”。） 小结：（1）为了打击敌人，什么方法都想出来了，人民的才智是无穷无尽的，此时你们最想说什么？（启发引导同学联系读过的课外书，看过的电影、电视，谈自己的理解、感想。） （2）作者把结构特别简洁的地道，介绍得条理分明，井然有序，使我们一目了然，如临其境。你能依据课文介绍画出地道示意图吗？试着画一画。 3播放情景朗读。 四、总结 1课文按怎样的挨次把地道战这种斗争方式讲明白的？ （先讲地道战是在什么状况下产生的，有什么作用；再讲地道的式样特点；然后讲怎样粉碎敌人的火攻、水攻、毒气攻；最终讲地道战在抗日战斗史上留下了惊人的奇迹。） 课文抓住了事物的几个方面，有条理地记叙

20、了地道战，今后写作时要学习运用这种方法。 2谈体会：学了这篇课文，你最深的感受是什么？ 附：板书设计 教案点评： 老师引导同学自学自悟，并通过播放影视材料关怀同学理解课文内容。同学自读自悟，以小组为单位通过读、思、讲、辩理解课文。充分利用影视资料并通过小组合作探究突破重、难点：了解冀中地道的结构特点，学习按必定挨次写的方法；理解为什么说中国人民的才智是无穷无尽的；明白为什么把冀中的地道战称为抗日战斗史上的“奇迹”。 探究活动 搜集抗日战斗时期的英雄故事，比如小英雄雨来小兵张嘎鸡毛信王二小等等，召开放事会。 教学方案 篇6 幼儿期是培育人的全面进展的身体素养和健康行为方式的关键时期。通过幼儿保健

21、教育，关怀幼儿提高对健康的熟识水平，改善幼儿对个人卫生和公共卫生的态度，使幼儿形成自己也有责任保持健康的初步意识，养成良好的生活习惯。幼儿学问阅历匮乏，对自己的身体缺乏熟识，独立生活力气、自我爱惜力气都比较差，若我们能够为幼儿供应良好的保育和教育，则有利于他们形成有益于终身的健康行为模式。 一、小班幼儿健康目标 1情愿上幼儿园，情愿亲近老师或生疏的成人。 2能跟随老师参加集体活动，情愿和同伴一起玩耍，尝试与宠爱的同伴共享食物和玩具，体验其中的欢快。 3能觉察自己和他人明显的心情表现，在成人的提示下情愿招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简洁的应答。 4知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。

22、5有确定生活自理力气，乐于关怀家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。 6学习在集体生活中遵守简洁的规章。 7爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 8培育幼儿熟识自己常用物品及标记，乐在成人关怀下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。 9会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水，乐于接受各种食物。 10关怀幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。 11鼓舞幼儿多与他人沟通，慢慢适应集体生活。 12引导幼儿随时留意平安，有初步的自我爱惜意识，能听从成人有关的平安提示，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。 二、小班幼儿健康教育的指导思想 （一）正确熟识健康教

23、育是实施幼儿健康教育的必要前提。 健康是身体、心理、和社会适应的健全状态。健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是对幼儿进行爱惜身体和促进心理健康的教育。 (二)把握幼儿健康教育的规律是取得预期效果的重要保证。 教学方案 篇7 一指导思想 八班级物理下册教学方案，物理是整个学校物理的重点和难点所在，大多数同学学习起来感到特殊吃力，如何把本学期的课程上好，让同学学好就成为了本学期的教学工作中心八班级物理下册教学方案。我依据上学期的期末成果分析状况制定了八班级物理下册教学方案。 二、教学目标 通过一学期的教育教学，使同学进一步熟识物理世界，在把握基础学问的同时，能对四周的自然

24、世界有一个更深化的，更加科学的熟识。 三、教材分析 八班级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递学问。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章 欧姆定律 第八章 电功率 第九章 电和磁 第十章 信息的传递。每章的导入提起了同学对本章的爱好，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章支配了大量的探究性试验，充分体现了探究性学习的新教学理念。 四、学情分析 物理是同学刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维灵敏、接受性强、自学力气强的同学能依据老师的要求完成任务成果较好。另一些同学在不同方面不同层次上有很大的差距。有的同学没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，

25、课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的同学对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多；还有的同学在学习力气、学习方法上不正确，死记硬背不利于同学在各方面的提高。针对以上各种状况老师要认真制定措施并督导同学养成良好的习惯，培育同学的爱好提高自己的成果。 五、目标要求： 1、培育同学科学探究的试验力气，自主学习的学习习惯八班级物理下册教学方案。 2、更新教学观念，钻研教材教法，拓宽同学视野，提高同学综合素养。 3、连续培育同学敬重科学、宠爱科学、献身科学的精神。 六、措施： 1、培育同学良好的学习习惯。分析同学不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成

26、系统的物理学问结构，久而久之同学就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育同学良好好的学习习惯。 2、培育学习物理的爱好。常言道“爱好是最好的老师”，有了爱好就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事确定程度上能激发同学的爱好，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。 3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到同学能否学好那堂课老师所授学问。 4、留意培育同学的发散思维，才能应对简洁多变的新问题。 5、想法解决计算题丢分大的问题。 6、培育同学敬重科学、宠爱科学、献身科学的精神。 七教学进度 周次 内容 1 电压 探究串并联电路电压的规律 2 电阻 变阻器 3 复习第一章 单元测试 4 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 欧姆定律及其规律 5 测量小灯泡的电阻 欧姆定律和平安用电 6 复习其次章 单元测试 7 电能 期中考试 8 电功率 9 电功率和平安用电 复习第三章 单元测试 10 测量小灯泡的电功率 电与热 11 磁现象 磁场 12 电生磁 电磁铁 13 电磁继电器 扬声器 14 电动机 磁生电 15 单元测试 现代顺风耳电话 16 电磁波的海洋 广播电视和移动通信 17 越来越宽的信息之路 单元测试 18 期末复习 19 期末复习17