湘科版小学科学四年级上册第二单元《消化与呼吸》同步课时练习（含答案）.docx

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1、湘科版小学科学四年级上册第二单元消化与呼吸同步课时练习（含答案）1我们的消化学习目标1 .认识消化器官,知道食物在进入人体后依次经过的消化器官名称。2 .通过咀嚼馒头，了解食物在口腔中的变化。3 .通过模拟胃的运动,认识胃的作用。4 .认识小肠和大肠的作用，知道人体的各器官相互配合,才能把食物 消化成营养物质。重点:认识消化器官，知道食物在进入人体后依次经过的消化器官名 称。难点:知道食物经过消化器官时,发生了怎样的变化。一、知识广场1 .人体的消化道是一条很长的管道，包括、,和 O2 .小肠可以将胃送来的食糜进一步,变成能被人体吸收和利 用的,并 这些养料。3 .大肠是吸收 的地方。不能吸收

2、的食物残渣，由 排出体外。4 .人体所需的营养物质透过经血液运送到全身各器官。五、实验探究实验过程:收集两袋气体，一袋是空气，一袋是人呼出的气体。分别 往两个杯中倒人大半杯澄清的石灰水，向一个杯子中注人人呼出的气 体，向另一个杯子中注人空气。实验现象:注入人呼出的气体的石灰水变，注入空气的石灰水实验结论:呼吸前比呼吸后，气体中的 比原来增多了。2我们的呼吸参考答案；一、1.扩大扩张气管支气管氧气2.胸腔肺3.鼻腔咽喉气管支气管肺4.吸气呼气二、1.X 2.4 3. X 4. X 5.7 6.4 7. 4 8. 4 三、1.C 2. C 3. A 4. B 5. B 6. C四、略五，浑浊 没有

3、变化 二氧化碳3保护呼吸、消化器官学习目标1 .知道什么是肺活量,会制作并使用简易肺活量测量计，知道如何呵 护呼吸器宫健康。2 .了解安全饮食,知道如何呵护消化器官健康。3 .通过测量身高、体重,判断自己的体重是否正常。重点:知道肺活量的大小与哪些因素有关，了解安全饮食。难点:知道如何呵护我们的呼吸、消化器官。一、知识广场1 .肺活量是指人在尽力 后，再尽力 所能呼出的气体量。2 .在测量我们的肺活量时,测量 次,取其中的,就是肺活量值。3 .营养物质摄人得过多或过少，都会影响我们的 o4 .我知道容易被误食的有毒生物有、等。5 .为了安全饮食,在购买食品时，要看保质期,不要吃 食物。二、判断

4、大厅1 .肺活量越大，呼吸功能越强。（）2 .为了保护呼吸器官的健康,我们应加强锻炼,多呼吸新鲜空气。（3 .食物发霉了可以用来喂猪。（）4 .保持空气的清洁,可以保护我们的呼吸器官。（）5 .喷洒剧毒长效农药的粮食会被污染。（）6 .我的肺活量小，与平时不爱运动没有一点儿关系。（）三、选择乐园1.为了保护呼吸器官,我们应该（）oA.先洒水再扫地.B.随时、随地吐痰C.少开门窗，避免感冒2.一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，是人的（）0A.吸气量B.呼气量C.肺活量3 .一般来说，男孩的肺活量（）女孩的肺活量。A.小于B.大于C.等于4 .弟弟经常暴饮暴食,这样容易影响（）器官的健康。A.

5、循环B.呼吸C.消化5 .小亮长得很强壮，课余时间经常在操场上打篮球，他的肺活量很可 能（）同年龄段同学的平均值。A.高于B.低于C.等于四、问题城堡1 .怎样呵护呼吸器官健康?2 .如何呵护我们的消化器官健康?3保护呼吸、消化器官参考答案；一、1.吸气 呼气 最大2. 3最大值3.生长发育4.毒蛹鹅膏菌 河豚（答案不唯一，合理即可）5.过期二、1.4 2.4 3. X 4. 4 5.4 6. X三.1.A 2. C 3. B 4. C 5. A四.1.不随地吐痰;经常开窗通风;扫地前婴先酒水，保持空气的清洁: 坚持锻炼身体,呼吸富含氧气的新鲜空气；不吸烟;不去空气污染严重 的地区。必须要去时

6、要戴上口罩。2.专心吃饭,不要边吃饭边看书;刚吃完饭不做剧烈运动;饮食节制, 不暴食暴饮.不贪吃生冷辛辣食物;不挑食、偏食;细嚼慢咽,不狼吞虎 咽。5.从公元前500年开始,我国的黄帝内经中就用“” 来研究人体。二、判断大厅1 .口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。（）2 .胃能把食物变成食糜，所以食物在口腔里不需要用牙齿多咀嚼。（）3 .食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。（）4 .胃位于腹腔的中上部偏左的地方。（）5 .小肠的一.端与大肠连接,另一端与肛门相通。（）6 .比利时医学家维萨里系统地记录了人体各器官的形态和结构。（）7 .我们反胃呕吐时，会有一

7、股酸酸的味道。（）8 .大肠绒毛能吸收营养物质。（）三、选择乐园1.口腔中起着消化淀粉作用的是（）oA.牙齿B.舌头C.唾液2.在一个塑料袋里装上水、切碎的馒头和煮熟的蔬菜,反复揉挤这个 袋子，可以模拟（）的活动。A. 口腔B.胃C.小肠3.胃的主要功能是（）oA.吸收食物残渣中的水分B.进一步磨碎和分解食物C.消化食物和吸收养料4.大肠的主要功能是（）0A.将食物磨碎,并初步消化B.进一步磨碎和分解食物C.吸收食物残渣中的水分5 .长5-7米，内壁上长有密密麻麻的绒毛的消化器官是（）oA.小肠B.大肠 田6 .编写了人体的构造一书，从而使解剖学步入了科学正轨的是 （）。A.盖伦B.比尔蒙特C

8、.维萨里四、连线魔方口腔把食物运输到胃里胃食管大肠小肠继续混合并磨碎食物，把食物变成食糜磨碎、搅拌食物，并初步消化少量淀粉进一步消化食物,并吸收养料吸收食物残渣中的水分1我们的消化参考答案；一.1.口腔咽食管胃小肠大肠肛门2.消化养料吸收3.水分 肛门4.小肠肠壁5.解剖的方法二、1.4 2. X 3. X 4.4 5. X 6. 4 7.4 8. X三. LC 2.B 3.B 4.C 5. A 6.C2、饮食与营养一、填空题1 .油脂类食物含有丰富的，可供给我们，保持我 们的，但不能多吃。2 .碘酒是 探测器。3 .、脂肪、无机盐、水是人体所 需的六大营养素。4 .食物中可以被人体吸收利用的

9、物质叫 o二、选择题1. 下面属于淀粉类食物的是()。2. A.米饭 B.蔬菜 C.水果3. 2.滴几滴碘酒到土豆切面上，土豆切面会()o4. A.变蓝B.变红C.无变化5. 3.()是人体中最重要的营养素。6. A.水B.蔬菜C.粗粮7. 4.蔬菜、水果类食物含有丰富的()。8. A.维生素和蛋白质B.维生素和无机盐C.无机盐和脂肪9. 5 .下面说法错误的是()oA.油脂类食物含有丰富的脂肪B.油脂类食物可以供给我们能量C.油脂类食物可以多吃三、简答题请把你今天的食谱写下来，参考中国儿童平衡膳食算盘说明你的食谱有哪些优点和不 足，应该怎样改进。今日食谱早餐午餐晚餐(1)优点：(2)不足：(

10、3)改进：(4)答案：一、1、脂肪能量体温2、淀粉3、淀粉、蛋白质、维生素4、营养二、1、A 2、A 3. A 4. B 5. C 三、根据自己的食谱判断，合理搭配即可3、饮食与营养四、填空题1 .油脂类食物含有丰富的,可供给我们，保持我 们的，但不能多吃。2 .碘酒是 探测器。3 .、脂肪、无机盐、水是人体所需的 六大营养素。4 .食物中可以被人体吸收利用的物质叫 o五、选择题10 .下面属于淀粉类食物的是（）oA.米饭 B.蔬菜 C.水果2 .滴几滴碘酒到土豆切面上，土豆切面会（）。A.变蓝B.变红C.无变化3 .（）是人体中最重要的营养素。A.水B.蔬菜C.粗粮4 .蔬菜、水果类食物含有

11、丰富的（）。A.维生素和蛋白质B.维生素和无机盐C.无机盐和脂肪5 .下面说法错误的是（）oA.油脂类食物含有丰富的脂肪 B.油脂类食物可以供给我们能量C.油脂类食物 可以多吃 三、简答题请把你今天的食谱写下来，参考中国儿童平衡膳食算盘说明你的食谱有哪些优点和不 足，应该怎样改进。今日食谱早餐午餐晚餐（5）优点:（6）不足:(7)改进:(8)答案：一、1、脂肪 能量 体温2、淀粉3、淀粉、蛋白质、维生素4、营养二、1、A 2、A 3. A 4. B 5. C六、根据自己的食谱判断，合理搭配即可2我们的呼吸学习目标1 .认识呼吸器官，了解呼吸时气体会依次经过哪些呼吸器官。2 .通过做呼吸模拟实验

12、，了解呼吸的形成。3 .比较吸进和呼出的气体,知道呼出的气体中二氧化碳含量增多了。重点：知道呼吸的形成及吸进和呼出的气体的区别。难点：通过实验模拟呼吸的形成。一、知识广场1 .吸气时,胸腔,肺,富含氧气的新鲜空气通过鼻腔、咽、喉、进入肺，其中的 进入血液。2 .做呼吸的模拟实验时，饮料瓶相当于人体的,气球相当于 人体的。3 .人的呼吸器官主要包括、4 .呼吸包括和两个过程。二、判断大厅1 .人吸气时,气体先进入支气管再进入气管。（）2 .人们呼气时，胸腔缩小，吸气时，胸腔扩大。（）3 .人体吸进的气体能使澄清的石灰水变浑浊。（）4 .人吸进的氧气是通过气管和支气管输送到身体各处去的。（）5 .

13、肺里面有支气管。（）6 .深呼吸时,我们的胸部会起伏。（）7 .肺是气体交换的场所。（）8 .进入人体的氧气能从肺部进人血液,再由血液带到全身。（）二、选择乐园1.把点燃的火柴放人呼出的气体中,火柴会（）A.继续燃烧B.燃烧的更旺C.熄灭.2 .在卧室里养花，有利于植物进行光合作用，这是因为人体呼出气体中含有较多（）oA.氧气B.空气C.二氧化碳3 .能使澄清的石灰水变浑浊的是（）。A.二氧化碳B. 一氧化碳C.二氧化氮4.用嘴向瓶子里吹气,再将这些气体注人澄清的石灰水中，会看到澄 清的石灰水（）oA.变红了B.变浑浊了C.沸腾了5.将燃烧的木条,分别伸进A、B两个装有气体的瓶中，能使木条继续 燃烧的瓶中装的气体不可能是（）oA.氧气B.二氧化碳C.空气6.排出体外的废气中含有大量的（）oA.氧气B. 一氧化碳C.二氧化碳四、看图填空。请在下图的括号中写出人体呼吸器官的名称。