现代教育技术导论试题+答案.docx

《现代教育技术导论试题+答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代教育技术导论试题+答案.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、现代教育技术导论试题+答案1、以下选项不属于专题学习网站中网上协商工具的是（）。A、BBSB、留言板C、无线广播D、聊天室答案：C2、下面的（）不是网络课件的特点。A、共享性B、交互性C、有效性D、开放性答案：C3、布鲁姆（Bloom, B. S.）等人根据认知的复杂性把认知学习描述成六个 级别水平：识记、领会、应用、（）、综合、评价。A、思考B、反应C、分析D、组织答案：C4、数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画均属于（）。A、逻辑媒体B、感觉媒体C、实物媒体D、数字媒体答案：B5、以下不属于网络课程的特点的是（）。A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B、提供丰富的学习资源，

2、学习者有充分的选择空间C、师生可以自由交流D、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务答案：C6、下面哪种操作系统不属于网络操作系统的是（）。A、DOSB、 Windows-NT答案：D49、虚拟现实系统应用最多的专用设备是头盔式立体显示器和（）。A、键盘B、鼠标C、数据手套D、操纵杆答案：C50、下列选项中不属于教育博客的作用的是（）。A、教育博客能过滤与管理教育信息B、教育博客加强了教师的专业发展C、教育博客提供了丰富的学习环境D、教育博客加强了教师与家长之间的沟通和教学中的反馈答案：D51、认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、 解释、推断来表明对材料的领会，属

3、于（）。A、运用B、领会C、识记D、分析答案：B52、情感领域学习目标分类中，学生通过对价值观体系的组织，逐渐形成 个人的品性，属于（）。A、接受B、反应C、价值化D、性格化答案：D53、靠特制感应激光的判断位置的白板是（）。A、电磁感应式白板B、压感式白板C、红外线式白板D、激光跟踪式白板答案：D54、下面的（）不是多媒体网络教室所具有的功能。A、教师可以通过网络将自己的屏幕、语音、教学课件、VCB、外接音视频源等教学节目传送给学生C、教师可以对学生进行遥控辅导、锁定、复位或进行示范教学D、提供电子论坛/分组讨论功能E、投影实物和书本资料，进行现场实物讲解答案：D55、人耳对（）频率范围的声

4、音敏感。A、 20HzlKHzB、 lKHz5KHzC、 5KHz20KHzD、 20KHz30KHz答案：B56、电子白板的使用模式不正确的是（）。A、交互式触摸控制B、注释与修改功能C、远距离传输功能D、代替黑板答案：D57、搜索引擎为用户提供检索服务，从而起到（）的作用。A、构建网站B、信息导航C、提供教学策略D、提供教学内容答案：B58、世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教 学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强 吸收新知识的能力的心理学家是（）。A、华生B、皮亚杰C、夸美纽斯D、赫尔巴特答案：D59、教育技术的AECT 94定义，

5、教育技术的基本研究内容包括学习过程与 学习资源的（）、开发、利用、管理与评价五个方面。A、设计B、构思C、计划D、创建答案：A60、信息意识在信息素养结构中起（）作用，信息能力是信息素养的（），信息伦理道德是保证信息素养发展方向的（）和调节器。A、基础、内容、方向塔B、前提、保障、主动力C、先导、核心、指示器D、主要、目标、指明灯答案：C61、下面属于静止图像的文件是（）。A、*. mpgB、*. aviC、 *.jpegD、*. mp3答案：C62、从技术属性看，教育信息化的基本特征之一是（）。A、开放性B、共享性C、协作性D、数字化答案：D63、（）是根据社会（或职业）的要求来确定对学生的

6、期望值，以此为标 准来衡量学生学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。A、社会需要分析法B、自身需要分析法C、内部参照需要分析法D、外部参照需要分析法答案：D64、声音信号数字化过程中，声道数越高，将来占用存储容量（）。A、越大B、越小C、没变化D、不一定答案：A65、搜索引擎按其工作方式的不同，主要可以分为全文搜索引擎、目录索 引类搜索引擎和（）。A、元搜索引擎B、专业搜索引擎C、垂直搜索引擎D、多媒体搜索引擎答案：A66、（）是指利用计算机来交互地综合处理文字、数字、图形、图像、动 画、音频、视频等多种媒体信息综合技术。A、网络技术B、压缩技术C、多媒体技术D、媒体技术答案：

7、C67、在查询内容后面加上（）可把搜索范围限定在网页标题中。A、 titleB、 alltitleC、 retitleD intitle答案：D68、与智力因素有关的特征主要包括知识基础、认知能力、（）。A、生活环境B、兴趣C意志D、认知结构特征答案：D69、以下不属于教学设计成果的形成性评价常用工具的是（）。A、测验题B、填空题C、调查表D、观察表答案：C70、教学目标编写的ABCD模式中，B指的是（）。A、教学行为B、教学对象C、教学标准D、教学条件答案：A71、随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起， 教学模式转向对虚拟教育的研究，出现了（）等新概念。A、虚拟教室B、

8、集体备课C、虚拟学校D、数字博物馆答案：ACD72、Photoshop功能特色包括（）。A、图像编辑B、图像合成C、校色调色D、特效制作答案：ABCD73、自主学习型专题学习网站一般具有（）的功能。A、提供一定的学习工具B、提供讨论域C、提供网上答疑和学习指导D、提供考试的注册和认证答案：ABCD74、在编写教学目标的注意事项中，以下表述正确的是（）。A、教学目标的主体是教师B、教学目标的表述要用教学的结果来表述C、教学目标的行为词必须是具体的D、教学目标的表述可以是内外结合的答案：BCD75、评价工具是指记录学习过程、展示学习作品、促进反思的工具，以下 属于评价工具的有（）。A、 EPSSB

9、、电子学档C、微型世界D、网络聊天答案：AB76、一定的学习方式是和一定的教育传播媒体相联系的，以（）与（） 为核心的现代教育技术在教育中的应用，首先改变了学习的空间，实现了从传 统的学校、课堂这些相对封闭的教育空间转变成了全社会、开放性的教育空间。A、教育技术B、信息技术C、多媒体D、网络技术答案：CD77、教师的现代教育技术能力具有的特点是（）。A、多维性B、动态性C、阶段性D、差异性答案：ABCD78、以下选项中属于情感领域（Affective Domain）目标分类的有（）。A、接受B、反应C、价值化D、领会答案：ABC79、虚拟现实技术的重要特征不包括（）。A、多感知性B、沉浸性C、

10、持久性D、可重复性答案：CD80、数字化校园的特点是（）。A、资源数字化B、管理自动化C、教学网络化D、决策智能化答案：ABCD81、网络教学支撑环境特指支持网络教学的（）。A、软件工具B、教学资源C、在网络教学平台上实施的教学活动D、网络课件答案：ABC82、数字化校园主要支持（）。A、学校教学B、管理信息流C、远程医疗D、网站资源搜索答案：AB83、认知领域学习目标包括（）。A、识记B、分析C、综合D、评价答案：ABCD84、加涅的教学程序包括9个阶段，下面属于这9个阶段的是（）。A、引起注意B、告知学生目标C、呈现刺激材料D、提供学习指导答案：ABCD85、信息技术工具的角色和功能定位来

11、看，可以分成六类，下面不属于这 六类的是（）。A、效能工具B、信息获取工具C、需要分析工具D、问题解决工具答案：CD86、下面属于有意义学习特性的是（）。A、主动的B、建构的C、真实的D、合作的答案：ABCD87、讲授法具体可以分为（）。A、讲述B、讲解C、讲演D、讲练答案：ABC88、网络教室的构成包括（）。A、教师机B、学生机C、控制系统D、资源系统答案：ABCD89、虚拟现实技术在教育教学中的应用主要表现在（）。A、虚拟实验B、虚拟社区C、虚拟远程教育D、网络学习答案：AC90、乐器发出声音信号属于（）信号。A、数字B、模拟C、单一频率D、多种频率答案：AD91、多媒体演示教室的功能主要

12、有（）。A、接收、播放影视信号，播放录像带、VCD等音像内容B、投影实物和书本资料，进行现场实物讲解C、投影计算机的数字信号，进行计算机的教学、培训和演示D、能够让使用者简单地操作大量复杂的设备答案：ABCD92、学习过程与学习资源的开发，主要是指将（）应用于教育教学过程的 开发研究。A、粉笔B、黑板C、音像技术D、电子出版技术答案：CD93、AEC94定义将教育技术的研究对象表述为（）和（）的一系列理 论与实践问题。A、学习资源B、学习过程C、教学资源D、教学过程答案：AB94、加涅的教学程序包括9个阶段，下面属于这9个阶段的是（）。A、诱发学生行为B、提供反馈C、评价行为D、促进记忆和迁移

13、答案：ABCD95、以下属于教师工作的是（）。A、观察学生B、创设学习情境C、组织教学活动D、评价学生学习答案：ABCD96、下列选项中属于教学设计的基本模式的有（）。A、教学设计过程模式B、教学设计方法模式C、教学设计系统化方法模式D、建构主义学习环境模式答案：ACD97、信息技术在支持合作学习方面可以起重要作用，其形式包括通过（） 等。A、计算机合作B、在计算机面前合作C、学生独立完成D、与计算机合作答案：ACD98、课堂录播系统特点包括（）。A、网络示范课录播平台，可以方便地跨过物理位置的局限B、画中画教学，精品课堂实录/输出C、录播教室全过程全场景自动录制，实时生成教学过程课件D、录播

14、过程独立完成，不干扰教师的课件播放答案：ABCD99、布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）。A、生活领域的目标儿动作技能领域的目标C、情感领域的目标D、认知领域的目标答案：BCD100、课件或网络课件可以（）。A、发送邮件B、展示教学内容C、自我练习D、发飞信答案：BC101、声音信号数字化过程中，量化位数越高，将来占用存储容量越大。 知识点：A、正确B、错误答案：A102、布鲁姆（Bloom, B.S.）等人根据认知复杂性设计了认知领域的目标 分类法。知识点：A、正确B、错误答案：A103 LanStar适用于windows 98操作系统。知识点：A、正确B、错误答案：A10

15、4、Idee网站基于图像内容搜索的一个典型代表。知反点：A、正确B、错误答案：A105、教学目标编写的ABCD模式中，A指的是对象。知识点：C、 NetWareD、 UNIX答案：A7、（）是指学生感知不同刺激，并对刺激做出反应这两方面产生影响的 所有心理特征。A、认知能力B、认知结构特征C、学习风格D、学习特征答案：C8、以下不属于课堂授课型网络课程优点的是（）。A、交流充分B、重点突出C、难点突出D、导学效果良好答案：A9、（）中每个像素可以由0（黑）到255（白）的亮度值表示。A、灰度图像B、黑色图像C、彩色图像D、二值图像答案：A10、以下不属于常用的文档文件格式是（）。A、txtB、

16、docC、pdfD、mpg答案：D11、最初形成教学设计构想的代表人物是美国教育家（）。A、桑代克B、科勒C、杜威D、斯金纳答案：CA、正确B、错误答案：A106、通常所说的现代教学媒体是指黑板，教科书，图片等。知识点：A、正确B、错误答案：B107、进入信息化社会后，现代教育技术能力和信息化素养已经成为教师专 业能力构成中的重要组成部分，与外语、计算机技术一样成为高校教师的必备 能力和基本素质。知识点：A、正确B、错误答案：A108、共享型课件属于网络课程。知识点：A、正确B、错误答案：B109、输入“教育*”，结果不会显示“教育技术”等相关内容。知识点：A、正确B、错误答案：A110、媒介

17、素养主要由信息意识、信息能力和信息伦理三部分构成。知识 占. 八、A、正确B、错误答案：B111、斯金纳(Skinner, B. F.)改进和发展了教学机器，以其新行为主义的 强化理论为基础创立了程序教学法。知识点：A、正确B、错误答案：B112、网络教室是以多媒体计算机为核心，由实物展示台、多媒体投影仪、 电动屏幕、录像机、摄像机、VCD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组 成。知识点：A、正确B、错误答案：B113、在教学资源建设的四个层次中，素材类教学资源建设是基础，是教学 资源建设的重点和核心。知识点：A、正确B、错误答案：B114、入门技能测试是从教学目标分析中选取要评测的技能在教

18、学之后进行, 其初始的目的是为了帮助教师确定教学中的不足。知识点：A、正确B、错误答案：B115、个人计算机进入教育领域后，教学模式研究的重点转向团队学习。知识点：A、正确B、错误答案：B116、教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和协作性四个 特点。知识点：A、正确B、错误答案：B117、教师在教学设计过程中最为关键的工作就是确定学习目的。知识点：A、正确B、错误答案：B118、搜索引擎按其工作方式的不同，主要可以分为三种：全文搜素引擎、 目录索引类搜索引擎和关键字搜索引擎。知识点：A、正确B、错误答案：B119、在网络游戏中，单用户虚拟现实技术分担不同角色。知识点：A、正确B、

19、错误答案：B120、专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。知识点：A、正确B、错误答案：A121、元搜索引擎被称为“搜索引擎之母”。知识点：A、正确B、错误答案：A122、世纪捷克教育家威金斯提出的直观化教学原则为演示教学提供了理论 基础。知识点：A、正确B、错误答案：B123、根据网站内容的不同，专题学习网站可以大致划分为资源型的专题学 习网站、自主学习型专题网站和技能知识学习网站。知识点：A、正确B、错误答案：B124、世纪70年代建构主义学习理论逐渐成为教学设计的主导思想。知识 占, 八、A、正确B、错误答案：B125、教育博客的特

20、点:真实性、人物性、情节性、可读性、感悟性、共享性。知识点：A、正确B、错误答案：A126、现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学 理论和系统方法。知识点：A、正确B、错误答案：A127、专题学习网站是面向的是广大学生。知识点：A、正确B、错误答案：B128、人工介入属于全文搜素引擎缺点。知识点：A、正确B、错误答案：B129、自测辅导型课件能帮助学习者在课下复习所学知识，解答学习者的疑 问，检查学习效果，强化对所学知识的理解和掌握。知识点：A、正确B、错误答案：A130、教育技术是一门实践的学科。知识点：A、正确B、错误答案：B12、AECT94定义认为，（）是关于学习

21、过程和学习资源的设计、开发、 利用、管理和评价的理论与实践。A、教学技术B、学习技术C、数字技术D、媒体技术答案：A13、在多媒体网络教室中，（）包括各种多媒体教学网络课件、网络辅助 备课资源、学科资源库和素材库等。A、教师机B、学生机C、控制系统D、资源系统答案：D14、教师的现代教育技术能力具有以下四个特点：多维性、（）、阶段性、 差异性。A、动态性B、发展性C、科学性D、民主性答案：A15、从人文层面上看，信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度、和 价值观，它建立在技术层面的基础上，涉及（）、协同工作、个人和社会责任 等各方面的内容。A、集体教学B、独立学习C、个人素养D、技术能力答案

22、：B16、不属于数字化校园的体系结构的是（）。A、基础设施B、网络基本服务系统C、电子备课系统D、信息服务系统答案：C17、常用的图像搜索方法:基于图像分类的搜索、（）、基于关键字的搜 索。A、基于图像内容的搜索B、基于图像技巧的搜索C、基于图像结构的搜索D、基于图像类型的检索答案：A18、声音信号频率通常为300Hz3kHz的信号称为（）。A、信息信号B、语音信号C、噪声信号D、电台信号答案：B19、下面（）不是教师专业发展的特点。A、自主性B、动态性C、情境性D、多样性答案：B20、国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，20 世纪80年代以后所属的阶段是（）。A、走向整

23、合化的教学设计B、教学设计思想的萌芽C、认知主义主导教学设计D、行为主义教学设计兴起答案：A21、（）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系 教学设计理论和实践的桥梁。A、教学设计模式B、学习设计模式C、教育设计模式D、过程设计观答案：A22、搜索引擎按其工作方式的不同，主要可以分为三种，以下选项不属于 的是（）。A、关键词搜索引擎B、全文搜索引擎C、目录索引类搜索引擎D、元搜索引擎答案：A23、以下不属于布尔逻辑操作符的是（）。A、&B、ORC、!D、&答案：D24、数字图像是在平面上采用等间隔量化、用（）表示亮度或颜色的图像。A、二进制数B、十进制数C、浮点数D、复数答案

24、：A25、下面的（）不属于网络课程的形式。A、课堂授课型B、自主学习型C、协作探究型D、互动教学型答案：D26、虚拟现实造型语言英文简写是（）。A、 VRMLB、 VMRLC、URLD、 HTML答案：A27、下面有关多媒体投影仪的使用，操作不正确的是（）。A、用户在开机时首先接通电源，然后持续按住投影机面板上的LAMP指示 灯，直到绿灯不闪为止B、一般隔40天左右的时间就要对投影机进行检查，主要是检查通风口的 畅通情况，再者要经常清理滤尘网C、在开机状态下可以随意搬移投影机，不会影响灯泡的使用寿命D、不要将投影机的亮度降低或提高使用答案：C28、以学生为主的教育博客是一个（）的过程。A、知识

25、学习B、自主学习C、协作学习D、知识管理答案：D29、（）是图像处理的基础，可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、 倾斜、镜像、透视等。A、图像合成B、图像编辑C、特效制作D、校色调色答案：B30、专题学习网站的类型：资源型的专题学习网站、（）、课堂互动型专 题学习网站。A、小组学习型专题网站B、协作学习型专题网站C、自主学习型专题网站D、技能知识学习专题网站答案：C31、学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行 学习的信息、人员、教材、设施、（）。A、技术B、技术和环境C、技术或技能D、技术和方法答案：B32、教学设计的四大基本要素不包括（）。A、需要B、学习者C、策略

26、D、评价答案：A33、心理学家（）所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或 认知水平提供一个清晰的框架。A、华生B、皮亚杰C、斯金纳D、奥苏泊尔答案：B34、（）中每个像素的亮度值（Intensity）仅可以取自0到1的图像。A、灰度图像B、灰阶图像C、彩色图像D、二值图像答案：D35、以下选项不属于自主学习型专题学习网站的是（）。A、提供一定学习工具B、提供网上答疑和学习指导C、与教学同步D、提供考试的注册和认证答案：C36、（）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经 验的总和。A、学习目的B、学习需要C、学习内容D、学习目标答案：C37、从教学形式上看，信息化教学

27、环境包括多媒体演示教室和（）。A、网络教室环境B、语音教学环境C、电子备课环境D、微格训练环境答案：A38、下列选项不属于网络课程中的网络教学支持系统的是（）。A、教学大纲B、课件C、习题D、主机答案：D39、情感领域学习目标分类中，学生用一定的价值标准对特定的对象、行 为或事物进行评判，属于（）。A、接受B、反应C、价值化D、组织答案：C40、斯金纳提出的“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自 定步调”六个教学设计原则确立了（）教学设计的理论基石。A、认知主义B、行为主义C、人本主义D、建构主义答案：B41、可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（）、信息应 用能力、教学

28、实践能力和评价研究能力。A、学习技术能力B、媒体技术能力C、工具应用能力D、学习管理能力答案：B42、教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段，而是指人类在教育活动中 所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为（）（物化形态）和（）（智 能形态）大类。A、有形技术、无形技术B、人文、技术C、硬件应用、软件应用D、媒体环境、知识态度答案：A43、（）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动 作的方法。A、实验法B、演示法C、示范一模仿D、强化法答案：C44、能把自然风景图片变为数字信息的设备是（）。A、数码相机B、话筒C、声卡D、 CD-ROM答案：A45、专题学习网站构建了（）的平台，有利于教师与学生、学生与学生之 间围绕专题进行讨论协商。A、小组学习B、课堂学习C、远程学习D、协作学习答案：D46、学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度，必须具备的基本要素: 教师、环境、（）、设计、过程。A、学生B、资源C、制度D、管理答案：B47、下面的（）不属于桌面虚拟现实技术。A、基于静态图像的虚拟现实QuickTimeB、远程存在系统技术C、虚拟现实造型语言VRMLD、桌面三维虚拟现实答案：B48、以下不属于形成性评价阶段的是（）。A、一对一评价B、小群体评价C、实地试验评价D、自我评价