第3课《安塞腰鼓》导学案-部编版语文八年级下册.docx

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1、八年级语文下册导学案班级:姓名:编号：八下课题3.安塞腰鼓课型精讲主备审核学习目标1 .掌握课文中的生字新词，感受安塞腰鼓的恢宏气势，领悟作者所歌颂的生 命的力量。2 .了解排比、反复及短句的表达效果，体会作品所蕴含的节奏美和诗意美。导学过程第一课时预习展示：（我是学习的主人，课堂展示，我最棒！）一、资料链接1 .作者简介：刘成章，1937年生，陕西延安人。当代诗人、散文家。20世纪80年代以来主要以散文 活跃于文坛。主要作品有黄土情纤丽的阳光，其中羊想云彩获得首届鲁迅文学奖。2 .安塞腰鼓是陕西省的传统民俗舞蹈。表演可曲几人或上千人一同进行，磅礴气势，精湛的表现 令人陶醉，被称为天下第一鼓。

2、1996年，延安市安塞区被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。二、预习检测，基础知识1.给下列划线字注音：瞳仁（）亢奋（）羁缓（）山崖（）国杂（）烧灼（）磅礴（）淋漓（）戛然（）闭塞（）束缚（）2 .填空后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（）地搏击着，（）地搏击着。它（）着你，（）着你，（）着你。它使你从来没有如此（）地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你（ ）于那农民衣着包裹着的躯体，那（）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以（）出那么奇伟磅礴的能量！3 .理解文中重点词语。大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：4 .画出文中能高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话？5 .文中大量地使用了哪种

3、修辞手法来表现安塞腰鼓的气势？思考一下其何作用？6 .指出下面各句使用的修辞手法。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思考，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解（）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（）紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来也不曾响过。()7 .下列词语中，没有错别字的一项是()A.蹦跳闪射瞳仁震憾8 .束缚 恬静 闭塞 困倦C.严俊搏击磅礴战栗D.幅射渺远璇转凝聚8.下列句中加点的成语使用有误的一项是()A.只有大彻大悟，具有大智慧的人才能当得起这个称号。B.这惊心动魄的场面让人们久久不能忘记。C.垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏

4、乱的环境令人叹为观止！D.近期本市部分楼盘已经出现了滞销情况，量价齐升的势头戛然而止。第二课时课前检测一、填空并解释所填的字的含义。1 .大彻大： 2 .惊心动:3 .叹为 止：4 .戛然而： 二、解释下列句中画线的词语1 .晦暗了又明晰()2.强健的风姿()3 .发生和排解()4.使人颤栗()5 .蓬勃了想象力()6.变得亢奋()7 .神情沉稳 ()8.急促的鼓点 ()三、阅读文中片段完成下列各题看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击 起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一 样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射

5、的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆 出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界 主即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面 了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变 成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土 浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解好一个安塞腰鼓！1 .文中画线部分是个排比句，请说说它的作用。2 .阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅” 了？3 .文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现 主题有什么作用？O4 .观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？O5 . “好一个安塞腰鼓！ ”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？O6 .安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么？四、生命之思索写一个令人难忘的场面