教师读书优秀演讲稿5分钟5篇.docx

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1、教师读书优秀演讲稿5分钟5篇老师读书优秀演讲稿5分钟篇1 敬重的各位老师、友爱的同学们： 大家好! 从小到大，从工作到生活我始终以书为伴，以书为挚友!读书不是由于我要做个有学问的人我才读书，也不是为了让人觉得我很有修养我读书;更不是说在确定场合我可以卖弄我读书。在我看来，读书应当是生命的一种需要，我们来到这个世界上我们就有这个需要。 生命与读书，这就是我今日演讲的主题。 世界上有18岁的老人，也有80岁的青年，年龄这个东西是相对而言的。我特殊欣赏麦克阿瑟的一句话，他说，“青春不是生命的一个阶段，而是生命的一种境界。”一个人的生命只有一次，生命的个体虽然渺小，但生命可以再造。书本就是再造我们的上

2、帝。所以说，大家快来读书吧。 好好的读，把书当作心爱的东西，就和守财奴爱自己的钱一样。好好的读吧!我们的生命能在书中得到升华。在读书的过程中，你的思想、你的才华，也会分散成文字，成为精神生命长河中一朵美丽的浪花，或许还会成为精神天空中一颗永恒的星座。 读书是一种享受。“知书达理”就是古人对读书最好的诠释。阅读如同在学问的海洋中倘佯，只有当你置身其中时你才懂得“读书的真正含义。读书是一种欢快，是一种对生活的态度。 读书更是一种责任，更是一种品位。读书关系到一个人的思想和修养，一个不读书的人是没有前途和方向的，一个不读书的民族也是没有前途和方向的。假如说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千

3、万道台阶等着我去跨越。每跨越一步台阶，我们就将步入一个新的境界，猎取新的学问。 其实读书的过程实际上就是我们自我完善的过程，就像一粒种子，慢慢的满满的长成了参天大树。我特殊赞同古希腊人给自己提出的一个理念，健康的身体和健康的灵魂。 作为新世纪的老师，在课改的今日，我们要有激情、有信念，要不怕失败， 若失败了也不推卸责任，而是认真分析缘由，为今后的成功奠定基础。我们始终要带着激情与幻想前进，我们要在分析改进后“再接再厉”，胜利必将属于我和你。学习临时消逝困难的同学们也是一样，你们首先要有激情、有信念，信任自己、信任同学、信任老师，在大家的的共同努力下你确定也能成为优秀的同学! 各位老师、同学们现

4、如今是“打基础”的时代。我们应当像宁静的水，静水深流、蓄势待发。虽然读书转变不了我们人生的起点，但可以转变人生的终点;转变不了我们人生的长度，但可以转变人生的宽度;转变不了我们人生的物相，但可以转变人生的气相。现在就让我们动起来吧，大家肩并肩、手挽手在我们校长杨老师的带领下，一起读书，一起“充电”，一起共享，一起进步，一起夯实我们的文化基础，共同打造我们绚丽的青春年华。 感谢大家! 老师读书优秀演讲稿5分钟篇2 转瞬间，踏上教坛已经_年了，我也从一个稚气未脱的毛孩子成长为在教育教学中能够独挡一面的骨干老师，一路走来，与阅读同行，与思考为伴，进步着，收获着，欢快着!我庆幸能够在龙口市_学校这个浸

5、润书香的沃土里躬身耕耘，我感谢新课改大浪淘沙般的历练让我的羽翼得以丰满。 永久记得刚参加工作时领导听我第一堂课的情景，我选的课文是儿歌让我们荡起双桨。我拿着查找到的教案照本宣科，在台上声情并茂地范读，入情入境地领唱，后来满怀期盼地提问：“红领巾迎着太阳一句中，红领巾代表什么?太阳代表什么?”让我没有想到的是，台下孩子表情木然，领导频频摇头，我自己突然就头涔涔而汗津津了!铃声一响，领导连评课都没有进行扭头就走了!头一次讲课的惨痛经受，重重的给我一记当头棒喝，才得以让我知道自己的浅薄与无知。从今我潜下心来，虚心请教，认真阅读有关教学书籍，真正做到备同学，备教材，后来尽管我真正努力了，但看到同样的教

6、案为什么别人去上，就能取得那么好的课堂效果?许多的困惑和不解，后来从书中都找到了答案。那时我算是把“书到用时方恨少”这句话领悟到骨子里了。看来，只有胸中有丘壑，才能在课堂上挥洒自如，游刃有余啊! _年，_校长迈进了_学校的大门，对全体师生提出了“学习并欢快着，工作并欢快着”的办学思想。中文系毕业的她学问渊博，当然是一个酷爱读书的人，她领先垂范，带领大家一起读名著，写体会，设论坛，开讲座，还经常给大家推举一些名家名篇，学校还开展了“读书演讲竞赛”、“老师古诗文朗诵竞赛”、“每周随笔诵读”等活动。老师们在这些活动中既提升了文化底蕴，又享受了生活，并让自己的思想合着时代的脉博一起跳动。 于是，我再次

7、翻开尘封已久的唐诗、宋词，一股诗香扑鼻而来，少年时那种对诗词的宠爱又奔涌而出。在课堂上我也尽可能多地引用古诗词，推举名句给他们积累背诵，让孩子们感受到老师是因有诗词素养而方显才华的人。记得那年辅导同学参加龙口市读写学问竞赛，我和孩子们诵经典，赏美文，孩子们取得了特殊优秀的成果，谁曾想我本人参加辅导老师跟考，竟拔得头筹，在全部跟考老师中名列榜首。 _年新一轮课改在全国轰轰烈烈开放，_校长以课改为契机，旗帜鲜亮地提出了“实施绿色教育，提升孩子的生命质量”的教育理念。为了尽快适应新课改的要求，徐校长首先进行的是老师专业学问、专业力气的训练。她带领我们倾听陶继新老师的读书与老师生命成长专题报告，在三个

8、多小时的报告中，我的心情始终处在感动与震撼之中。品读经典取法乎上，在纷繁中凝神静气的精神境界，的确给人以太多启迪。而众多读书成长的精彩纷呈的事例，更是让人感到了读书的力气。 正在我的语文教学小有成果，想有所进展时，这年我的教学工作突然来了个180度的大转弯，为了扎实搞好课改工作，校长让我从原来的毕业班语文改科，任教一班级两个班的数学课。看到我有畏难心情，她急躁细致地给我做工作。说我改教数学，没有条条框框的束缚，再加上教语文那么多好的阅历用到数学教学上，课会上得特殊丰厚，再说，提倡学科整合嘛，这正是我的优势!于是，我又埋头学习新课程标准，参加课程培训，用全新的理念武装自己的头脑。由于这是我们实施

9、课改的第一年，所以听评课，写反思，做总结活动特别多。凡有活动，我都冲在前面，功夫不负有心人，靠着我的努力，我执教的熟识图形一课在全市观摩课上广受好评，大获成功!在_的校内里，我一个大男人成了典型的孩子王，我带的两个班130多个孩子都特别宠爱我，上课一呼百应，下课滚在一起，其乐融融，成了_学校校内一道独特的风景! 如今五年过去了，摸着石头过河，我也伴随着这批同学走过了一轮。回头端详五年走过的路，真的特殊感谢校长，是她的高瞻远瞩让我快速成长为新课改大军的主力队员，是她的鼓舞让我一路上收获了众多的掌声和收获。在新课改的大潮中，我执着地追赶着潮头，如鱼得水。(个人成年高级)。 _年学校担当了学校国学启

10、蒙校本课程的开发与争论的省级重点课题，更为我校开展的绿色读书活动供应了新的契机。古典诗词和一些国学经典是我们中华文化的珍宝。因此，学校号召宽阔师生乐观行动起来，“与好书为伴，与经典同行、与大师对话”。 我因此而有幸走进了一方古老而神圣的读书领域，倾听着学校特邀专家的精辟论述，沉醉于专为老师精选的经典读物，每天课前10分钟和同学一起学习，星期五下午第三节课和同学一起诵读，心灵变的如此安静祥和。夜深人静，我心怀景仰，徜徉书海，从弟子规到千字文再到三字经、论语、高校与经典为伴，和大师对话，使我和我的同事们快速成长起来。 假期里学校特地组织起来集中学习论语，每位老师人手一本于丹的论语学习心得，请来在争

11、论论语方面特殊有造诣的教研室陈曙光老师，逐章逐句地给我们讲解。校长还带领老师去听苏静老师的报告，近距离接触 “腹有诗书气自华”的她，领教了她的诗教，感受了她的博学多才，短短三年时间她由一名学校老师快速成长为高校老师，简直就是个奇迹。 老师读书优秀演讲稿5分钟篇3 各位同学： 大家好!宋庆龄主席曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，可见，读书是一件多么幸福和重要的事，因此借这次机会，我想和大家从三个方面谈一谈读书的问题： 第一，为什么要阅读;其次，读什么样的书;第三，怎样阅读。 为什么读。 文学是人类的心灵鸡汤，文学可以救赎人的灵魂，文学可以充实人的精神世界，可以提升人的品尝。正所谓“腹有诗书气自

12、华”! 西方人每天祈祷死后能升入天堂。在他们的心中，天堂是那样的美丽，它诱惑着人们，唱着颂歌动身，走过了一代又一代，一路苍茫，一路荒芜，一路风景，一路辉煌，但还是不见天堂的影子。后来，图书消逝了，图书馆消逝了，才使人类从凡尘步入天堂成为可能。那儿由许多布满才智，让人灵魂飞扬的书，任何一本书，只要被你真正打开，你便会进入一个与凡尘不一样的世界。那里光线万丈，那里流水潺潺，那儿的空气布满芳香打开这些书，阅读这些书，你就可以体验许多种别样的人生，你的心灵就可以无所羁绊地随性巡游，那不是天堂还是什么?所以有人说“天堂是一座图书馆”。 一个高素养、高竞争力的人确定是一个宠爱阅读的人，一个有进展潜力进展前

13、途的民族也确定是一个宠爱读书的民族。 据争论，犹太人是世界上智力成就最高的民族。如获得诺贝尔奖的人数至20_年已达129人，而日本只12人。马克思、爱因斯坦都是犹太人。据约10年前的有关统计表明，在美国前40名的富豪里，犹太人占了40%。有人赞美，世界的财宝在犹太人的口袋里，犹太人的财宝在自己的脑袋里，而读书是犹太人成功的第一秘诀。相传犹太人在孩子很小的时候，就用蜂蜜滴在圣经上，然后让孩子用小手翻书，孩子不经意把手放在嘴里，会感到书上的甜味，在幼小的心灵里，对书本有了终身难忘的奇妙印象。 美国的阅读风气也令人艳羡。纽约的人口只有上海的一半，有图书馆1279个。美国前总统克林顿在1998年曾签署

14、“阅读卓越法案”，规定美国儿童每天必需有一个小时在阅览室度过。俄罗斯是世界上公认的“读书民族”。在俄罗斯的地铁车厢里，大部分乘客都捧着书。而且大多数俄罗斯人都宠爱阅读文学名著。平均每五个家庭就有一整套“普希金文集”。 北欧小国丹麦人爱读书也出名，连新生婴儿都算上，丹麦平均每人每年借阅读书近20册。 我想请问我们在座的每一位家长，每一位同学，你每天有多少读书时间呢?你家里有多少藏书呢?都有些什么书呢?你一年读几本书呢?我们现在有好些同学除了教科书几乎不读书只读教材能够算真正的读书吗?前代哲人早就告知我们“除了教科书以外什么也不阅读，那他终将会连教科书也读不好。”凭老师多年的阅历发觉：优秀的同学，

15、各有各的优秀，但有一点是共同的，就是宠爱阅读;不优秀的同学，各有各的不优秀之处，但也有一点是共同的，就是不宠爱阅读。有的同学或许会说，我每天功课都来不及完成，学习都感到困难，每个周末还要补课请家教，哪有时间读书啊?教育家苏霍姆林斯基说过这样的话：“同学学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。”“学习困难的同学读书越多，他的思考就越清晰，他的智力活动就越活跃。”为此，“不要靠补课，而要靠阅读、阅读、再阅读，正是这一点在学习困难的同学的脑力劳动中起着准备性的作用。”“假如一个同学广泛地阅读，那么在课堂上所讲解的任何一个新概念、新现象，就会纳入他从各种书籍里吸取到的学问体系里

16、去。在这种状况下，课堂上所讲授的科学学问就具有特殊的吸引力。”听了这段话，你是不是有所启发呢?家长们，请给我们的孩子多买一些书吧! 读什么。 老师曾特殊兴奋地了解到我们的同学都特殊宠爱读书，明显现在的问题不是读不读书的问题，问题是读怎样的书的问题，当前，很多同学的阅读或许是比较混乱的。有些同学阅读的书是不值一读的，仅仅是满足于他们的惊奇心只是被其中的离奇的情节吸引，这是一种较低层次的阅读。有些书，甚至一些低级的烂货，原来应丢在垃圾桶里，现在却在你的书包里，占据着原来属于好书的空间。有些书，不仅铺张我们的宝贵的读书时间，而且会污染我们的心灵，坏书读得再少也不算少，那是毒药。 读书，就应当读好书。

17、书海实在太浩瀚了，走进一座现代化的图书馆或书城，你很快会眼花缭乱。其中好书不少，但也还有许多不能被称为好书的书，不值得读的书存在着，不仅占据了图书馆或书城的空间，而且还在占据着你们的心灵空间。这是一件多么令人担忧的事情啊。所以，老师今日一再要强调的是要选择经典名篇来阅读。 老师读书优秀演讲稿5分钟篇4 大家好，作为一名一般的学校老师，今日能和大家一起走进这片书香浓郁的境地，心里特殊感动，今日是个特别的日子，是世界读书日，是个美丽的日子，我们相聚一起在喧嚣中享受一份宁静。其实对于每一个爱读书的人来说，只要拥有一本好书就是一个好日子。读书是一件令人满足的事情，可以在苦痛中得到劝慰，可以在孤独中赶走

18、孤独，可以在彷徨中查找到目标，可以在怀疑中找到答案。 在我眼里，书是炎炎夏日的一阵凉风，吹散我心头的燥热;是数九寒冬的一缕阳光，温和我受伤的心灵;是可以倾诉衷肠的亲热伴侣，欢快着我的欢快，苦痛着我的苦痛;是令人魂牵梦萦的故地，让我寻回儿时的欢声笑语，更是牵着我的手一起慢慢变老的知心爱人，永久不离不弃。它对每个人都一视同仁，不由于身份的凹凸而显出不同的脸色;它安静平和，无论世界怎样风云变幻，它照旧从容淡定;它牢靠，不会由于你得势而奉承更不会由于你失败而远离你。无论何时何地，它都愿网意成为你心灵的避风港，为你撑起一方晴空。 以一颗闲适安静的心，在无人的家中或办公室里，泡上一杯茶，再翻看一本书，不匆

19、忙，不焦灼，任思维游离规律的轨迹向着更广袤更深邃的空间伸展，我且铺张地享受这无拘无束的拘束从容就像是走进了一个宽敞多彩的世界，那点点文字如汩汩清泉流入心间，浸润心田。这虽不是禅境，但我却于独处之际体悟到一种纯真，一种净化，一种清心怡情的雅致。 书香校内，书写着一个个读书故事，成就着一个个幸福人生! 如今，研读名家成了我们阅读的主流，李镇西、窦桂梅、魏书生、苏霍姆林斯基走进了我们的办公室，我们争论他们的课堂，领悟他们的方法，感悟他们的思想，与名家沟通，与文本对话，让我们多了一份睿智，也多了一份灵性。他们的教育思想一点一滴的溶于我们的教育教同学活之中，我们在阅读中厚实着自己，在践行中反思着自己，在

20、沟通着提高着自己。 闲适时读书，会添一份文苑闲逛的雅致;苦闷时读书，会多一份从容淡定的情怀;迷惘时读书，会有一种柳暗花明的惊喜。对我而言，读书已变成一种幸福的享受。 让一本本好书走进我们的生活，融入我们的生命，装饰我们的梦境吧!让我们由于阅读而幸福，由于阅读而富有吧。 老师读书优秀演讲稿5分钟篇5 有人说，老师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵;也有人说，老师是春蚕，劳作到死吐丝方尽;还有人说老师是人类灵魂的工程师，塑造着同学的精神世界;更有人说，老师是蜡，燃烧自己去照亮别人。 我说都不是!老师就是老师，是一个永久与同学一起学习一起成长的人。 我觉得，老师与同学是一对相互依靠的生命，是一对共同成长的

21、伙伴。老师的幸福不仅仅是同学的进步与成长，同时还应当包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。老师的职业特点准备了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和同学的双重成长以坚实的保证。 今日站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的奇妙和意义，只想与大家一起共享一下我的成长故事。 记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地生疏业务、完成角色转换，对我们青年老师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多供应几堂精彩的示范课，让我们仿照就可以了。由于初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策

22、，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老老师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果真省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的支配，等等，一切都照老老师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简洁、简洁呢。可是，渐渐地我发觉我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个同学在比较认真地听讲之外，其他同学表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地谈天，看课外书，做小动作，甚至有的同学干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片缄默。这样的教学效果当然不好，

23、我特别沮丧却束手无策。再去听老老师的课，看到人家课堂上那喧闹的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的学问，一样的讲解，为什么效果却差这么多?我们的组长孙老师语重心长地说：老师和老师不同，同学和同学也不一样，不同班级的同学，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要老师依据具体状况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。 一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老老师的差异：老老师们生疏教材，了解同学，他们的授课方案总是以同学为中心，对同学学习中可能消逝的问题，具有预见性，并能预备好一套或几套解决方案;他们擅长调动同学的学习爱好，课堂语言生动，讲解详

24、略得当;他们留意新旧学问的联系，使同学始终在前一学问的基础上学习新的学问，这样，学起来轻松，把握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课毕竟能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度;每节课我的第一句话通常是：“这节课我们连续进行下一节。”完全顾及不到新旧学问的关联;课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我最终明白，干工作只凭热忱是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简洁仿照不行能把握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给同学一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。 带着这样的熟识，我开头如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了五年制师范学校数学专业的全部教材，我要了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后学问的关联;同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发觉，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了数学王国的门槛，但我真实地领悟到了数学之美，备课变得简洁了，课讲得生动了，同学的学习爱好也变得深厚了。用我们校长的话来说，这一切都是由于我进步了在教的过程中，我先学，我和同学们一起成长了!13