部编版语文七年级下册第8课《土地的誓言》教案.docx

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1、部编版语文七年级下册第8课土地的誓言教案【教学目标】1.把握课文的抒情方式，体会作品的情境。2、理解作者对故乡挚痛的眷恋之情和强烈的爱国情怀。3、体会作者蕴藏在字里行间的浓烈的思乡爱国之情，培养爱国 并立志为家乡做贡献的精神。【学习重点】理解作者对故乡挚痛的眷恋之情和强烈的爱国情怀。【学习难点】体会作者蕴藏在字里行间的浓烈的思乡爱国之情，培养爱国并立 志为家乡做贡献的精神。【教学过程】一、激情导入，背景介绍：今天，我要带领同学们去见证一段屈辱的历史。（观看日军侵华 图片）1931年9月18日，日军强行侵略了东北，发动了九一八事变, 四个月内东北全境沦陷。作者可爱的家乡就这样被日军的铁蹄整整蹂

2、蹒了十年！看了这些图片你有什么感受？诗人艾青曾这样深情地吟唱：“为 什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”可以说，对 故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一，当日寇的铁蹄践 踏祖国的东北大地，无数东北同胞流亡关内，有家不能回的时候，作 家端木藤良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章，这就是土 地的誓言。二、作者及背景介绍端木薮良（19121996）,原名曹汉文，又名曹京平,辽宁省昌图人, 现代作家,散文作品有默尔格勒河风从草原来花一样的石头， 小说有曹雪芹科尔沁旗草原大地的海长江。1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北

3、人依然无家可归。作者端木 藤良怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。三、检查预习1 .给下列加点字注音。（组内交流互补完成）碾压nian ya山涧 shan jian缠绕 chan rao埋葬 mdi zang丰饶 feng rao誓言shi yan炽痛 chi tong亘古gen镐头gao tou污秽wu hui胸膛 xiong tang斑斓ban Ian默契mo qi土壤 tu rang耻辱chi ru嗥鸣 hdo mi ng 泛滥fan lan 田垄 tian long 禾稻he dao2 .理解下面词语的意思。泛滥：江河湖泊的水溢出,四处流淌。也比喻坏的事物不受限制地流行。嗥鸣：（野兽

4、）大声嚎叫。斑斓：灿烂多彩。词语：没有根据的话。亘古：远古。怪诞：荒诞离奇；古怪。 四、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，思考作者向家乡的土地发出了怎样的誓言?找一找原文中的句子。我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。我必定为她而战斗到底。为了她，我愿付出一切。2、思考：（1） 土地能发出誓言吗？不能，作者面对土地发出的誓 言。评价：谢谢你给我们作答，解答了老师的疑问。（2）面对什么样的土地发出的誓言？美丽丰饶（3）面对土地发出怎样的誓言？誓言：“一定要回去，愿意为她 付出一切！”3、划分结构并概括内容第一部分（1）写“我”常常想起关东原野上的一切，时时听见 故乡的呼唤，内心为之汹涌澎湃。

5、第二部分（2）故乡美好的生活令“我”魂牵梦绕，“我”发誓要为解放故乡而战斗。五、精读课文,品味语言1、 ”对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”这一句话有 何作用？表达了作者怎样的情感？抒发了作者对故乡的热爱之情，奠 定了全文的感情基调。2、第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？有何作用？我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟; 我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的 脆响;我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞， 黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着 赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的

6、大道上跑着，狐仙姑深夜的词语，原野上怪诞的狂风运用比喻、拟人、排比的修辞，从视觉、听觉、嗅觉等角度，全 面而生动地描绘了广袤的关东原野上美丽的风光、丰饶的物产，表达 了作者对故乡的热爱与思念之情。作者将极富地域特征的景色与物产 进行罗列，造成强烈的冲击力，给读者身临其境之感。3、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥” 的确切含义?作者“泛滥”的情感主要包含哪些？“泛滥”一词原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“坏 的思想、事物到处扩散”，是贬义褒用。这里是无法操纵与控制的意 思。它比用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力 量。表现出作者的心情正如决堤的洪水不可

7、遏止地向四下泛滥奔流, 一发不可收拾。体现出作者极其强烈的思乡之情。4、 品味“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不 得不回去”这句话的含义。作者用移情于物的写法来表达自己思念故乡，对故乡魂牵梦萦的 感情，若单写自己爱恋故乡，就只能表现单方面的情感，而写故乡对 自己的召唤，就深刻地揭示出故乡和自己的那种“默契”关系。这样 写，可以使自己的感情显得更加浓烈、真挚。5、“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着 一种红熟的浆液. .在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流，像我的 心喷涌着血液一样，这句话的深刻含义是什么？“红熟的浆液”喻指 什么？从表层上看，这是写实；在大地的

8、深层涌动着沸腾的岩浆，这些 岩浆就是文中所说的“红熟的浆液”，从深层看，这是写意；作者用 诗一般的语言塑造了两个战栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出 来的意象大地之心和作者之心。6、土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！文章开头用“她”称呼“关东大地”，这里为何改口称“你” ？ 分析这句话的作用。对土地以第二人称“你”相称，直接与自己所叙述、所怀念的对 象进行对话交流，把希望故乡获得解放的迫切心情表现得淋漓尽致。 两个“必须”强调了解放家乡、收复故土的坚定决心和必胜信念。7、结尾反复写“我答应过”，强调“我” 一定会回去，这样写有 何作用？作者面对土地发誓：为了解放故乡，“愿付出一

9、切”。这几句话感 情逐渐增强，作者的豪情壮志自然流露了出来。六、写作特色1 .呼告手法的运用。文章运用“呼告”手法直接倾诉对土地的热爱、赞美、怀念之情， 并且将倾诉对象拟人化，以“你”相称，将土地比作“母亲”。感情 由平稳变为激动，像音乐的主旋律不断加强，自然会在读者心里掀起 重重波澜，激起强烈的共鸣。2 .语言凝练，饱含深情。文章运用排比、比喻、呼告等修辞手 法，增加了内容的饱满度和感情的真挚度。3 .寄情于物，波澜起伏。作者在回忆故乡的时候，把一系列有代 表性的物象叠印成一幅幅画，展现在读者面前，并将自己诚挚的热情 寄寓在这一幅幅美丽温馨的画中，让自己的感情充溢于字里行间。七、课堂小结这是

10、一篇抒情散文，作者用诗一般的语言描绘了沦陷的故乡昔日 的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对故乡强烈的思 念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。家 乡，是我们的母亲！曾几何时，我们的前辈们为保卫家乡而不惜抛头 颅、洒热血。眷念乡土，是一种共通的情感。端木藤良眷恋的关东原 野，老舍眷恋的故乡北平，韩静霆眷恋的北方黑土地，在不同的历史 时期下附着着不同的感情色彩。在内忧外患的时代，乡土与家国总是 紧密地融合在一起，激发人强烈的爱国情怀。读经典文章，品家国情 怀，今天我们不虚此行。今天，我们要好好学习，为把家乡建设得更 加美丽而贡献青春与智慧。八、布置作业完成课后习题九、板书设计土地的誓言挚痛的热爱思忆故乡 激情的赞美热血沸腾深切的怀念与土地关系密切压抑之感、眷恋之情发出誓言回忆成长的足迹忧伤愤怒面对土地发誓言