2023年教师资格之中学教育知识与能力高分通关题型题库附解析答案.docx

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1、2023年教师资格之中学教育知识与能力高分通关题型题库附解析答案单选题（共80题）1、衡量各科教学质量的重要标准是（）oA.教学计划B.教学大纲C.教学目标D.课程目标【答案】 B2、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征（）A.态度特征B.情感特征C.情绪特征D.意志特征【答案】 A3、影响师生关系的核心因素是（）A.教育制度B.学生素质C.角色认同感D.教学效能感【答案】D26、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学 生智力的教学方法是（）A.演示法B.讲授法C.谈话法D.讨论法【答案】B27、心理健康的人能够有效地发挥个

2、人的身心潜力以及作为社会一 员的（）oA.应有的责任感B.积极的社会功能C.应有的义务感D.应有的道德面貌【答案】B28、在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣 衣服，却想不到其他用途，这种现象说明（）。A.功能迁移B.功能固着C.功能转换D.功能变通【答案】B29、 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的()A.春风化雨B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从C.天下兴亡，匹夫有责D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进【答案】B30、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分 析有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于()。A

3、.教学观摩B.微格教学C.专门训练D.行动研究【答案】31、2013年单项选择：闭卷考试时，学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于（）A.识记B.保持C.再认D.回忆【答案】 D32、下列不属于集体教学的教学组织形式的是（）。A.道尔顿制B.班级授课制C.分组教学D.特朗普制【答案】 A33、 “建国君民，教学为先”体现的是（）A.教育与经济的关系B.教育与政治的关系C.教育与文化的关系D.教育与科学技术的关系【答案】34、当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是防御机制中的（）A.压抑B.否认C.文饰D.代偿【答案】B35、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的

4、主要标准是（）。A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标【答案】B36、人们有时会发现夜空中的月亮似乎在动，这是（）现象。A.动景运动B.诱导运动C.自主运动D.运动后效【答案】37、每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以 及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布 勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段？（）oA.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我【答案】B38、个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产 生的身心耗竭的状态是（）A.心理气氛B.职业倦怠C.人格取向D.自居作用【答案】B39、 “爱之深，责之切”体现了（）的德育

5、原则。A.尊重信任学生与严格要求学生相结合B.知行统一C.导向性D.发挥积极因素与克服消极因素相结合【答案】A40、中学生晓波遇到物理实验发现，钟表的摆动幅不取决于钟链的 材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段 理论，晓波的认知发展水平已达到（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】D41、班级建设的设计最重要的是制定（）A.建设的目标B.实现目标的途径C.具体方法D.工作程序【答案】A42、2012年单项选择:方雨认为社会法制应符合大众权益，当它不 符合时就应修改。根据柯尔伯格的理论，他处于道德发展的哪个阶 段（）A.服从与惩罚B.社会契约

6、C.维护权威或秩序D.普遍伦理【答案】 B43、爱弥儿的著者是（）A.康德B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.洛克【答案】C44、于老师刚刚接管初一（1）班，他决定让全班同学共同讨论决定班 级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于（）。A.有效说服B.树立榜样C.群体约定D.价值辨析【答案】C45、有关学生动机的培养，说法正确的是0。A.为学生选择的榜样越优秀越好B.给学生的建议不应太具体，越抽象越好C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上D.告诉学生失败都是由于外部因素导致的【答案】 A46、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属 于()。A.首要特质B.中心特质C.根源特质

7、D.共同特质【答案】B47、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是()A.发展学生的智力、体力和创造才能B.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能C.学生在课外独立自主进行学习的能力的提高D.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基 础【答案】C 48、学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是（）A.认知策略B.组织策略C.资源管理策略D.元认知策略【答案】 D49、完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下 不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A.韦特默B.考夫卡C.班杜拉D.苛勒【答案】C50、下列德育方法选择合理的是（）A.政

8、治法纪教育主要以强制灌输方法进行B.采取罚款的方式解决班级卫生问题C.中学生德育可更多采用说理教育法D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的 同学赶出教室【答案】 C51、在培养学生问题解决的能力时，教师做法错误的是()。A.鼓励学生大胆质疑B.引导学生分析问题C.设置难度适中的问题D.让学生自己去找答案【答案】 D52、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为()A.人类灵魂的工程师B.心灵的建筑师C.太阳底下最光辉的职业D.辛勤的园丁【答案】 C53、吉尔福特认为智力三个维度中，()真正代表智力的高低。A.产品B.内容C.操作D.单元C.学校管理D.教师素质

9、【答案】D4、心理学研究指出：2 3岁是学习口头言语的最佳期，45岁是 开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习 乐器在5岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在()A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性【答案】C5、小雪非常喜欢印象派的绘画作品，当她看到印象派的代表作草 地上的午餐日出印象时，顿时心中非常喜悦。小雪此时的情 感属于()。A.道德感B.理智感C.美感D.成就感【答案】【答案】 C54、教学的根本目的是()A.培养全面发展的人B.提高学校教育质量C.促进生产力发展D.提高升学率【答案】 A55、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为()。A.

10、水平迁移与垂直迁移B.正迁移与负迁移C. 一般迁移与具体迁移D.顺向迁移与逆向迁移【答案】 A56、制约人们受教育权利的首要因素是()。A.社会生产力B.政治制度C.经济制度D.文化制度【答案】 B57、 “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话 体现的德育方法是()。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法【答案】 D58、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是()。A.示范法B.系统脱敏法C.行为塑造法D.惩罚法【答案】C59、班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式弓I导和促进学生品德积极发展。这种方法属于()。A.说服教育法B.榜样示

11、范法C.情感陶冶法D.品德评价法【答案】 D60、2013年单项选择：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向, 以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。该班处于课堂纪律 发展的()阶段。A.自我服务行为B.人际纪律C.自我约束D.反抗行为【答案】B61、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮 助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓的 道德发展处于()。A.相对功利主义的取向阶段B.惩罚与服从取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法规和秩序取向阶段【答案】 C 62、校风是学校中()的统一体。A.物质文化、环境文化、精神文化B.物质文化、制度文化、精神文化C.物

12、质文化、制度文化、环境文化D.环境文化、制度文化、精神文化【答案】B63、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（）。A.讲授法B.谈话法C.读书指导法D.演示法和实验法【答案】B64、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性【答案】65、 “没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）。A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康【答案】 C66、教学的首要任务是（）。A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体

13、力与创造才能C.促进学生的个性发展D.培养品德和审美情操【答案】 A67、正确反映教学与智育之间关系的命题是（）。A.教学是智育的基本途径B.教学是智育的唯一途径C.智育是教学的唯一任务D.智育是教学的次要任务【答案】 A 68、人力资本理论说明了（）。A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用【答案】A69、描述性研究方法不包括（）。A.观察法B.自然实验法C.个案法D.调查法【答案】B70、在实际教学中，教师进行突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（）A.准备律B.练习律C.效果

14、律D.刺激【答案】A 71、下列不属于课堂纪律类型的选项是（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律D.学生促成的纪律【答案】D72、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动 的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常 学习过程中的表现所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等 方面的发展作出评价，这种评价方式属于（）。A.形成性评价B.诊断性评价C.研究性评价D.总结性评价【答案】A73、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）。A.行为主义B.格式塔C.认知主义D.建构主义【答案】 A74、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教

15、育课程实行（）A.六三分段设置B.五四分段设置C.九年整体设置D.多种形式设置共存【答案】 C75、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）A.德育B.智育C.体育D.美育【答案】 A76、勤能补拙说的是（）相互促进的关系。A.性格与能力B.气质与能力C.气质与性格D.能力与兴趣【答案】77、世界上最早专门论述教育的文献是（）A.学记B.论语C.（论演说家的教育D.理想国【答案】 A78、当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作 是（）。A.建立班集体的核心队伍B.建立班集体的正常秩序C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标【答案】 B79、教学过程是一种特殊的认识过

16、程，它区别于一般认识过程的显 著特点是（）0A.直接性、弓I导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性【答案】D80、2013年单项选择：丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与 监控。他所运用的学习策略是()A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略【答案】D大题(共10题)一、阅读下列材料，运用课堂纪律管理的有关理论进行分析。对于 新教师，一件有趣的事情是，我自以为了解课堂，毕竟已经在学校 生活了 17年。然而只有真正地站在课堂上，我才清楚地认识到教学 到底有多复杂。我深刻地认识到教师职业中一个未被充分认识到的 艺术之一，就是课堂管理

17、。刚开始教学的时候还算顺利，我和学生 一起先分析了课堂上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并 且彼此之间要礼貌相待。我清楚地记得10月末的一天，在做完实验 后，我要求学生回到自己的座位土来讨论一下实验中遇到的问题。 但是，学生们根本不听我的招呼，我连说几次，没有丝毫效果。我 就一直催促，仍旧如此。直到我的指导教师走进教室，这种乱糟糟 的局面才得以制止。在我随后的教学中，这种情况仍然照旧。我的 指导教师对我说，他会坚定地站在我这一边。接下来的一周，我的6、下列属于元认知监视策略的是（）。A.设置学习目标B.浏览阅读材料C.阅读时对注意加以跟踪D.分析如何完成学习任务【答案】C7、吃了糖后再吃

18、桔子会觉得桔子更酸是因为味觉的（）A.适应B.对比C.感觉后效D.感受性【答案】B8、一名教师在走到安静的课室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）oA.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意【答案】 指导教师继续观察课堂并给予我帮助。我对班级管理采取了严厉的 措施，并讲了我的新规则要求。那天，我的指导教师说，我有些太 婆婆妈妈了。接下来的几天，我对他们进行严格控制。对于犯错达 到两次的学生，我罚他们放学后留校15分钟。我在学生中失去了信 任，被彻底孤立起来。此后不久，我的大学老师来听课，也许那天 是节日的缘故，我的心态比平时放松得多，课也讲得很精彩，并且 学生们也很为他们那天在课堂上

19、的一些发现欣喜不已。我被他们围 在中间。我突然意识到这种教学方式比管教的方式好得多。【答案】二、一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在 水里，会出现什么情况”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面 上。”老师：“为什么呢”。学生：“因为铁重。”老师：“而钢 铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢”这一问，学生的情绪 一下子高涨起来，开始积极地思考，随后教师再引出“阿基米德原 理”。问题：请从教学原则和教学过程的角度评析这位物理老师的 做法。【答案】三、材料：下面是摘自一位班主任工作日志中的一段话：我们班的 张华被查出偷偷吸烟，经过教育，我以为他不会再犯。但出乎意料 的是，他又接二

20、连三地吸烟，而且每当我询问他，他总是信誓旦旦 地说绝不再犯，这真让我火冒三丈。到底问题出在哪儿呢?我把吸烟的危害说得淋漓尽致，也告诉他盲目模仿他人不可取。怎么他就不能改掉呢?经过深入地调查，我发现原来吸烟的学生形成了一个固定的小帮派，在这个子里，谁要因为被老师教育而不再吸烟，其他学生就会讥笑他。出于逞能的心理，张华就阳奉阴违。明白了关键 所在，我就找来了所有和他经常一起吸烟的学生，让他们自己说一 说当时吸烟时的想法，当学生们敞开心扉的时候，他们自己就意识 到了原来自己的一些想法是多么幼稚。这件事也让我深深意识到原来错误也是学生学习的宝贵财富。问题：（1）分析青春期学生逆反心 理产生的原因。（2

21、）结合材料阐述如何疏导和克服学生们的逆反心理【答案】四、下面是中外教育家关于教育的论述：荀子说：“干越夷貉之子, 生而同声，长而异俗，教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”康德说：“人只有 通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”英国资产阶级哲学 家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或 好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类 之所以千差万别，便是由于教育之故。”问题：（1）根据以上材料， 指出上述说法中的不尽科学之处。（2）分析上述材料，试述教育对人 的发展有什么作用。【答案】五、材料：东东在初一的第一次数学摸底

22、测验中，成绩很不理想, 在班级的排名是30几名，而此前他的数学成绩一直很优秀。他回家 后受到父母的责骂，从此以后，产生了强烈的挫败感。其实，他也 很想取得好成绩，但又认为自己做不到，因为甚至连他最感兴趣的 数学考试都出现了不及格现象，别的学科又怎么可能取得好成绩呢？ 有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维 混乱，简直不是人写的”。久而久之，他便对学习丧失了信心，上 课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度了。问题：（1） 分析东东对学习丧失信心的原因。（2）结合材料阐述教师应如何激发 学生的学习动机。【答案】六、张老师走进教室后，发现地上有一些碎纸片。“是哪个同学撕

23、的废纸?”老师一问，同学们的目光不约而同地集中在陈伟的身上。“老师，是陈伟撕的。” “不是我!”教室里一下子热闹起来，你一 言，我一语，吵得不可开交。张老师看在眼里，什么都明白了。这 时张老师完全可以通过几个同学的证明把陈伟拉出来，当着同学的 面狠狠地批评一顿，说他不能自觉保护环境，为班级丢分，使我们 这个“优秀班级”荣誉受损。但张老师平静地把目光投向全班同学, 说：“谁扔的纸片并不重要，重要的是大家都要自觉地保持班级的 环境卫生，哪一个同学愿意把纸片捡干净?”张老师话音刚落，几乎 全班同学都把手举了起来。张老师又说：“大家这么爱集体，关心 班级，老师很感动，你们愿意做好事的精神真值得老师学习

24、。这么 多同学举手，该让谁来做呢?”这时陈伟连忙站起来大声说：“老师, 让我去捡吧! ”张老师笑着对他点头说：“好! ”他马上把地上的纸 片捡得干干净净。张老师用赞许的目光看看陈伟，说：“陈伟为了 班级环境卫生不怕脏，一个人把纸片捡干净，为班级做了好事，给 大家做出了榜样。我们每个人都要养成自觉保持卫生的好习惯。” 下课后，陈伟就来到张老师身边，低着头说：“老师，纸片是我扔 的，以后我再也不随地乱扔东西了。”张老轻轻地抚摸着他的头， 脸上露出了欣慰的笑容。请分析材料中张老师在教育学生的过程中 运用的德育方法和遵循的德育原则。【答案】七、在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教 师

25、与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲， 做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。（1）教 师的领导风格有哪些类型?试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领 导风格相关。（2）你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛？【答案】八、材料：某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情 况的调查，结果2/3以上的学生完成情况很不理想。这一数字让语 文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么 能全面提高学生们的语文水平呢?针对这个问题。王老师设计了 “语 文课进阅览室”的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物， 并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建“

26、语文课进阅览 室交流平台”，以学生为主持人分享同学们的“荐杂文” “知类 文” “谈方法” “说感悟”，让学生在阅读中发现问题，激发学习 的成就感。方案提出以后，老师们都觉得不错，但它要求任课教师 花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁 忙的老师们来说，无疑是个重负。学校领导对此给予了大力支持， 并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课 的实验。一段时间下来，王老师惊讶地发现两个“没想到”：第一 个“没想到”是课堂秩序会那么好，进了阅览室，大家各就各位， 很快进入阅读环节；第二个“没想到”是见效这么快，半个学期的 十多节课下来，学生们的阅读能力和作文水平普

27、遍有了提高，期中 考试中的语文成绩也明显提高。学生们都说喜欢这种上课方式。问 题：结合基础教育课程改革，谈谈你对王老师语文阅读教学改革实 验的看法。【答案】九、材料：小明是刚转入一中的初一年级学生，他在原学校时成绩 优秀，总是班里的第一名，但来到新学校以后，因学习环境不适应, 渐渐地，成绩下降到二十几名，这给小明的打击不小。从此，小明 来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服里，不愿见人。问题：(1)小明的这种状况属于什么心理现象？(2)造成这一问题的原 因是什么？(3)如何帮助小明摆脱困境？【答案】 一十、预备铃刚响，班主任王老师就走进了教室。他看了一下黑板, 上面还留着上节课的内容，眉

28、头一拧，问道：“今天谁值日？”结果 没人回应，这时王老师火冒三丈，大声问：“今天到底谁值日？”此 时，从班级后面的座位上站起一位男生，他的成绩不好，经常拖班 级后腿，只见他坚定地走上讲台，拿起黑板擦便擦了起来。由于用 力过大，弄得教室粉尘飞扬，王老师不满地说：“大家看到了吧， 这就是一个不负责任的人造成的后果。”这时有同学小声说“今天 不是他值日”。就在这时前排有个学生缓缓地站起来说：“老师， 今天是我我值日。”王老师一看该同学是班里一个学习好的 同学便说：“你先坐下，下次注意。”话音刚落，王老师就听到有 同学在窃窃私语：“班主任就是偏心。” “上次XxX没值日老师就 没罚他。” “我没值日的

29、时候老师就罚我了。” “他成绩不好，活 该受罚。”听到这里王老师心里微微一颤，陷入了深深的思考。针 对材料中的问题，结合教育学知识，谈谈自己的看法。【答案】9、丹瑟洛的MURDER学习策略中M代表（）A.情绪的调整和维持B.理解C.消化和细述D.复习和检查【答案】A10、把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学 制是（）。A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.壬寅学制【答案】B11、教师上课必要的补充主要是通过（）A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习【答案】12、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.课程标准

30、【答案】C13、强者遇到困难会激发斗志，弱者则会萎靡不振，这体现了人格的（）特征。A.稳定性B.统合性C.独特性D.功能性【答案】D14、老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的 归纳和总结，以不断的改善自觉的教学行为，提高自觉的教学水平, 李老师的做法基于下列哪种专业发展方式（）A.教学实施B.教学研究C.自我发展D.教学反思【答案】D15、2012年单项选择：肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接 受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（） A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质【答案】A16、新课改规定，教材管理实行（）。A.国编制B.国审制C.校编制D.校

31、审制【答案】B17、 “心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的 心理活动过程离不开（）。A.感知B.记忆c.注意D.思维【答案】 C18、初二班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，情 绪低落。班主任为了缓解这种气氛。带领学生去溜冰，学生在一次 次的跌倒后又一次次地站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学 生：“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功，更何况复杂的学 习呢”于是学生们又信心十足地投入学习中。班主任主要运用了哪 种德育方法（）A.榜样示范法B.实际锻炼法C.道德修养法D.品德评价法【答案】 B19、（）又称为“灵活的课程表”。A.贝尔兰卡斯特制B.道尔顿制C.分组

32、教学D.特朗普制【答案】 D20、最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.罗杰斯D.布鲁纳【答案】 A21、成绩目标模式的学生倾向于选择（）A.0B.c.0D.0【答案】 B22、认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来 的感官经验上的教育家是（）。A.洛克B.卢梭C.斯宾塞D.夸美纽斯【答案】A23、力求本学期考得好，争取得到本学期的奖学金。这种学习动机 属于()A.远素的间接性动机B.近景的直接性动机C.高尚的动机D.成就动机【答案】B24、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的 德育方法是()oA.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法【答案】D25、王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提 高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？()A.教学监控能力B.教学应变能力