Module 5 Unit 1 I was two then表格式教案第2课时.docx
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1、小学英语外研版(三年级起点)四下教案教学基本信息模块Module5课题I was two then.课 时数2课时课时Unit 1课型听说课授课 时间40分钟教材分析本单元的话题内容是通过引导学生观察Lingling grandparents和Lingling的 照片,使学生了解过去式的事情和情况,比较过去与现在的不同。经过本单元的 学习,学生能够用was/were谈论过去的事情。为了激发学生兴趣和更好地感知 习得语言,运用多种教学方法进行教学。学情分析四年级学生对英语依然有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣,他们愿意用英语交 流,喜欢模仿,有很好的记忆力。教学目标及教学重点、难点教学目标:1 .知识
2、目标学生基本能够听懂会说并认读词汇,was, were, then, short, tall, long, hair grandparents, young, cute, naughty.学会用I was”和 “They/You were ”2 .技能目标学生能够掌握一般过去式的肯定句。3 .文化意识通过本课的学习,学生能够了解英语中一些时态的变化。4 .情感目标培养学生敏锐的观察力,促进人与人之间的交流,增进相互的感情。重点: 词汇 was, were, then, short, tall, long, hair grandparents, young, cute, naughty.的认读和
3、正确使用。难点:认读并理解运用句子“Iwas”和“They/You were.结构。教学方法与教具教学方法:情景教学法、游戏法教具:多媒体课件教学过程(第一课时)教学步骤教学活动与设计意图Step 1 Warm-up 建议用时:7min1 .GreetingsT: Hello, everyone! How are you today?Ss: Im fine, thanks.2 .Play a game跟我唱反调教师逐个出示单词,学生能够快速说出其反义词。(设计思路:互相问候,轻松开始本课的学习。通过游戏导入, 提升学生的学习兴趣,并引出今天所学内容。)Step 2 Presentation 建
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