2023年教师资格之中学教育知识与能力通关题库(附答案).docx

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1、2023年教师资格之中学教育知识与能力通关题库（附答案）单选题（共80题）1、课程的“过程模式”的提出者是（）A.皮亚杰B.布鲁纳C.斯腾豪斯D.卢梭【答案】C2、（）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育 阶段的依据。A.壬寅学制B.壬戌学制C.癸卯学制D.戊辰学制【答案】B 3、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）oA.社会本位论思想B.个人本位论思想A.适应B.对比C.后象D.错觉【答案】B27、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不 舒服，这种感觉现象是（）。A.适应B.对比C.联觉D.综合【答案】C28、同学之间开始互相了解，在班主任的引导培

2、养下，涌现出了一 批积极分子.开始协助班主任开展各项工作。此时班集体处于发展 的（）。A.组建阶段B.形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段【答案】 B29、鲁班是借助（）发明锯的。A.定势B.变式C.问题D.原型启发【答案】 D30、教育学成为一门独立学科是以（）的大教学论为标志的。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基【答案】 B31、升入初一的学生珍妮，总是不能理解自己，觉得自己什么都做 不好，自尊心不足，有时常常想：自己是个怎样的人，自己以后该 干什么，上学有什么好处等问题，整个学期一直处于犹豫、迷茫、 彷徨之中。根据埃里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶 段?（）A.亲密

3、对孤独B.勤奋对自卑C.同一性对角色混乱D.信任对不信任【答案】 C32、心理健康教育的总目标为（）A.提高学生的心理素质B.发展学生的能力C.提高学生的成绩D.克服.学生的厌学情绪【答案】 A33、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论？（）A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.抑制说【答案】 B34、下列关于复式教学的叙述，正确的是（）oA.复式教学可以在同一年级内进行B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】C35、提出在“学科结构”基础上的“发现

4、学习”的是（）oA.布鲁纳B.马斯洛C.裴斯泰洛齐D.迪尔凯姆【答案】A36、我国的第一部教育专著是（）A.大学B.春秋C.学记D.论语【答案】C37、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人 的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增 强管理效果的管理方式被称为（）A.常规管理B.民主管理C.目标管理D.平行管理【答案】D38、 “教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育 目的的（）。A.教育无目的论B.个人本位论C.社会本位论D.宗教本位论【答案】C39、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学 习的效果，这个材料被称作（）。A.学习

5、动机B.先行组织者C.认知结构D.学习迁移【答案】B 40、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是()。A.政治课与其他学科教学B.心理辅导C.共青团活动D.班主任工作【答案】 A41、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？()A.表情B.心境C.激情D.应激【答案】 B42、据论语述而记载，“子以四教：文、行、忠、信。” “诗、 书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的()。A.文B.行C.忠D.信【答案】A43、19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育 学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学 性的教育家是（）。A.杜威B.

6、裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.康德【答案】C44、 “一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（）的观点。A.内发论B.外卷论C.辐合论D.多因素相互作用论【答案】A45、在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官 参与学习。这种学习策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略【答案】D46、在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是()oA.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.壬戌学制【答案】B47、()决定教育的规模和速度。A.政治经济制度B.科学技术水平C.生产力水平D.文化发展程度【答案】C48、

7、最早把评价引入课程编制过程之中的是()。A.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳【答案】 A49、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）A.人类灵魂的工程师B.心灵的建筑师C.太阳底下最光辉的职业D.辛勤的园丁【答案】C50、在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的是（）A.观察力B.注意力C.思维力D.想象力【答案】C51、新课程教学改革要求我们首先确立（）。A.先进的教学观念B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C.教师为主导，学生为主体的教学观念D.以课堂教学为中心的教学观念【答案】 B52、完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下

8、 不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A.韦特默B.考夫卡C.班杜拉D.苛勒【答案】 c53、小强能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而 与物体的质地无关。根据皮亚杰的观点，小强的认知发展水平已处 于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】c.社会效益论思想D.教育无目的论思想【答案】B4、下列德育方法选择合理的是（）A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行B.采取罚款的方式解决班级卫生问题C.中学生德育可更多采用说理教育法D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的 同学赶出教室【答案】c5、教师职业是促进个体（）的职业。A.

9、自然化B.现实化C.社会化D.自由化【答案】C6、吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有（）种。A. 120B. 13054、教师角色态度动态发展的关键因素是（）。A.学生的表现、要求和反馈B.领导批评C.家长意见D.社会舆论【答案】 A55、力求本学期考得好，争取得到本学期的奖学金。这种学习动机 属于（）A.远素的间接性动机B.近景的直接性动机C.高尚的动机D.成就动机【答案】 B56、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）。A.理论联系实际B.因材施教C.教育与生产劳动相结合D.实现教育机会均等【答案】57、教育史上最早出现的教学组织形式（ ）oA.个别教学B.班级授

10、课制C.复式教学D.小组教学【答案】 A58、学生考试时能够迅速正确的提取先前存储在头脑中的知识，这 一过程体现了记忆的（）A.敏捷性B.持久性C.准确性D.准备性【答案】 D59、红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。但最终没有买下 它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。红丽的 这种记忆属于（）。A.形象记忆B.动作记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆【答案】 A60、教育与教学的关系是（）。A.部分与整体B.后者包括前者C.整体与部分D.前者包括后者【答案】C61、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学 习的效果，这个材料被称作（）oA.学习动机B.先行组织者C.认

11、知结构D.学习迁移【答案】B62、 “人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害 怕”，这是（）的观点。A.情绪的外周理论B.情绪的丘脑理论C.情绪的认知理论D.情绪的动机一分化理论治制度的具体体现以下实【答案】卜63、一个国家的教育制度是这个国家政 行中央与地方合作教育制度的国家是A.加拿大B.美国C.法国D.英国()A.导生制B.设计教学法C.特朗普制D.道尔顿制【答案】B65、2013年单项选择： 规定课堂上不能玩手机小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校 ,可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（）A.惩罚和服从B.相对功

12、利C.遵守法规D.道德伦理【答案】 C66、教育研究的原则不包括（）A.客观性原则B.创新性原则C.系统性原则D.伦理原则【答案】 C67、贾德认为，迁移发生的主要原因是（）A.在经验中学到的原理原则B.两种学习活动中有共同的成分C.心理官能得到训练D.对两种学习之间存在关系的突然顿悟【答案】 A 68、我国历史上首次规定中小学采用六三三学制的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制【答案】 C69、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。A.选拔作用B.评价作用C.决定作用D.主导作用【答案】 B70、（）是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人

13、 生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极 方面变化的过程。A.个体身心发展B.个体心理发展C.个体身心变化D.个体心理变化【答案】71、校园文化的核心是（）oA.学校的物质文化B.学校的组织和制度文化C.学校的精神和观念文化D.学生亚文化【答案】 C72、我国最早的一部教育专著是（）oA.论语B.学记C.礼记D.论演说家的教育【答案】 B73、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说【答案】74、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生 一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以

14、参考书为依 据，老师激发学生讨论。科代表说不同的版本是会有不一致的解释, 有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。A.单向性B.双向性C.多向性D.成员性【答案】 B75、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生 们介绍了 “镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教 育。这体现了拿一教学原则？（？）A.理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D.发展性原则【答案】B76、教师弓I导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、 自律，使其获得教益的德育方法是（）oA.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品德评价法【答案】B77、人

15、类正是通过教育。把已有的文化财富内化为受教育者个体的 精神财富.培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使 文化得以发展，这体现了教育对文化具有()。A.交流功能B.创新功能C.选择功能D.保护功能【答案】 B78、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定教育工作 的发展思路和发展方向是()oA.教育目标B.教育目的C.教育方针D.教育策略【答案】79、教育学的根本任务是（）A.更新人们的教育观念B.深化人们对教育的认识C.揭示教育规律D.分析教育现象【答案】 C80、如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最 合理的安排应该是让孩子（）oA.玩完游戏后做作业B.自己

16、规定游戏时间C.边玩游戏边做作业D.完成作业后玩游戏【答案】 D大题（共10题）一、阅读材料，并回答问题。一天中午，初二年级的一批孩子正在 操场上打篮球，战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来, 两人拳脚相向，气势汹汹。我见这阵势，就停在十几米外的地方冷 眼旁观。大概这两名学生也看到了我的神态，就慢慢地停止了冲突。 待他俩过来，我默默地看着他俩，直到他们都低下了头。这时我开 始说话：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方吃了！要不要我C. 150D. 180【答案】 c7、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之 间小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这一论断表明（）。A

17、.遗传素质最终决定人的发展B.遗传素质只是为人的发展提供可能性C.遗传素质具有差异性D.遗传素质对人的发展不起作用【答案】B8、在董存瑞舍身炸碉堡教学中，一位老师首先利用录音，烘托 战斗气氛，一边放背景音乐，一边朗读课文。同时老师还利用录像, 再现英雄形象，使学生了解董存瑞无所畏惧的民族使命感和责任感, 培养了学生的爱国主义情操。该教师主要运用了0。A.情感陶冶法B.说服教育法C.品德评价法D.道德修养法【答案】 在全校同学面前安排一次表演赛呀？ ”两位同学把头埋得更低了， 红着脸说“不要”。我看火候已到，就问他们：“打球时身体激烈 对抗，发生磕磕碰碰是很正常的，哪里至于大打出手？你们却因此

18、打起了架，有失风度，在同学们面前多丢面子。我现在不追究谁对 谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处 理？他们互相看了看，说：“自己处理。”于是我让他们商量 处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。 整个事情的处理用了不到20分钟的时间。问题：请你评价一下这位 老师处理这场冲突的方法。【答案】二、材料：针对如何对待自己做过的数学题，王老师引导并组织学 生进行讨论，最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做 题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做 错的题用红笔记到笔记本上。问题：分析教师这样引导学生的目的, 阐述用黑红不同颜色的笔记录数学题

19、符合什么规律。【答案】三、材料：语文老师发现班上一名学习很用功的男同学在背诵课文 时有些困难，想了解其中的原因，就问他：“你是怎样背诵课文的?” 这名学生回答：“我就是反复地念。”老师说：“你这也是一种记 忆方法，只不过记忆得比较慢。我可以教你一些记忆术，来帮助记 忆。接下来的日子，老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一 些课文的段落让他背诵。通过运用老师教授的方法，他背得比平时 快而且保持时间也比以前长，老师认为他已经掌握了这些方法。在 学习新课文时，老师又让这位男同学背诵相关段落，他还是像以前 一样，不能流利背诵。老师就问：“你是怎么背诵的?”他回答：“反复读。”老师有些生气了，就问：“你

20、为什么不用我教你的方 法?”他不回答，沮丧地低下了头。问题：（1）结合材料，分析学生用 了什么学习策略?教师教给了学生什么学习策略？ （6分）（2）教师在训 练学生运用学习策略时应遵循哪些原则？（12分）【答案】四、材料：东东在初一的第一次数学摸底测验中，成绩很不理想， 在班级的排名是30几名，而此前他的数学成绩一直很优秀。他回家 后受到父母的责骂，从此以后，产生了强烈的挫败感。其实，他也 很想取得好成绩，但又认为自己做不到，因为甚至连他最感兴趣的 数学考试都出现了不及格现象，别的学科又怎么可能取得好成绩呢? 有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维 混乱，简直不是人写的”。

21、久而久之，他便对学习丧失了信心，上 课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度了。问题：（1） 分析东东对学习丧失信心的原因。（2）结合材料阐述教师应如何激发 学生的学习动机。【答案】五、材料：东汉名将马援，小时候并不怎么样。有一次，他见到同 学朱勃，朱勃年方十三，能口诵诗书，举止娴雅，学识渊博。马援 见了他很惭愧，他哥安慰他说：“朱勃是小器，早成；你是大器， 晚成。”马援没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有 作为。问题：（1）这则材料说明了什么这则材料对教师的启示是 什么【答案】六、某老师在赠汪伦的教学中，老师组织了一场“表演”。师: 同学们，今天我们上赠汪伦一课，谁想表演李白

22、和汪伦离别时的情况呢?”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿 古人的模样，用手捋胡子，边念赠汪伦的诗。这种新奇的表演 让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演， 他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不知道怎么唱。这时 老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。 问题1问答题请结合案例，分析教师应如何上好一堂课。【答案】七、王老师是刚刚大学毕业走上教师岗位的新教师，身上依然保留 着大学期间我行我素的作风。王老师的第一堂课穿着随便，一身休 闲另类的打扮，本想拉近与学生们的距离，结果适得其反；由于紧 张，王老师上课过程中出现了明显的错误，一些同学听出来

23、了，并 开始议论纷纷，但是王老师没有纠正也没有道歉，继续进行着课的 进度。自从这节课之后，王老师总感觉自己在学生面前缺乏威信，但是不知道错在哪里。结合以上材料，谈谈树立教师威信的意义以 及阻碍王老师在学生中建立威信的因素。【答案】八、材料：一个学生高一期中考试成绩很差，并且受到了家长的批 评，感觉情绪很低落。该生在考上高中时成绩非常好，但是这个时 候放松了，觉得高一、高二放松两年，不想那么拼，到高三再拼一 年就好了。此外，该生对于高中课本认识不足，觉得高中知识难度 有所提升而已，没觉察到高中对学生的抽象思维能力等要求更高了, 结果到高一期中考试的时候成绩很差，让他感觉很受刺激，他没想 到会考这

24、么差，跟预期差距很大。考生自述：没想到会考得这么差, 并且现在想努力学习，发现差距已经被拉开，感觉学起来很吃力， 很头疼。也导致心情不好。问题：（1）分析考生情绪低落的原因。 如果你是此学生的老师，你该怎么有针对性地解决这些问题？【答案】九、材料:王老师是初中语文老师,根据教学进度安排,最近他开始讲 授古代诗歌单元，在教学时，他先是引导学生探索五言绝句的平仄 规律,刚开始学生总结不准确。经过多次讲解和弓【导,学生掌握了五 言绝句的平仄规律,随后,王老师发现，当学生又学习五言律诗时，他 们很快就能总结出五言律诗的平仄规律,再后来，当学生学习七言律 诗时,也很快总结出了其平仄规律。本单元结束后,王

25、老师进行教学 反思:学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律，是因为学 生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律，他们利用已掌握的方 法进行分析，很快就能总结出七言律诗的平仄规律。问题：（1）请用 迁移相关理论分析上述学习现象。（2）该迁移理论对教学有何启示【答案】一十、材料：学生阳阳，现为八年级学生，原来是所谓的后进生， 上课不专心，经常捣乱，作业也经常不完成，下课后与同学之间摩 擦很多，老师见了头痛，同学对他敬而远之。他上七年级时，我是 他的老师，我想：应多给他鼓励，让他建立自信。所以在一年多的 时间里，常常对他表扬有加，尤其是在他有进步时（哪怕这点进步在 别人看来是微不足道的）。一段

26、时间下来，效果果然明显，他对自己 的行为已能有所控制，自信心也大大增强。正当我对自己的成功教 育而欣喜之时，接连发生的两件事情却让我陷入深思：一是有同学 向我报告，阳阳又犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说：“邱老师经常表扬我的，所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你 们呢。”二是在一堂课上他屡次破坏课堂纪律，经多次“激励式” 的引导无效后，我对他进行了批评，谁知他竞离开教室.扬长而 去问题：（1）请你对本案例中老师的做法进行评价。（2）结合材料, 谈谈教学过程中表扬与批评的关系。【答案】9、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生 智力的教学方法是（）A.演示法B.讲授法C.

27、谈话法D.讨论法【答案】B10、（）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述 教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。A.行动研究法B.叙事研究法C.实验研究法D.调查研究法【答案】B口、 “不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了（）A.理论联系实际原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则【答案】B12、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）oA.场独立型B.沉思型C.场依存型D.冲动型【答案】D13、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是（）A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育【答案】D14、 “没有查出病就是健康”实质

28、上忽视了人的（）A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康【答案】C15、上植物的叶一课时，老师讲叶的光合作用，植物和动物的 生长都离不开太阳。从而使学生认识到自然界是相互联系、相互制 约的。植物与空气、水、太阳（即生物与非生物）之间的关系是非常 密切的，要学会保护自然。这一过程体现了（）的教学原则。A.科学性与思想性相结合B.巩固性C.量力性D.因材施教【答案】A16、学校教育的基础是（）。A.学生B.班级C.知识D.课程【答案】D17、我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美 狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心是以 与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；

29、与恶人居，如入鲍鱼之肄, 久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是（）A.说服教育法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法【答案】 B18、德育的永恒主题是（）A.政治教育B.爱国主义教育C.理想教育D.生存教育【答案】 B19、吉尔福特的三维结构理论将智力分为（）三个维度。A.内容、操作、成果B.记忆、思维、观察C.编码、存储、提取D.瞬时材料、短时材料、长时材料【答案】 A20、下列属于元认知监视策略的是（）。A.设置学习目标B.浏览阅读材料C.阅读时对注意加以跟踪D.分析如何完成学习任务【答案】C21、晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍 有失误就极度焦虑。张老师

30、通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦 虑。这种心理疏导属于（）0A.强化法B.系统脱敏法C.消退法D.合理情绪治疗法【答案】D22、构成教育的基本要素是（）A.教育者和受教育者B.受教育者和教育内容C.教育者和教育内容D.教育内容和教育形式【答案】A 23、形象联想的学习策略属于（）oA.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.问题解决策略【答案】B24、 “孟母三迁”反映了（）因素对人的发展的影响。A.遗传B.教育C.环境D.个体主观能动性【答案】C25、新课程的核心理念是（）A.促进教师专业发展B.为了每位学生的发展C.发展性评价D.转变旧的学习方式【答案】B26、小李发现一个现象，月亮特别亮的时候，他就觉得星星好像很 稀少。这种“月明星稀”是感觉的（）现象。