教科版（云南）信息技术三年级上册第十三课 漂亮的小手绢 教案.docx

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1、教科版（云南）信息技术三上第十三课漂亮的小手绢教学设计课题漂亮的小手绢单兀第一单兀学科信息技术年级 三年级学习目标1 .掌握“粘贴来源”命令的使用方法。2 .掌握改变图形大小的方法。核心 素养 描述信息意识：熟练掌握选定图形复制与粘贴的操作，理解透明方式与非透明方式的区别。计算思维：熟练掌握选定图形翻转与旋转的操作，发现各种翻转的区别;。数字化学习与创新：能分析手帕作品的特点，灵活运用各种编辑技巧创作手帕作品，培养学 生学会欣赏和评价他人的作品。信息社会责任：培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学以致用；重点 难点掌握“粘贴来源”命令的使用方法；掌握改变图形大小的方法。掌握“

2、粘贴来源”命令的使用方法；掌握改变图形大小的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片中的手绢上的图案设计是不是很精美， 具有很强的文化气息。我们如果要设计一款手绢图 案，需要怎样做呢？这节课我们就一块来学习设计 一块漂亮的小手绢。思考激发学生学习 兴趣并快速进入 学习状态讲授新课学习要点1 .掌握“粘贴来源”命令的使用方法。2 .掌握改变图形大小的方法。我们的任务设计制作一块漂亮的小手绢。跟我做你喜欢如图所示的这些小手绢吗？如果能够拥有自己设计的小手绢就更棒了。其实，这并不难实现，只要使用画图软件中的 “粘贴来源”命令剪剪贴贴就能设计出一块漂亮的 小手绢了 ！使用“粘贴来源”

3、命令可以把以前保存过的图 形放置到当前的图画中，也可以直接把素材库里 的图片粘贴到画面中。粘贴来源学生小组间讨 论，共同完成 任务。通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展探讨交流， 完成任务。锻炼学生的语言 组织能力和表达 的能力。通过小组合作， 加强学生组内团 结、共同完成任 务现在我们就用它一起制作一个福娃图案的手 绢吧！在画图软件中，请你在老师提供的“手绢边 框”文件夹中选择一个喜欢的图案打开。 单击“编辑”菜单，单击“粘贴来源”命过老师演示学培养学生组间合令，打开“粘贴来源”对话框。生动手操作，作能力，并且炼 在“粘贴来源”对话框中选择要插入的福提高动手能动手能力娃图片的保存位置

4、，然后单击选择图片。如图所示力。小组交流、 单击“粘贴来源”对话框中的“打开”按钮， 这时你选择的福娃的图片就出现在手绢边框中了。 图片粘贴到画面中并处于被选中的状态 时，可以拖动图片到合适的位置，如图所示。试一试分享选择自己喜欢的边框，把自己喜欢的图案放入学生小组间讨培养学生动手操边框内，并调整位置。论，共同完成作能力，并且锻想一想任务。炼学生的语言组你是不是觉得福娃的图片大了些？要想缩小织能力和表达的图片怎么做呢？能力。“放大/缩小”图形学生小组间讨在把图形通过“粘贴来源”粘贴 到画纸后，虚论，共同完成锻炼学生的语言线框未消失前，用鼠标拖动“调整柄”（即虚线框任务。组织能力和表达上的8个小

5、点）就可以实现图形的“放大/缩小”的能力。如果虚线框消失了，要放 大或缩小图形，就需通过老师演示培养学生组间合用“选定”或“任意形状的裁剪”工具先定义一个学生动手操作能力，并且炼选定区域作，提高动手动手能力区域外围出现虚线框后用鼠标拖动虚线框上能力。小组交的调整柄，可以任意放大或缩小区域内的图形（如 图所示）。流、分享试一试学生小组间讨论，共同完成培养学生动手操请你试一试，调整福娃图片的大小，并在手绢作能力，并且锻边框中继续用“粘贴来源”命令添加另外4个可爱 的小福娃。小博士天地小技巧：无极加机线条在画线时，如果工具箱中提供的几种线宽不能 够满足你的需 要，那么你可以在绘图区中要画线 的起始位

6、置单击鼠标左键，同时 按下Ctrl键和数 字小键盘上的“ + ”键，此时笔曲会越来越粗。上述操作对直线、曲线、矩形、多边形、椭圆 等线条加粗都是有效的。与“ + ”键相反，同时按下Ctrl键和数字小键 盘上的“一”键，则可以用来使线条变细。用同样的方法，你还能够改变“铅笔”、“喷 枪”、“刷子”的粗细和“橡皮”的大小。试一试用上述方法更改直线、曲线、矩形、多边形、 椭圆等线条的粗细。课堂练习L请你设计一块自己喜欢漂亮的小手绢。任务。通过教师的讲 解,以小组合 作的方式，开 展探讨交流， 完成任务。学生小组间讨 论，共同完成 任务。学生小组间讨 论，共同完成 任务，并分组 汇报。炼学生的语言组 织能力和表达的 能力。通过小组合作， 加强学生组内团 结、共同完成任 务培养学生动手操 作能力，并且锻 炼学生的语言组 织能力和表达的 能力。培养学生独立完 成练习的能力。课堂总结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总 结，其他小组 成员做补充。锻炼学生的总结 能力，逻辑思维、 语言表达能力。板书粘贴来源“放大/缩小”图形