四年级下册美术教案-第18课 面具 丨赣美版(3).docx

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1、面具教学目标：1、 通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化内涵，感受它的艺术特点。2、 利用多种废旧材料设计制作面具，在制作面具的过程中培养学生想象力，创造力和审美能力，提高他们的动脑、动手、动眼的综合能力。3、 从制作中懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。教学重难点：重点：对面具制作材料的理解，以及通过对材料的综合理解来设计出有想法的面具。难点：让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具。教学准备：多媒体课件、若干面具等教学过程：一、 视频导入1、 同学们，今天老师要带大家看一场表演。请看大屏幕！（播放视频）师：这个舞蹈表演跟你们平时看到的舞蹈表演有什么不同？（生：这些人都

2、带着面具。）师：是的，中国的舞蹈表演是由原始社会的祭祀活动演变而来，而面具是它不可或缺的部分。咱们刚刚看到的表演中的面具就是藏戏面具，在中国，除了藏戏面具以外，还有一些比较具有代表性的面具，接下来，让周老师带大家一起进入面具的世界吧！二、 新授1、 出示傩戏面具同学们看到这些面具的第一感受是什么呀？(生：好恐怖。)师：为什么会觉得好恐怖呢？（生：眼睛大大的，血盆大口。）师：是的，傩戏面具不仅造型夸张，颜色还特别鲜艳，光看它的颜色就能知道它的性格呢！红色代表忠勇，白色代表奸诈，黑色代表刚烈，蓝色代表刚强。师：大家知道这么恐怖的面具都起着什么作用呢？(生：驱魔、辟邪。)2、 出示吞口及少数民族面具

3、简单介绍师：以前人们不仅用面具祭祀、表演，还会把它们挂在门楣上，与之前的面具不同在于，它的口中含了一把短剑，我们把它叫做吞口。像这样极具特色的面具在民间还有很多很多。3、 出示现代面具师：现在我们都住在城市里，在商店里都可以看到或买到这样的面具。你最喜欢哪一个呢？（引导发问）师：今天周老师也带来了自己做的面具，大家看看都是什么？你都知道周老师用了哪些材料吗？用什么方法制作的呢？我们还可以用哪些材料？（生：用了报纸、卡纸、绳子。用了卷、折、拼、贴等方法）师：同学们都说得非常好，我们可以运用身边的一切材料来做面具。那接下来我们来做个“拼拼、贴贴”的小游戏。黑板上有三张面具，可是都没有眼睛鼻子嘴巴，

4、我要请三个同学上来在有限的时间内把他们的眼睛鼻子嘴巴都找回来贴上，下面的同学跟着周老师一起轻轻拍桌子，我喊停就要停喔好，我们来看看他们都贴得怎么样？(生：特别夸张、有的丑)哈哈，好不好玩？他们的选择不同就会贴出完全不一样的脸，那现在把时间留给你们，发挥你的想象力，用自己的双手去创作一个属于自己的面具吧！三、 学生创作，老师巡回指导。四、 从造型、配色和技法上，对个别学生作品点评。五、 拓展小结。出示国外的面具。师总结：同学们，面具艺术不仅是我们中国流行的艺术形式，在国外也很流行呢！大家看，人们会穿着华丽的服装，带着精美的面具去参加舞会、表演、狂欢会；也会用面具装饰着自己的家；还会把它变成面具玩偶带给小朋友快乐。世界这么大，老师希望你们都能拥有一双善于发现的眼睛，用自己的双手去创造美，埋满我们美好的生活！这节课就上到这里，下课！