关于中班音乐教案模板汇总9篇.docx

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1、 关于中班音乐教案模板汇总9篇中班音乐教案 篇1 活动内容名称： 歌曲“拥军花鼓“ 活动目的： 1、 让幼儿感知民族的风格特点，唱准八分音符。 2、 让幼儿初步学会歌曲的唱法，学习齐唱、领唱的演唱方式。 3、 向幼儿进展刻苦勤奋，不怕困难的教育。 活动重点： 理解歌曲的内容，初步会演唱歌曲 活动难点： 教师与幼儿轮番领唱、齐唱的默契协作。 活动方式： 集体与个别相结合 活动预备： 物质预备 钢琴、录音机、磁带。 学问预备： 幼儿见过扭秧歌 活动过程： 导入 发声练习：小朋友来唱歌，要求幼儿用最好听的声音演唱歌曲 律动：要求幼儿用美丽的动作进展表演。 绽开 1、引导幼儿观看秧歌舞拥军花鼓， 2、

2、学习歌曲“拥军花鼓” 3.幼儿观赏歌曲一遍 请幼儿仔细听歌曲，听一听唱了些什么? 依据歌曲的节奏说歌词两遍 让幼儿感受十六分音符的唱法，让幼儿把这个节奏多练习几遍，运用各种体态动作。 分段教唱歌曲，在幼儿熟识了之后，提出大家有领唱领唱唱一句，教给幼儿领唱的方法。问幼儿：怎么领唱。引导幼儿说出：全体唱一句。 4、连续练习领唱，让幼儿好玩的唱歌。尤其是“哎嗨哎嗨约“字，唱的时候要好玩。多让幼儿练习几遍。 5、 音乐嬉戏“风爷爷“ 要求幼儿制造性地做动作，培育幼儿嬉戏的兴趣 完毕 幼儿在嬉戏中自然完毕 中班音乐教案 篇2 活动目标 1， 能理解诗歌内容，感受作品所传递的欢乐心情 2， 尝试与同伴轮番

3、，合作读诗歌，感受一起学习的欢乐 3， 初步了解象声词，宠爱音乐活动 4， 认读重点字词，弹琴，打鼓，音乐，摇铃 活动预备 1， 学问应验预备， 幼儿对诗歌中的乐器的使用方法有根本的了解 2， 物质预备 挂图，录音机，诗歌音带和音乐带，大字卡，图片，（弹琴，打鼓，摇铃，唱歌，的动作）乐器诺干，诗歌读本人手一本，小字卡 3， 环境预备 活动可在音乐室进展，也可在教室音乐区开展 活动过程 一，预备活动 1， 师幼相互问候，走线，线上活动，（采纳默读，或听音乐） 线上建议，教师讲三种幼儿熟识的乐器藏在身后，右耳倾听乐器的声音然后说出乐器名称并仿照乐器发出的声音 2， 幼儿有序取书或发书 二，感知活动

4、 1， 音乐引入 右耳倾听一段音乐，让幼儿感受音乐带来的美妙心情 2， 出示大字卡“音乐”让幼儿观看字卡有图的一面，结合幼儿的生活阅历，说一说音乐是用来干什么的？音乐室和其他教室有什么不同？ 3， 播放诗歌音带，让幼儿感知诗歌内容 三，理解活动 1， 教师便朗读诗歌，便出示“弹琴”“打鼓”“摇铃”“唱歌”的动作图卡，幼儿一边观看图卡一边观赏诗歌。 2， 观看理解 教师出示挂图，帮忙幼儿理解诗歌内容 提问；诗歌中的小朋友在做什么，他们演奏了哪些乐器？分别发出了什么样的声音？ 教师依据幼儿的答复依次出示大字卡；“弹琴”“打鼓”“摇铃”帮忙幼儿理解 3， 幼儿尝试与教师相互协作念诗歌。比方教师念“你

5、来弹琴“幼儿念”叮叮叮“ 4， 幼儿自主阅读 幼儿自主阅读图书，鼓舞幼儿与同伴相互轮番，协作的方法读诗歌， 阅读完后幼儿有序收书。 5， 迁移，思索 你喜爱音乐么？为什么？我们还能用什么演奏音乐？ 四，嬉戏活动 1， 嬉戏，看图拿字卡， 教书出示，“弹琴”“打鼓”“摇铃”的动作图片，并对应出示大字卡，幼儿找出相应的小字卡并认读。 2， 嬉戏；我做你拿 教师分别表演弹琴，打鼓，摇铃的动作，幼儿找出相应的小字卡， 3， 嬉戏，说声音 教师拿出大字卡，幼儿发出相应的声音。如，教师那大字卡，“弹琴”幼儿说“丁丁丁” 五，完毕活动 沟通小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品 中班音乐教案 篇3 活动目标

6、： 1理解歌词，能演唱歌曲。 2能通过肢体动作进展大胆表现。 3感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重点难点： 活动重点： 理解歌词，能演唱歌曲。 活动难点： 尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。 活动预备： 图谱五张（种子生长过程） 儿歌动画视频 活动方法： 多媒体展现法 示范法 整体跟唱法 表演法 活动过程： 一、播放视频，导入。 1师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，最终醒过来了。你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃快乐吗？由于种子娃娃刚刚看了一段好玩的动画片，我们也来看看吧

7、。（播放视频） 2. 提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？ 二、理解歌词，感受旋律及节奏。 1讲故事，借助图片理解歌词。 师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子快乐地说：“哎呀呀，好舒适呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听，它在唱些什么？ 2. 播放儿歌动画，初

8、步感受旋律及节奏。 3. 提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜爱小雨呢？ 4. 师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。（教师随钢琴范唱歌曲一次） 5鼓舞幼儿随琴声一起学唱歌曲。 三、鼓舞幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。 1. 师：小雨沙沙这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！ 2指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。 3播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。 4. 指几名表现突出的幼儿上台展现。 活动延长： 请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱小雨沙沙。 中班音乐教案 篇4 活动目标： 1.能通过认

9、真观看和充分感知卷心菜的独特的线条特点。 2.能自主的用线条表现出来，鼓舞幼儿急躁的将卷心菜内的线条画出来。 3.体验像大师一样绘画的乐趣。 4.培育幼儿初步的制造力量。 5.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备： 阅历预备：幼儿具备线描装饰阅历，能使用勾线笔进展绘画活动。 材料预备：勾线笔、卷心菜7个（留有1个完整的卷心菜、横切3个、竖切3个），大师线描写生作品卷心菜图片做成ppt、操作纸、小黑板一块。 活动过程： 一、观看导入，发觉卷心菜独特的线条特点。 1.出示一个完整的卷心菜，幼儿自由观看。 （1）教师：教师手上拿的是什么呀？认真观看卷心菜你看到了什么？（经脉有粗有细）这些

10、线条是怎样的？用你的小手来画一画呢。 （2）教师：“你们想不想知道卷心菜里面是什么样子的？” 2.教师横切卷心菜，幼儿自由观看。 教师拿着切开来的卷心菜提问：你觉得它像什么？（像一朵花、像一棵树等）卷心菜里面是什么样子的？（展现在投影仪上让幼儿观看线条）这些线条是什么样子的呢？（一层一层包起来的而且是密密的摆在里面） 教师：让我们一起沿着卷心菜上线条走一走。（幼儿徒手练习画线条）有谁情愿在我的画纸上画一画呢？（请个别幼儿上来操作） 二、教师出示大师作品让幼儿观赏。 1.教师：大师也为卷心菜画了张像，我们一起看看是什么样的？ 2.出示竖切面的卷心菜图片让幼儿观赏。 3.教师提出绘画要求：先画出横

11、切面的轮廓，只要画一个，轮廓要画大一点。再画里面的线条，线条是密密的一层一层的包起来的，小朋友画的时候要急躁的把卷心菜内的线条画下来。 三、幼儿操作，教师指导。 1.教师：我们也做一位大师来画一画吧。记住卷心菜很大哦！ 2.鼓舞幼儿急躁细致地画出线条。 四、观赏与评价。 幼儿将作品展现出来，相互观赏。 教学反思： 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。 中班音乐教案 篇5 一、 活动目标 1、能够在音乐的伴奏下练习各个动作

12、。 2、连续让幼儿感受律动的旋律，培育对音乐的兴趣，体验活动的欢乐。 3、鼓舞幼儿自己创编动作。 二、活动预备 1、电子琴一架。 2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。 三、活动重难点 练习各个动作 四、活动过程 1、直接导入：教师直接出示图片，告知幼儿本节课所学内容。 师：小朋友，这节课我们来共同复习一下律动猪八戒吃西瓜，大家想想都有哪些动作。 (引导幼儿争论，答复，启发幼儿答复不同的内容) 2、教师。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大觉等图片。 (引导幼儿练习各个动作，较难的动作可以多演示多练习) 3、师生共同练习。 (1)节拍练习。 (2)音符练习

13、。 (要求幼儿轻轻地将小凳子放到桌子下面) (3)音乐练习。 (教师巡回指导，发觉做起来有困难的孩子要准时的给与帮忙和鼓舞) 4、听音乐练习。 (1) 集体练习(要多鼓舞勇于表现者，并留意引导个别留意力不太集中的孩子)。 (2) 分组练习(局部孩子坐到座位上休息)。 (3) 单个练习(鼓舞幼儿大胆演示)。 5、检测所学效果。 (奖好鼓差，鼓舞幼儿敢单独展现自己的成绩或与他人合作)。 (三)完毕局部 这节课我们共同练习了猪八戒吃西瓜的全部动作，但是小朋友们千万不敢学习猪八戒乱扔瓜皮的行为，肯定要养成不乱扔东西的好习惯。 五、教学延长 下课以后，我们再创编一下猪八戒吃西瓜的其它动作，再上课时我们共

14、同展现一下那个小朋友想象的动作最多。 中班音乐教案 篇6 活动目标： 1、体验夏季在海滩上玩耍的欢乐。 2、能够用动作和表情表现自己的开心心情。 活动预备：歌曲小脚印，小道具（如：太阳帽、救生圈、铲沙用的小铲子等）。 活动过程： 1、复习歌曲小脚印 2、表演：海边的小脚印用什么动作可以表现光脚丫踩在沙滩上？ 依据各次创编动作，大胆表现。 幼儿边唱边大胆表现歌曲中夏季在海滩上玩耍的欢乐。 活动反思： 这个活动旨在通过各种脚印的探究，引发幼儿观看的兴趣。让幼儿充共享受音乐活动的欢乐，从中培育开心的心情，宠爱音乐活动。进展孩子动作的协调性与敏捷性，同时培育孩子的制造力和想象力。 中班音乐教案 篇7

15、设计意图 孩子各年龄段特点的分析是有肯定依据的。依据中班的特点，我制定了音乐活动我和小树来竞赛为孩子营造一个将植树护绿带给全人类的思想气氛。体验歌曲的节拍，增加他们的节奏感，提高音乐的审美力量。让孩子在欢乐中学会学问。 活动目标： 一、了解歌词含义，比拟树与人成长的条件。 二、学唱歌曲，感受进步的欢乐。 活动预备： 挂图（中班下册二号挂图） 活动过程： 一、出示小树苗和小朋友的比高图，引出歌曲名称。 二、提问：小树长大需要什么？小朋友长大需要什么？它们哪些需要一样？哪些需要不一样？ 三、范唱歌曲，请幼儿听清歌曲中的角色及内容。 四、组织幼儿听教师弹奏歌曲，感受乐曲的节拍、节奏以及欢快的心情，鼓

16、舞幼儿用拍手、哼唱等形式参加，表达自己对唱曲的理解。 五、带着幼儿学唱歌曲。 六、引导幼儿争论：树长大有什么用？人长大有什么用？ 七、让幼儿听着音乐排成两排，一排扮树，一排扮小朋友，面对面进展表演唱，动作自编。 活动延长 回到家里给爸爸妈妈表演歌曲我和小树来竞赛。 课后评析： 我和小树来竞赛是以后旋律美丽的歌曲，歌曲的内容表达了幼儿渴望自己长大，长高的心情，通过和小树竞赛，有对比性地感受长大的欢乐，课中模拟的植树情节很好地调动了幼儿学习歌曲的积极性，让幼儿为歌曲自由创编动作也能充分发挥幼儿的制造性并表达幼儿对唱曲的理解力量。让幼儿在动的过程中去自主学习，动静结合。 活动反思 看似这堂音乐课有一

17、个完整的流程，但给我的感觉是孩子们的兴趣不高。整个课都是我一个人在演绎，课堂上没有激发孩子的兴趣。其实一节音乐课要让孩子始终要在节奏的”韵律里，包括教师的话语也要有节奏的韵律。音乐课应当让整节课都在一个节奏感里。使孩子感觉唱歌不但不枯燥反而很有兴趣，在不知不觉中完成了课堂学习任务。 缺乏： 我太急于求成。在节奏说歌词那里我不应当不能脱离音乐或韵律，由于这样显得太苍白。我应当要帮忙孩子们从一开头尝试到最终的胜利，协作上音乐，协作上节拍，这样一点一滴的进步会让孩子们感觉到成就感和胜利感。设计的律动目的性要明确，是要分乐句呢？还是感受歌词呢？还是感受节拍呢？不是为了好看而律动，脱离了音乐性，对孩子的

18、表现评价要准时并且精确，要让孩子感觉到教师始终在关注着我 中班音乐教案 篇8 活动目标： 1、分别感受乐曲段、小节，并按音乐的变化和教师的指示用不同形式，美丽的动作加以表现。 2、初步了解江南民歌茉莉花旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。 3、萌发喜爱听民歌和对民歌的喜爱之情。 4、仔细倾听并积极参加唱歌活动。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 活动预备： 乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。 活动过程： (一)谈话引出课题。 1、你们喜爱花吗？ 2、你最喜爱什么花？ 3、师：今日我们来听一首关于花的歌曲，大家听听唱的是什么花？ （二）观赏歌曲的开头，得出歌名。 1、歌中唱的

19、是什么花？它长得是什么样子的？ 2、取出干花，简洁熟悉。茉莉花亦称“茉莉“，为复瓣小白花，小巧玲珑，芳香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。 3、提醒歌名，介绍有关江苏民歌茉莉花的初略学问茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻快活泼，淳朴美丽，动听流畅，短小精巧，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，喜爱大自然，憧憬美妙生活的思想情感，既积极安康，又储蓄优美。 （三）观赏歌曲的后半局部，了解节奏型，感受歌曲旋律的特点。 你觉得茉莉花是一首怎么样的歌曲？听了有什么感觉？ 教师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感情细腻的歌曲。 （四）完整观赏一遍，感受歌曲的乐段，用相应的身体动作加以表现。 依据段

20、落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。（教师观看引导并用贴饰嘉奖动作美丽，感受正确的小朋友）茉莉花这首歌曲有几段？你是怎么知道的？你有什么方法记住呢？ （五）再次观赏，感受歌曲的小节，幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。（教师观看引导并用贴饰嘉奖动作美丽，感受正确的小朋友） （六）颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲。 幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按教师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。（教师把好看的花环套在舞姿美丽的小朋友脖子上）。 活动延长： 1、区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道具。 2、嬉戏活动：将茉莉花的音乐放在表演区中 ，进展舞蹈表演。 3、家园共育：家庭中可

21、以与爸爸妈妈共同进展音乐表演，可以参加扇子等元素。 活动反思 茉莉花这首乐曲特别美丽，它是一首广为流传的中国闻名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的熟悉还是浅薄的生疏的。那么如何让幼儿观赏，从哪方面观赏？于是我们煞费苦心，仔细分析歌曲内容、旋律性质。最终打算从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，布满思想的茉莉花。 本次活动孩子们积极参加投入，沉醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们宠爱民族歌曲茉莉花使他们知道：只有民族的才是世界的。 缺乏： 由于焦急走流程，无视了

22、某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，肯定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在讨论中学习，在学习中成长，做个有心人、专心人。 中班音乐教案 篇9 教学内容： 学习歌曲动物说话感受描写动物的音乐 教学目的： 1、 留意倾听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和谐相处。 2、够用亲切、严厉的声音演唱动物说话。 3、音乐中感受动物的得意形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱惜之情。 教学过程： 1、 引入 创设情景(教师仿照大象的动作)小朋友们，你们猜我是谁呀?

23、(咳)对了，我就是大象伯伯，今日我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参与，情愿吗? 一、学习新歌动物说话 (一)带着学生朗读歌词 下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和教师一起说：小鸡说话叽叽叽 (二)听录音范唱 大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听? (听范唱) (三)学生试着演唱歌曲 1刚刚，同学们听的特殊仔细，我们试着唱一唱好吗? 2谁道小鸡是什么样的? (毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡得意的样子表现出来。(教师伴奏) 3学生创遍歌词。 问：你还知道什么小动物会唱歌呀? 表演唱自己创遍的小动物歌曲 二、听钢琴

24、想象小动物的形象，理解音乐。 (一)导入：可是，森林那么大，一点都不喧闹 用钢琴再请出一些小动物行吗? (1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。倾听音 乐(教师演奏钢琴片段)刚刚的音乐特殊欢愉快泼，表现出 那些活动轻快，灵活的小动物 (2)复听。闭上眼睛看脑子里出现了什么画面? (3)表演。 (二)引入其次首曲子。师：听森林里来了谁?教师演奏其次首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又消失了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、漂亮、温顺的小动物)，表演本段音乐。 三、听作品区分小动物 柔教师发觉大家特殊有想象力，还特殊宠爱动物，有许多宏大的作曲家也特殊的宠爱小动物，他们写了许多描写小动物的曲

25、子，都有什么呀? (出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉！ 1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能仿照小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗? 2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作? (贴) 3咱们再请出一个动物，听?是谁呀?很满很慢(贴)。 4、听，区分狮子。 四、看动物软件 刚刚，我们唱的听的特殊仔细，森林里的动物们真的来参与我们的联欢会了。 五、扮演小动物开动物联欢会 教师表演兔子妈妈并担当讲解。 动物联欢会就要开头了，森林之望吼叫着走来了，今日就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子协商竞赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里预备收集花粉采蜜呢! 动物联欢回快要完毕了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最终动物们高快乐兴的回了家。