关于二年级下册教学教学计划汇编6篇.docx

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1、 关于二年级下册教学教学计划汇编6篇 成长是一个过程，也是一种欢乐。在各方面都飞速进展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋剧烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探究、积存，盼望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素养。由上所述，依据课程特点，我制定了本学期个人的工作规划： 一、工作理念： 工作着是欢乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度动身，以人为本，敬重差异，使不同的学生得到不同的进展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为根底，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注意体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参加的

2、多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注意活动指导，寓评价于活动中，注意共性评价。 二、教育教学方面： 仔细做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参加的积极性，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。 （一）、课程特点： 本课程以儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、相互贯穿、整体呈现在主题单元中，表达综合性，注意生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和共性化的创意与表现，实现在生活中进

3、展，在进展中生活。 （二）、教学目标： 1、情感与态度方面的培育： （1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。 （2）珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。 （3）自信、诚恳、求上进。 2、行为与习惯方面的培育： （1）乐于参加有意义的活动。 （2）爱护环境，疼惜资源。 3、学问与技能方面的培育： （1）、把握一些自己生活中需要的根本学问和劳动技能。 （2）、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 4、过程与方法方面的培育： （1）、体验提出问题、探究问题的过程。 （2）、尝试用不同的方法进展探究活动。 （三）、教学措施： 1、在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教育意义

4、的内容，依据课程标准的各项规定制定教学规划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮忙儿童绽开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积存是一个连续的过程。通过学生相宜承受的生动活泼的嬉戏活动形式，通过学生直接参加活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德熟悉转化为学生自觉的道德行为教学活动中留意活动之间的连续性，帮忙儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。 3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动积极的参加中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初

5、步的培育。 4、制造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，准时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 （四）、教学活动形式： 争论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学嬉戏，参观访问，观赏，练习，讲故事，讲授等形式。 （五）、课时安排： 本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。 详细安排如下： 第一单元“开心的校外生活”4课时 其次单元“我会这样做”9课时 第三单元“我爱我的家乡”9课时 第四单元“我也会很棒”9课时 第五单元“大自然探秘”7课时 复习2

6、课时 总计：40课时 三、自身素养的提高： 工作的同时，我会不断提高自己的自身素养和业务水平。 1、加强学习，不断更新学问，追赶教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不断更新教育观念，改良教学方法、教学行为、教学手段，扩大学问面，完善学问构造，以适应课改需要。 2、多读书、多思索、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习专业的学问，让读书成为自己生活的一局部，不断充实自己。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自己，创新自己，做到终身学习。 3、多反思、多总结。每节课后进展自我反思，以提高业务素养，从“保守的阅历型”教师转向“开拓的创新型”教师，同时总结自己教学工作

7、中的成败，以为今后的工作积存阅历。 4、确立讨论课题：如何使学生实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进展讨论。 新学期刚刚开头，我将脚踏实地，不断进取创新，争取更大进步，力争一步步走向胜利。 二年级下册教学教学规划 篇2 我是二年级一班的班主任，本班共有四十八人。新学期开头，我对本班的安全工作做如下安排： 本着对本班的安全高度重视的原则，平常挤出时间给学生灌输有关安全方面的学问，不厌其烦地对他们进展安全教育。不但对他们进展安全学问教育，而且在课余时间我也要留意观看他们的动静，只要发觉学生有担心全的行为，就准时进展教育。 一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作规划。 二、教育学生严

8、格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。 三、在校内外，不允许学生做危急的嬉戏。如;相互追打、奔驰等。 四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。 五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。 六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。 二年级下册教学教学规划 篇3 主题活动目标: 情感与态度：情愿有规划、有目标地安排自己的生活。 行为与习惯：做事有规划。 学问与技能：知道有规划有目标地安排自己生活的好处；学会制定暑假小规划。 过程与方法

9、：通过比拟、沟通等方法进展体验与探究，学会与人探究。 活动过程及设计意图： 一、小小论坛：怎样过个欢乐有意义的暑假？ 设计意图：这一环节的设计首先通过创设情境，让学生畅所欲言自己憧憬的暑假生活，使教师了解学生的心理需求及存在的问题；然后借助预备的材料让学生通过比拟、争论沟通知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意义的；最终通过创设情境，让学生在争论沟通中知道有规划有目标地安排自己生活的好处，激发起做事要有规划的愿望。 详细操作过程如下： 1、暑假畅想：同学们，时间总是过得这么快，转瞬间一个学期就要完毕了。立刻就要迎来大家最喜爱的暑假了！在这两个月的假期内，大家确定有很多自己想做的事情?那就请大家畅

10、所欲言，说一说暑假期间你想做些什么？ 学生自由发言，教师先不予以评价，只做到心中有数。 2、比比说说：听了同学们的发言，有两位小朋友也想来说说自己的想法，咱们一起来听一听。边听边想，你觉得他们俩谁的想法好？ （课件出示一男孩图片同时播放录音）同学们，你们好，我是明明，一想起立刻就要放暑假我就快乐得想跳起来。至于暑假怎么过？我已经想好了，到那时候，我要每天睡个大懒觉；看全部我喜爱的动画片；我喜爱吃的零食我要吃个够，特殊是肯得基、麦当劳还有各种各样的冰琪淋；对了，我还要到游乐场去玩个够，去嬉戏厅玩遍全部的嬉戏。怎么样？我的想法不错吧！ （课件出示一女孩图片同时播放录音）同学们，你们好，我是玲玲，

11、暑假就要到了，我也有许多想做的事情。我想借着暑假的时间多读一些好书，增长自己的学问；我想跟奶奶回农村住一段时间，体验一下农村生活的乐趣；我还想趁着有时间学会游泳；我还想在家里帮着妈妈做点家务；我还想和几位同学商议一下帮忙几个同学复习功课 同学们，你觉得明明的想法好，还是玲玲的想法好呀？为什么？ （学生自由发言，教师引导学生熟悉到对自己有所收获，对别人有所帮忙这才是有意义的。） 3、帮帮她：玲玲的想法很有意义，不过她也很犯难，正想请大家帮她想方法呢！怎么回事我们听一听。 （播放录音）我想做的事情这么多，怎么才能把这些事都做好呢？你能帮帮我吗？ （学生发言，教师引导学生懂得合理安排有规划才能把想做

12、的每一件事做好。） 4、心中的苦恼 暑假就要到了，小朋友们多快乐啊！可是小刚却说他宁愿不过暑假。这是怎么回事？原来，他的父母总是给他报两三个培训班，有补习功课的，也有学特长的，每天都排得满满的，小刚说他要被压得喘不过气来了。同学们，你有这样的经受吗？你是怎样解决的？快来帮帮小刚吧！ 学生自由发言，师引导学生在理解父母专心良苦的根底上寻求解决问题的适宜方法。 二、我有我的暑假小规划 设计意图：这一实践活动的设计目的在于通过创设情境，激发学生积极思索、设计制定规划的愿望，通过沟通学会制定规划。 详细操作过程如下： 1、同学们，集体的才智是无穷的，让我们一起帮玲玲制定一份暑假小规划吧！ 2、学生分组

13、争论制定规划后沟通选出最合理的规划。 3、现在就请同学们动脑想想自己怎样过个欢乐而有意义的暑假，动手来制定自己的暑假小规划吧？ 4、沟通自己制定的暑假小规划，师生共评。 5、同学们都有了自己的暑假小规划，教师信任大家肯定能自觉地按规划进展，过一个欢乐而有意义的暑假！ 活动建议： 活动一小小论坛：怎样过个欢乐有意义的暑假？ 1、教师要向学生解释说明参加“论坛”就是要充分发表自己的意见。 2、学生在沟通自己的暑假畅想时，教师肯定要对学生的发言状况做到心中有数，比方学生普遍存在一心只想吃好、玩好的状况。这样才能在下一环节中重点做好引导工作。 3、学生争论沟通明明和玲玲谁的想法有意义时，教师要引导学生

14、熟悉到只想着吃和玩是没有意义的，并借助参考资料向学生讲明长时间看电视、玩嬉戏的危害；想着让自己增长学问、学会本事、孝敬父母、帮忙别人这都是很有意义的。 4、学生为小亮出谋划策时，教师要予以正确引导，如在与家长谈话时首先要理解父母的良苦专心。 活动二我有我的暑假小规划 1、学生在分组争论帮玲玲制定暑假小规划时，教师要留意巡察指导，对于普遍存在的问题在沟通评比时予以引导。如时间的安排要合理，要保证充分的睡眠和必要的体育熬炼。教师还可以向学生供应一份较合理的规划表。 2、为了课上省时，教师还可以提前制作一些表格，让学生在表格中填写自己的暑假小规划。 二年级下册教学教学规划 篇4 单元教材分析： 本单

15、元是识字单元。 第一课采纳“词串”的形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。全课12个词语，分成四组。第一组词语表现春节这一中华民族最重大的传统节日的庆贺方式；其次组词语介绍了清明节的习俗，人们在春光明媚、万物滋生的季节，借扫墓的时机，春游郊游；第三组词语介绍了农历五月初五的端午节，以吃粽子、赛龙舟的方式，来纪念赏月、吃月饼的习俗。全课图文并茂，接近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。诵读“词串”，既能丰富学生学问，了解民间风俗，又能积存语言，感受祖国源远流长的历史文化。 其次课采纳“词串”的形式，围绕“桂林山水”这一中心内容，安排了12个词语，分成四组。第一组词语呈现了桂

16、林山水的全貌；其次组词语生动地描绘了一幅富有民族情调的画面；第三组词语介绍了闻名的三个景点；第四组词语着重描 绘了漓江的风光，小竹筏在水中游，鸬鹚在水中戏，这生动好玩的画面尽收画廊中。依据这四组词语还配以相应的图画。全课读来琅琅上口，有韵有味，学生边读边观赏，边读边想象，真正融入词语所呈现的画面中。这既能丰富学生的”学问，积存语言，又能让学生感受语言的美丽，受到美的熏陶。 第三课分别用图表的形式按实物图、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字头、草字头”两组偏旁进展演化的过程，使小学生初步熟悉到“木、禾”、“竹字头、草字头”所表示的不同意思，有助于学生辨析形近偏旁。课文安排了12个词

17、语，分成4组。第一组词语是两种树木的名称及其制品，生字都带有木字旁；其次组词语是两种农作物的名称及其总称，生字都带有禾木旁；第三组词语是三种用竹子做成的物品，生字都带有竹字头；第四组词语是三种植物，生字都带有草字头。课文配有两组图画，分别于两组词语相对应，意在帮忙学生看图识字（词）。 第四课分别用图表的形式展现了“日、目”和两点水、三点水两组形似偏旁的本义，并进展辨析。第一组词语所表达的意思都与太阳有关，生字都带有日字旁；其次组说明白远眺或瞄准都离不开眼睛，生字都带有目字旁；第三组让学生熟悉严寒的冬天的景象，所列生字都带有两点水；第四组让学生熟悉我国闻名的河海，带出有三点水的生字。四组词语都配

18、有与学生生活实际严密联系的插图，课文图文并茂，有助于激发学生的学习兴趣，让他们在图文对比中识字，提高识字力量。 练习一共安排了5个板块，内容包括认清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际，其中学用字词句和口语交际是练习重点。 单元教学目标： 1、使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在把握有关查字典的方法的根底上，培育学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，培育学生逐步养成主动识字的良好习惯。 2、 学会本单元29个生字，正确、流利地朗读词语。 3、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国

19、绚烂的民族文化。了解大自然的漂亮风光以及有关的民族风情。感知古今文字的进展演化，了解偏旁与字、词之间的联系，熟悉形声字的特点，培育学生识字兴趣，提高学生识记汉字的力量。熟悉生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提高学生的识字力量。 4 、认清笔顺。学习部首查字法。练习写字，留意写好横画多的字。熟记四条成语。说话要留意姿态。 单元重难点： 识字写字。目标3。 教学安排： 评讲寒假作业 2课时 习惯4 2课时 识字1 2课时 识字2 2课时 识字3 2课时 识字4 2课时 练习1 3课时 二年级下册教学教学规划 篇5 一、数与代数 1、有余数的除法：、有余数除法的熟悉；、有余

20、数除法的笔算 2、万以内数的熟悉： 、千以内数的熟悉； 、万以内数的熟悉； 、万以内数的大小比拟，近似数； 、估算； 、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。 3、万以内数的加减法（一）： 、百以内数的加减法口算； 、简朴的万以内数的加减法的笔算、估算； 、稍简单的万以内数的加减法的笔算； 、万以内数的加减法的验算。 4、万以内加减法（二）： 、较简单的万以内数的加减法的笔算； 、估算； 、应用万以内数的加减法解决问题； 、回忆整理。 5、混合运算： 、两步连加、连减、加减混合运算； 、带小括号的两步加减混合运算； 、应用加减运算解决问题。 6、时、分、秒的熟悉：熟悉时、分、秒。 二、空间与

21、图形 1、千米、分米、毫米的熟悉： 、熟悉长度单位千米、分米、毫米 、长度单位的进率和简朴的换算。 2、对称：熟悉对称现象。 3、图形与拼组： 、平面图形的熟悉、长方形、正方形的特征 、五边形、六边形的初步熟悉； 、图形的拼组。 三、统计与概率 统计：分段统计。 四、实践与综合应用 1、奇异的动物世界：加深对长度单位的熟悉。 2、户外活动：加深对统计过程的体验，稳固分段统计的方法。 五、回忆与整理：回忆整理全册内容。 本册教材学习目标 一、 学问与技能： 1、数与代数：、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。、结合具体情境，进一步理

22、解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算 三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进展估算，并解释估算的过程。、能精确识别钟面上指示的时刻，熟悉时、分、秒，了解它们之间的关系，并进展简朴的换算。 2、空间与图形：、通过观看操作，能用自己的语言描述长方形、 正方形的特征，初步熟悉五边形、六边形。、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进展简朴的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。、结合实例，感知对称现象。 3、统计与概率： 、能用适宜的方法收集整理数据。 、在具体的统计活动中，把握分段统计的方法。 4、实践与综合运用： 、加深对万以内数的熟

23、悉及长度单位的熟悉。 、加深对统计意 义的理解，稳固分段统计的方法。 二、 数学思考 1、在具体的情境中，探究有余数除法的计算方法。 2、经受从生活情境中熟悉较大数的过程，能用万以内数描述具体的事物，进展初步的观看、分析、抽象、概括力量，建立初步的数感和符号感。 3、经受探究三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探究的意识。在进展估算的过程中，初步形成估算意识。 4、在解决简朴的混合运算问题中，体会分析问题的根本思想方法，能进展简朴的、有条理的思考。 5、在对长方形及正方形特征的探究过程中，提高学生的观看、操作力量，进展初步的空间观念。 6、经受对数据的搜集、整理、分析过程，体会统计的

24、工具性，培育初步的统计意识和力量。 三、 解决问题 1、能用加减法的有关学问解决简朴的实际问题。 2、能用加减混合运算的学问解决两步计算的简朴的实际问题。 3、能用统计学问解决日常生活中的有关问题。 4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，体会解决问题策略的多样性，初步学会与同伴合作。 四、 情感与态度 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的事物有奇怪和爱好，能积极参加数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。 3、在他人的鼓舞与帮忙下，能克制在数学活动中遇到的一些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。

25、 4、在他人的指导下，能发觉错误并准时改正，逐步养成良好的学习习惯。 本册教材重点内容分析： 结合教学内容的类别分析，我认为“数与代数”中的熟悉万以内数及这些数的大小比拟；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的熟悉及换算，熟悉对称现象，熟悉长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分 段统计是重点教学内容。 本册教学难点分析： 在教学“数与代数”教学内容中，要害是给学生创设良好的生活情境，使他们在具体的生活情境中体会出“万以内数的意义及在生活中的应用广泛性和有余数除法及万以内数的加减法在解决实际问题中的必要性”，在这

26、个根底上，学生才会较好地理解算理和计算方法，所以说在该类学问中，教学的难点是学生会结合具体情境，找到解决问题的方法，即计算方法和算理的把握。在教学“空间与图形”这局部内容时，熟悉千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生熟悉生活中的对称现象是教学上一个难点局部。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点学问。在“统计与概率”局部中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。 二年级下册教学教学规划 篇6 一、学情分析： 小学生大多活泼好动，一局部同学上进心和求知欲较强，追求新奇，但听得不够用心和仔细，喜爱游离课堂，做自己的事情。 二、教材分析： 本册教材大体分为四个单元: 第一单元

27、（第14课）学做文明人； 其次单元（58课）春姐姐的脚步; 第三单元（912课）我的兴趣爱好; 第四单元（1316课）我长大了. 三、教学目标： 情感与态度： 1、培育学生关爱他人，敬重他人和从内心对客人友好的情感与态度。 2、通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参加活动的热忱，激发他们乐于交往、敬重他人的情感态度。 3、通过活动，培育学生喜爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。 4、体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道猎取信息，以积极良好的心态与外界沟通合作。学会关爱，学会敬重，学会合作与沟通，培育积极向上的情感与态度。 5、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命

28、要从抓紧时间开头，培育学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 6、通过指导学生学会安排一天的生活，增加学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮忙他们树立自己，争做时间小仆人的思想感情。 7、通过回忆两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培育学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感谢的思想感情。 8、通过指导学生畅谈抱负，展望将来，教育学生从小就要树立远大抱负，培育学生为实现自己的抱负，从现在起就要有规划、有目标地安排生活的态度。 行为与习惯： 1、通过组织开展我做文明小仆人的活动敬重和喜爱人民首领。 2、鄙视小英雄，学习小英雄喜爱祖国的精神。具有喜爱祖国、忠于祖国的情感和行动。

29、 3、承受教师的正确教育，按教师提出的正确要求去做。 4、遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。 5、对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。 6、和同学在一起能想到别人，不只顾自己。 7、在集体生活中能心想集体，心想大家，喜爱班集体，为班集体增加光荣，积极参与集体活动。 8、同学之间能团结友爱，不争吵，不打架。同学有困难能关怀、帮忙。 学问与技能： 1、增长学生的社会生活学问与阅历，妥当解决“生疏人来访”的问题。 2、学会做客的根本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。 3、知道在公共场所应遵守的规章，初步熟悉规章的作用

30、。能自觉劝阻不文明行为。 4、了解打电话的一般常识，初步知道看电视的利与弊，把握看电视的常识，不做“小电视迷”。 5、使学生了解无论在家还是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快，学要学的认仔细真。 6、合理安排一天的生活，学习并把握合理安排一天生活的技巧。 7、引导学生分析成长中的喜悦和苦恼、进步和成绩，学会熟悉自己，全面对待自己，观赏别人的特长。 8、通过抱负教育，使学生初步了解实现抱负必需要有文化学问和动手力量，勇于把握学习生活的各种技能。 四、教学重点、难点： 1、通过活动培育学生体验学习的欢乐和别人开心相处的习惯。 2、言行全都，落实到位。 五、教学措施： 1、 通过表演，指导学生提出问题、探究问题，获得生活体验和才智。 2、通过谈论沟通，让儿童获得体验。共享沟通，熬炼观看力量、表达力量。 3、通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。能在教师的帮忙下，总结、提升获得的阅历和信息。 4、在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。 5、通过争论使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的欢乐，学会珍惜时间。 6、通过合理安排时间，体验学习的欢乐，并探究合理安排时间的方法。 7、通过展现自己的成长过程，看到自己的成长竞赛。熟悉四周的人事，学会感谢，学会取长补短，学会和同学共同进步。 8、引导学生在成长过程中擅长学习，乐于思考，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。