2023四年级上册语文教学总结.docx

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1、2023四年级上册语文教学总结光阴如水，劳碌而又充溢的工作又将告一段落了，回顾一段时间 以来的教学经验，我们收获到了很多（阅历），何不抓紧对过去工作 做一个（总结），以往后的工作做参照。那么什么样的（教学总结） 才是好的教学总结呢?下面是为大家整理的四班级上册语文教学总结, 希望能够帮助到大家！四班级上册语文教学总结1从学期初的支配，到学期末的总结，好像只有一挤眼的和时间。 每天的劳碌让人忘却了时间的消逝，每天的充溢让人遗忘了一天的乏 累，每天的感动更让人久久回味。一、情暖人心，满满感动。这次，我不想过多的介绍老师们是怎样辛勤的备课上课，不想过 多的介绍老师们怎样乐观地进行业务学习，细致的批改

2、作业，我最想 告知大家的，就是我心中渐渐的感动。首先让我感动的是我们的学校领导。我身体不是很好，工作中可 能有很多不到位的地方，这让我内心总有一种愧疚。但是，领导们没 有责难，没有指责，有的是关切，有的是嘘寒问暖，从他们真实的话 语中，我感受到了无尽的暖和，感受到了一片真情。情暖人心，领导 如此关怀我们，我们怎么能不心系学校，好好工作呢？其次，让我感动的是我们（四班级语文）组的老师们。可以说, 勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的 无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动 的乐观性。二、狠抓基础学问和基本技能由于我班学生学问基础水平参差不齐。为了夯实

3、学生基础学问和 基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提 高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行 款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，在学习生字方面，为 了让学生更加深刻和留意简洁写错的字，我会花时间、想方法来讲生 字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法或领 读的方法教学，这样学生的乐观性提高，而且凝视黑板的精力也集中, 对他们记忆生字的方法很好。三、做好辅优补差工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习 惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有 意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是

4、加强和任课老师联 系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助; 二是支配好学生与成果差的学生组成组，负责督促、检查学习任务完 成状况，抽更多的时间进行辅导;三是留意对他们的教化方法。实行 鼓舞与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责。在日常 工作中，我总是告知学生：你是最棒的!“你很聪慧!老师信任你能 做好。加油!老师为你们喝彩。让学生在鼓舞中发扬成果，在微笑 中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得 理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质 嘉奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀 和学习上的帮助，经常与他们谈

5、心，讲解学习的重要性，使他们的学 习乐观性得到提高。后半学期以来，大部分学生的学习乐观性明显增 加，进步很大。四、组织活动，丰富生活为了给学生营造一个和谐的学习与生活环境，我组织他们写字竞 赛、讲故事竞赛、（元旦）联欢等活动。他们乐观参与，乐于展示， 从中收获了在课本上学不到的东西。五、做好家访工作。除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，与家长联 系，取得家长帮助,才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作， 特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以 前有个别同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。 因此，我刚好联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家

6、长共同商 议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。 后来，经过老师和家长的多次教化，这一部分学生现在变更很大，基 本能刚好完成作业了，学习成果也提高了不少。六、改进地方阅读和（作文）是我们的大敌，我加强了对这方面的训练，实行 了写（范文）来引路的方法，虽取得了一些成果，但能独立写好一作 文的不多。我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达实力，阅读要 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要 词句在语言环境中的意义和作用。要指导学生逐步学会“精读、略读、 阅读的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。让学生养成“不动 笔墨不读书的好习惯。写（读书笔记），如佳句点

7、评、（读后感）、内 容简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练， 不抓写作基本功训练，写作实力的提高就是一句空话,必需强调真情 实感，唯真情实感最珍贵。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注 生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点, 化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。四班级上册语文教学总结5本学期我担当四班级_班的语文教学工作。在教学中，我依据新 课程标准的指导思想，细致落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满 完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训I，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工 作做一个全

8、面的、系统的回顾总结：一、指导思想1、留意良好习惯的培育；2、减轻学生的过重负担；3、重视提高学生的人文素养和科学素养；4、力求为教学供应便利；二、努力学习，提高自身业务素养素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我乐观 向组内的老师学习。课堂上乐观发挥每一名学生的主动性和制造性， 让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生 能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我细 致备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做 到学生愿学、乐学。三、课堂教学中，提高课堂教学效率课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了上好每一节课, 我课前细致

9、钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，接受 适合本班学生的教学形式，激发他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前 一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞学生踊跃发言， 形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究， 自主获得学问，提高学生的实力。此外，留意鼓舞后进生，供应更多 的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读 乐观性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读美丽的古 诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培育学生的朗读、理 解实力，我始终要

10、求学生多读多想，并且要求学生在（日记）中写学 完古诗、课文后的感受，鼓舞学生大胆用文字或图画的形式表现出来。五、存在的不足在自身的素养上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接 受别人的看法，平常的教学中还留意实力的提高。这学期虽然我重视了学生学问的积累，但都没有要求学生把本学 期积累的学问完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学 生记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也 都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在 语文书上。在下一学期中，不但要留意积累，还要留意书写，将积累 真正落到实处。还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没

11、 有统一的整理，也是一大缺憾。总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂 教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将接着努 力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教化教学水平。20xx四班级上册语文教学总结这是一个平均年龄比较大的组，老老师比较多。可就是他们又让我心 中盛满了感动。于国防老师经常毫无怨言的帮我处理组里的一些事情, 每一次都是那么细致、细致。开一次会，他总是把主要内容记录好， 放在我的桌子上，一再给我交代清晰。活动时，忙前忙后，不怕苦不 怕累，不怕牺牲自己的时间，到处表现了他的热心和细心。柴玉娥老 师更是如此，她看到什么是该做了，什么是该打算了，就是刚好

12、提点 我，有时忙不过来，就主动帮忙。无论是个人的备课、学习、教科研， 还是组里的教研活动，以及出试卷、印试卷、拿试卷，还有其他的很 多事情总是干到老师们前头，被老师们成为领头羊。另外，办公室 里的一些小事杂事，她也总是抢着做。冉凯老师教着一个班的语文， 还有教化处的工作，可以说很忙。有好几次，我走的比较晚，都看到 冉老师一个人在办公室里批改作业。我有时就劝他：别干了，明天 再说吧!他总是说：明天学生还等着用呢!但就是这么忙，他还是挤 出时间给我在工作上提出建议，探讨工作的开展。段洪刚老师、王玉 华老师、徐敏老师，在组里也总是起带头作用，无私的把阅历传授给 年轻的老师，尤其是王玉华老师不只是教学

13、阅历，班主任工作也是我 们学习的楷模，从他们身上我们学到很多很多。尽管是老老师，但却 从不特殊要求，总是静默的付出，静默地支持我的工作。段老师说过 这么一句话：只要你说了，咱就干!简洁的话语很是质朴，质朴的让 人深深感动。王海霞老师虽然年轻，但工作干劲很令人钦佩。她很多 活都抢着干，比如，打水、接电话等等。在教学上，她主动向老老师 学习，细致钻研教材，不懂就问，管理班级也是很有自己的特色。更 令人感动的是，有时作业看不完，或者为了深化探讨教材，她放弃中 午休息的时间，在学校里加班加点，作为一个两岁孩子的妈妈，这是 多么不简洁啊！这么多这么好的老师，每天就在我的四周，也就让我每天都处在 深深的感

14、动之中。二、浓郁的教研氛围没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知 水平，教学水平才会有不断的提高。我们组的老师正式基于这样的相 识，乐观主动的参与到教研活动中来，氛围特别浓郁。首先是周一的集体教研。无论主持人是谁，我们都是共同探讨该 教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、 总结、整理。每次的集体备课，老师们都从沟通中收获很多，并将收 获带入实践。实践的结果又立刻在组内反馈，老师们大受裨益。有老 师说：“我讲的慢真好，你们这些东西我全学来了!而这也正是我们集 体备课的目的所在。其次，随时教研氛围热情。讲课之中，备课时，出现不能决的问 题，须要老师们共同研讨

15、，这就是就事论事式的随时教研。这种教研 形式，在我们教研组，每天都会有几次。为了一个薄(bo)雾还是“薄 (bao)雾的问题，大家引经据典，查工具书，查过去的课本，不但要 知道正确答案，还要弄清晰一个为什么。老师们都说要给学生一个最 精确的答案。上次其中考试，听力题有一个题目是让学生给短文加题 目。关于那个题目更恰当在老师们探讨未决的状况下，冉老师上网查 原文，给老师们找出最精确的答案。在平常的教学中，这也是老师们 常做的功课，从一个小小的（反义词），到整篇的阅读，对不能统一 看法的问题，老师们总是利用各种资源把它弄清晰，弄精确。这种对 学问的较真劲儿，真是令人钦佩。可以说，老师们在这种随时教

16、研中 受到的启示、启发太多了，这让我们的课堂更具有了光彩。三、让阅读成为学生的须要这学期，我们组尤其重视了引导学生阅读。我们给学生举荐阅读 书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生供应阅读的 机会和时间。学生们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度提高，阅读 实力也得到了极大的进展，读书效果可以说很好。我们四班级的读书 沙龙各班都有自己的特色，孩子完全展示了自己的阅读积累，学校领 导也对我们的读书沙龙给了很高的评价。反映学生读书收获的（手抄 报），学生们班的也相当精彩。侯校长在看过我们四班级学生的手抄 报后，一边对我们的手抄报完成状况提出表扬，一边感慨我们的学生 的了不得，看到领导对我们工

17、作的高度评价，老师兴奋之余，更增加 了多数干劲。四、淡淡的缺憾可以说，这学期我们组在老师们的努力下，较好的完成了各项工 作。但由于我的阅历不足，工作中还有很多的缺憾，我感到很难受, 也很惭愧。我想，这不仅仅是我，也是我们组每位老师的淡淡缺憾。冬去春来，春天又会起先。春天是富有朝气的季节，我们四班级语文组，肯定会在那勃勃的春季里，弥补缺憾，撒播希望的种子。四班级上册语文教学总结2一、重视基础学问和阅读四班级鼓乐班分班之后，我发觉我班学生基础水平参差不齐，我 有些许的失落感，本想着经过选拔，学生的基础能相对好一点，结果 并不志向。为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的 基础上对症下药，

18、因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书 写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服 错别字，又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句 的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一 进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。二、敏捷机动处理（教学（方法）依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。 因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学 生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的.探究，真正体现自主性。 要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方 法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，

19、真正做到与时俱 进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞学生各抒己见， 尽情发表自己的看法;时而接受一些别开生面的方式方法来调动学生 的学习乐观性，收到了显著的教学效果。三、做好（学习方法）的指导最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提 高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果 却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问 进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。 这是很关键的，我要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也 是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要 督促学生坚持。四、突出章节过

20、关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之 后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确 困难的学生进行耐性细致的个别（教化），使之驾驭，并能运用。由 于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。总之，本学 期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力 吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的 实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真 正提高自己的语文素养和应用实力。四班级上册语文教学总结3转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方 式方法，并乐观进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将这

21、一学期 的四班级语文（教学（工作总结）如下：一、创设情境，导情激趣我们常说万事开头难，的确如此、一个精彩的开场白可以大大的 激发学生们的学习爱好，使他们投入到自主的学习当中、因此我依据 教学目标，教学内容，教学对象的不同设计不同的导入方式激起学生 的灵性，开启学生学习之门、例如：在上草原一课时，我以一首 德德玛的歌曲我从草原来引入，那美丽好听的歌曲和风景如画的 草原景色，把学生带入了一个如痴如醉的境界，产生了到草原一游的 爱好，收到了特别好的学习效果、在上（儿童）诗我想一课时, 我是这样导入的：同学们，你们现在是爱幻想的年龄，在你们的脑海 里，肯定有很多奇妙的愿望，谁来说一说，你的愿望是什么呢

22、?同学 争相说自己的愿望，说完后，我又说，现在有一个可爱的小女孩，她 正坐在大树下，双手托着下巴，正在出神地想着，她在想些什么呢? 今日我们就来学生儿童诗的第一首诗我想，这样很自然地导入课 题，这样设计，更是把全部的教学活动建立在学生已有的学问和已有 的阅历的基础上，让学生在原有学问的基础上，自我生成，真正把学 生看成了学习的主子。二、激发学生学习爱好语文是一门充溢人文精神，充溢才智的学科，培育学生的自主学 习创新实力已成为老师，探讨，沟通，探究已成为课堂的主流、我在 语文课堂教学中力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在（语文学习） 中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养、在教学草原时, 由于

23、大多数学生没去过草原，为了调动学生的学习爱好，首先让学生 通过美丽的画面，精彩的录像与草原进行密切接触，犹如身临其境、 初步感受了草原就象一个童话世界、在此基础上，接着引导学生结合 看图，朗读帮助学生感受体会自然风光、适时地播放草原的风光片, 让学生尽情想象如：看到这些，你想到了什么在此基础上，指导 学生感情朗读就水到渠成了、最终，让学生以导游的身份给大家作介 绍、要求学生能抓住这些事物的特点，并把自己的宠爱之情表现出来、 将积累下来的语句进行运用，在实践中进一步巩固、这样的教学让学 生感知了草原之美，激发起学习的爱好。三、进行学科教科研，并充分运用到教学中。本学期，我们的教科研目标是让学生学

24、会提出问题，敢于质疑， 我在教学中留意进展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象， 勇于质疑，努力开发学生思维的深度与广度。我让学生每人都打算了 一个质疑本，在上新课前都要把自己不懂的问题写下来，与同学和老 师沟通。渐渐地，爱动脑筋的学生越来越多了，上课乐观发言的学生 越来越多了。教学中我始终坚持以学生为主体，以老师为主导，搞好创新，乐 观实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。改革教法，留意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。 我加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学 习的艰辛与喜悦。并适时加以点拨，迸发学生好学的火花。四、重视朗读感悟小学语文

25、课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的奇妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重 要内容、为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓 重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵， 意义内涵，情感内涵、同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课 文进行朗读，在朗读中深化理解，升华相识，填补空白、学生在自己， 他人的听读中感受到用词的精确，传神，培育了学生敏锐的语言感受 实力，他们在各自品读中进一步升华相识。金无足赤，人无完人，工作中还有些许的缺憾，我将在新课改的 浪潮中，既要提高课堂教学效率，又要引导学生课外学语文、用语文。 本人将从这学期的

26、教学工作中吸取养分（优点）、吸取教训，加倍完善 自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。四班级上册语文教学总结4本学期，我的语文教学能以上级精神为指导，以改革课堂教学, 培育创新精神、实现素养教化为目标，突出四班级教材特点，并结合 本班实际状况，严格依据支配顺当开展。课前，能细致学习教学大纲， 钻研教材，依据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业即力 求少而精，努力做到减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量接受最 好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：一、创设同等、活跃的课堂氛围。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜 字谜、讲（故事）等，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学 生的学习乐观性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是同等 的，这样会使学生没有那么惊慌，对于提出的问题让学生开动脑筋、 畅所欲言。对说得好的，我会立刻表扬;有错的，我也进行鼓舞，希 望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、乐观主动的课 堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋