关于一年级下册数学教学计划模板5篇.docx

《关于一年级下册数学教学计划模板5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于一年级下册数学教学计划模板5篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于一年级下册数学教学计划模板集锦5篇 一、班级状况分析 这学期我连续任教一年级的数学。在经过了一个学期的数学学习后，学生具有肯定的观看、比拟和有序思索的力量；积存了一些较浅显的生活阅历，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳动性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和任凭插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好根底学问，培育学生良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：熟悉图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法（一），找规律。 本册教材的重点教学内容

2、是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材消失的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应当让学生结合计算教学，应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的力量。 在学生初步熟悉了

3、常见几何图形的根底上，本册教材安排了关于拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，进展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材安排人民币单位元、角、分的熟悉。 “找规律”引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育学生探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 三、教学目标 1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内

4、两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 5、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。 6、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 8、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学措施 1、结合详细情境，运用小

5、棒、图片等教具进展直观教学。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的.状况。教学中，关注学生参加学习活动的热忱，多鼓舞学生良好的行为，培育学生学习数学的热忱。 3、培育学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思索，敢于提问，仔细倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 5、鼓舞和敬重学生的独立思索，引导学生进展争论和沟通。 6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。 7、依据本班学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程。 五、后进生进步措施 备

6、课时必需对学困生的问题及对策进展充分的预设，上课时必需让学困生提出问题，合作学习中必需让学困生发言，辅导点拨时必需解决学困生的困惑，设计作业时必需针对学习力量不同的学生进展分层次布置并对学困生当面辅导”。 对学生因厌学辍学的，分析造成的缘由，积极实行帮扶转化措施，采纳教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮忙学困生重新树立学习信念。 六、课时安排 1、熟悉图形（二）（3课时） 2、20以内的退位减法（10课时） 3、分类与整理（2课时） 4、100以内数的熟悉（8课时） 5、人民币的熟悉（4课时） 6、100以内的加法和减法（一）（12课时） 7、找规律（4课时） 8、总复习（5

7、课时） 一年级下册数学教学规划 篇2 一、状况分析 我班有学生30人,经过半年的在校学习，学生的行为习惯、学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼得意，有着剧烈的奇怪心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期数学教学规划。 二、教材分析 (一)本册教材主要包括两大局部： (1)数与代数(共3个单元) 第三单元100以内数的熟悉 第五单元100以内的加法和减法(一) 第七单元100以内的加法和减法(二) (2)空间与图形(共4个单元) 第一单元位置 其次单元熟悉钟表 第四单元熟悉人民币 第六

8、单元熟悉图形 此外还有实践活动第八单元探究乐园 (二)本教材具有以下几个特点： 1、依据标准调整了教学内容，为学生学习数学供应了更丰富的学问。 2、重视学生的阅历和体验。依据学生的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。 3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，到达计算娴熟。 4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5、计算数学、表达算法多样化，允许学生采纳自己认为适宜的方法进展计算。 6、安排用数学的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。 7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。 三、目的要求 这一册的教学目标是： 1、使学生经受熟悉左右、前

9、后、上下等相对位置关系的过程，会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培育学生初步的空间观念。 2、结合生活阅历熟悉钟表，知道钟面上表示的整时、半时、大约几时，初步培育学生合理安排时间的良好习惯。 3、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数;会用、=等符合和词语来描述100以内数的大小。 4、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。 5、结合详细物品感受100以内数表示的量;能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进展沟通。 6、结合生活实际中的购物等活动，使学生把握有关元、角、分的简洁计算，并能解决简洁的实际问题。 7、会口算百以内的简洁加

10、、减法，会计算两位数加减一位数。 8、图形的熟悉：识别长方形、正方形、三角形、圆等简洁图形;会用它们拼图;能对简洁图形进展分类;识别从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形。 9、能进展两位数连加、连减以及加减混合运算，把握进位加法和退位减法的计算法则和书写格式。 四、教学措施 1、努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。 2、尽量留意创设情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息，帮忙学生建立学好数学的信念。 3、重视与生活的联系，以学生的真实生活为素材，使学习变为生活。 4、充分利用学生的生活阅历，促进数学学问的学习和理解。 5、准时呈现与现实生活亲密联系的内容，丰富学生的生活阅历，增加数学意识

11、。 6、时常留意强调学生仔细做作业、书写干净的良好的习惯。 7、课堂教学与家庭教学实践相结合，共同促进学生的学习进步和提高。 一年级下册数学教学规划 篇3 一、状况分析 (一)学生状况分析: 在经过了一个学期的数学学习后，根本学问。技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手的操作，需要合作怕学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的其实状况。因此对学生，我们应当关注的更多的是使已经根本

12、形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思索，学会解决问题。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容:方向与位置。熟悉图形。100以内的数，熟悉人民币，100以内进位加法和退位减法(一)。熟悉钟表，统计，数学实践活动。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主

13、探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展，适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录“等。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)学问和技能方面 1、熟悉计数单位“一“和“十“，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成，挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、熟悉人民币单位元，角，分。 4、会认读整时，几时半，会写时间，知道珍惜时间。 (二)数学思索方面 1、能运用生活阅

14、历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的外形，大小，位置关系进展恰当的描述，进展空间观念。 3、在教师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。 (三)解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动，直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞

15、和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。 四、教学的重点，难点 教学重点:100以内数的熟悉，100以内的加减法口算。 教学难点:100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。 五、本学期提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子

16、理解的问题，而不是一味的难，广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 一年级下册数学教学规划 篇4 一、教学内容： 本学期的数学教学内容是高一数学下册，包括第四章三角函数和第五章平面对量。根据数学教学大纲的要求，第四章教学需要36个课时(不包含考试与测验的时间);第五章的教学需要22个课时，共计需要58个课时。本学期有两次月考和五一长假，实际授课时间为18周，按每周6课时计算，数学课时到达110课时左右，时间相当充分。这为我们数学组全面贯完全切入、慢节奏的教学方针供应了保障，也是我们提高学生数学水平的又一次极好的时机。 二、教学规划： 本学期的期中考试(估计在4月14号

17、至4月17号进展)涵盖的内容为第四章的前9节,由于课时量充分，第10节正切函数的图像和性质以及第11节已知三角函数值求角将在上半学期讲授，这样下半个学期的教学任务为30个课时。 我们备课组经过仔细的思考、充分的争论，将期中考试前的教学进度安排如下： (一单元)任意角的三角函数 4.1角的概念的推广3课时 4.2弧度制3课时 4.3任意角的三角函数34课时 4.4同角三角函数的根本关系4课时 4.5正弦、余弦的诱导公式4课时 复习课(习题课) 4课时 单元测试及讲评2课时 (二单元)两角和与差的三角函数 4.6两角和与差的正弦、余弦、正切7课时 习题课3课时 4.7两倍角的正弦、余弦、正切4课时

18、 习题课2课时 单元测试及讲评2课时 (三单元)三角函数的图象及性质 4.8正弦、余弦函数的图象和性质5课时 习题课2课时 4.9函数的图象4课时总计授课53课时，余下课时可安排期中复习。 期中考试后的授课规划： 4.10正切函数的图象和性质3课时 4.11已知三角函数值求角 4课时 习题课2课时 第四章复习4课时 第五章 (一单元)向量及其运算 5.1向量1课时 5.2向量的加减法2课时 5.3实数与向量的积3课时 5.4平面对量的坐标计算3课时 5.5线段的定比分点2课时 5.6平面对量的数量积及运算律3课时 5.7平面对量数量积的坐标表示2课时 5.8平移 2课时 习题课3课时 单元测试

19、与讲评(随堂)2课时 5.9正弦、余弦定理5课时 5.10解斜三角形应用举例2课时 实习与讨论性课题4课时 习题课3课时 单元测试与讲评2课 一年级下册数学教学规划 篇5 根本状况分析： 这学期我连续任教一年级3、4班数学。3班46人。4班45人。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。在上学期的期末测试中，最高分是100最低分96。5。其中填加法算式中的未知数失分率较高，因此还要加强这方面的练习。 教材内容： 分析这一册教材包括下面一些内容：熟悉图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的熟悉、熟悉人民币、100以内的加法和减法（一

20、）、找规律、总复习。教材结合计算教学，安排了应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的力量。 教学目标： 教学要求及重难点 1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。 2、能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经受从生活中发觉并提

21、出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表， 能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密

22、联系。 1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。 2、能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数， 3、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间 教学措施： 1、仔细讨论标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点动身，以学生的已有阅历为根底，充分利用教材资源，查找学生熟识的数学生活，使之进入课堂。 2、采纳多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 3、加强演示、观看

23、与操作，让学生经受用数字和数学符号描述现实世界的过程。 4、在学习方式上提倡学生自主探究、合作沟通。 5、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。 7、每月进展作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 8、对学生坚持正面评价，帮忙学生树立学好数学的信念，以促进学生全面进展。 课时安排： 教学内容课时 一、熟悉图形（二）（4课时） 二、20以内的退位减法（13课时） 三、分类与整理（2课时） 四、100以内数的熟悉（9课时） 五、熟悉人民币（4课时） 六、100以内的加法和减法（一）（17课时） 七、找规律（5课时） 八、总复习（5课时） 【关于一年级下册数学教学规划模板集锦5篇】