2023四年级英语教学计划5篇.docx

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1、2023四年级英语教学支配5篇教学支配设计，是水平支配的细化与分解，是课程总目标的基本 单位，在教学中起着承上启下的重要作用，是教学内容集合的表述, 是新课程理念的详细体现。下面是给大家整理的关于2023四班级英 语教学支配，欢迎大家来阅读。2023四班级英语教学支配篇1一、学情分析四班级的英语课，进入四班级的学生绝大多数已接触英语，学生 已经学过了 26个英文字母和部分单词，也驾驭了该如何学习英语的 一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，起 先学习英语的那种簇新感已经丢失，学生的学习目的也不明确。针对 这种状况，教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生 语言运用

2、实力的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中 的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。二、指导思想新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的阅历。深化 探讨课堂实施过程中出现的新问题，新状况，找寻解决问题的对策, 大力推动素养教化，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步 提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。三、教材分析2、留意实力培育3、突出爱好动身4、重视双向沟通5、融合学科内容6、重视敏捷扩展7、实现整体设计（二）学生状况分析四班级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数 学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学 生又

3、提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面 对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在 首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好 的学习习惯。二、教学目标及教学重点、难点（一）教学目标本教材的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学 习的乐观看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生装确 定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使 他们形成初步用英语进行简洁沟通的实力，同时，培育学生的视察、 记忆、思维和制造的实力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主 义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。（

4、二）教学重点、难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做 到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的 话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。三、教学内容1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读56个单词和听、说、读、写41个单词。3、能听、做、演14个嬉戏。4、能听、做6个“TPR”活动。5、能学会1个制作。6、能唱7首歌曲。7、能听、说、唱6首歌谣。8、以完成6个自我评价活动。9、能听懂6个幽默故事。10、能驾驭5个元音字

5、母长音的发音规律。四、方法措施1、细致备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学， 提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学 习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在确定的英语语言环境里习 得其次语言。依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打 下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的 语言氛围，调动学生的学习乐观性。4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不 好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、留意教材的敏捷性和可操

6、作性，以满意不同层次的学生的需 求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记 忆。充分利用教科书中的课文创设活敏捷现的情景，如打电话、购物、 生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟 通的机会。7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结 合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地 实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英 语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培 育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、精确地书写。五、教学进度支配表九月份开

7、学打算1单元十月份23单元H一月份45单元十二月份6单元复习本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。其余 各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元 的语言材料围绕这个话题绽开。话题与学生的日常生活、学习等亲密 相关，能使学生觉得熟识、好用，既便于课堂教学的绽开，又便于学 会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟 通。四、教学目标1、强调语言运用，激发他们学习英语的爱好和培育实力，使学 生敢于大胆说英语。2、留意语音教学打下良好的语音、语调基础。3、留意实力培育，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠 定初步的基础。4、本学期所要求学的句型、对

8、话、单词要达到听、读、说三会。5、突出爱好激发，紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生 依据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。6、重视双向沟通，结合课本内容，适当讲些英美文化背景学问， 同时要将德育教化渗透到学习中。五、教学重难点重点1、能按四会与三会要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简洁的沟通，并 做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语 与录音。5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿 照语音、语调，逐步

9、培育语感六、教学措施1、培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高 学习效率。2、发挥学生主体和老师主导作用。3、加强日常生活中英语口语的运用。4、鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生。本学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作中我 会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的不足，争取在 英语教学工作中取得更好的成果。2023四班级英语教学支配篇2指导思想全面贯彻“三个面对战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战 略思想。以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点, 充分遵循四个有利于思想，即：有利于发挥学生的潜能

10、，有利于提 高学生的全面素养，有利于提高学生的自学实力，有利于培育学生的 制造性思维和制造实力。教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学 习的乐观看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生确定 的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他 们形成初步用英语进行简洁沟通的实力，同时，培育学生的视察、记 忆、思维和制造的实力。学情分析在漂亮的莞雅现代小学开校的第一个学期由我担当四班级的英 语课，年龄在9-11岁之间，他们身心健康、活泼可爱、接受学问的 实力强，但英语基础相当薄弱。大多数的同学对英语还是很感爱好， 学习乐观性高。通过上个学期的接触对学生的

11、英语基础状况有了确定 的了解，许多学生作业还是缺乏主动性。因此在本学期的教学中，要 留意学习爱好的培育，留意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导 和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的深厚的学习氛围，提高教学 成果和教化教学质量。详细措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动， 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大 量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的爱好。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好 的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好

12、的书写习惯，做 到干净、规范、正确地书写。5、教学中要接受多种教学手段激发学生学习爱好。进行：比、 学、赶、帮活动。多种竞赛形式，检验学生英语驾驭状况。6、依据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小 组实行学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背 单词的任务。7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生 渗透思想品德教化。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比较进步的思 想，加强对祖国文化的酷爱。8、做好每月的月考工作，刚好对孩子的学习进行跟踪测试，并 且与家长刚好反馈学习状况，共同协作。2023四班级英语教学支配篇3一、学情分析四班级的学生已经学了一年半的英语，

13、大多数同学对英语已经产 生较深厚的学习爱好，在听说读写方面较三班级有个提高；也有少数 同学因在学习中遇到困难学习爱好下降，与班中其他学生有所差距。 因此，这个学期在教学中在激发学生爱好的同时，设计丰富多彩的教 学活动，留意学生中存在的两极分化，教学内容留意由简到难，按部 就班。本学期教材主要内容共有6个单元，以及期中、期末复习课。每 个单元分别有单元主题故事Story Lets talk 、 Lets learn、Lets chant Lets do以及语音学习等主要板块，编排合理。从学期起先的介绍学 校，到时间及天气的表达用语，以及动物和衣物等词语的学习和运用, 让学生充分将所学学问与实际生

14、活相联系，所学既能所用。二、教学措施1 .依据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合, 科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。2 .多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现接受敏捷 多样的方法将该单元所学的内容柔软在一起进行综合操练。如师生快 速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等, 让学生将所学的对话用于不同的情景。接受先听说，后读写的方法教 学。3 .在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提兴 奋趣和学习效率。例如：小组间竞赛、演讲竞赛、情景对话等。4 .词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环， 按部就班，留意

15、师生操练、生生操练。5 .让学生观看英语小视频或电影，了解localEnglish的发音，语速 及表达方式。熬炼口语表达及听力实力，不局限于课堂老师讲读的方 式。6 .留意任务型教学的课堂渗透，让学生养成小组合作和自主探究 的学习方式。三、教学目标1 .能按要求驾驭所学的单词和句型。2 .能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。3 .能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话 语与录音。4 .培育良好的书写习惯，能做到书写规范干净。5 .培育良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉 的仿照语音、语调，逐步培育语感。6.能

16、在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务, 并促使语言实力的提高。2023四班级英语教学支配篇4一、学生学情分析爱好是学好语言的老师。对小学英语老师来说，激发学生学习英 语的爱好是当前小学英语教学的一项重要任务。英语作为其次语言， 从其次语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的爱 好。四班级的学生已学过两年的英语，学生已有确定的基础，能够进 行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面实力上 都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应留意英语基础学问的 巩固，着重培育学生的听、说、读、写实力，转化后进生，因材施教， 分层教学，保持学生的英语学习爱好。培育学生的

17、英语语感，激发学 生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。二、英语教材分析新标准（三班级起点）第四册对于学生来说是新版本教材，所以 相对来说有点难度。本册教材涉及到时态（一般现在时和过去时）， 实力的表达，和特别疑问句，重要句型的驾驭，还涉及到48个音标 的学习，所以须要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。三、教学目的和任务。1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求驾驭所学词语。4、能四会要求驾驭所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大 胆开口，乐观参与，发音清晰，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非

18、语言提示的帮助下，听懂简洁的 话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成 某项任务。8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。四、教学内容与目标1、能听懂、回说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、 住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话 题）和进行简洁地运用。3、能听、做7个“TPR活动。4、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简洁的中西方文化学问五、主要措施。1、依据学生的年龄特征，充分利用直观

19、教具和电教手段，创设 良好的语言氛围，调动学生的学习乐观性。2、在教学过程（本文来自优秀教化资源网斐。斐。课。件。园） 中，接受情景教学法，让学生身临其境，乐观主动地参与到课堂教学 中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。3、活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现 组排降低难度。2023四班级英语教学支配篇5（一）教材分析：本教材接受了“教案式的编排体系。每册书共6个学习单元和2 个复习单元。每单元分“A, B, C三个部分，共10页，每个复习单元 为4页。以语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识五 个方面共同构成的英语课程总目标贯穿整套教材，形成本套教材完整 的课程体系基础。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用