2023小学三年级语文下册教案.docx

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1、2023小学三年级语文下册教案2023小学三班级语文下册教案1教学目标：1、了解我国宏大的医学家和药学家李时珍编写出本草纲目, 为人类做出贡献的事情，从而学习他不畏艰险，勇于实践的精神。2、在理解课文内容的基础上，学习归并自然段内容给课文分段 的方法。3、学会本课生字新词，能仿照书上的句子用“不但.还“造句。4、朗读课文。教学重点：归并自然段给课文分段。教学难点：学习归并自然段给课文分段的方法。教学过程：一、导语激趣同学们，当你得病吃药治好了病的时候，你知道吗?很多药方是 记载在本草纲目这本巨蓍上。这本书是谁写的?他用多长时间写 成的?他是一个怎样的?让我们一起来听听李时珍这篇课文。二、自学（

2、略）。三、读议课文3.试背。三 .总结全文课文写了翠鸟的外形时那样小巧玲珑而美丽，动作又是那样灵敏, 所以引起了小挚友对翠鸟的爱。大自然中还有很多美丽的鸟，正是因 为这些美丽的鸟，才使大自然显得那么富有生气o我们不仅要爱翠鸟， 还要爱其他的鸟。四 .作业。2023小学三班级语文下册教案3【内容简析】这是一篇略读课文。讲解并描述了大象加芝柏提是怎样帮主子做 事、爱护了主子的孩子的故事，赞扬了大象对主子的忠诚和恪尽职守 的精神。【设计理念】依据略读课文的特点和本课的编写意图，体现“突出重点这一教 学理念，重视学生的自主读书感悟过程，培育学生的阅读感受、理解 和评价实力。【教学目标】L能够正确流畅地

3、朗读课文，了解课文的主要内容，增加关爱动 物以及和动物友好相处的意识。2 .通过理解“赤胆忠心、咆哮、不知所措、贪欲等词语来理解课 文中重点句子，体会文章所表达的思想感情。3 .练习用自己的话，说一说大象是怎样爱护了主子的孩子的。【重点难点】能够正确流畅地朗读课文，了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。【教具打算】词语卡片、教学录像、音乐。【教学时间】一课时。【教学流程】一、揭示课题二、启发谈话，激趣引入介绍有关大象的学问，以引起学习新课的爱好。默读课后思索题，明确学习要求。三、自学课文，直奔重点L默读，借助工具书、运用已有的学问阅历扫清生字词障碍，读 通全文。知道课文主要写了大象加芝柏

4、提是怎样帮主子做事爱护主子 的孩子的故事。2 .反复自由朗读。要求把课文读得正确、流利。边读边思索：在 卡林眼中为什么把加芝柏提看成世界上最好的大象?表现在它两方面 的性情上：一是英勇，二是赤胆忠心，特殊和顺。3 .指名读。其他同学边听边想：从哪些地方可以看出它特别英勇? 从哪些地方可以看出它对主子赤胆忠心，特别和顺？从鬣狗两次来冒犯，大象与之搏斗的情境看出它特别英勇。着 重引导学生读悟15至17自然段。从大象奋不顾身地爱护主子的孩子的情景可以知道大象对主 子赤胆忠心，从“拢字可以体会到大象特别和顺。4 .在读书过程中，画下最让你感动的句子，再把不理解的地方找 出来。四、探讨沟通，体验探究1

5、.把自己不懂的问题提出来，试着在文中找答案。然后小组探讨, 得出最佳答案。2 .小组派代表汇报学习收获，提出疑难问题。老师刚好梳理，确 定解疑重点，老师适时点拔。3 .把自己认为最受感动的句子找出来。同桌之间沟通，自己受感动的缘由。老师相机指导有感情地 朗读。小组赛读。4 .教化我们要关爱动物，和动物友好相处。五、说话训练，拓展延长1 .用自己的话说一说大象是怎样爱护了主子的孩子的。2 .此时你想对英勇的大象说些什么？3 .想象加芝柏提还为主子做了哪些事情。2023小学三班级语文下册教案4教学目标：1、培育口语交际实力，增加爱护环境的意识。2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。3

6、、能发觉比方句的特点，体会怎样才能把句子写形象。4、积累意思相反的几组词及美丽的诗句。会认7个生字。5、乐观参与综合实践活动成果展示。教学打算：1、词语卡片。2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。教学支配：四课时第一课时一、导入：师：小挚友们已经乐观行动起来，去了解我们家乡的环境。大家 都了解了什么了呢?这我们就来沟通一下。二、在小组沟通：1、沟通自己了解到的状况。推举代表，打算在班组汇报。三、全班沟通：各小组派代表沟通，提示：与其他组一样的不重复说。四、总结、引导探讨1、依据学生的汇报沟通，总结所驾驭的状况。2、引导探讨：面对家乡的环境状况，我们小学生能做些什么呢?如:从我做起，不

7、乱扔垃圾;遇到破坏环境行为，予以制止;做父母 及四周人的工作，增加环保意识，为树林做广告拍;亲自种花种树等。3、评出合理化的建议。五、延长拓展：希望小挚友们真正行动起来，做环保小卫士。并把今日我们沟通 的状况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。2023小学三班级语文下册教案5教学目标：1、通过练习，指导学生驾驭比较同音字并组词的方法，正确书 写单元中的重点生词和常用书面词。接着指导学生写句子，提高学生 派句实力。2、接着培育训练学生积累词语、成语和诵读古诗的良好习惯。3、指导学生学习引号的运用，驾驭方法，规范写法。4、进一步指导并提高学生搜集、整理、运用资料以及阅读、习 作的方法和实力。教学

8、重难点：驾驭引号的用法，搜集、整理、运用资料，完成习作。教具：投影仪、投影片教学课时：2课时教学过程：第一课时、比一比，组成词语。1、读一读这四组字，说说自己的发觉。2、小组探讨，说说区分它们的好方法，并在小组里组词。3、全班沟通。二、抄一抄。（这一题在学习课文过程中完成。）1、开火车读一读。2、再次列举在抄写过程中出现的问题，实行错别字诊所活动。3、齐读。三、填一填。1、给学生10秒钟时间看题，并说说这个练习的要求。2、指导学生回顾列举学过的和自己知道的偏旁部首。看看哪些 可以和“石字组成新字。3、以小组为单位设计这样的练习考一考其它小组。4、完成石字组成语的练习。并指导学生平日积累成语可以

9、运 用这样的方法。四、读一读，留意引号。1、学生默读句子，思索每一句话中引号的用法。2、小组里沟通一下，说说自己的看法。3、全班沟通，老师强调引号的用法。尤其以第三个句子为重点， 体会两个祖国的意思。4、设计练习，进一步训练学生对引号用法的驾驭。5、齐读句子，加深印象。五、照样子，写句子。1、给学生时间，自由读题和句子，说说对要求的理解。2、读例句，分别说说“当的时候，就和当.时，的 用法。3、指导学生说句子。六、总结本课练习状况。其次课时一、读一读、背一背：1、给学生时间，让学生把古诗读顺。遇到不相识的字通过自己 宠爱的方式解决。2、比一比，看谁能把古诗读顺、读精确。3、评一评。4、齐读。5

10、、老师大体讲解一下诗意，以帮助学生从古诗表达的思想感情 方面进行体会，把诗读懂，读出韵味、感情。二、畅说欲言、笔下生花、开卷有益。1、给学生510分钟时间，看明白这几个题目的要求，并想 想它们之间的联系。探讨活动方法。2、指导学生如何设计、开展活动，并完成手抄报及自己宠爱的 汇报形式。3、确定活动时间范围和纪律。教学后记：从听写来看，同学们对本单元的字驾驭的较好。1、默读第1自然段，思索;李时珍为什么立下了行医的志愿？小议理解世代行医、救死扶伤。自由读，议;这一段主要讲了什么？（李时珍立下行医的志愿。）2、指名读第三自然段，思索;李时珍怎样得到父亲的同意起先 行医的？探讨：（用读句了，抓词语，

11、谈体会的方法）理解“鄙视、”疑难病症、“对症良方。点拔：从李时珍能想出对症良方，你看出了什么？（看出他治病的本事已经不小了。）轻声读，议;这一段主要讲了什么？（李时珍偷学本事，22岁起先行医。）3、自由读其次自然段，说说“完善“一词你怎样理解？探讨：李时珍为什么要重新编写一部比较完善的药物书？投影；从“他想，病人吃错了药，那多危急啊，你看出了什么？（看出李时珍到处为病人着想，医德高尚。）议;这段讲了什么？（李时珍决心重新编写药物书。）4、指名读第4自然段，其余人边听边画在采药中，李时珍遇到哪些困难?用画出，他怎样做的?用“画出。读句子，体会意思；投影;（1）他不怕山高路远，不怕寒冷酷暑，走遍了

12、产药材的名山。（意思是：他不怕环境艰险，不怕气候恶劣，勇于吃苦。）（2）很多药物他都亲口品尝，推断药性和药效。（意思是：他敢于实践，不顾个人安危，医德高尚。）口头填空，并说说这些数字说明白什么？李时珍走了（）里路，访问了（）个医生、老农、渔民和猎人，向他 们学到很多书本上没有的学问。（说明他做了大量的调查探讨，学到了学问，积累了阅历，为写 书做了充分的打算。）有感情地朗读，说说这段的主要内容。（为写书，李时珍亲自采药，访问百姓。）5、自学第5自然段，填空：（投影）他整整花了（）年，最终编写出了一部闻名的药物书一一本草纲 目。这部书有（）字，记载了（）种药物，是一部宏大的著作。议：这些数字说明白

13、什么？（说明编写时间长，字数多，内容丰富，包含的药物多，比较完 善。）齐读，说说主要内容；（李时珍终写出了本草纲目。）四、指名分段为什么说本草纲目是一部宏大的著作?你钦佩他什么？（这本书一百多万字，一千一百种药物，流传世界。）五、指导分段1、回忆各自然段意，思索：哪几个自然内容跟编写本草纲目 有关系？（三、四、五自然段）2、点拔;这几段讲的都是编书的事，分别讲了著书的缘由、打算、 结果，因此可以把他们归并在一起，成为一段，这就是我们今日要学 习的归并自然段内容分段的方法。3、探讨：全文可分为几段?理由是什么？（第一段：；其次段：（2）；第三段：（35）4、小结;用归并自然段内容的方法给课文分段

14、，要先读懂课文, 概括出每个自然段的意思，再把讲同一个意思的几个自然归并起来就可以了，假如 一个自然讲的是一个意思，可以单独分为一段。六、有感情地朗读课文板书设计：李时珍1、立志行医一、立志行医2、偷偷学医 二、偷学本事3、决心编书4、采药访问三、编写药书5、写本草纲目课堂练习1、组词较()珍()编()猎(倒)效()诊()遍()错()刚()xing () zai () lei ()行载累hang() zai () lei ()2仿写句子例：李时珍不但在治病的时候留意积累阅历，还亲自到各地去采 药。(1)赵明不但宠爱打乒乓球，还()。(2)不但.不.2023小学三班级语文下册教案2教学目标：L学

15、会本课的14个生字，理解18个词语的意思2 .能读懂课文第2段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写详细的。 并能背诵这一段。3 .了解翠鸟的外形和活动特点，培育疼惜小动物、酷爱大自然的 情感。教学时间：3课时第1课时教学目标：1 .读准本课14个生字的读音，认清巧、绣、纹、腹、衬 衫等字的字形，理解苇秆、小巧玲珑、艳丽等词的意思。2 .读懂课文第2自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写详细。3 .读通课文，了解课文的大意。教学过程：一 .启发谈话。同学们见过翠鸟吗?这种美丽的水鸟就是翠鸟，又叫“叼鱼郎今 日我们所学的课文，就是详细来介绍它的。二.自读课文，理清文章脉络。1 .读准字音，读通课文。2 .

16、标出课文有几个自然段。3 .课文从几方面介绍了翠鸟？三.检查自学状况四.学习1、2、两段。L指导读第1自然段，思索：这以自然段主要写翠鸟外形一个什 么特点?找出概括性的一个词。2 .理解理、巧玲珑一词。3 .文中哪些地方写出它的小巧玲珑？4 .用宠爱的语气读这一段。5 .翠鸟的外形不但小巧玲珑，而且特别美丽。指读第2段，边听 边标序号，思索：这一段主要告知我们什么？用一一划出有关的一句 话。用、圈出这句话中最关键的一个词。6 .反馈、小结：像“翠鸟的颜色特别艳丽这句话概括了一段话的 意思，又放在一段话开头，我们叫它总起句，艳丽时这句话的中心 TnJ o7 .读24句：从哪几方面来介绍翠鸟羽毛的

17、艳丽？是怎样描写各部分的羽毛的呢?投影句子，与原文比较：哪一处 写的好?为什么？用宠爱、赞美的语气读好24句。这3句与第1句是什么关系？8 .小结学法，学习学习提示最终一句话。9 .齐读这两段，用一句话概括这两段意思五.指导书写六.作业。第2课时教学目标：1 .复习巩固字词，驾驭疾锐等8个生字的字形，理解锋利、 “隐隐等词语。2 .讲读34自然段，品词析句，体会翠鸟灵敏、敏捷的活动特 点，培育学生视察爱好。教学过程：一.复习。课文主要写了翠鸟的什么?哪几个自然段写它的活动？网二 .指读34段。想一想：翠鸟行动的最大特点是什么?用一个词概括。翠鸟的行动灵敏表现在哪两个方面。三 .学习第3段。从哪

18、里看出它非得快?圈出有关词。（理解“疾飞）他停在苇秆上的目的是什么?（等鱼）读第3句话，把凝视换一个意思相近的词，比一比，哪一个更 合适。四 .学习第4段。L默读、思索：你从文中哪些句字看出翠鸟捉鱼动作快？2.依据学生反馈的依次学习句子第一句：这句话主要写谁?写小鱼的哪两个意思?用什么词连接? 我们还可以用什么词连?为什么要写小鱼呢?用句子中一词来回答？（理解“锋利）其次、三句：这两句主要些什么？圈出其中写翠鸟动作的词语。用换词比较的方法体会蹬、叼蹬词用法的精确，体会翠鸟行动的灵敏。指导读好这两句话。第4句：这句话些什么？能去掉吗?为什么？第3课时教学目标：1 .复习巩固字词，能在语言环境中区

19、分并运用“愿望、悲观三 个词。2 .复习巩固总分段式，背诵第2自然段。3 .有感情的朗读全文，培育学生疼惜小动物、酷爱大自然的思想 感情。教学过程：一.学习第5段。1 .翠鸟外形这么美丽，行动这么灵敏，我和小伙伴中滋生一个 什么愿望？2 .这个愿望能实现吗?为什么？3 .当这个愿望不能实现时，我们就一一悲观了，心中只留下一个 小小的愿望是什么？4 .练习：选词填空一一希望、愿望、悲观，并说明理由。5 .齐读第5段，思索这一段讲什么。二.复习巩固总分段式。1 .读描写翠鸟羽毛颜色的一段话。2 .填空：这一段是用()方法写的。总起句是()。中心词是()。分述部分是从()、()、()这三方面把翠鸟羽毛的艳丽写详细。