传统文化与大学生思想政治教育的结合.docx

《传统文化与大学生思想政治教育的结合.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《传统文化与大学生思想政治教育的结合.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、传统文化与大学生思想政治教育的结合传统文化与高校生思想政治教化的结合 本文关键词：文化与，传统，高校生思想政治教化传统文化与高校生思想政治教化的结合 本文简介：摘要：本文从思想政治教化和传统文化的概念为切入点，分析了中国传统文化与民办高校高校生思想政治教化结合应用和存在的问题。首先分析了思想政治教化的概念，其次分析了什么是中国传统文化。然后探讨将两者结合之后能够起到什么样的化学反应，碰撞出什么样的火花，比如有助于践行社会主义核心价值观，有助于激励当代高校生传统文化与高校生思想政治教化的结合 本文内容：摘要：本文从思想政治教化和传统文化的概念为切入点，分析了中国传统文化与民办高校高校生思想政治教

2、化结合应用和存在的问题。首先分析了思想政治教化的概念，其次分析了什么是中国传统文化。然后探讨将两者结合之后能够起到什么样的化学反应，碰撞出什么样的火花，比如有助于践行社会主义核心价值观，有助于激励当代高校生追求志向和树立崇高的人格。最终简洁分析一下将两者结合在民办高校中可能存在的问题。关键词：中国传统文化；民办高校；思想政治教化一、思想政治教化概述“政治教化”这一概念最早是列宁提出的，他认为：“社会民主党人不但不能局限于经济斗争，而且不能允许把组织经济方面的揭露当做他们的主要活动。我们应当主动的对工人阶级进行政治教化，发展工人阶级的政治意识。”中国共产党成立之后，相继提出“政治工作”，“思想政

3、治工作”，“思想教化”，“思想政治教化”等。但是对于“思想政治教化”这一概念，不同的学者基于不同的视角，提出的概念也有所差异。比如，陈秉公教授定义：“肯定阶级或政治集团，为了实现其政治目标和任务而进行的，以政治思想教化为核心和重点的思想、道德和心理综合教化实践。”邱伟光定义：“思想政治教化是培育、塑造肯定社会新人思想道德素养的教化实践活动，受社会经济政治文化的制约和影响，包括思想教化、政治教化、道德教化。”郑永廷定义：“思想政治教化是目的性，具有超越性的实践活动。”还有许多学者探讨思想政治教化，但是我们肯定要明确一点，思想政治教化具有时代性，不同时期，其内容会有改变，所以探讨思想政治教化必需基

4、于现实要求和时代要求。二、中国传统文化概述文化是一种精神范畴，人类文明进步的标记和成果。现代汉语词典定义文化指人类历史进程中创建的精神财宝和物质财宝的累积，尤其倾向于精神财宝，如教化，科学，文学，艺术等。而中华传统文化就是指中华民族几千年的发展过程中，遗留，积淀，累积起来的精神财宝，价值认同和思维方式。鲁迅曾说：“唯有民魂是值得珍贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。”中国传统文化就是我们的民魂，当代高校生是民族的希望，祖国的将来，同时是新时代最重要的参加者和建设者，所以首先要教化他们不能忘魂，丢魂，但是对于传统文化的继承和弘扬我们也要遵循取其精华，剔其糟粕。比如我们从古至今都在教化学生要守孝

5、，重孝，但是孝作为传统文化里的重要因子，在中华民族历史长河中，有精华的，也有糟粕的。比如典型的“郭巨埋儿”，对于像郭巨这样的“愚孝”就是我们要踢得糟粕，而对于“望云思亲”这样的“忠孝”就是我们要推崇的。所以对于中国传统文化与民办高校高校生思想政治教化的结合探讨我们要秉持一个原则，将传统文化中的精华推广，并且应用到高校思想政治教化中，而且要结合民办高校的特点，以及民办高校学生的特点，将传统文化发扬光大，将思想政治教化从内容到形式以及灵魂上都多姿多彩，具有更深的文化底蕴。三、中国传统文化与民办高校高校生思想政治教化的结合探讨（一）敬重重视中国传统文化人民的爱国主义情怀的一方面表现就是对祖国悠久历史

6、、深厚文化的理解和接受。中华优秀传统文化是我们祖先集体的才智结晶，是中国古人的在社会发展以及劳动过程中总结并推崇的一种社会共识，也是我们在世界文化中自己独特的气质，它所表现出来的理念，气质使得我们中华民族有一种与生俱来的自信和骄傲。我们必需敬重和传承中华民族历史和文化，以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，持续文化基因，萃取思想精华，在传承与创新中坚持历史观、世界观和大局观。“历史是一面镜子，从历史中，我们能够更好看清世界、参透生活、相识自己；历史也是一位智者，同历史对话，我们能够更好相识过去、把握当下、面对将来。”一个不重视不敬重自己历史的民族就等于是割断了自己的精神命脉。实践表明，灭人之

7、国，必先去其史，一个自动抛弃自己文化的民族，必定发展不起来，没有了传统文化做根基，就像是浮萍，随波飘摇，无法平稳。所以我们要敬重重视我们的传统文化，不能数典忘祖、自暴自弃。（二）社会主义核心价值观的历史底蕴源于中华优秀传统文化党的十八大提出，主动培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观作为时代的精神内核正是对我们传统文化的继承和发扬，而传统文化又是核心价值观的重要源泉和精神命脉。社会主义核心价值观分别从国家，社会，公民三个层面提出了12个词，24个字，分别是富强、民主、文明、和谐，自由、同等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。须要每一个中国公民都牢记于心。2000多年前，中国就出现过

8、诸子一百零一家的盛况，老子、孔子、墨子等思想家广泛探讨人与人、人与社会、人与自然的关系，提出了包括礼义廉耻、忠孝仁爱、忧国忧民，海纳一百零一川、有容乃大，厚德载物等许多理念，至今仍旧深深影响着中国人的生活。这些传统文化中的理念非但没有过时，反而具有长久的生命力，和显明的特色。正如习近平所说的，要“深化挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”。培育和践行社会主义核心价值观就像穿衣服扣扣子从第一粒扣子就要扣好，如何扣好？必需从青年时期起先抓起，树立正确的价值观和人生观，而且要立足传统文化。（三）中国

9、传统文化有助于激励当代大学生追求崇高的志向马斯洛将人的需求分为五个等级，最高需求是自我价值的实现，而志向正是自我价值实现的最高目标和追求。志向对于青年高校生太重要了，习近平主席说：“青年一代有志向、有本事、有担当，国家就有前途、民族就有希望。”苏格拉底说，人生最欢乐的事情莫过于为志向而奋斗。志向是人们自我价值实现的一个很重要的条件。中国古人特别推崇矢志不渝地坚守志向，如，儒家把仁爱和谐视为最高的道德志向，为实现“仁”的志向即使献诞生命也在所不惜，即“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”；墨家把“兼相爱，交相利”作为志向，提倡为兴天下之利、除天下之害而摩顶放踵。正是因为有了这种目标追求，多数志

10、士仁人“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。（四）中国传统文化有助于高校生树立志向的人格孔子讲“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；孟子谓：“可欲之谓善，有诸己之谓信。充溢之谓美，充溢而有光辉之谓大，大而化之之谓圣，圣而不行知之之谓神。”这些思想都反映着对人生境界的看法，对高尚人生境界的尊崇和追求。比如儒家的志向人格是“君子”、“圣人”，道家推崇的志向人格是天人合一。中国先贤特别重视树立志向人格，而这些思想正好可以教化我们当代高校生，虽然时代变了，但是志向人格的精神始终不变，始终都应当是我们推崇的精神品质。（五）中国传统文化与民办高校高校生思想政治教化的结合存在的问题本文主

11、要探讨的对象是民办高校的高校生。民办高校的高校生有其自身的特点，针对受众群体的差异性，多样性，所以中国传统文化与高校生思想政治教化的结合存在的问题就许多。首先，学生对中国传统文化和思想政治教化结合的重视度不高。对传统文化的学习力度很低，更不要说系统性的去学习。传统文化博大精深，系统的学习不是件简单的事情，假如再不加以重视，可能连皮毛都学习不到，更别提应用到思想政治教化中。其次，受多元文化的影响，部分学生对传统文化的爱好不高。改革开放以来，在“地球村”思想的推动下，许多同学对西方文化特别感爱好，在各种极端化思潮的影响下，甚至有一部分人排斥我们的传统文化，这都会影响传统文化和思想政治教化相结合。最

12、终，民办高校的学生大部分文化基础薄弱，尤其智能手机的到来，让同学们甚至在课堂上都变成了低头族。很少有人去专注于探讨我们的传统文化，大部分人都很关注消遣新闻，很少有人了解孔子，孟子，荀子，墨子，韩非子等人的人物生平事迹。很少有人仔细的去读论语易经道德经庄子。【参考文献】1张耀灿.中国共产党思想政治教化史论M.北京:高等教化出版社,2022.2吕思勉.吕思勉讲中国文化M.北京:九州出版社,2022.作者：宝娟 单位：四川工商学院第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页