2023小学美术活动教案设计.docx

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1、2023小学美术活动教案设计小学美术教学是小学阶段一门重要的课程，同时，也是进展学生 各种实力与素养的主要途径，以下是细心收集整理的小学美术活动方 案，下面就和大家共享，来观赏一下吧。2023小学美术活动教案设计（通用）篇1一、教材分析学习领域本课属于“造型表示领域，着重介绍色调学问。色调学问在小 学阶段是一项系列学问，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等 等，这些都是以原色为基础。同学对于色调是不生疏的，但要使其理 解色调理论学问，并精确运用色调来表达情感，有确定难度。因此, 依据课程规范、教学内容、同学认知特点拟定本课教学目标。教学目标1、使同学相识三原色红、黄、蓝，三间色橙、绿、紫。驾

2、驭用 原色调配间色的技能。2、让同学通过了解三原色、三间色在艺术品中的运用，相识其 独特艺术魅力。3、通过嬉戏活动，引导同学学会将学到的色调学问运用于实际生活。 班级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。色调也是考虑的一个方面，可以让学生再一次视察万花筒，将其 中认为最美丽的一个色调组合记住。并且将它表现出来。3.整理与整理学生应当已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再 检查一下四周是否有纸屑就可以了。2023小学美术活动教案设计（通用）篇4教学目标：1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然

3、物体、用 点、线、面概括成完整的画面。教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。教具学具：绘画工具教学过程：一、导入1、老师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。A、你觉得这些点、线、面好玩吗？B、你在什么地方见过他们呢？2、揭示课题：彩线连彩点师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？二、观赏作品1、老师展示大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的？2、展示儿童有关于“彩线连彩点的绘画作品和手工作品。三、造型和表现1、请学生思索：A、你想用点、线、面来表现画面吗？B、想一想，你打算用他们来表现哪些东西？2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画

4、面。接受单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色调的变更、画面的构图3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点画面要完整 进行进一步讲解。4、老师出示相关的作品帮助学生理解。四、练习和评价1、提出本节课练习的要求。学生练习，利用手中的工具和宠爱的形式表现彩线连彩点的形象。2、组织学生进行自评、互评。3、老师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓舞。4、组织学生作好课堂结束的整理和整五、整理整理2023小学美术活动教案设计（通用）篇5教学目标：1、指导学生进入系统画板程序界面。2、指导学生接受界面上的绘画工具进行简洁绘画嬉戏。3、引导学生通过简洁的电

5、脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣 和胜利的喜悦。教学重点：感受电脑美术的乐趣。教学难点：会进行简洁的画图板操作。教学思路和建议：以老师的电脑演示引起学生的爱好，通过概括动物的特征，使学 生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。教学打算：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。（教化）学生要疼惜电脑设备及专用教室中的各种教学设施。教学活动：活动一：组织教学：作好学生进电脑教室上课的组织工作，支配好每个学 生的座位及上机的电脑。活动二：观赏：1、观赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。2、观赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学 生对电脑美术的剧烈爱好。活动

6、三:师生共同演示并操作：1、请学生跟着老师的演示进入WINDOWS画图程序。2、老师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了 解复制工具的基本用途。3、一个自己宠爱的形象?用圆和方来概括它的特点。一位学生到 前面来操作，其他学生画在本机电脑上。4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。活动四：学生操作：用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形态等, 绘制一幅电脑画。学生依据自己的水平，进行绘制。老师依据学生的不同水平进行个别辅导。活动五：评价：共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。2023小学美术活动教案设计（通用）篇6课题：色调的对比（小学四班级上册第5课）课型：

7、造型、表现，观赏、评述课时：1课时教学目标：1、学习和运用色调的对比学问，驾驭对比技巧。2、引导学生正确表达自己的色调感觉，提高学生画色调画的爱好。3、让学生乐观参与学习过程，学习好方法，感悟色调的剧烈对 比效果。教学重点：感受色调对比的效果，培育学生对色调美的表现力。教学难点：大胆运用色调对比学问于创作之中。教学打算：老师：资料图片、课件、画笔、颜料等。学生：水彩笔、油画棒、纸等。教学过程：一、组织教学二、复习旧学问、激趣导入出示冷暖对比色两幅图片，围绕下面问题师生对话沟通。1、请说说你对这两幅画的色调感受。2、组织学生用油画棒按色调推移排列成一个色环。（课的起先以复习旧学问引入，引导学生回

8、忆冷暖色的表现力， 以巩固所学过的色调学问。让学生（总结）冷暖色的特点，检验学生 对学问的驾驭状况，过渡导入新知，并以排列色调推移环来激发学生 的学习爱好。）三、新课1、师引出对比色感念。我们生活的环境里，因为有了艳丽的色调对比，使我们的生活变 得更加美丽。今日我们来相识在色调中对比最剧烈、最显明的颜色。 我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。2、师出示色调的对比图片。学生了解色调学问，直观感悟。3、观赏和分析（1）、观赏民间（年画），谈一谈运用了哪些对比色?说一说你有什 么感受。（2）、绘画中色调的运用（讲解绘画比对色调的运用技巧）。4、生活中色调对比的运用师出示课件：让学生为小女孩配裤子、

9、游艇上的救生圈。运用对比色配色，说说自己的配色习惯?为什么要选择剧烈的色 调？5、师生总结梳理四、巩固练习：运用色调的对比为一幅年画配色。五、展示与评价作品展示，师生一起评价，评“特性显明、色调运用合理、构思 奇妙之作。2023小学美术活动教案设计（通用）篇7课时：2课时教材简析一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。一样物体在另一 样物体的上面，也会产生重叠。在本课的内容里，通过老师的启发、 引导，使学生相识到景物的前后遮挡关系的普遍性和合理性。使学生 能够在今后的绘画实践中有意识的留意视察对象，发觉它们的前后遮 挡关系，并且能轻松的在画面中表现出来。教学目标让学生对生活中很普遍的、合理存

10、在的遮挡现象有初步的相识, 促进学生有意识的留意视察和表现遮挡关系，并通过自己动手制作的 过程进一步增加理解。通过绘制过程渗透三度空间概念，培育和熬炼动手动脑的实力。教学重点遮挡关系教学难点绘制过程中出现的重叠表现问题。教学构想及方法通过观赏艺术作品和老师的讲授和演示，使学生对生活中很普遍 的、合理存在的遮挡现象有初步的相识，促进学生有意识的留意视察 和表现遮挡关系，并通过自己动手制作的过程进一步增加理解。O教具、学具打算实物投影仪、教材、范图。教与学活动的过程：第一课时施教时间：3月1日一一3月3日活动一：引导学生视察前后景物的遮挡关系，导入新课。在生活中我们也常常遇到这种现象：1、一盘水果

11、（端出实物）2、老师做站立在讲台后边的动作3、请一个小挚友挡在老师的前边站立活动二：我们把这种现象叫做遮挡现象，假如我把它们画成这样就不对 了，（出示图片）因为没有了遮挡现象，是不真实的，必需画成下边图 中的样子，（出示图片2）,出现了遮挡关系也就真实了。实物投影仪演示：为了表现遮挡关系，就要先把前边的东西画好, 后边的东西露出多少画多少，被遮挡的部分不画，画面就正确了。画面上有前有后的东西，前边的东西在较低位置上，后边的东西 在画面较高位置上，才能看出远近关系。活动三：学生作业，老师巡回辅导团画出或用纸剪出动物、人物,进行重叠排列。团也可画叠罗汉图活动四：作业展示，老师小结。其次课时施教时间

12、：3月3日一一3月5日活动一：团讲评优秀作业，引导学生视察前后景物的遮挡关系。团展示立体图书或立体（贺卡），引发学生爱好。活动二：1、视察分析：它们的特点是有前有后，有的还能分出近的景物、 中间的景物和远的景物多种层次。这些形象是如何立起来的呢?立的 方法许多，今日我们就学习其中的一种。2、老师像变戏法似的将教具底边折一下，在折出的小边上抹上 乳胶，贴在底板纸上，汽车就立起来了。请几个小挚友也这样帮忙折 和粘，立体的街景很快出现。3、分析立体街景的层次关系：有前后层次就会出现遮挡现象。 大家看，前边的汽车折拦住中间汽车的头或尾，这些汽车又遮拦住后 边树和楼房的底部，我们既望见了前边的汽车，也望

13、见了远处树和楼 房没被遮挡的部分，画面效果很好。团制作步骤：1、用一张8开纸作基础，从中间对折。2、在后边里面上用油画棒或彩色水笔画出背景处的山、云、太 阳或星星、月亮、楼房3、用小块纸画出前面的景物中的平房、树、邮筒、行人，并留 出一部分粘贴的纸边。4、依据场景，依次粘贴。活动三：学生作业，老师巡回辅导。活动四：作业展示，老师小结板书支配：课题范画作业展示札记：上这节课时，我鼓舞学生们接受小组合作的形式来完成一幅至少 八开大小的作业，由小组探讨确定来做什么，然后组长依据个人的特 进步行合理分工。起先时我有些担忧：万一大家看法不统一，或者合 作的作业在大小、粘贴位置上不合适怎么办?在合作中也的

14、确有的小 队出现了这样的问题，但没等我“出面，孩子们自己快速的调整了合 作方法和看法。最终各组的作业构图都很饱满、颜色艳丽、形象丰富， 最重要的是重叠这一作业难点解决的棒极了!看来经过一年半的训 练，孩子们不光学会了在美术作业时的合作，还学会了在与别人的看 法不和时能够冷静地思索、探讨，找出解决问题的最佳方案。也就是 说，他们初步体会到了 如何待人处世。2023小学美术活动教案设计（通用）篇8教学目标：复习、巩固水墨画的基础学问。即，工具材料，用笔用墨。学习 几种动物的画法。教学重、难点：训练学生的用笔、用墨。用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造 使同学相识三原色和三间色和其色调特性。教学难点引

15、导同学捕获艺术作品中是三原色和三间色的运用，并能把这些 色调学问运用到实际生活当中。二、教学方式本课有确定的理论学问，对于小同学来讲较为枯燥。应当留意嬉 戏是（儿童）的天性。在教学中，应围绕课题，设计嬉戏环节并结 合多媒体，把理论学问融入其中，使同学在开心的氛围中学习。这种 方式有利于激发课堂活力和同学的学习动力。三、教学打算教具：课件、颜色水、一次性杯子、彩色卡纸、数码相机等。四、教学特色在教学五彩斑斓一课时，结合课题，利用嬉戏，以这种同学 喜闻乐见形式促进教学的开展，激发同学的学习爱好。在作业环节, 抛弃在纸面绘画的形式。以小组为单位，利用小组成员的服装，搭配 色调主题服饰，并通过数码相机

16、记录下来，做一个“小小摄影师。然 后师生一起评价搭配出的视觉效果。五、教学过程1、组织教学安静心情，检查同学用具打算状况。2、导入新课老师：我们生活在一个色调缤纷的世界中，同学想想看，我们常型。教学过程: 一、简要地复习（国画）的基础学问和用笔用墨等作画技巧。二、老师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生 进行观赏。a.观赏敏捷多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。b.观赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。c.构图以及动物的造型。d.观赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品。了解几位画 坛大师，激发学生对传统艺术的酷爱。三、老师现场示范，让学生直观了解作画的全过

17、程，并归纳出步 骤：a.讲解归纳动物的大形体。b.讲解并描述调墨、调色。c.分步作画，讲解画动物的先后依次。d.修改调整完成。四、布置作业，画两幅自己宠爱的小动物一一麻雀、虾。五、老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。六、征集作业、讲评，提高审美实力。2023小学美术活动教案设计（通用）篇9设计背景新的学期起先班上有好几个新生有哭闹的现象，为了尽快稳定他 们的心情所以我就设计了这节课。活动目标1 .让小挚友学会感知他人的心情变更，初步地推断自己的行为是 否正确。2 .培育小挚友分析问题和推断问题的实力。重点难点着重让幼儿画笑、生气、哭、愁的表情，难点是画愁的表情幼儿 难描绘来。活动打算

18、四张不同表情的(脸谱)(笑、生气、哭、愁)，贴绒五官的纸片 四套。活动过程1 .翻到教材第12页，引导小挚友视察画面。提问：(1)看到图一上的两个小挚友的表现时，老师的表情又会怎样？(2)看到图二上的两个小挚友的表现时，老师的表情又会怎样呢?看到图三上的三个小挚友的表现时，老师的表情会怎样？看到图四上的两个小挚友的表现时，老师的表情会是怎样？然后请小挚友依据提问并结合教材，给图上的老师画上适当的表 情。老师巡回指导，对画的不正确的小挚友予以订正，并引导幼儿了 解这种表情与某种心情的关系，相识某种表情特症时，确定要抓住主 要的典型特征。小结：人笑的时候，眉毛弯弯的，眼睛眯眯的，嘴角向上翘。哭;表

19、示人很难受、难受、苦痛，哭时，眉、眼角、嘴角向下弯。生气：表示人很不兴奋、生气。生气时，皱眉、瞪眼、撅嘴或咬 牙等。着急：表示人遇到急事。着急时，皱眉、皱鼻，有时还跺脚。2 .老师做出几种表情，如兴奋、生气、哀痛等。让小挚友推断老 师做的是什么表情？3 .老师让小挚友说一说自己在家里的行为是否引起父母的不同 表情。推断自己的行为是否正确。4 .嬉戏：拼脸谱，培育小挚友敏锐的视察力。(1)将小挚友分为四组，每组小挚友分拿一套五官的纸片。嬉戏起先，小挚友先视察本组表情脸谱是什么，记住各器官的 特征。(3)发令后，每队排头小挚友快速奔跑，把自己手中的五官纸片摆 在活动脸谱上，然后快速返回本队，拍其次

20、个孩子的手，直到本组最 终一个孩子摆好脸谱，先正确摆好的一组即获胜。调换表情脸谱，嬉戏再次起先。教学(反思)1 .上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表 情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。2 .能让孩子在学习中缓解哭闹的心情，让他们脸上画上笑的表情。3 .课堂气氛活跃，提高孩子的学习爱好，增加师生感情。4 .，学，中，玩，玩，中，学，是教学的最高意境之一。5 .由于孩子的年龄小点，愁，的表情他们难以理解，因此在画表 情时画得较抽象。2023小学美术活动教案设计（通用）篇10教学目标：L引导学生观赏黑与白图形，激发他们的灵感。6 .使学生驾驭黑与白图形的

21、创作灵感。7 .指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。教学重点：引导学生观赏黑与白图形，使学生驾驭黑与白图形的 创作灵感。教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。教学打算：图片、资料、范图、绘画工具教学预案：教学过程一、引导阶段1 .引导学生观赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相 互转换，激发他们的创作灵感。2 .引导学生小组沟通，谈谈各自的看法。二、进展阶段 老师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:L不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的 形式表现。3 .对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。4 .重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁

22、。5 .二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，变更方向 组成正负形。三、探讨沟通引导学生探讨、沟通，打算用什么方式方法设计一幅什么方法组 成的黑与白图画？四、作业要求1 .用黑与白表现正负形。2 .图形简洁，有创意，形式感强。3 .线条流畅，涂色匀称。五、展示评价4 .学生将作品展示在黑板上。5 .引导观赏、评价：你宠爱哪一幅作品，为什么?3.引导说说你觉得自己这幅画有何改进的地方?六、课后拓展鼓舞学生依据这节课所学的正负形，体会其形式美。温馨提示：留意交通平安，请走人行道，不在马路上玩耍。2023小学美术活动教案设计（通用）篇11、教学重点与难点:教学重点是选用不同的材料，探究表现做

23、房子的方法。难点是材 料的运用与表现方法的选择。二、教学目的：1、显性目的：相识各种形式的房子，学习简洁的搭房子方法， 培育学生综合运用美术学问、技能的实力以及美术实践实力、探究实 力。2、隐性目的：本课以外嬉戏、参与、感受与体验为主、在审体 验、探究过程中发觉乐趣。三、课堂教学设计：（1）导入。（结合学生身心特点，留意学习的生活体验。）引导学生回忆童年时搭积木的乐趣，开展搭积木的竞赛，评一评 谁的积木造型最美。用嬉戏导入法导入新课。（2）引导阶段。（增加学生审美意识，提高审美实力。）学生观赏课本上的范图。小组探讨。学生谈谈收集到的有关房建学问或在生活中的审 美体验。老师讲解并描述课本上几种房

24、子（如土楼、蒙古包）的相关学问, 重点介绍其中的一种，激发学生学习、探究中外建筑（文化）的爱好。进展阶段。（独立实力与合作实力的统一。）实践活动一： 老师发给每个学生一张白纸，学生尝试用这张接受折、剪、插、接、粘等方法制作一间造型独特的房子，然后老师示范门、窗的剪法、折法。学生自由选择伙伴沟通，观摩，依据反馈看法刚好调整作品。实践活动二：学生拿出各自打算的材料，自由组合，集体制造制作一间房子。 老师帮助学生合理分工，合作的学生一起探讨，一起动手，共同完成 作品，并作好小组汇报打算。学习小组汇报学习成果。学生自评、互评相结合，评一评哪一个 小组的房子最有特色。实践活动三：学生拿出课前自制的作品上

25、讲台给全班同学介绍构思、材料运用、 制作方法。老师对全部参与此项实践活动的学生的（学习看法）和作品予以 确定，以表扬为主，赐予建设性看法。（4）拓展。把做好的房子摆成村落，大家一起到村子里游玩。（创 设嬉戏情境，体验学习乐趣。）整理与整理。（环保教化的渗透。）课堂小结。对房建学问的探究、材料运用与表现方法的探究进 行总结。（巩固学问，激励学生。）布置下节课教学内容的预习，用具的打算。（养成预习的良好 学习习惯。）四、板书设计：搭房子小组安排操场位置：材料：书包里全部东西2023小学美术活动教案设计（通用）篇12教学内容：打算课教学目标1、培育学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术课的爱好。2、明

26、确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。教学重点明确美术课的学习洒求，确定自己的学习目标。教学难点培育学生的学习爱好。教学用具教学过程一、师生问好，相互介绍。二、激发学生对美术的爱好。1、出示树叶。2、谁有什么方法把它变得美丽。a、上色。b、加花边。c、变造型。3、小结：同学们已经能把一片简洁的树叶变和更加美丽、色调 丰富。以后我们可以用这些方法把生活中的许多物体变得更美丽。三、明确本期的学习目标。1、了解本学期须要学习哪些内容？2、通过本学期的学习你会将学会哪些学问？3、你最宠爱学习哪些内容?为什么？2023小学美术活动教案设计（通用）篇13教材分析：从老房子、门、窗、墙、我造的小房子到美丽

27、的房间， 从小到大，由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。房间是我们最熟识的生活空间，不管是简陋的小茅屋、年久失修 的老房子，还是普一般通的新居子，装修豪华的大别墅，生活在里面 的人们，都有着不同的回忆?，想想其中的家具摆设，可激起学生 对奇妙生活的憧憬和憧憬。本课用画画、做做的方法，让学生从表现现实中的房间到创作更 美观、更美丽的志向房间，从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设， 色调协调的装饰方法。教学目标：1、学会视察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置学问有所 了解。2、用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或志向中 的房间。3、通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关

28、注，感受美丽、 美丽的房间给我们的生活带来欢乐的心情。教学重点:学会视察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现美丽的房间, 更关注我们生活的空间，并用所学的学问装饰它，美化它。教学难点：作品的表达能突出“美丽二字，具有确定的创意。学生状况分析：三班级的学生对房间并不生疏，因为生活条件的不断变更，许多 同学的小房间是很美丽的。尤其是女生更能装扮自己的小房间。又因 为通过前面几个的学习，所以学生对美丽的房间在脑中还是有确定的 雏形的。教学打算：师：多媒体课件，有关房间的图片，绘画工具。生：查看各种关于房间的图片资料，把自己的房间拍摄下来，能 作简洁介绍。绘画工具。教学过程：一、嬉戏导课：1、点击快乐

29、网上房子买卖的图片。先出示一张原始的房间，让 学生说说房间的样子以及自己的感觉。2、我们怎样来装扮这个房间呢?（你想把这个房间装扮成什么颜 色?房间里摆放些什么家具?家具又配上什么样的颜色好呢?）启发学 生先说一说。师依据学生说的有选择的在电脑上进行演示，在演示过 程中不断的调整色调及家具的摆放，以示最佳效果。4、这就是我们今日所学习的内容。（出示课题：美丽的房间。）常看到的颜色有那些？同学：有红、黄、蓝、绿、紫、黑、白等等。老师：是啊。色调就像个（魔术）师，把我们的生活变的丰富多 彩，充溢乐趣。今日，我们就要来学习色调的学问板书课题。3、新授揭示课题老师：同学们，你们用过水粉吗?谁能（说说）

30、把两种不同的颜 料混合回怎么样？同学依据自身的相识回答。老师：那么我们现在来做个小试验。请同学们拿出水粉笔，把随 意不同的两种颜色调在一起，然后画在纸上，看看发生了什么？同学：变成了另一种颜色。老师：但老师知道有三种颜色它们脾气很惊奇，是不能被其他颜 色调和而成的，它们叫做原色。板书原色。（2）相识三原色原色是不能由其他颜色调和成的，下面老师请它们出来，听听颜 色自身是怎么讲的。播放课件。老师：看了动画后，同学们知道是什么颜色在说话吗？同学：红、黄、蓝。二、观赏：1、梵高的卧房:先出示黑白的，告知学生是梵高的卧房。问：谁知道梵高？ 他是什么样的人?看这间卧房里有什么?给你什么样的感觉？再出示彩

31、色的卧房。现在我们望见的卧房和前面望见的卧 房有什么不同?你觉得这间卧房怎么样？2、出示一间很乱的房间：你觉得这个房间怎么样?我们怎么来整理这间房呢?（依据学生的 回答，老师在电脑上进行操作。）师：一个美丽的房间不仅是色调好看，而且要把家具及一切用具 摆放整齐。3、现代房间的观赏：出示一些现代的美丽的房间让学生观赏，找出自己最宠爱的房间, 说一说宠爱的缘由。4、把你自己的小房间的照片拿出来给大家看看。（请三四个同学 依据照片上的样子介绍一下自己的小房间，并说出自己的一些改进的 想法。或请其他同学发言说出自己对人家小房间的一些想法。）你们想不想亲自设计一个房间？三、设计房间：1、师示范：先再一张

32、白纸上画出墙壁，勾画出具有空间感的房 间。画想要的家具摆设。加色。2、学生练习。老师巡察指导。有画的好的刚好展示给同学们看，以便更好的启 发其他的同学，进行更好的创作。四、展示评述学生作品：1、自评，说说自己设计的想法。自己对自己作品的感觉。2、请其他同学说说自己的看法。3、老师点评。五、教后记：教这一课我让学生看了各种各样的房间，通过视察，老师的实际 操作，以及作品的对比让学生深刻的相识到怎样的房间才是美丽的房 间。又通过示范让学生形成空间感，启发想象房间的一些摆设，家具的画法等，为 学生的创作打下了基础。这样学生作业时就不会感到无从下手。这一 课我主要是让学生用绘画的形式来表现美丽的房间。

33、学生画得很好。2023小学美术活动教案设计（通用）篇14一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。2、留意基础性，均衡和全面地支配各学习领域，把握不同课型 的特点。3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的视察要点。4、挖掘、拓展教材的爱好点，激发学生学习美术的爱好。5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，留意教材内容呈现 的方式与特点。6、敏捷设计评价要点，突出学生的（自我评价）实力。二、学生状况发析：1、三班级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面 有较好的表现。2、学生已驾驭了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触 有关美术的学问，能自觉地感悟

34、生活中的美。3、学校的学生大部分是流淌人口，所以学生对于美术学问的驾 驭差异较大。三、提高教学效率的主要（措施）：1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料 也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教 学养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并 能把自己所想像的表现在美术作品中。3、加强学生动手实力的训练，把生活中的多种材料综合到美术 课堂中来，让学生能应用多种材料表现奇妙的事物。4、留意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。2023小学美术活动教案设计（通用）篇15一、教学目标1、引导学生体验各种材料的不同效果。2

35、、引导学生尝试用线材表现烟花。3、指导学生学会平安的运用剪刀等工具。二、教学重、难点1、点、线、面的应用。2、尝试用不同的材料来表现烟花。课前打算：老师打算一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水 彩等。学生打算作业纸、水彩笔、油画棒等。三、教学活动过程（一）引导阶段：1、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。2、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同 时引导学生发觉烟花升空后是从中间向外放射）（二）驾驭、创作阶段；1、视察书上烟花的照片，说说它们的形态象什么？2、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。 其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形态。3

36、、烟花的形态丰富多变，要如何变?老师在学生画的烟花上进行 再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面， 让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形态发生 各种变更。4、老师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑 斓的效果。鼓舞学生思索还可以怎样表现特别的绘画效果，如：在彩 纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。5、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花别出心裁，可 添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。作业完成后，贴在教室的墙上，相互评价、观赏。2023小学美术活动教案设计（通用）篇16课题：新奇的电脑课时：1课时课堂类型：设计应用造型表现教学目

37、标：1 .指导学生利用简洁找到的材料，设计制作一个造型新奇的电脑 模型。2 .指导学生接受绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简洁的装饰。3.引导学生通过简洁的创意和制作感受美术活动的乐趣和胜利 的喜悦。教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。教具学具：纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水教学过程：、组织教学:检查学生用具打算状况 二、讲授新课：1、引导阶段展示一些造型新奇的电脑模型作业，激发学生的深厚爱好。通过学生探讨和老师讲解并描述，了解示范作业的设计思路与造 型特点。2、进展阶段老师以清楚的演示，说明几种造型特点显明的电脑模型的详细制 作方法与步骤。鼓舞学

38、生选用自己宠爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出 一个造型新奇，奇妙的电脑模型，接受画，撕，剪，拼贴等造型手段 将电脑模型装饰美化。三、学生作业，老师辅导：1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要细致 细致地制作。2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还 要变更单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或（其它）方法结合起 来运用。3、将完好的作业展示在教室里，相互，观赏。并分小组比比谁 的电脑模型设计最奇妙，制作最精致，装饰最美观。四、整理与：督促学生整理工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的干净。五、课后拓展1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精 细

39、完备。2、通过对多种材料媒介的利用，进展学生制造性思维和动手实 践实力的探讨。2023小学美术活动教案设计（通用）篇17教学目标1、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本学问， 感受绘画作品中构图的美。2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识 地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与酷爱之情。教学重点：了解静物的分类组合特点，及基本的构图关系。难点：用线描来 写生静物教学打算：相关课件教学时数：二课时教学过程：一、观赏导入：课件出示静物画，观赏，问：你宠爱哪一幅作品?你有什么发觉?二、相识静物和静物画1、什么是静物？2、找寻生活中的静物，在情境中唤起学生对静物的情感（1

40、）。静物是个大家族，现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。 以录像或图片的形式，引导学生视察室内、室外的各类静物。如：书 房的、厨房的、客厅的、学校（篮球）场上的、路边的（2）0（将图片定格）看到这组静物，你想起了什么呢？（3）。老师出示几个小主题，学生依据主题联想相关的物品。录像 资料或图片、实物三、学习静物分类1、嬉戏“静物找挚友（情境设置思索感悟）静物家族的每个成员不是孤寂的，它们都有自己的挚友。2、老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件，让学生依 据其用途等特征在全部带来的物品中找挚友。3、小组内玩“静物找挚友嬉戏（学生将组内的物品初步分类）4、小组间玩“静物找挚友嬉戏（各组间的物

41、品相互沟通补充）。四、学习理解静物摆放的主次老师：一般来说，主要物品支配在画面主要的、合适的位置能使 画面的主题突出;物品的摆放有大有小、有前有后。能使画面更加生 动、美观。学生利用静物在桌子上进行尝试摆放，要求体现主次关系，不同形式的摆放体现不同的特性、情感。体验主次构图关系给画面带来的美感。老师引导学生适当留意物品间的大小、疏密、前后的关系。在物品的组合摆放中思索相关的主题名称。五、师生评价，老师刚好予以指导调整。六、作品赏析1、观赏画家作品中选择了哪些物品?主要的物品是什么？体会表 达的情意。2、教材中的学生作品。七、自主表现作业要求：用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品, 留意

42、物品的组合体现主次关系，构图合理、美观。八、沟通评价1、小组内沟通：相互观赏同学间的线描作品，从构图、线条表 现的角度沟通。2、小组间的沟通：从物品的组合摆放、线描作品的角度沟通。3、老师总结：学生的参与、交往状况、小组合作及作品的表现 等。九、课后延长运用线描的工具，有意识地表现自己所见所感的物品，尝试找一 找、看一看、画一画室外的静物，品尝活动中的另一番情趣。2023小学美术活动教案设计（通用）篇18教学目标学问：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求同学细致视察、 分析植物的形象特征，用线描的形式把自身的感受表示出来。实力:培育同学的视察、分析、造型实力。情感：激发同学酷爱大自然、酷 爱

43、生活的情感。内容分析1 .重点：正确的视察方法和干脆以线作画的实力。2 .难点：植物的结构与特征。（教学方法）讲解教学手段演示、讲解板书设计植物写生教学过程一、导入公园、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有 矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色 调。二、新课1、提问：你相识这些植物吗?它们叫什么名字?它们有什么特征， 有什么样的姿态?你宠爱哪（种植）物？你知道一些植物的寓意吗？2、观赏美术作品：中国画君子兰介绍小挚友的线描画植物 写生画3、选择几种植物请同学进行分析特征、姿态，培育正确的视察老师：它们说了什么？同学：不能由别的颜色调和成。得出定义：红、黄、

44、蓝不能被其他颜色调和成，那么它们就是原 色，我们把它们称为三原色。把三原色的色纸贴在课板上。(3)相识三间色老师：红、黄、蓝都是好挚友，我们试一试把它们两两混合，看 看干脆由原色调和而成的是什么颜色。老师演示：把红色水和蓝色水到在一个杯子里，摇一摇，让同学 说出颜色。同学：绿色。贴出绿色纸。依次演示，贴出橙色和紫色。得出定义：由三原色中任两种相调得出的是绿、橙、紫，我们把 它们叫做三间色。通过嬉戏巩固学问老师:接下来我们来玩一个嬉戏一一寻宝探险一一我们要去寻宝, 可是占据珍宝的妖怪给我们弄了一个关卡，同学们看。展示嬉戏。老师：妖怪说，它在珍宝箱上了放了两个一组的三原色或一个间 色，在这组颜色后

45、面是钥匙孔，同学们必需把这两个原色调和那种间 色或这一个间色由那两种原色调和而成的正确颜色放在钥匙孔上，才 能打开宝箱。同学嬉戏。在此过程中巩固色调学问。方法。引导同学先视察它们的全貌，说出它们的特征。订正那种上来 只看植物细微环节的错误方法。4(1)、说一说，所视察的植物的生长特点。(2)、不同角度的花和叶各有什么不同？(3)、植物的前后关系如何表示？5、同学作画、老师辅导作业提示：细致视察植物的特征、姿态， 用线描的方法写生一种植物。留意线条的繁简、疏密、长短、曲直、 交叉等变更。6、小结展示展示优秀作业，并简评。2023小学美术活动教案设计(通用)篇19课题：地球的新生领域：造型表现设计

46、应用课时：2课时教材分析：本课引导学生懂得关怀和爱护我们的地球，就是爱护 我们自己。同时为我们的子孙后代留下珍贵的生存空间。学生通过设 计、制作爱护地球的海报、自编小报、绘画等形式表达自己的想法。教学目标：L通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更 好的爱护地球环境和合理利用资源。2.用各种材料设计、制作爱护地球的海报、自编小报、绘制作品等表达自己的想法。3.使学生懂得爱护地球环境的重要性，教化学生从我做起，从身 边做起，从现在做起，做爱护环境的有心人。教学重难点：应用各种绘画形式，如（手抄报）海报来表达自己 的想法及对环境和资源的酷爱，构图和版面设计的创新，利用画面表 达希望和建议的方法