【高中语文】《登高》教案+统编版必修上册.docx

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1、登高杜甫公开课教案素养目标：1、了解诗人的生平经历和写作背景，掌握 七言律诗的相关知识。2、通过炼字，分析意象的特点，理解登 高这首诗的思想内容。3、了解杜甫沉郁顿挫的诗歌风格，感受诗 歌营造的浓郁悲凉的意境。4、感受诗人深沉的苦痛与忧思，领会诗人 感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。教学过程：一、对联导入解题 尾联：造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？抒发了诗人怎样的情感？根本原因：国难。安史之乱，国家动荡，百 姓也会跟着遭殃，就像乌克兰，战争一起，土地遭到破坏，停水停电，百姓四处逃难，人民处在水深火热之中！其次，潦倒的生活之苦。小结板书：“艰难苦恨繁霜鬓”，“艰难”不 仅指诗人一生颠沛流离、老病

2、孤苦、壮志难 酬；更主要的还有国运维艰。“苦恨”是极 其遗憾的意思。诗人将个人的命运、社会的命运与国家的命 运联系在一起，从而使一己之悲有了广阔而深远的社会内涵，体现了诗人忧国忧民的情 怀。国家正处在乱世之秋，一步步走向衰败,所以，我们说作者悲的还有家国之秋。图示总结：我们来看，从自然之秋到人生之 秋，再到家国之秋，自然、人生、家国，清 冷、孤独、悲凉，交织在一起，喷涌而出，这首佳作因此诞生；主题归纳：行文方法、语言风格作业：背诵并完成理解性默写;清冷自然之秋孤独人生之秋无奈家国之秋情景交融对仗工整“登高”是古代重阳节的一种文化习俗。题 目表明诗歌描写的是诗人登高时的所见、所 感。这首诗被赞为

3、“古今七言律诗之冠”。写作背景本诗作于唐代宗大历二年的重阳节。当时诗 人流寓夔州，身体的病痛，生活的艰辛，时 局的动荡，使得诗人备受摧残。这一年的重 阳节，诗人感慨万千，独自登高，写下了这 首即景伤怀的七言律诗。作者信息：杜甫(712(712770),770),字子美，自号少陵野老，河南巩县(今河南巩 义西)人。唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”。杜甫 有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负，其诗深刻反映了 唐朝由盛转衰的过程，被称为“诗史”。早年过着“裘马轻狂”的生活。天宝三载(744)(744)在洛阳与李白相 识。后寓居长安，进取无门，困顿了十年。“安史之乱”发生 后,他为叛军所俘，脱

4、险后，授官左拾遗，故后世称其为“杜 拾遗”。乾元二年（759759）,他弃官西行，最后到四川，定居 成 都浣花溪畔。曾在剑南节度使严武幕中任职，官参谋、检校 工部员外郎，故又被称为“杜工部”。晚年携家出蜀，病死途 中。杜甫”为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”，其诗歌风格沉郁顿 挫，语言精练，格律严谨，穷绝工巧，感情真挚，平实雅 淡，描写深刻，细腻感人，形象鲜明。著有杜工部集。代表作品有“三吏”（石壕吏 潼关 吏 新安吏）、“三别心新婚别垂老别无家别）等。二、书声琅琅1、诵读诗歌，把握停顿、节奏2、最能体现作者感情的是哪个字？这首诗给我们的总体感受是什么？明确：“悲”凄楚、悲凉、悲愤、孤独、伤怀、

5、沉郁。3、诗歌大多是由景到情，这首诗哪几联是写景？明确：前两联。三、含英咀华通过炼字，赏析前两联：首联：写了哪些景物？它们分别有何特点？营造了怎么样的氛围？明确：风急一一首先，这个“急”字，还寄予了诗 人当时的深切感受。秋风本来就是凉的，江 边高处的风就会特别凉，所以年老多病的诗人站在江边高岸上当然会感到凉彻透骨。这 种寒凉，不仅是诗人皮肤的感觉，更是诗人 内心的感受。天高一一秋的天空是高远的，明澈的。对于 心情好的人来说，秋日的天空是令人神清气 爽的感觉，对于像杜甫这样一位被家愁国难 所困扰，同时又疾病缠身的老人来说，秋日 的天空却显得那么高不可及。偌大的宇宙，苍茫的原野，自己真的是“渺沧海

6、之一粟”“高”字就写出了诗人孤苦无助的凄凉心境。峡长，猿鸣三声泪沾裳。”一个“哀”字，不仅写出了猿鸣的特点，也传达出了诗人心 中的浓浓哀愁。渚清一一“渚”是江中的小洲，站在高处朝 下看，猿啸哀猿鸣凄切，有歌云“巴东三峡巫水中的沙洲显得既小又空，“清”非“清 爽”，而是在萧瑟的秋风中，给人一种凄清 的感觉。沙白一一“白”是冷色调，与前面的“清”字一起构成一幅苍凉的画面，形象地传达出 诗人内心那种凄凉的情感。鸟飞回一一“回”字写出了鸟在风中吃力地 盘旋，让诗人不由得想到了自己的艰难处 境，战乱年代，诗人却有家难归，这怎能不 让人感慨万千。猜想探讨：一只鸟还是一群鸟？明确：一只鸟，正面衬托诗人的孤寂

7、；一群 鸟，反面衬托诗人的孤寂。颔联：无边落木萧萧下一一此句写山景。“无边”-写落叶之多，写出境界之阔远;“萧萧”-写落叶之声。纷纷飘落的黄叶，不能不让人联想到人生的短暂，也不能不让 诗人联想到自己的处境，想到自己和这黄叶 一样，快要结束的短暂的一生，是多么的悲 凉啊！这写出了秋景的萧索。不尽长江滚滚来一一此句写江景。“不尽”写出了江水的源远流长；“滚滚”写出了江水的滔滔气势。永不停息 的江水，不能不让人联想到自然的永恒。短 暂的人生，在永恒的自然面前越显得短暂。精彩赏析：版本一、二小结板书：颔联对仗极为精工，境界极为壮 阔，堪称千古名句；前两联景中有情，情中 有景，这种情景下，诗人不禁心生悲凉，面 对眼前这萧瑟的秋景，作者悲的是“自然之 秋”。杜甫难道悲的仅仅是“自然之秋”吗？接着 品鉴后两联：颈联：1.宋代学者罗大经鹤林玉露析此联云：“十四字之间含有八意，而对偶又极精确。”围绕哪个字眼来谈这八层意思？诗人的悲 情来自哪八方面呢？悲之一:悲秋悲之二:客中悲秋悲之三:常客悲秋悲之四:万里常客悲秋悲之五:独自登台悲之六:多病独登台悲之七:晚年多病登台悲之八:生活艰难精彩赏析小结板书：身世飘零，百年多病，风烛残年,有如萧萧落叶，已经走入人生的尾声，所以 我们说作者悲的还有“人生之秋”。