《影像空间》课程教学大纲.docx

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1、影像空间课程教学大纲一、课程信息课程代码308B5060课程名称影像空间课程性质学科必修课学分3周数4学时32+32先修课程影像空间基础课程负责人周宇适用专业数字媒体课程简介:影像空间是研究和解决电影与空间两者关系的一门学科，扩展开讲视频，电影都具有 时间属性和空间属性，因为新媒体是一种时空艺术。这个概念其实来源于艺术形式中区分 时间艺术和空间艺术。将艺术带入了与公共对话的领域，使受众的个性体验在公共性的基 石下拓展了更大的自由文化空间。它既赋予了个体不同的体验感受，亦重构了公众的知觉 经验与时空观念，使学生在学习过程中探索及了解更多的媒介去进行自身的实验性创作脉 络，是数字媒体专业的一门专业

2、必修课。该课程是关于环境空间与新媒体影像跨界融合的学科，从使用者的经验来理解影像空间设计，不断试验找出空间和影像都适用的设计。通过本课程的教学，要求学生了解多媒体技术的基本原理、关键技术及其最新发展趋势， 掌握多媒体创作工具的使用方法，初步具备设计并完成多艺术装置空间设计的能力，本课 程注重学生对基础理论的理解和实际操作能力的培养。课程教学环节包括课堂讲授，课堂 讨论，实验，习题，答疑和期末考试。二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：1 .通过本课程学习，学生能够了解国内外新媒体下影像与空间发展的基本状况、特点 与规律，对当前国内影像空间课程在数字媒体艺术中的重要任务

3、和主攻方向有一定的了解 和把握，能够明晰空间影像的研究对象、研究意义和研究方法；2 .通过本课程学习，学生能够理解相关新媒体下的空间学习与理论考察，把握空间学 习过程的基本环节，积极探索并运用数字媒体手段进行空间影像的设计与制作；3 .通过本课程学习，学生能够掌握空间艺术的造型能力、立体感觉、提高多媒体表现 技法，对艺术设计中形态及空间的认识起主要作用；4 .通过本课程学习，学生具有准确使用各种基本表现手法，按照一定的形式美的原则 使用各种基本材料，将空间造型要素组成新的影像空间；5 .通过本课程学习，学生能够围绕形体与空间意象的反映，通过体验的形式意味，探 索情感表达的可能性，释放出从表象到

4、影像的灵性和感觉。课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。毕业要求毕业要求指标点课程课程课程课程课程目标1目标2目标3目标4目标5毕业要求3毕业要求指标点3.1H毕业要求指标点3. 2M毕业要求8毕业要求指标点8.1M三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时教学方1.使学生掌握新媒体法：课堂基础理论和新媒体创讲授、课1、新媒体艺术定义作理念及技法，以锻堂讨论、第一单2、新媒体艺术的特征理论6炼学生们的实践创作案例分元新媒课程目3、新媒体艺术类型学时技能。析、案例体

5、艺术标1、24、两种关系+实践22.熟练、灵活的掌握赏析：多的定义5、继承还是颠覆学时自己所选择的新媒介媒体课6、早期的新媒体艺术创作手法，寻找自身件和实的新媒介兴趣点。践相结合。第二单课程目（一）新媒体艺术的类型1.以锻炼学生们的实教学方理论7元标1、21、计算机艺术践创作技能。熟练、法：课堂学时知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时新媒体 艺术的 发展进 程2、视频艺术3、视频装置艺术（二）新媒体艺术媒介之融合1、科技进步与艺术发展2、工业时代的艺术3、信息技术为艺术创造更广阔的空间4、当代科技与艺术创造5、数字化技术为艺术与设计带来的影响6、科技手段改变着艺术的游戏规则7、传

6、统艺术与媒体之间出现媒介的融合灵活的掌握自己所选 择的新媒介创作手 法，以锻炼学生们的 实践创作技能，熟练、 灵活的掌握自己所选 择的新媒介创作手 法。2.通过本课程的教 学，对学生实施素质 教育，使他们了解科 技发展与应用，使学 生能把新媒体技术应 用到所学专业中去， 扩展自己的思维模 式，能够更广阔自由 的进行艺术创作。讲授、课堂讨论第三单课程目1、空间装置与其他艺术1.理解空间装置的图教学方理论16元标3、4门类结合形、文字语言和空间法：课堂学时+空间装2、空间装置图形语言构成形式。讲授、课实践12知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时置的语言组合3、空间装置的空间构成形式2

7、.掌握空间装置材料的选择与表现。堂实践学时第四单元实验影 像的赏 析与实 践课程目标3、41、赏析实验影像与实践创作1 .对实验影像理解， 在其中吸收对自身的 思维扩展有益的理 念，结合现实中的情 感灵感，2 .学习运用到自身的 实践创作中去，同时 也要不断地思考应如 何在此媒介中创造出 更新颖的表现手法。教学方法：课堂讲授、课堂实践理论3学时赏 析+实践6学时第五单元空间影像探索与创作课程目标51、影像空间艺术与观念设计结合2、影像空间艺术与公众艺术通过对空间影像新媒 介的探索与结合运 用，达到开发学生们 的广阔创作思维。教学方法：课堂实践实践12学时四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目

8、标考核方式成绩评定提交案例分析创意构思30%,媒介运用30%,整体效课程目标1、2、3、考查4、5间影像综合设计1份；空间手工模型1份。报告1份、空果40%。实践创作理念明确，对自己所 选创作媒介有一定程度的深入理解、运 用与创新，整体作品感强。五、课程建议教材及主要参考资料1 .建议教材1. Saffer, Dan 主编.Designingf or Interact ion. PearsonPTR, 2007 年.2.陈钮编著.互动装置设计.（第一版）.北京：中国轻工业出版社，2014年.2.主要参考书1 .宫林.新媒体艺术.清华大学出版。2 .王荔.新媒体艺术发展综述.同济大学出版社3 .贝丽尔格雷厄姆.萨拉库克.重思策展：新媒体后的艺术.清华大学出版社.4 .柴文娟.新媒体艺术设计：创作与文化思维.广东高等教育出版社出版时间.5 .马晓翔.新媒体艺术研究范式的创新与转换.东南大学出版社.6 .谭亮.新媒体互动艺术一Processing的应用.广东高等教育出版社.